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Jugendlicher sitzt vor dem Laptop - Online Unterricht
Beispiele für Apps, Webanwendungen und den Einsatz digitaler Medien Forschendes Lernen in Zeiten der Schulschließung wegen Corona
Fachwissen Schuljahr 5-13
Im März haben die Länder die Schulen geschlossen, um die Ausbreitung des Coronavirus einzudämmen. Innerhalb weniger Tage musste der Unterricht zwangsweise auf digitales Lernen umgestellt werden. Wie kann Geographieunterricht nun aussehen? Für die Förderung eines lernerzentrierten Online-Geographieunterrichts stellen wir Ihnen eine Auswahl an Apps und Webanwendungen vor.
Laptop mit LearningApps auf dem Bildschirm
ÜBEN INTERAKTIV UND MULTIMEDIAL Kleines Tool mit großer Wirkung: LearningApps
Methode & Didaktik Schuljahr 5-13
Ob beim Busfahren, in der Stadt, in einem Lokal oder zu Hause: Viele Jugendliche zücken beim kleinsten Leerlauf das Handy, lesen schnell eine Nachricht, schauen ins Internet oder spielen etwas. Gegen die ständige Internetpräsenz anzukämpfen, erscheint zwecklos: Die bunte, digitale Welt ist zu verlockend und leicht verfügbar. Nutzen wir also die digitalen Möglichkeiten und ihren Reiz und verleiten sie spielerisch zum Üben von Mathematik.
aus: Hey, Heft 10/2019, S. 10f. © Deichmann
Werbung analyiseren
Werbung analysieren in Zeitschriften und Instagram-Posts Werbung analysieren: Sprache-Bild-Texte in Jugendzeitschriften und sozialen Netzwerken
Friedrich+ Kennzeichnung Unterricht (> 90 Min) Schuljahr 8-9
Werbung ist in Jugendzeitschriften und auch in den sozialen Medien allgegenwärtig. Hier wie dort findet sie jedoch oft nicht mehr in herkömmlicher Form (als Printanzeigen, Werbespots oder Bannerwerbung) statt. Vielmehr werden eine Vielzahl von Produkthinweisen in Textsorten integriert, in denen es vorrangig um nicht werbende Aspekte geht. Mit diesem Unterrichtsvorschlag sollen Schülerinnen und Schüler darin unterstützt werden, Phänomene dieser sogenannten osmotischen Werbung im Print- und Onlinebereich zu erkennen und in ihrer Funktionsweise zu verstehen.