Theorie

Masken sind ein faszinierendes theatrales Element. Im Schultheater eingesetzt verfügen sie über pädagogisches Potenzial zur Förderung gelingender Sozialisationsprozesse und entfalten gleichzeitig ästhetische Kraft als wirkungsvolles theatrales Gestaltungsmittel.

von Gabriela Paule

Unterricht (45-90 Min) Schuljahr 6-13

Am Beispiel der Larven-Maske und mit dafür geeigneten Übungen wird gezeigt, wie sich Schülerinnen und Schüler an das Maskenspiel heranführen lassen.

von Jens Jakob de Place

Unterricht (45-90 Min) Schuljahr 5-13

Mit dem Papiermodellbauverfahren lassen sich leicht Theatermasken und -puppen herstellen.

von Sebastian Roser

Unterricht (> 90 Min) Schuljahr 1-10

Masken eröffnen Ausdrucksmöglichkeiten ohne Sprache. Darum ist das Theaterspiel mit Masken in Gruppen mit Schülerinnen und Schülern mit geringen Deutschkenntnissen sehr sinnvoll.

von Anne Steiner

Unterricht (45-90 Min) Schuljahr 5-13

Geschminkte Gesichter und Frisuren können ein wichtiges Element einer Inszenierung sein. Darum sollte auf ihre Gestaltung große Sorgfalt gelegt werden.

von Sabine Kündiger

Unterricht (> 90 Min)

Über einige für den Unterricht besonders bedeutsame Maskentypen und ihre jeweiligen Besonderheiten.

von Anke Meyer

Unterricht (> 90 Min) Schuljahr 1-13

Papier und Pappe sind Materialien, mit denen sich recht einfach sehr wirkungsvolle Masken herstellen lassen - das wird an verschiedenen Beispielen gezeigt.

von Tom Klimant, Anke Johannes

Methode & Didaktik

Ein Interview mit Steve Jarand, der bei Keith Johnstone die "quick trance-technique" mit Halbmasken kennenlernte und seit vielen Jahren auf der ganzen Welt in Workshops mit "trance masks" arbeitet.

von Veit Güssow

Unterricht (> 90 Min) Schuljahr 3-10

Von selbst hergestellten Masken bis zum eigenen Stück: Der Beitrag zeigt, wie ein solches Projekt - schon in der Grundschule, aber auch in höheren Jahrgängen - gelingen kann. Eine besondere Idee: Ausflüge mit den Masken in den öffentlichen Raum liefern Ideen für die Szenenentwicklung.

von Michaela Ströbel-Langer

Methode & Didaktik

Sonja Ewald macht Theater für Kinder und Theater mit Kindern - beides viel mit Masken. Dabei arbeitet sie mit Methoden angelehnt an die Pädagogik Jaques Lecoqs.Hier berichtet sie von ihren Erfahrungen und gibt Tipps für die Maskenarbeit mit Schülerinnen und Schülern.

von Jens Jakob de Place

Theorie

Unterschiedlichste Masken haben seit langer Zeit und überall auf der Welt Tradition - seit der Antike auch im Theater. Heute ist es zunehmend üblich, sich auch im Alltag zu maskieren - und im zeitgenössischen Theater spielen Masken verschiedenster Ausprägungen eine wichtige Rolle.

von Wolf-Dieter Ernst

Theorie

Das Verhältnis zwischen Mensch und Maske - ein uraltes, faszinierendes, globales Phänomen. Was ist geblieben von den archaischen Eigenschaften von Masken?

von André Studt

Theorie

Fotofilter zur Verfremdung von Gesichtern in verschiedenen Bild-Messengerdiensten sind eine moderne Form von Maskierung. Anhand dieses Phänomens zeigt die Autorin, wie eng "Gesicht" und "Maske" miteinander verbunden sind - und auch die Vieldeutigkeit und Unschärfe dieser Begriffe.

von Viktoria Flasche

Theorie

Rezensionen zu: Dorothea Hilliger: (K)eine Didaktik der performativen Künste Birgit Oelschläger: Bühne frei für Deutsch!

von Ulrike Hentschel, Nina Simon

Unterricht (45-90 Min) Schuljahr 1-13

- Biografisches Material (Übung) - Klapphocker (Objekt) - Herz (Thema) - Jura Soyer: Weltuntergang: (Text)

von Bianka Zeitler