Praxiswissen Schuljahr 5-10

Die Mathematik kann einen wichtigen Beitrag leisten, die Veränderungen durch den Klimawandel nachzuvollziehen und mögliche Verhaltensänderungen zu begründen. Um das Verständnis der Lernenden zu fördern, ist es hilfreich, entsprechende Fragen zu stellen.

von Christoph Maitzen, Antonius Warmeling

Unterricht (45-90 Min) Schuljahr 5-6

Für die Produktion unserer Lebensmittel wird viel Wasser verbraucht. Das ist auf den ersten Blick so nicht erkennbar. Im Rahmen der Unterrichtseinheit „Rechnen mit Dezimalzahlen“ soll dieses versteckte Wasser an Beispielen sichtbar gemacht werden.

von Gero Glizner, Alexander Jahn, Dirk Tönnies

Unterrichtsreihe Schuljahr 5-6

Die Verkehrswende sowie die damit verbundene Stärkung des Fahrradverkehrs sind zurzeit aktuelle Themen der Umweltpolitik. Dies wird zum Anlass genommen, lebendigen und aktuellen Mathematikunterricht zu gestalten und gleichzeitig einen wichtigen Beitrag zur Verkehrs- und Mobilitätserziehung zu leisten.

von Gisela Ditzen, Birte Ditzen

Unterrichtsreihe Schuljahr 5-6

Klimafreundliches Verhalten im Alltag ist äußerst facettenreich. Die Unterrichtseinheit soll den Lernenden Handlungsalternativen im Alltag verdeutlichen. Beispielhaft wird der Aspekt der Ernährung herausgestellt, auf dessen Konto immerhin ungefähr 20% aller produzierten Treibhausgase gehen.

von Kirsten Matthes

Unterrichtsreihe Schuljahr 7-8

In dieser Unterrichtsstunde gelingt es, die Thematik "Klimawandel" anhand der Reise der Jeans bei ihrer Produktion schülernah anzugehen. Damit ertappen sich die Schülerinnen und Schüler selbst und werdenzum Nachdenken angeregt. 

von Sieglinde Waasmaier

Unterricht (45-90 Min) Schuljahr 7-8

Viele Maßeinheiten werden unreflektiert genutzt, ohne dass man wirklich versteht, was dahintersteckt. Hierbei hilft das konkrete Nachvollziehen des Messvorgangs, das Hinterfragen der Skalierung und das eigene Skalieren am Objekt.

von Matthias Römer

Unterricht (45-90 Min) Schuljahr 7-8

Was bedeutet "Gletscher verlieren 335 Milliarden Tonnen Eis pro Jahr"? Das Spannungsverhältnis von Mathematik zum Rest der Welt eignet sich sehr gut zum Diskutieren der Frage, wie Mathematik dazu dienen kann, Ereignisse in unserer Umwelt besser zu verstehen.

von Katharina Wilhelm

Unterricht (45-90 Min) Schuljahr 9-10

Vor allem in den sozialen Netzwerken werden Schülerinnen und Schüler immer wieder mit FakeNews konfrontiert.In dieser kleinen Unterrichtseinheit erleben sie zum einen, wie man solche Aussagen überprüfen kann. Zum anderen lernen sie, dass eine richtige Rechnung noch lange nicht eine richtige Aussage nach sich zieht.

von Antonius Warmeling

Unterrichtsreihe Schuljahr 9-10

Es gibt öffentlich zugängliche Messdaten zum Meeresspiegel. Diese Messdaten können mit einfachen mathematischen Methoden (lineare Regression) mithilfe des Taschenrechners oder auch händisch ausgewertetwerden. 

von Christoph Maitzen

Unterricht (45-90 Min) Schuljahr 9-10

In einer kleinen Unterrichtsreihe sollen die Lernenden im Wahl-Pflicht-Kurs (Mathematik mit dem Computer) angeregt werden, sogenannte „News“ im Internet zu prüfen und gegebenenfalls Fake News zu entlarven.

von Antonius Warmeling

Praxiswissen Schuljahr 5-10

Für das Themenfeld Globale Umweltveränderungen, zu denen auch die Auswirkungen des Klimawandelsgehören, bedeutet "Erkennen" im Mathematikunterricht, Daten zu beschaffen und sie mit geeignetenMethoden zu analysieren. So wird Wissen erworben, dass zur Bewertung z.B. von nationalen oder internationalen Klimazielen genutzt werden kann.

von Antonius Warmeling

Unterrichtsreihe Schuljahr 5-10

Seit 1993 findet am 22. März eines jeden Jahres der Weltwassertag statt. Ziel dieses Jahrestages ist es, auf die Bedeutung des Wassers als Natur- und Kulturgut aufmerksam zu machen und seine Bedeutung stärker in das öffentliche Interesse zu bringen.

von Sieglinde Waasmaier

Unterrichtsreihe Schuljahr 5-10

Kopenhagen möchte bis 2025 als erste Metropole der Welt klimaneutral werden. Ein erster Schritt in diese Richtung ist die Ernennung zur Fahrradstadt – 97 % der Einwohner Kopenhgens haben sich dafür ausgesprochen.

von Ursula Bicker

Praxiswissen Schuljahr 5-6

Im EU-geförderten Projekt „PiCaM – Project in Citizenship and Mathematics“ wurden Unterrichtsvorschläge erarbeitet und getestet, die Lehrkräfte dabei unterstützen können, Themen des Globalen Lernens in den Mathematikunterricht zu integrieren.

von Albrecht Beutelspacher, Jana Bremer, Rosina Weber

Praxiswissen Schuljahr 9-10

Der Autor wirbt in diesem Buch dafür, ein sicheres und auf Fakten basierendes Gerüst zum Verständnis der Welt zu entwickeln.

von Antonius Warmeling

Praxiswissen Schuljahr 5-10

Das Spiel „Knack das Muster“ wurde in Anlehnung an das vermarktete Spiel „Mastermind“ konzipiert. Auch bei„Knack das Muster“ soll ein Code geknackt werden, der jedoch statt aus Farben hier aus Zahlen besteht.

von Imke Thoben