Zeitschrift "Unterricht Physik"

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Artikel in der Kategorie Zeitschrift "Unterricht Physik"

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Herausforderung Inklusion annehmen

Unterricht Physik Nr. 170/2019

Erscheinungsdatum: 2019 | Medienart: Zeitschrift

Inklusion in Schulen ist spätestens seit der Verabschiedung der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahr 2006 ein wichtiges und kontrovers diskutiertes Thema. Viele Grundschulen können dabei auch bereits auf – teilweise langjährige – Praxiserfahrungen verweisen. Fachlehrkräfte an weiterführenden Schulen jedoch, die inklusiv unterrichten wollen oder auch sollen, begeben sich oft erst einmal auf Neuland: Wie kann ein Unterricht aussehen,der Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf eine gemeinsame Beschäftigung mit physikalischen Themen ermöglicht? Ist die abstrakte Physik überhaupt für Inklusion geeignet? Oder hat die Physik vielleicht sogar besondere Potenziale für inklusiv orientierten Unterricht? Gibt es schon hilfreiche Erfahrungen anderer Schulen und Physiklehrkräfte? Dieses Heft gibt auf diese und andere Fragen zum Thema "Inklusion im Physikunterricht" Antworten und Orientierung, zeigt aber auch die Herausforderungen.

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Einfache Maschinen

Unterricht Physik Nr. 169/2019

Erscheinungsdatum: 2019 | Medienart: Zeitschrift

Die Welt ist voller "einfacher Maschinen" – man muss nur lernen, sie im Alltag und in der Natur zu erkennen. Dieses Heft liefert physikalische und didaktische Hintergrundinformationen zum Hebel, zur festen und losen Rolle, zum Flaschenzug, zu Seil und Stange sowie zur schiefen Ebene und dem Keil. Dabei zeigt sich, dass diese in der Sprache der Physik "einfachen Maschinen" bei näherer Betrachtung gar nicht so einfach sind – weder fachlich noch als Unterrichtsthema. Das Heft zeigt verschiedene Wege, wie sich Schülerinnen und Schüler mit einzelnen "einfachen Maschinen" oder auch dem gesamten Thema erfolgreich auseinandersetzen können.

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Fachmethoden

Unterricht Physik Nr. 168/2018

Erscheinungsdatum: 2018 | Medienart: Zeitschrift

Neben dem WAS auch das WIE zu unterrichten, neben den Fachinhalten auch die Fachmethoden – darum geht es in dieser Ausgabe von "Unterricht Physik". Klassischerweise umfassen Curricula diejenigen Inhalte der Physik, die auf einer bestimmten Klassenstufe im Unterricht vermittelt werden sollen. Lehrerinnen und Lehrer sorgen dann für eine altersgemäße didaktische Reduktion der Fachinhalte und überlegen sich geeignete Unterrichtsmethoden dazu. Doch es ist genauso wichtig, die fachspezifischen Methoden kennenzulernen, mit deren Hilfe die Physik zu ihren Erkenntnissen gelangt.

Dieses Heft zeigt anhand von Beispielen insbesondere für die Sekundarstufe II, wie eine angemessenen methodische Reduktion aussehen kann, um wichtige Fachmethoden im Unterricht zu berücksichtigen. 

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Preis: 17,90 € *

Arduino, Raspberry Pi & Co.

Unterricht Physik Nr. 167/2018

Erscheinungsdatum: 2018 | Medienart: Zeitschrift

Arduino, Raspberry Pi und Co. im Physikunterricht? Ist das nicht eher etwas für AGs und technisch oder informatisch besonders interessierte Jugendliche? Dieses Heft zeigt, welche Potenziale die kleinen Micro-Controller und Mini-Computer für den normalen Physikunterricht bieten. Ihr Einsatz eröffnet neue Wege, um Alltagsphysik zu verstehen oder die Technik hinter bekannten Messgeräten besser zu durchschauen. Ganz nebenbei trägt der Physikunterricht so auch zu digitaler Bildung bei und ermutigt die Jugendlichen, auch einmal hinter die Oberflächen vertrauter Digitaltechnik zu schauen.

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Sprachsensibel Physik unterrichten

Unterricht Physik Nr. 165/166 2018

Erscheinungsdatum: 2018 | Medienart: Zeitschrift

"Die Grenzen meiner Sprache sind die Grenzen meiner Welt." Mit diesem Zitat von Ludwig Wittgenstein unterstreicht Josef Leisen im vorliegenden Heft die Bedeutung von (Fach-)Sprache für das Denken und Lernen. Das Heft beleuchtet verschiedene Aspekte, in denen Sprache im Physikunterricht wichtig ist, und zeigt Wege zu einem sprachsensiblen Physikunterricht.

