Spanisch kompetenzorientiert unterrichten
- ISBN:
- 978-3-7800-1069-8
- Erscheinungsdatum:
- Nov. 2010
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Spanisch, Fremdsprachen
- Medienart:
- Fachbuch
- Seitenzahl:
- 213
- Auflage:
- 1. Auflage 2010
- Abmessungen:
- 16,1 cm x 23 cm
- Lieferstatus:
- lieferbar
Gute Aufgaben im Spanischunterricht
Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen und die Bildungsstandards für die erste Fremdsprache Englisch oder Französisch für den Mittleren Schulabschluss leiteten ein grundlegendes Umdenken in der Steuerung von Fremdsprachenunterricht ein.
Im Kern der Neuerung stehen Kompetenzmodelle, an die sich Lernstandsdiagnosen und entsprechende Aufgabenformate anschließen. Erhebungen wie VERA verfolgen den Anspruch, Schülerleistungen zu messen, um auf diese Weise zur Sicherung eines nationalen Minimalstandards beizutragen.
Schon aufgrund des Gewichts von Englisch und Französisch im Gesamtbild des schulischen Fremdsprachenunterrichts liegt es nahe, dass der Spanischunterricht die Kompetenzorientierung nicht ignorieren kann. Spanisch kompetenzorientiert unterrichten verfolgt deshalb das Ziel, Ihnen Hilfen für eine solche Neuorientierung des Spanischunterrichts zu geben. Neben den didaktischen Grundlagen zur Nutzung des mehrsprachigen Vorwissens und der kompetenzorientierten Aufgabenkonstruktion enthält der Band konkrete Aufgabenbeispiele für verschiedene Lernstufen.
16 x 23cm
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Über die Herausgeber
Franz-Joseph Meißner ist Professor für Didaktik der romanischen Sprachen an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Er ist Verfasser zahlreicher Publikationen zur Fremdsprachendidaktik, darüber hinaus national wie international umfangreiche Herausgeber-, Vortrags- und Gutachtertätigkeit, u.a. ist er auch Präsident der Sektion Spanisch der Klett-Akademie. Sein Arbeitsschwerpunkt ist die Qualitätsentwicklung im Fremdsprachenunterricht.
Dr. Bernd Tesch ist nach langjähriger Lehrtätigkeit seit 2005 Koordinator für die Aufgabenentwicklung im Fach Französisch am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Berliner Humboldt-Universität. Autor zahlreicher Veröffentlichungen zum Thema Fremdsprachendidaktik.
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