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Hintergrund Schuljahr 1-13

Dieser Beitrag stellt gute AV-Medien zum Thema „Wahrheit und Lüge“ vor. Es werden alle Altersgruppen berücksichtigt und es werden vor allem Filme vorgestellt, die sich für den Einsatz in

Literatur im Religionsunterricht AV-Medien

Hintergrund Schuljahr 1-13

Dieser Beitrag stellt gute AV-Medien zum Thema „Literatur im Religionsunterricht“ vor. Es werden alle Altersgruppen berücksichtigt und es werden vor allem Filme vorgestellt, die sich für den Einsatz in Schulen bestens eignen.

Fragen am Ende des Lebens AV-Medien

Hintergrund Schuljahr 1-13

Dieser Beitrag stellt gute AV-Medien zum Thema „Fragen am Ende des Lebens“ vor. Es werden alle Altersgruppen berücksichtigt und vor allem Filme vorgestellt, die sich für den Einsatz in Schulen bestens eignen.

Foto: © Irina Schmidt/stock.adobe.com

Christlich sprechen? Welche Sprache sprechen Christen?

Hintergrund Schuljahr 5-10

Ist „christliche“ Sprache zu einem besonderen Ton gegenüber den Angesprochenen verpflichtet? Je nach Situation wird sie als betulich oder anteilnehmend, als tröstlich, geheimnisvoll oder unverständlich wahrgenommen. Im performativen Gebrauch verfügt sie über einen Schatz an nonverbalen...

© AVTG/stock.adobe.com

Phänomenologische und sprachliche Annäherungen an das Gewissen1 Das Gewissen – systematischtheologische Erwägungen

Hintergrund Schuljahr 1-13

Das Gewissen ist eine Instanz, die für den Menschen eine entscheidende Bedeutung hat. Sie findet sich schon in frühen Kulturen, der der Inkas, in Ägypten, in Israel. Allerdings gilt das nur für das Phänomen, das wir mit Gewissen umschreiben, es gilt nicht für den Begriff. Phänomen- und...

© Cristian/stock.adobe.com

Eine diverse Gesellschaft braucht authentische Vorbilder „Queer ist ein Adjektiv, das Gott mir geschenkt hat.“1

Unterricht (2-10 Std.) Schuljahr 9-10

Gerade für Jugendliche sind offen queer lebende Menschen aus ihrer eigenen Altersgruppe wichtige Vorbilder auf dem Weg zu ihrer Identitätsfindung. Der Unterichtsbeitrag arbeitet mit Beispielen aus der Popkultur und aus dem kirchlichen Umfeld.

Zwei Ikonen des christlichen Widerstands Dorothee Sölle und Christian Führer

Unterricht (2-10 Std.) Schuljahr 9-10

Die krisenhaften Ereignisse in den letzten Jahren bedrücken viele junge Menschen.1 Der Religionsunterricht kann dem etwas entgegensetzen, indem sich die Schüler:innen mit „Ikonen des christlichen Widerstands“ auseinandersetzen und erfahren, wie in schwierigen Situationen die Hoffnung bewahrt wird...

© Ben Schonewille/shutterstock.com

Anregungen zu einer differenzierten Auseinandersetzung mit (fragwürdigen) Vorbildern Typisch menschlich? Von guten und schlechten Vorbildern

Unterricht (2-10 Std.) Schuljahr 7-9

Die Unterrichtseinheit ermöglicht den Lernenden, ihre Einschätzung von guten und schlechten Vorbildern zu reflektieren und die Ambivalenz des Vorbildcharakters zu erkennen.

© Attila JANDI/Shutterstock.com

Ein Vorbild für mich? Jesus: Mensch, Vorbild?

Unterricht (2-10 Std.) Schuljahr 7-8

Für jüngere Kinder ist Jesus ein Superheld – glorifiziert und unerreichbar. Jugendliche hinterfragen dieses Bild. Sie beschäftigen sich in dieser Unterrichtseinheit mit dem Menschen Jesus und reflektieren seine Eignung als ihr persönliches Vorbild.

© askib/shutterstock.com

Familie Incredible und mein Storyboard zu einer Superheldin bzw. einem Superhelden aus der Bibel Superheld:innen, biblische Vorbilder und ich

Unterricht (2-10 Std.) Schuljahr 5-6

Für Schüler:innen der Klassenstufe 5/6 beginnt ein neuer Abschnitt ihrer Schullaufbahn und ihres Lebenswegs. Für diese Phase der Orientierung und der beginnenden Pubertät bietet der Beitrag eine originelle Anregung, sich mit Stärken und Schwächen zu beschäftigen.

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