Theorie

Die beiden Heftmoderatoren dieser Ausgabe schildern hier ihren Blick auf aktuelle Theatertexte - der eine aus seiner Sicht als Lehrer, der andere aus der Perspektive des Theaterwissenschaftlers. Mit einem Entwurf für eine Kategorisierung der Gegenwartsdramatik von Jasper Brandis.

von Klaus Riedel, André Studt

Theorie Schuljahr 9-13

Wie Gegenwartsstücke als thematische und sprachliche Impulsgeber für selbst entwickelte Theaterproduktionen dienen können, zeigt die Autorin am Beispiel einer Inszenierung einer 11. Klasse. Ausgehend von zwei aktuellen gesellschaftspolitischen Dramentexten gestalteten die Schülerinnen und Schüler Texte, Bewegungschoreografien und Spielideen, die in das eigene Stück "Heimspiele" mündeten.

von Virginia Thielicke

Unterricht (> 90 Min) Schuljahr 9-13

Dass der Umgang mit einer Gegenwarts-Textvorlage neben dem Versuch der Identifikation mit dem Inhalt auch Widerstand im Umgang mit der zeitgenössischen Dramaturgie hervorrufen kann, beschreibt die Autorin am Beispiel von Falk Richters Stück über zwei Personen, die im modernen Leben orientierungslos sind und sich verloren fühlen.

von Sabine Kündiger

Unterricht (45-90 Min) Schuljahr 9-13

Minidrama für zwei Personen

von Philipp Löhle

Theorie

Ein Gespräch mit Philipp Löhle, einem der meistgespielten deutschen Gegenwartsdramatiker, über das Schreiben fürs Theater, über andere aktuelle Dramatiker und über zeitgenössische Texte im Schultheater.

von André Studt

Unterricht (> 90 Min) Schuljahr 10-13

In "Push Up 1 - 3" von Roland Schimmelpfennig unterwerfen sich Angehörige eines Großkonzerns bedingungslos den Leit- und Leistungsbildern von Erfolg und Attraktivität. Der Beitrag beschreibt, wie bei der Umsetzung des Stücks durch eine Oberstufengruppe ein autonomer Spiel-Raum für den Körper und seine Bewegung entwickelt wird, der erst nach und nach zur Textvorlage Bezug nimmt.

von Christian Seiler

Theorie

Wie soll das Schultheater darauf reagieren: Da ist einerseits der Anspruch, auch mit Schultheateraufführungen am aktuellen Diskurs in der Dramatik teilzunehmen, andererseits aber das Problem mit urheberrechtlichen Schranken. Dazu hat der Autor, inspiriert durch die Demonstrationen zur EU-Urheberrechtsreform im Frühjahr 2019, eine Fantasie.

von Sven Asmus-Reinsberger

Unterricht (> 90 Min) Schuljahr 10-13

Ein Stück über Menschen in der Midlife-Crisis mit nur fünf Figuren als Stoff für eine Inszenierung mit einer großen Oberstufengruppe? Wie die Vorlage durch das lustvolle Spiel mit von im Text angelegten Impulsen und eine Ausweitung mit eigenen Elementen sowohl thematisch als auch dramaturgisch für Jugendliche relevant werden kann, zeigt dieser Beitrag.

von Michael Blum

Theorie

Aus seiner Perspektive als Kunstpädagoge betrachtet der Autor Entwicklungen in der gesamten gegenwärtigen Kunstproduktion: Er zeigt, wie sich Künstler und Künstlerinnen aller Sparten als "digital natives" mit ihrer Kunst, sei sie visuell oder darstellend, auf die von allen geteilte Welt beziehen - und er fragt nach der Bedeutung dieser Entwicklungen in der Schule.

von Torsten Meyer

Theorie

Gibt es bevorzugte Themen in aktuellen Theatertexten? Lassen sich Trends bei Stil, Sprache, Ästhetik ausmachen? Wie sehen Verlage das Urheberrecht? Auf solche Fragen gibt Bastian Häfner, Leiter des Schauspielbereichs beim Theaterverlag Felix Bloch Erben in Berlin, Antworten. Mit Informationen von Klaus Riedel dazu, wo man Gegenwartsstücke findet, was Aufführungsrechte kosten und was darüber hinaus zu beachten ist.

von Klaus Riedel

Theorie

Aufführungen von übersetzten Theatertexten aus anderen - sich zuweilen sehr von unserer Kultur unterscheidenden - Kulturen sind im heutigen Theater nicht selten. Doch was bedeutet es, ein zeitgenössisches Stück aus seinem Entstehungskontext ins deutsche Theatersystem zu übertragen? Der Autor zeigt dies am Beispiel eines Dramas aus China.

von André Studt

Theorie

Theatertexte sind ein Gewebe unterschiedlichster Rede- und Sprachformen. Sie brauchen die Bühne, weil hier der Abstand zwischen dem Sprechen der Subjekte und der Sprache als objektiver Struktur sichtbar wird.

von Theresia Birkenhauer

Theorie

von Ralph Olsen

Theorie

von André Studt

Theorie

Festivals wie der "Heidelberger Stückemarkt" oder der Mülheimer Wettbewerb "Stücke", bei denen neue Theatertexte vorgestellt werden, zeigen, wie weit das Feld der Gegenwartsdramatik im deutschsprachigen Raum ist.

von Andreas Jüttner

Unterricht (45-90 Min) Schuljahr 9-13

Kurze Anregungen und Informationen zu verschiedenen Themen und Arbeitsfeldern für den Theaterunterricht

von André Studt