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Grundschule Kunst
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Grundschule Kunst
Friedrich+ ist die Onlineplattform des Friedrich Verlags. Mit der Anmeldung zu Friedrich+ Grundschule Deutsch werden alle Inhalte der Fachwelt Grundschule Kunst für die Nutzerinnen und Nutzer freigeschaltet. Das beinhaltet den unbeschränkten Zugang zu
- allen Beiträgen aus Grundschule Kunst
- Unterrichtsmaterialien der digitalen Ausgaben
Unterrichtsvorschläge und Ideen für den Kunstunterricht in der Grundschule
Die digitale Fachwelt Grundschule Kunst bietet vielfältige Unterrichtvorschläge und Ideen für den Unterricht im Fach Kunst – für alle, die Kunst in der Grundschule unterrichten. Auch fachfremd Unterrichtende und Quereinsteiger finden hier vielfältige Kunstideen und Unterrichtsmaterial.
Die Fachwelt Grundschule Kunst des Friedrich-Verlags bietet ausführliche Hintergrundinformationen zu den jeweiligen Heftthemen und unterstützt mit kreativen und innovativen Ideen die Lehrinnen und Lehrer effizient und zeitsparend bei der Unterrichtsvorbereitung für Kunst in der Grundschule.
Kindgemäßer Kunstunterricht in der Grundschule
Die Fachwelt Grundschule Kunst hilft dir bei der Vorbereitung und Durchführung eines modernen und kindgerechten Kunstunterrichts. Bei den Ideen für den Kunstunterricht in der Grundschule werden die Interessen der Schülerinnen und Schüler berücksichtigt und deren Kompetenzen im Fach Kunst gestärkt.
Viele Unterrichtsideen sind fächerübergreifend angelegt. Die Unterrichtsvorschläge, Unterrichtsideen und Materialien sind auf die aktuellen Anforderungen in Schule und Bildung abgestimmt – praxisnah und schülerorientiert für den Kunstunterricht in der Grundschule.
Unterrichtsmaterial aus Grundschule Kunst digital verfügbar
Die Fachwelt Grundschule Kunst macht die Inhalte, Ideen und Unterrichtmaterialien für den Kunstunterricht aus der Zeitschrift Grundschule Kunst digital verfügbar. So kannst du jederzeit darauf zugreifen. Das Unterrichtsmaterial ist downloadbar und alle Ideen können auf deine jeweilige Lerngruppe angepasst werden.
Unsere aktuellen Beitragsangebote sind nach Themenfeldern und Kompetenzbereichen des Kunstunterrichts sortiert:
Grundschule Kunst: Ideen für den Kunstunterricht der Primarstufe und darüber hinaus
Die Fachzeitschrift Grundschule Kunst bereitet Kunstwerke themenorientiert auf, informiert über den historischen und gesellschaftlichen Kontext von Werk und Künstlerinnen und Künstlern. Darüber hinaus bietet sie ausführlich zusammengestelltes Sachwissen. Beiträge zur entwicklungsbedingten Darstellung in Kinderzeichnungen und künstlerische Techniken ergänzen das Grundlagenwissen zur Unterrichtsvorbereitung.
Der Fokus eines jeden Heftes liegt in der Darstellung des durchgeführten Unterrichts. Ausführliche Beschreibung unter Einbeziehung von Lerngruppendynamiken, Zugängen, Methoden und Schülerbeispielen geben Einblick in gelungene Unterrichtsvorhaben. Ziel ist es, der kreativen Bandbreite von Kindern in vielfältiger Art Raum zu geben und sie mit einem breiten Angebot an Material und in künstlerischen Ausdrucksformen zu unterstützen.
Materialpaket: Vielfältiges Unterrichtsmaterial für Kunst in der Grundschule
Das Materialpaket besteht aus Karteikarten mit zahlreichen Beispielen von Kunstwerken zur Vertiefung des jeweiligen Themas, die weitere Unterrichtsideen und zu am Thema orientierten Kunstwerken beinhalten.
Darüber hinaus dienen Poster oder Spiele, meist jedoch Zusatzhefte im DIN A5-Format der künstlerischen Kompetenzerweiterung aber auch einem unmittelbaren Einsatz im fächerverbindenden Unterricht (z. B. Sagen und Legenden, Herbstgedichte).
Unterrichtsvorschläge für guten Kunstunterricht in der Grundschule: Auch für Fachfremde geeignet
Grundschule Kunst versucht mit seinen Unterrichtsanregungen bewusst zwischen fachlich versierten und fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zu vermitteln. Nur eine Vielfalt an Themen und deren Aufbereitung, die u.U. zeit- und materialaufwändig sein kann, gewährleistet eine am Kind orientierte Machbarkeit.
Die Zeitschrift lebt aber auch von dem Engagement der Autorinnen und Autoren mit ihren individuellen Wahrnehmungen und Ansprüchen sowie pädagogischen Erfahrungen, eingebettet in das Bewusstsein, dass das Fach Kunst schon in der Grundschule einen Boden für spätere kulturelle Zugangsweisen bereitet und prägend beeinflusst.
