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Lesehappen 2

Für Klasse 1 + 2 Mat. GSD Nr. 64/19

Medienart: Arbeitsheft

In dem zweiten Heft der Reihe "Lesehappen" sind kurze Auszüge aus modernen und aktuellen Kinderbuchklassikern zusammengestellt und viele Ideen, wie die Schülerinnen und Schüler sich mit den Figuren und Geschichten...

Leseleistung – Lesekompetenz

Praxis Deutsch Nr. 176/2002

Medienart: Zeitschrift

Dieses Heft ist komplett im Sammelband Praxis Deutsch Texte lesen – Texte verstehen enthalten. Basisartikel Leseleistung – Lesekompetenz Folgerungen aus Pisa mit einem Plädoyer für ein...

Lesekompetenz

Unterricht Englisch Nr. 100/101 2009

Medienart: Zeitschrift

Mit einem Doppelheft zur 100. Ausgabe von Der Fremdsprachlich Unterricht Englisch stellen wir Strategien, Techniken und Kniffe für das Lesen fremdsprachiger Texte vor, mit deren Hilfe Lernende sich den Sinn und den...

Lesen

Grundschule Englisch Nr. 68/2019

Medienart: Zeitschrift

In diesem Heft stehen folgende Fragen im Fokus: Mit welcher Funktion wird im Englischunterricht der Grundschule gelesen? Mit welchem Ziel sollen die Kinder mit der englischen Schriftsprache in Kontakt...

Lesen beobachten und fördern

Praxis Deutsch Nr. 194/2005

Medienart: Zeitschrift

In den Unterrichtsmodellen dieser Ausgabe finden Sie etliche Anregungen und Materialien, die Sie für das Beobachten und Fördern der Lesefähigkeiten Ihrer Schülerinnen und Schüler nutzen können ? und die Ihren...

Leseverstehen

Lernchancen Nr. 35/2003

Medienart: Zeitschrift

Menschen und Meinungen Leseverstehen und Sprachbewusstheit Matthias Granzow-Emden Basisartikel Lesekompetenz und Leseverstehen Peter Kühn Praxis 5.-7. Schuljahr Lesen, Nachdenken und...

Sachbücher und Sachtexte lesen

Praxis Deutsch Nr. 189/2005

Medienart: Zeitschrift

Notizen Basisartikel Sachbücher und Sachtexte lesen Jürgen Baurmann/Astrid Müller UNTERRICHTSPRAXIS 2./3. Schuljahr Lesen,...

Lesen lernen: zwischen analog und digital

Lesen muss man lernen!

Der Bundesverband Leseförderung vertritt diesbezüglich eine klare Position: Es ist sein Ziel, vor allem Kinder und Jugendliche zu fördern und ihre Zugänge zu Schrift- und Bildsprache sowie ihre Lese-, Schreib-,...