Kooperatives Lernen – kein Problem
- ISBN:
- 978-3-7800-1030-8
- Erscheinungsdatum:
- Nov. 2004
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe, Grundschule
- Schulfach / Lernbereich:
- Pädagogik
- Medienart:
- Fachbuch
- Seitenzahl:
- 176
- Bindeart:
- Paperback
- Auflage:
- 3. Auflage 2011
- Abmessungen:
- 16,1 cm x 23,1 cm
- Lieferstatus:
- lieferbar
Gemeinsames Lernen effektiv gestalten
"Gruppenarbeit? Ach, das bringt doch nicht viel." Ein leider verbreitetes Vorurteil bei Unterrichtenden. Zu Unrecht, meinen die die Autoren. Bei den meist üblichen Formen der Partner- und Gruppenarbeit steht das Produkt im Mittelpunkt – das führt oft dazu, dass zum Zwecke der Erzielung des besten Ergebnisses gar nicht alle Gruppenmitglieder mitarbeiten. Das bringt in der Tat nicht viel! Kooperative Lernformen aber erhöhen den Lerneffekt jedes einzelnen Gruppenmitgliedes.
Wie effektive Methoden der Gruppen- und Partnerarbeit aussehen können, stellt ihnen dieser Praxisband vor. Gefördert werden:
- das Erkennen von Problemen
- das Finden und Aneignen von Wissen zur Problemlösung
- das Zusammenarbeiten mit anderen.
Dabei erleben sich die Lernenden als selbstwirksam, entwickeln Zutrauen in das eigene Können und lernen motiviert. Dass sich diese positiven Effekte auf den Einzelnen auch auf das soziale Klima der gesamten Gemeinschaft auswirken können, ist sicher zusätzlicher Anreiz bekannte und neue Formen des kooperativen Lernens in Ihren Unterricht einzubeziehen. Probieren Sie es aus!
16 x 23 cm, 176 Seiten inkl. CD-ROM
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Systemvoraussetzungen:
Betriebssystem: Powerpoint, WIN 95, WIN 98 (SE), WIN ME
Prozessor: Pentium I
Arbeitsspeicher: 64 MB
CD-ROM-Laufwerk: 8-fach
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Über die Herausgeberin
Anne A. Huber lehrt an der Pädagogischen Hochschule Weingarten im Bereich der Pädagogischen Psychologie und ist in der Erwachsenenbildung, in systemischer Beratung und in systemischer Familientherapie tätig. Ihre Forschungsschwerpunkte sind die Entwicklung, Evaluation und Implementation kooperativer Lernformen, insbesondere die Formen des "Wechselseitigen Lehrens und Lernens".
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