Praxiswissen Schuljahr 5-10

Judenfeindschaft ist ein Chamäleon. Sie nährt sich aus unterschiedlichen Quellen und passt sich in immer neuen Formen den zeitgeschichtlichen Gegebenheiten an. Ihre unterschiedlichen Gestalten sind häufig miteinander verknüpft.

von Philipp Lenhard, Hartmut Lenhard

Praxiswissen Schuljahr 5-10

Schülerinnen und Schüler zu befähigen, selbst aktiv, argumentativ, empathisch und mutig Antisemitismen zu widersprechen: Das ist ein anspruchsvolles Ziel, aber ein in jeder Hinsicht unerlässliches, das den Kern des Religionsunterrichts berührt.

von Hartmut Lenhard

Praxiswissen Schuljahr 5-6

Das Projekt wurde im Rahmen einer Kinderakademie für neun- bis zwölfjährige Schülerinnen und Schüler im Kloster Frenswegen in Nordhorn durchgeführt. Ziel des Projekts war es, Kinder in die nationalsozialistische Geschichte der Judenverfolgung anhand lokalgeschichtlicher Spuren jüdischen Lebens einzuführen. Dabei wurden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer als "Lokalforscher" angesprochen. Das Projekt wird hier für den Unterricht exemplarisch adaptiert.

von Gerhard Naber

Praxiswissen Schuljahr 7-8

Die Schülerinnen und Schüler unternehmen eine virtuelle Reise zur Kirche St. Marien in Osnabrück. Am so genannten Brautportal begegnen ihnen merkwürdige Statuen –die zehn Jungfrauen aus Mt 25, 1-13, ergänzt um Ecclesia und Synagoga, aber auch das Relief eines Schweins und eines Drachen. Was hat das nur zu bedeuten? Und was haben die Menschen empfunden, die jeden Tag, zumindest jeden Sonntag, durch dieses Portal hindurchgegangen sind? Durch die Unterrichtsreihe entdecken die Schülerinnen und Schüler, wie die Kirche im Mittelalter sich selbst gesehen und ihr Verhältnis zu den Juden bestimmt hat.

von Gabriele Obst, Hartmut Lenhard

Unterrichtsreihe Schuljahr 7-8

Der Film Kaddisch für einen Freund (2012, 90 min) ist ein von Leo Khasin fast schon pädagogisch inszeniertes Plädoyer für Völkerverständigung und das gelungene Miteinander zwischen Alt und Jung. Vor dem Hintergrund des Nahostkonflikts werden die Filmthemen wie Antisemitismus, Hass, Vandalismus, Jugendkriminalität, Migration und Integration, aber auch Freundschaft und Vertrauen unterrichtlich aufgearbeitet.

von Steffi Fabricius, Mirjam Zimmermann

Unterrichtsreihe Schuljahr 7-8

In dieser Reihe geht es um den alltäglichen Antisemitismus in der Schule. Ausgehend von der inzwischen weit verbreiteten Beleidigung "Du Jude!" werden insbesondere Erfahrungen jüdischer Schülerinnen und Schüler reflektiert. Dabei sollen sich die Jugendlichen in die Situation der Betroffenen versetzen und Handlungsmöglichkeiten für sich selbst entwickeln. Die Reihe soll deutlich machen, warum Christen auch aus theologischen Gründen an der Seite von Juden stehen.

von Hartmut Lenhard

Unterrichtsreihe Schuljahr 9-10

Mithilfe der Anforderungssituation "Erstellung einer neuen Bibelausgabe" werden im Rollenspiel (zwei Exegeten, Redakteur der Deutschen Bibelgesellschaft, Jugendliche/r) Möglichkeiten einer verantwortbaren Deutung antijudaistischer Bibelstellen eingeübt und Übersetzungs- und Erklärungsstrategien vorgeführt, die deren (historische) Kontextualisierung unterstützen. Dabei werden auch Möglichkeiten erarbeitet, Informationen zu gewichten, die in Bezug auf alle Texte, insbesondere Pressetexte, hilfreich für die Analyse sind (Hervorhebung durch Überschriften, Absätze, Satzbau, Schriftart u.a.).

von Mirjam Zimmermann

Unterrichtsreihe Schuljahr 9-10

Die Schülerinnen und Schüler werden in dieser Unterrichtsreihe mit einer realen Situation konfrontiert: Das Relief einer „Judensau“ an der Wittenberger Stadtkirche hat eine heftige Kontroverse ausgelöst. Auf der einen Seite steht die Forderung, das Relief zu entfernen, auf der an deren, es als Mahnung hängen zu lassen – dazwischen gibt es eine Reihe vermittelnder Vorschläge. Die Lerngruppe entwickelt im Laufe der Reihe eigene begründete Positionen. Schließlich gestalten die Schülerinnen und Schüler ein eigenes Mahnmal.

von Hartmut Lenhard

Praxiswissen Schuljahr 5-10

Antisemitismus betrifft den Alltag vieler Schulen. Angesichts der Tatsache, dass Judenfeindschaft und -hass tief in gesellschaftliche Gruppen hineinreicht, ist es umso dringlicher, fächerübergreifend pädagogische Angebote zu entwickeln, die Schülerinnen und Schüler zu kritischer Reflexion befähigen.

von Hartmut Lenhard

Praxiswissen Schuljahr 5-10

Der Bildungsträger KIgA e.V. entwickelt innovative Konzepte für die pädagogische Auseinandersetzung mit Antisemitismus in der Migrationsgesellschaft. Seit 2003 erarbeitet KIgA modellhafte und lebensweltlich orientierte pädagogische Ansätze und Materialien für die politische Bildung und setzt sie in der Praxis um.

von Sandy Albahri, Orkide Ezgimen, Kreuzberger Initiative gegen Antisemitismus KIGA

Praxiswissen Schuljahr 5-10

Die Vielfalt von Veröffentlichungen zum Themenbereich ist schier unübersehbar. Es ist nicht einfach, sich darin zurechtzufinden. Das Magazin stellt daher neben einem Jugendbuch sowie pädagogisch brauchbaren Filmen vor allem fundierte Literatur zu Israel vor, die es ermöglichen, sich grundlegende Informationen zu unterschiedlichen Aspekten des Landes, der Menschen und der Konflikte zu verschaffen.