Autoren: Bettina Künzel

Kinder & Musik

Was Erwachsene wissen sollten

ISBN:
978-3-7800-1054-4
Erscheinungsdatum:
Aug. 2010
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Kindergarten, Grundschule
Schulfach / Lernbereich:
Musik
Medienart:
Fachbuch
Seitenzahl:
128
Bindeart:
Kartoniert
Auflage:
1. Auflage 2010
Abmessungen:
21,5 cm x 22,9 cm
24,95 €
Inkl. MwSt.
Lieferstatus:
lieferbar

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Wie "ticken" Kinder in Bezug auf Musik?

Musik bietet Kindern einen schier unbegrenzten (Selbst-)Erfahrungs-, Handlungs- und Experimentierraum, eine spielerisch gestaltbare Sinneswelt. Am musikalischen Handeln der Kinder ist zugleich ihr motorischer und psychischer Entwicklungsstand ablesbar – weshalb Bettina Küntzel mit ihrem Buch gleichsam ein Plädoyer für mehr Musik in der Grundschule abgibt.

Die Autorin hat stets die Kinder selbst im Fokus, beleuchtet auf Basis von Erfahrungen im Umgang mit Kindern, wie diese Musik und Klang erleben, sich musikalische Fertigkeiten aneignen und sich damit ausdrücken. Dazu gehört die Betrachtung von Musik als Unterrichtsgegenstand ebenso wie die Erfahrungen der Kinder mit Musik und Klang erzeugenden Medien in ihrer Lebenswelt. 

Praktische Hinweise, Unterrichtsbeispiele und Übungsmaterial unterstützen die Grundschullehrkräfte darin, Musik fächerübergreifend zu einem festen Bestandteil ihres Unterrichts zu machen. Denn erst, wenn wir verstanden haben, wie Kinder in Bezug auf Musik "ticken", können wir sinnvolle Maßnahme ableiten, die Kinder in ihrer musikalischen Laufbahn unterstützen.

Bettina Küntzel
Kinder & Musik
21,5 x 23 cm,
128 Seiten, in Farbe

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Über die Autorin

Bettina Küntzel ist Grund- und Hauptschullehrerin mit dem Hauptfach Musik. Sie hatte mehrfach Lehraufträge im Bereich der Musikdidaktik inne, u.a. an der Universität Oldenburg. Neben diversen Beiträgen in Fachzeitschriften und der Leitung zahleicher Lehrerfortbildungen gab sie 1995 gemeinsam mit Wulf Dieter Lugert das Schulbuch Kolibri für die Grundschule heraus. Seit 2001 ist sie alleinige Herausgeberin von Kolibri.

Schlagwörter: Erlebnis Klang, Gestaltung Musikunterricht, Hörweisen, Kompetenzerwartungen, Medium der Selbsterfahrung, Musik erleben, Musikalische Fähigkeiten, musikalische Förderung, Musikinstrumente, Noten lesen

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