Mathematik als Abenteuer
Ich – Wir – Alle: Teilhabe und Teamarbeit
- ISBN:
- 978-3-7727-1740-6
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Mathematik
- Medienart:
- Fachbuch
- Geplantes Erscheinungsdatum:
- Juli 2024
- Seitenzahl:
- 180
- Bindeart:
- Gebunden
- Abmessungen:
- 16,5 cm x 24 cm
- Lieferstatus:
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Mathematik trifft Teamarbeit
Nachhaltiges mathematisches Verständnis baut sich in einem partizipativen Unterricht auf: Lernende gestalten den Unterricht, nehmen Standpunkte ein, versprachlichen mathematische Sachverhalte und stehen dabei der ganzen Klasse Rede und Antwort. Die Folgen dieser Teamarbeit sind:
- Ihr Unterricht wird konzentrierter, nachhaltiger und lebendiger.
- Ihre Schülerinnen und Schüler erleben Selbstwirksamkeit und Teilhabe.
- Sie erhalten unmittelbar ein Feedback über das, was in den Köpfen Ihrer Schülerinnen und Schüler passiert, und werden damit mittelfristig deutlich entlastet.
Wie können Sie einen solchen zukunftsorientierten Mathematikunterricht gestalten, der die 21st Century Skills im Blick hat? Wie lassen sich das Distributivgesetz, Rundungsregeln oder die Addition von Brüchen team-, kompetenz- und handlungsorientiert einführen? Wie exponentielles Wachstum, geometrische Kenntnisse oder der Satz des Pythagoras? Und wie steht es in der Praxis mit Themen in der Kursstufe, z.B. der Vektorgeometrie oder der Differentialrechnung?
Antworten liefert Ihnen der neue Praxisband von Martin Kramer. Das Buch zeigt, wie Sie mit dem Ich-Wir-Alle-Prinzip gelingende Teamarbeit in sechs Schritten einführen. Dabei verbindet es eine handlungs- und erlebnisorientierte Didaktik mit der Förderung sozialer Schlüsselkompetenzen:
- Teamfähigkeit
- Selbstwirksamkeit
- Durchhaltevermögen
- Modellierung
- Eigenverantwortlichkeit
- Präsentationsfähigkeit
Die Übungen und Forschungsaufträge folgen einer klaren Struktur, die Ihnen die Umsetzung in der Praxis erleichtert.
Der Praxisband richtet sich an Referendarinnen und Referendare sowie Lehrende der Mathematik aller Schularten und Klassenstufen, die Unterricht neu denken, teamorientiert strukturieren und zukunftsorientiert gestalten wollen.
Achtung: Beachten Sie auch den Grundlagenband Ich – Wir – Alle: Teamarbeit als Abenteuer, der in überfachliche Aspekte gelingender Teamarbeit einführt.
Über den Autor
Dr. Martin Kramer unterrichtet derzeit an einem Tübinger Gymnasium Mathematik und Physik. Von 2012 – 2018 leitete er die Abteilung für Didaktik der Mathematik an der Universität Freiburg (Robert-Boyle-Preis 2015). 2020 entwickelte er zusammen mit dem Swiss Science Center Technorama den Lehrgang „Unterricht als Abenteuer“. Grundlegend ist seine systemisch-konstruktivistische Auffassung von Unterricht. Er hat über 20 Bücher zur professionellen Umsetzung von handlungs- und erlebnisorientierter Didaktik und unterrichtlicher Kommunikation veröffentlicht, u.a. das mehrbändige Werk Mathematik als Abenteuer für die Sekundarstufe.
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