Märchen – Heft

Wie könnte das Schloss von „Dornröschen“ ausgesehen haben, die Türme bis zur letzten Zinne umschlungen von blühenden Rosenranken? Welche Merkmale machen einen Bösewicht, wie die Räuber in den „Bremer Stadtmusikanten“, so richtig schauerlich und „fies“? Wie könnte man Stroh zu Gold spinnen, wie es „Rumpelstilzchen“ im Märchen gelingt? Und wie sahen die verschiedenen Kleider der Prinzessin „Allerleirauh“ wohl aus? In der Auseinandersetzung mit diesen und weiteren Fragen zu Märchen der Brüder Grimm wenden die Kinder der Klassen 1–4 verschiedene Techniken an: vom Malen und Zeichnen mit Wasserfarben, Ölkreiden oder Feder und Tusche, über das Collagieren mit verschiedenen – mit Bedacht ausgesuchten – Materialien bis hin zur Fotografie. Das Märchen „Hans im Glück“ ist Anlass für ein philosophisches Gespräch: Was bedeutet Glück für die Kinder? In einem Rollenspiel versetzen sie sich in die Rolle des Hans und übertragen die Geschichte in die heutige Zeit.

Aus dem Inhalt:

• Schattentheater: In Gruppenarbeit ein Märchen inszenieren
• Schlösser gestalten: Gestalten mit Wasserfarben, Ölkreiden und Transparentpapier
• Märchenhafte Kleider: Malerei mit Collage
• „Fiese“ Märchengestalten: Porträt-Zeichnungen mit Grafit, Feder und Tusche
• Rätselhafte Bilder: Installationen auf den Spuren des Künstlers Shaun Tan