Im Heft finden sich vielfältige, praxisorientierte Anregungen zu folgenden Themenfeldern:

  • Bildungs- und Fachsprache fördern,
  • sprachsensibel mit Fachtexten arbeiten,
  • DaZ-Sprachförderung integrieren,
  • sprachsensiblen Fachunterricht im Kollegium entwickeln.
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Preis: 35,80 € *

Energieerhaltung und Energieentwertung

Unterricht Physik Nr. 164/2018

Erscheinungsdatum: 2018 | Medienart: Zeitschrift

Haben auch Ihre Schülerinnen und Schüler Schwierigkeiten damit, das physikalische Energiekonzept in all seinen Aspekten zu durchdringen? Insbesondere das Verständnis von Energieentwertung und -erhaltung stellt eine große Herausforderung dar. Dieses Heft skizziert Wege, wie sich Lernende auf unterschiedlichem Anspruchsniveau mit Energieerhaltung und Energieentwertung auseinandersetzen können. Dabei spielen Modelle sowie deren Reflexion eine große Rolle.

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Wechselstromphysik

Unterricht Physik Nr. 163/2018

Erscheinungsdatum: 2018 | Medienart: Zeitschrift

Wechselspannung ist die Grundlage unseres derzeitigen Energieversorgungssystems und darüber hinaus die Basis für wichtige Technologien. Das war nicht immer so, und derzeit zeichnet sich auch eine wachsende Bedeutung von Gleichspannungstechnologien ab. Dieses Heft beleuchtet methodisch variantenreich Aspekte dieses schwierigen physikalischen Themenfeldes und nimmt auch das Spannungsfeld zwischen Wechselspannungs- und Gleichspannungstechnologien in den Blick.

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Quantenphysik

Unterricht Physik Nr. 162/2017

Erscheinungsdatum: 2017 | Medienart: Zeitschrift

Wurden Sie auch schon einmal gefragt, wie lange es noch dauert, bis man Beamen kann wie bei "Raumschiff Enterprise"? Quantenphysik ist für viele Schülerinnen und Schüler ein sehr faszinierendes, gleichzeitig aber auch ein schwieriges und verwirrendes Thema des Physikunterrichts. Dieses Heft gibt Ihnen einen Überblick über die wichtigsten schulrelevanten Inhalte der Quantenphysik sowie zu geeigneten Möglichkeiten für deren Didaktisierung, aber auch Hinweise zu den vielfältigen Tücken und Holzwegen beispielsweise einer zu "klassisch" verstandenen Anschaulichkeit.

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Horizonte öffnen – integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht

Unterricht Physik Nr. 161/2017

Erscheinungsdatum: 2017 | Medienart: Zeitschrift

Integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht - das ist ein unter Fachlehrkräften recht kontrovers diskutiertes Thema. Dennoch sind zahlreiche Varianten naturwissenschaftlichen Unterrichts mittlerweile in vielen Schulen angekommen: als Anfangsunterricht in den Jahrgangsstufen 5/6, als Wahlpflichtkurse, als Integrationsfach anstelle der einzelnen naturwissenschaftlichen Fächer oder in Form von Schwerpunktfächern der Oberstufe. Dieses Heft stellt neben Hintergrundinformationen zu Organisationsformen, Perspektiven und Herausforderungen integrierten naturwissenschaftlichen Unterrichts sowie Elementen eines entsprechenden Lehramtsstudiums verschiedene Konzepte naturwissenschaftlichen Unterrichts vor.

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Naturphänomene im digitalen Zeitalter

Unterricht Physik Nr. 159/160 2017

Erscheinungsdatum: 2017 | Medienart: Zeitschrift

Sind Naturphänomene für "Digital Natives" überhaupt noch interessant? Liegen heutigen Kindern und vor allem Jugendlichen technische Themen nicht viel näher als Gewitter, Regenbögen und Mondphasen? Dieses Heft zeigt, dass die Beschäftigung mit Naturphänomenen auch im digitalen Zeitalter bildend sein und zum Lernen von und über Physik beitragen kann. Dabei lohnt es sich, die digitalen Medien nicht als Gegensatz zur direkten Naturerfahrung zu verstehen, sondern als Brücke oder als Weg zur Erweiterung und Vertiefung. Im vorliegenden Themenheft finden Sie dazu vielfältige Anregungen.

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Leistungen transparent bewerten

Unterricht Physik Nr. 158/2017

Erscheinungsdatum: 2017 | Medienart: Zeitschrift

Notengeben - ein ungeliebtes und häufig auch konfliktreiches Thema im Schulalltag. Dieses Heft zeigt Ihnen Wege, wie Sie Leistungen im Physikunterricht möglichst transparent bewerten können und wie Sie aktuellen pädagogischen Herausforderungen, wie z. B. Differenzierung, bei der Leistungsbewertung begegnen können.

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Elektrische Stromkreise

Unterricht Physik Nr. 157/2017

Erscheinungsdatum: 2017 | Medienart: Zeitschrift

Schülerinnen und Schüler begegnen elektrischen Schaltungen und Stromkreisen in ihrem Alltag ständig. Dennoch gilt die Elektrizitätslehre als langweilig, die fachlichen Konzepte empfinden viele als schwer verständlich. Dieses Heft zeigt Wege zu den physikalischen Grundlagen von Stromkreisen und geht dabei auch auf Schülervorstellungen ein. Moderne Unterrichtsmethoden motivieren dabei zum eigenen Experimentieren und zum Nachdenken über die Ergebnisse der Experimente.

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