Friedrich AKTUELL: Reichsflagge, Judenstern, Ermächtigungsgesetz
Geschichtsvergessene Vergleiche erkennen und analysieren lernen
- Erscheinungsdatum:
- Juni 2021
- Schulfach / Lernbereich:
- Geschichte & Gesellschaft
- Bestellnr.:
- d00017
- Medienart:
- Umfang:
- 16 Seiten
- Seitenzahl:
- 16
- Lieferstatus:
- lieferbar
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Viele Gegnerinnen und Gegner der Coronamaßnahmen bedienen sich Analogien aus der NS-Zeit, um Verschwörungserzählungen rund um die Coronapandemie zu begründen. So werden bei ihren Protesten „Reichsflaggen“ geschwenkt, „Judensterne“ mit der Aufschrift „ungeimpft“ getragen oder das Dritte Bevölkerungsschutzgesetz mit dem „Ermächtigungsgesetz“ verglichen. Warum diese Vergleiche historisch inkorrekt sind und die NS-Gewaltherrschaft verharmlosen, erarbeiten sich die Lernenden in den Unterrichtssequenzen.
Aus dem Inhalt:
- Was bedeuten Grundrechte eigentlich für mich?
- Demokratie bedeutet Mitbestimmung - aber wie?
- Warum empört es, die "Reichsflagge" zu schwenken?
- Was bedeutet der "Judenstern" historisch noch einmal genau?
- Was hat das Dritte Bevölkerungsschutzgesetz mit dem "Ermächtigungsgesetz" zu tun?
Eigens für diese Publikation hat Regisseur und Youtuber DeChangeman ein Video für die Jugendlichen erstellt: "Wie drehe ich ein Video über Demokratie?"
Im November 2020 verglich sich während einer Demonstration gegen Coronamaßnahmen eine junge Frau mit der Widerstandskämpferin Sophie Scholl und sorgte damit für Empörung. Schnell wurde in den Medien darüber diskutiert, wie sie zu diesem verzerrten Vergleich kommen konnte und welche Rückschlüsse dies gegebenenfalls auf Aufgaben, Versäumnisse und Chancen des Geschichtsunterrichts zulässt. Wenn Jugendliche erkennen, dass Geschichte oft etwas mit ihrer eigenen Lebenswelt zu tun hat und nicht einfach nur von längst Vergangenem erzählt, wird Geschichtsunterricht spannend und kann das demokratische Bewusstsein der Lernenden stärken. Lebensweltbezug meint auch, historische Phänomene nicht blind auf unsere heutige Zeit zu übertragen, sondern genau zu fragen und zu prüfen, ob ein Vergleich angemessen ist oder nicht.
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