Mathematikunterricht inklusiv

Die Grundschulzeitschrift Nr. 339/2023

Erscheinungsdatum:: Juni 2023
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:: Grundschule

Bestellnr.:: d516339
Medienart:: PDF

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Inklusion und Mathematik – wie geht das zusammen? Gerade im Mathematikunterricht klafft die Schere zwischen den Lernständen von Kindern oft besonders weit auseinander. Wie also soll ein Unterricht allen Lernenden gerecht werden? Nutzen Sie dafür das Potenzial, das in heterogenen Lerngruppen steckt.

Inklusiver Mathematikunterricht bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten, um auf die individuellen Bedürfnisse Ihrer Schüler:innen einzugehen und somit jedem Kind eine gleichberechtigte Teilhabe am Unterricht zu ermöglichen. Statt die Kinder in Fördergruppen aufzuteilen, können sie an einer gemeinsamen mathematischen Aufgabe arbeiten, aber auf unterschiedlichen Niveaus. Im Austausch lernen sie voneinander: ein fachlicher und sozialer Lernzuwachs. Die Autor:innen dieser Ausgabe der GRUNDSCHULZEITSCHRIFT zeigen an vielen Beispielen, wie Sie Prinzipien eines inklusiven Mathematikunterrichts konkret umsetzen können.

Prinzipien des inklusiven Mathematikunterrichts:

Natürlich differenzieren am gemeinsamen Lerngegenstand
Miteinander und voneinander lernen
Individuelle Lern- und Lösungswege zulassen
Fehler als Lernanlässe und Chancen sehen
Lernvoraussetzungen berücksichtigen

Aus dem Inhalt:

Sachkontext und Anschauungsmaterial: Lernumgebung Weitsprung
Geometrieunterricht: Lernumgebung gotisches Maßwerk
Entdecken und forschen: Lernumgebung magische Quadrate
Fachwortschatz: Lernumgebung "Mein Mathedingsda"

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Inhaltsverzeichnis

(Größe: 3.3 MB)

Schlagwörter: Geobrett, Inklusion, magisches Quadrat, Mathematik, natürliche Differenzierung

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