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Zeitschrift "Lernchancen"

Von Lernchancen zu Lernende Schule

Die Zeitschrift Lernchancen ist eingestellt worden. Sie erhalten alle lieferbaren Hefte weiterhin im Einzelverkauf. Wir möchten Sie darüber hinaus gern weiterhin mit Impulsen für eine zeitgemäße Schule begleiten und empfehlen Ihnen die Lernende Schule.

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Artikel in der Kategorie Zeitschrift "Lernchancen"

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Unterrichtsentwicklung / Schulentwicklung

Lernchancen Nr. 112/2016

Erscheinungsdatum: 2016 | Medienart: Zeitschrift

Die letzte Ausgabe fokussiert unter UNTERRICHTEN auf das Lernen mit dem Ziel, heterogenitätsgerechtes Lehren, individuelle Förderung und kooperatives Arbeiten in den Klassenzimmern zu verwirklichen. In der Rubrik SCHULE MACHEN finden sich praktische Beispiele aus dem Schulleben sehr unterschiedlichen Bildungsstätten, die Herausforderungen gemeistert haben und daran gewachsen sind. 

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Preis: 17,50 € *

Inklusion: eine Zwischenbilanz

Lernchancen Nr. 110/111 2016

Erscheinungsdatum: 2016 | Medienart: Zeitschrift

Das Ziel Inklusion bedeutet: Heterogenität wird als Normalfall gesehen, auf den sich Schule und Lehrkräfte einstellen, z. B. mit einem breiten Lernangebot, das viele individuelle Zugänge und Lernwege ermöglicht. Davon sollen nicht nur Schüler mit ausgewiesenem Förderbedarf profitieren, sondern alle. Wie weit sind Schulen und Lehrkräfte mit dem Abbau von Lern- und anderen Hürden, wie weit sind sie auf dem Weg zur Inklusion inzwischen?

 

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Wortschatzarbeit / Migrationsbiografien

Lernchancen Nr. 109/2016

Erscheinungsdatum: 2016 | Medienart: Zeitschrift

Manchmal will einem das passende Wort nicht einfallen, man fühlt sich dann unwohl, eingeschränkt. Wer aber gar nicht über einen reichen Wortschatz, d.h. eine Varianz an Ausdrücken und grammatikalischen Konstruktionen, verfügt, hat kaum Zugang zur Bildungssprache. Arbeit am Wortschatz – mit kooperativen und kreativen Methoden – kann diesen Zugang öffnen helfen.

In Deutschland leben viele Menschen mit einer Migrationsbiografie. Unter Schülerinnen und Schülern ist ihr Anteil besonders hoch.LERNCHANCEN fragt nach den Auswirkungen und danach, wann Unterschiede und wann Gemeinsamkeiten von Lernenden und Lehrenden mit und ohne Migrationshintergrund zum Tragen kommen (sollten).

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Comics und Graphic Novels / Lernen selbst steuern

Lernchancen Nr. 108/2015

Erscheinungsdatum: 2015 | Medienart: Zeitschrift
Comics und Graphic Novels sind Bildergeschichten – teils zu bedeutsamen Themen und auf hohem Niveau. Materialreiche Unterrichtsvorschläge für diverse Fächer zeigen, wie man dieses Genre gewinnbringend und am Lehrplan orientiert einsetzen kann. Mehr erfahren
Preis: 17,50 € *

Verhaltensauffälligkeiten / Bildung für nachhaltige Entwicklung

Lernchancen Nr. 107/2015

Erscheinungsdatum: 2015 | Medienart: Zeitschrift

Aggressiv, müde, antriebsarm oder in sich zurückgezogen und kaum ansprechbar: Manche der auffälligen Verhaltensweisen von Jugendlichen sind Anzeichen für gravierende Probleme. Die Nähe zu ihren Schülerinnen und Schülern prädestiniert Lehrkräfte dazu, die Signale wahrzunehmen und zu nutzen für Prävention und Intervention.

Nachhaltigkeit ist ein Handlungsprinzip zum schonenden Umgang mit Ressourcen. Die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung, kurz BNE, ist in höchstem Maße zukunftsrelevant. Das Heft zeigt, wie Unterricht nachhaltiger Entwicklung gestaltet werden kann.

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Anfänge, Übergänge, Abschlüsse

Lernchancen Nr. 105/106 2015

Erscheinungsdatum: 2015 | Medienart: Zeitschrift

Bildungsbiografien entscheiden sich an den Schnittstellen im Bildungssystem: an Übergängen von einer Institution in die andere. Deshalb ist deren pädagogische Begleitung so wichtig. Im Doppelheft werden unterschiedliche Formen des Übergangsmanagements vorgestellt – von der Kooperation verschiedener Schulstufen und -typen bis zum Ansatz an fachlichen Lernbiografien –, die es den Schülerinnen und Schülern erleichtern, den für sie passenden Bildungsweg zu finden. Quereinstiege und ungewöhnliche Umstiege kommen über Einzelfälle in den Blick.

