Hintergrund Schuljahr 1-13

Das ON-Team hat sich im Lauf der letzten Ausgaben neu formiert. Gebliebene und neue Herausgeber:innen sagen, was sie mit ON bewegen wollen, und laden Sie, unsere Leser:innen, zur Mitarbeit ein.

von Das ON-Team in eigener Sache

Hintergrund Schuljahr 1-13

In der digitalen Transformation müssen sich Bildung und Schule neu verorten. Damit das gelingt,  brauchen Schulen eine starke Führung – ausgestattet allerdings mit neuem Selbstverständnis.

von Michael Schratz

Hintergrund Schuljahr 1-13

Eine Schule, die die Zukunft unserer Gesellschaft auch im Digitalen mitgestalten will, kann sich eine träge, hierarchische Organisation nicht mehr leisten. Führung muss „agiler“ werden – und getragen von vielen Schultern.

von Mandy Schiefner-Rohs | Thomas Irion

Hintergrund Schuljahr 1-13

Digitalisierungsprozesse betreffen auch die Schulleitung. Doch sie muss mehr tun, als einfach nur analoge Tools und Verfahren gegen digitale auszutauschen: Digitalisierung erfordert einen umfassenden Perspektivwechsel.

von Ulrike Krein

Interview Schuljahr 1-13

Die Schulleiter Volker Arntz und Micha Pallesche im Interview über Geteilte Führung an ihren Schulen, nachhaltige Lehr-Lernkonzepte und die Nutzung digitaler Tools für die Schulentwicklung.

von Nina Autenrieth | Thomas Irion | Volker Arntz | Micha Pallesche

Praxis Schuljahr 5-13

Schule zu leiten, erfordert in sich schnell wandelnden Zeiten, digitale Tools zu implementieren und einen agilen, partizipativen Führungsstil umzusetzen. Unsere Autor:innen geben Einblicke in die Praxis an ihrer Schule.

von Ruth Stocker | Matthias Förtsch

Praxis Schuljahr 1-13

Beim Wandel von Schule zu einer flexiblen, dynamischen und partizipativen Organisation gilt es, behutsam und vorausschauend in transparenten, individuell auszuhandelnden Schritten vorzugehen.

von Christiane Frantz | Richard Heinen

Projekt Schuljahr 1-13

Die digitale Transformation stellt Schulleitende auch persönlich vor große Herausforderungen. Um ihnen gewachsen zu sein, ist gesundheitliche Prävention wichtig. Aber gibt es dazu auch entsprechende Fortbildungen? 

von Julia Denzer | Ulrike Krein

Hintergrund Schuljahr 1-13

Unsere ON Mitherausgeberin gibt einen Überblick zur Forschungslage beim Thema digitale Schulleitung in Deutschland.

von Mandy Schiefner-Rohs

Methode & Didaktik Schuljahr 5-10

Wie versuchen andere Länder, das Digitale in der Bildung zu verankern und Voraussetzungen für kompetentes, kritisches Medienhandeln und -nutzen zu schaffen? Unsere Mitherausgeberin berichtet aus Ihrer Heimat Österreich.

von Elke Höfler

Projekt Schuljahr 1-4

Auch wenn sich digital gestützer Fern-Unterricht während der Pandemie vielerorts etabliert hatte, gibt es an Grundschulen weiterhin Aufholbedarf bei der Digitalisierung: Zu u.a. diesem Ergebnis kommt das Forschungsprojekt DiBiGa.

von Cindy Bärnreuther | Andreas Dertinger | Rudolf Kammerl

Unterricht Schuljahr 5-13

Ganz gleich in welchem Kontext: Unser Umgang mit Daten und Technologien beeinflusst unser Klima enorm. Das Bildungsteam von Greenpeace hat eine Unterrichtseinheit entwickelt, die die Zusammenhänge verdeutlicht.

von Birgit Hilmer | Markus Power

Hintergrund Schuljahr 1-13

Unser Autor widmet sich in diesem Beitrag einer partizipativen Mediendidaktik – und der Frage, warum Beziehungen in der schulischen (Entwicklungs-)Arbeit und beim Lernen so wichtig sind.

von Daniel Autenrieth

Praxis Schuljahr 5-13

Erklärvideos werden für den Bildungsbereich immer wichtiger. Unsere Autorin stellt die App simpleclub vor, die Schüler:innen beim Lernen und der Präsentation ihrer Ergbnisse unterstützt.

von Anne-Marie Lachmund

Praxis Schuljahr 1-13

Was kann man von Schulgründer:innen und ihren Vorgehensweisen für die Entwicklung von Schule lernen? Unser Mitherausgeber hat drei neu gegründete Schulen besucht.

von Richard Heinen