Suche

Es geht ja doch! – Mit Rechenschwäche umgehen

Mathematik 5–10 Nr. 17/2011

Medienart: Zeitschrift

Stefan, 6. Klasse, rechnet, indem er mit den Fingern unter dem Tisch abzählt und dann seine Lösungen im Heft notiert. Ayse, 7. Klasse, hat immer noch große Probleme mit dem kleinen 1x1.

Mehr erfahren

Früherkennung und Prävention in der gymnasialen Eingangsstufe Rechenschwäche im Brennpunkt

Unterricht (< 45 Min) Schuljahr 3-6

Mathematische Lernschwierigkeiten, die von den Grundschulen mitgebracht wurden, überfordern in der Sekundarstufe Schüler wie Lehrer. Misserfolg verfestigt sich, wenn grundlegende Fertigkeiten nicht aufgeholt werden...

Rechenschwäche

Lernchancen Nr. 3/1998

Medienart: Zeitschrift

FEHLENDER ZUGRIFF "Die 8 mag ich gerne, weil sie so schön rund ist!" EXTREM-FÖRDERN Was tun, wenn Förderunterricht nicht ausreicht? KINDER RECHNEN OFT ANDERS Mit präventinver Fehleranalyse, Rechnenstörung...

Mehr erfahren

Lernumgebungen im Mathematikunterricht

Natürliche Differenzierung für Rechenschwache bis Hochbegabte

Medienart: Fachbuch

Die bekannten Schweizer Autoren Ueli Hirt und Beat Wälti zeigen, wie Sie Lernumgebungen gewinnbringend im Mathematikunterricht der Grundschule einsetzen können: "Worum geht es?" "Was siehst du?" ...

Mehr erfahren

Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen

Lernumgebungen für heterogene Gruppen (Schwerpunkt 3. bis 5.Schuljahr)

Medienart: Fachbuch

Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen für die Schuljahre 3 bis 5 regt zu Interaktion und Kooperation beim Bearbeiten von mathematischen Lernumgebungen an. Der Band enthält mehr als 30 erfolgreich...

Mehr erfahren

Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen

Lernumgebungen für heterogene Gruppen (Schwerpunkt 5. bis 7.Schuljahr)

Medienart: Fachbuch

Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen für die Schuljahre 5 bis 7 baut auf Band 1 für die Klassen 3 bis 5 auf und regt ebenso zu Interaktion und Kooperation beim Bearbeiten von mathematischen...

Mehr erfahren

Ablösung vom zählenden Rechnen

Fördereinheiten für heterogene Lerngruppen

Medienart: Fachbuch

Den Kern des Praxisbandes bilden 20 Fördereinheiten, die im Verlauf des ersten und/oder zu Beginn des zweiten Schuljahres lehrgangsbegleitend oder kompakt mit der gesamten Klasse durchgeführt werden können. ...

Mehr erfahren

Kinder & Mathematik

Was Erwachsene wissen sollten

Medienart: Fachbuch

Im Buch Kinder & Mathematik von Hartmut Spiegel und Christoph Selter werden diese Thesen durch Forschungsergebnisse und Beispiele untermauert. Darüber hinaus wird aufgezeigt, in welchem Ausmaß Kinder in der Lage...

Mehr erfahren

Rechenstörungen

Diagnose und Förderbausteine

Medienart: Fachbuch

Ausgangspunkt für Fördermaßnahmen stellt eine Lernstandsdiagnose dar, für die ein informelles Verfahren in zwei Versionen – für den Zahlenraum bis 20 bzw. bis 100 – konzipiert wurde. Darauf aufbauend stellt das Buch...

Mehr erfahren

Erbsen, Bohnen, Rechenbrett:

Rechnen durch Handeln

Medienart: Fachbuch

Klaus Rödler geht daher gezielt daran, das Rechnen mit der Erfahrungswelt der Kinder zu verbinden. Mit Erbsen, Bohnen, Rechenbrett versucht er eine Brücke zwischen handelndem und abstraktem Rechnen zu schlagen; denn...

Mehr erfahren