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Preis: 35,00 € *

Sprache in Mathematik / Extremismus

Lernchancen Nr. 104/2015

Erscheinungsdatum: 2015 | Medienart: Zeitschrift

Im Mathematikunterricht sind Fach-, Sozial- und Prozess- und Sozialsprache von Bedeutung. Argumentieren und Kommunizieren sind wichtige Tätigkeiten. Im Heft finden sich Anregungen zur sprachlichen Förderung und zur sprachlichen Gestaltung von Lernsituationen.

Aktuell gewinnt der Salafismus viele jugendliche Anhänger. Auch rechtsextremistische Gruppen haben Zulauf. Allen Extremismen liegt eine gruppenbezogene Menschenfeindlichekeit zugrunde, die unsere demokratisch verfasste, heterogene Gesellschaf bedroht. Demokratische Bildung und andere Prävention sind gefragt.

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Schulabsentismus / Hörverstehen

Lernchancen Nr. 103/2015

Erscheinungsdatum: 2015 | Medienart: Zeitschrift

Immer wieder gibt es Schülerinnen und Schüler, die einzelne Stunden schwänzen oder auch länger dem Unterricht unentschuldigt fernbleiben. Dropout aus dem Bildungssystem kann die Folge sein. Wie Schulverweigerer die Rückkehr schaffen, zeigen die Beiträge in SCHULE MACHEN, die am Einzelfall ansetzen und neue schulische  Perspektiven eröffnen.

Hörverständnis ist in allen Lebenslagen wichtig. Hörkompetenzen haben deshalb Eingang gefunden in die Bildungsstandards des Faches Deutsch. In einem Kurs zum Mitschreiben im Unterricht und beim hörenden Erschließen von Balladen wird deutlich:  Verstehendes Hören ist mehr als die Aufnahme akustischer Signale –  es kann und will gelernt werden.

 

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Kultur in der Schule/Werteerziehung

Lernchancen Nr. 102/2014

Erscheinungsdatum: 2014 | Medienart: Zeitschrift

Richtung oder falsch? Gerecht oder unfair? Um solche Fragen entscheiden zu können, braucht man Orientierungshilfe. Wer sich mit  Werte- und Sinnfragen auseinandersetzt, kann einen eigenen Standpunkt entwickeln und moralisch urteilen lernen. Für das Werte-Lernen (im Ethik- und LER-Unterricht) finden Sie Ideen und Anregungen mit Bezug zur Lebenswelt Heranwachsender.

Kooperationen zwischen Schulen und Einrichtungen der Hochkultur bringen Renommee. Doch zur kulturellen Schule gibt es auch andere Wege. So können Prinzipien kulturellen Lernens schon im Kleinen Schulleben und Unterricht durchdringen und bereichern – und damit zur Persönlichkeitsbildung der Lernenden beitragen.

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Gendersensibel Schule machen / Medien in Schülerhand

Lernchancen Nr. 101/2014

Erscheinungsdatum: 2014 | Medienart: Zeitschrift

Obwohl Koedukation seit langem normal ist, fehlt ein Konsens über die Gestaltung der gendersensiblen  Schule. Unterscheiden sich Bedürfnisse und Interessen nach Geschlecht oder eher nach anderen Kategorien? Wie wird man Mädchen und Jungen in der Schule gerecht? Wir diskutieren Förderung und Unterstützung zwischen Beachtung und Entdramatisierung von Geschlecht.

Smartphones sind ständige Begleiter von Jugendlichen. Statt sie aus der Schule zu verbannen, kann man sie als Ressourcen fürs Lernen nutzen. Wie andere mobile Endgeräte sind sie geeignet, individuelle Lernumgebungen zu schaffen, mit denen Lernen ohne Brüche zwischen Lernkontexten und -orten möglich wird.

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Reiche Lernumgebungen

Lernchancen Nr. 99/100 2014

Erscheinungsdatum: 2014 | Medienart: Zeitschrift

Die Grundidee ist einfach: Heterogene Lerngruppen werden mit allem ausgestattet,  um aktiv und selbstbestimmt Lernprozesse vollziehen können. Was sie dazu benötigen, wird ihnen als "reiche Lernumgebung" zur Verfügung gestellt. Die Umsetzung gelingt, wie das Doppelheft zeigt, wenn Lehrkräfte in Teams differenzierte Lernangebote auf die Bedingungen vor Ort zuschneiden.

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Mobbing / Entdeckendes Lernen im Nawi-Unterricht

Lernchancen Nr. 98/2014

Erscheinungsdatum: 2014 | Medienart: Zeitschrift

Mobbing ist ein verbreitetes Phänomen in "Zwangsgemeinschaften". Es kann also in jeder Schule und Lerngruppe vorkommen. Wir machen Hintergründe und Mechanismen deutlich und zeigen Ansätze für Prävention und Intervention.

Wenn Biologie, Chemie und Physik zu NaWi werden, eröffnen sich neue Chancen, die Grenzen der Dispzlinen zu überspringen. Lehrkräfte können mit Lernarrangements und Materialien die Schüler und Schülerinnen beim Entdeckenden Lernen und Verfolgen eigener Fragen unterstützen.

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