Insekten – Heft
Grundschule Sachunterricht Nr. 44/2009
- Erscheinungsdatum:
- Okt. 2009
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Grundschule
- Schulfach / Lernbereich:
- Sachunterricht
- Bestellnr.:
- 17744
- Medienart:
- Zeitschrift
- Seitenzahl:
- 40
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Insekten sind faszinierende Tiere. Leider sehen das nicht alle so – Kinder wie Erwachsene. Die Ausgabe will mit den durchgängig handlungsorientierten Unterrichtsanregungen Lehrkräfte und Kinder ermutigen, diese Faszination selbst zu erleben: bei einer Wiesenexkursion, bei der Aufzucht von Mehlkäferlarven, bei der Beobachtung tropischer Insekten im Klassenzimmer, beim Bau eines Insektenhotels. Durch die intensive Auseinandersetzung mit Insekten, ihrem besonderen Körperbau, ihren Entwicklungsstadien und Verwandlungskünsten, ihren Fähigkeiten zum Tarnen und Täuschen, ihrer großen Bedeutung für den natürlichen Kreislauf können Ängste und Vorurteile abgebaut und Respekt vor diesen kleinen Tieren aufgebaut werden.
Aus dem Inhalt:
- Große Vielfalt und eindrucksvolle
Besonderheiten - Methoden: Beobachten im Sachunterricht
- Das Wunder der Verwandlung:
Vom Ei zum Mehlkäfer
Materialpaket zum Heft enthält ein Sachbüchlein, zwei Folien, einen Bestimmungsfächer und Aufgabenkarten – gleich mitbestellen!
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Abstract
Titel: Große Vielfalt und eindrucksvolle Besonderheiten.
Quelle: In: Grundschule Sachunterricht,(2009) 44, S. 4–5
Abstract: Der einführende Artikel zum Themenheft Insekten verweist auf die oft geringen Vorkenntnisse von Grundschulkindern und die vielen Möglichkeiten zum Beobachten und Untersuchen, was dieses Thema betrifft. Als Beispiele, die sich für Beobachtungen anbieten, nennt die Autorin den Gang zu einer nahe gelegenen blütenreichen Wiese, die Verwandlung des Mehlkäfers vom Ei zum Käfer und die Beschäftigung mit Tarnen und Täuschen im Insektenbereich. Der Aspekt der Umweltbildung kann z.B. durch ein Insektenhotel auf dem Schulgelände gefördert werden. Die Verfasserin verweist auf die weiteren Artikel des Heftes mit Unterrichtsideen zu den einzelnen Aspekten. Das Materialpaket zur Zeitschrift enthält u.a. ein Sachbüchlein, das als Einstieg in den Unterricht zu Insekten verwendet werden kann.
Schlagwörter: Deutschland, Beobachtung, Umweltbildung, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Grundschule, Unterricht, Insekt, Naturkunde, Biologieunterricht, Tier, Sachunterricht
Autor: Gläser, Eva
Titel: Beobachten im Sachunterricht.
Quelle: In: Grundschule Sachunterricht,(2009) 44, S. 16–17
Abstract: Der Artikel grenzt Beobachten ab von bloßem Betrachten und unterscheidet vier Schritte, die zur Methode des Beobachtens zählen: Fragestellung klären, Entwicklung beobachten und Dokumentation erstellen, Ergebnisse auswerten und Reflexion der Ergebnisse bzw. des Beobachtungsprozesses. Beobachtungsanlässe sind für alle Perspektiven des Sachunterrichtes denkbar, jedoch bieten Begegnungen mit Tieren besonders motivierende Lernanlässe. Neben den beiden Hauptzielsetzungen – Sachkompetenz gewinnen und Erlernen einer Methode sollte in der Grundschule auch die Methodenreflexion Bestandteil des Unterrichts sein.(teilw. Orig.).
Schlagwörter: Deutschland, Methodenkompetenz, Methode, Beobachtung, Beobachtungsmethode, Beobachtungsfähigkeit, Förderung, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Grundschule, Unterricht, Naturkunde, Tier, '>Reflexion
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