Zeit – was ist das
Astronomie + Raumfahrt Nr. 2/1999
- Erscheinungsdatum:
- März 1999
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Astronomie
- Bestellnr.:
- 536050
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Gravitation und der Pfeil der Zeit – Warum sind kosmologische Prozesse zeitliche Ereignisfolgen? Was ist Zeit und was ist Ewigkeit?-Eine Untersuchung aus aus physikalischer und biblischer Sicht. Wie es zum ominösen "Jahr null" kam-Wann beginnt eigentlich das neue Jahrtausend? – Die Zeit, ein Projekt für Schüler. – Mondkalender 1999 – Blick in die kosmische Vergangenheit – Endlich der Lichtgeschwindigkeit und Himmelsbeobachtungen.
Abstract
Autor: Soffel, Michael H.
Titel: Gravitation und der Pfeil der Zeit.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 4–6
Abstract: Wie alle Vorgänge in der Natur, sind auch kosmologische Prozesse dem Pfeil der Zeit unterworfen. Im Folgenden wird vor allem die Rolle gravitativer Kräfte in der Geschichte des Kosmos erörtert. (Autorenreferat).
Schlagwörter: Zeit, Gravitation, Astronomie, Kosmologie
Autor: Steinert, Klaus-Günter
Titel: Klassische Erdrotationssysteme, Zeitsysteme auf der Grundlage des Systems International (SI).
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 10–12
Abstract: Die zeitliche Bestimmung eines Ereignisses ist heute ein physikalisch gelöstes Problem. Interkontinentale Zuordnung eines Zeitmomentes ist ohne Schwierigkeiten möglich. Grundlage hierfür ist die Atomsekunde im Système International (SI). AUs praktischen Gründen hat aber die Bindung der Zeit an die Erdrotation nach wie vor Bedeutung. (Autorenreferat).
Schlagwörter: Zeit, Astronomie
Autor: Mühe, Richard
Titel: Zur Geschichte der Zeitmessung.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 13–15
Abstract: Unsere Zeitbegriffe, wie die Einheiten der Zeitmessung, wurden vor etwa 6.000 Jahren von den Babyloniern der Natur entnommen. Tage, Monate und Jahre werden in allen Kulturkreisen aus den Bewegungen von Erde, Sonne und Mond abgeleitet. Kürzere Zeiten, Sekundenbruchteile und längere Zeiten ergeben sich aus diesen Grundgrößen. Die so gewonnenen Zeitmessmethoden und Auffassungen von der Zeit waren ursprünglich – wie die Vorstellungen von der Welt – eher statischer denn dynamischer Natur. Dabei war sowohl die Annahme eines linearen wie auch eines zyklischen Zeitablaufs möglich. (Autorenreferat).
Schlagwörter: Zeit, Astronomie, Astronomiegeschichte
Autor: Gitt, Werner
Titel: Was ist Zeit, und was ist Ewigkeit? Eine Untersuchung aus physikalischer Sicht.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 16–19
Abstract: Physikalisch gesehen ist das Phänomen Zeit heute gut verstanden. Denkt man über die Zeit des Menschen nach, so tun sich viele Fragen auf. Mit Hilfe eines neuartigen Zugangs wird versucht, diese Herausforderung zu lösen. Unerwarteterweise gibt es eine strenge Analogie zuwischen Information und Zeit, die sich biblisch begründen lässt. (Autorenreferat).
Schlagwörter: Zeit, Bibel, Astronomie, Information
Autor: Broda, Wolf
Titel: Wie es zum ominösen Jahr null kam. Wann beginnt eigentlich das neue Jahrtausend?
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 20–21
Abstract: Wenn man im Unterricht das Zeitproblem behandelt, wird die Sprache auch auf Kalender und Datum kommen, schon wegen der Frage, wann denn nun das 21. Jh. und das 3. Jt. beginnen. Bei dieser Gelegenheit sollte zunächst auf die grundsätzliche Verschiedenheit von Zählen und Messen hingewiesen werden, nicht nur im Hinblick auf das Zeitthema. Das Verwechseln oder Vermischen dieser beiden unterschiedlichen Möglichkeiten, eine Menge zu erfassen, führt oft zu gravierenden Fehlern. (Autorenreferat).
Schlagwörter: Zeit, Physikunterricht, Astronomie
Autor: Zenkert, Arnold
Titel: Eine Doppelsonnenuhr mit zwei Schattenwerfern (Bastelbogen).
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 23–24
Abstract: Ein Bastelbogen ermöglicht den Bau einer Sonnenuhr, die aus einem vertikalen und einem horizontalen Ziffernblatt besteht. Im Gegensatz zu den üblichen Taschen- oder Klappsonnenuhren gibt es hier zwei Schattenwerfer, die die Ziffernblattfläche in den Vor- und Nachmittag teilen.
Schlagwörter: Astronomie
Autor: Haun, Helene
Titel: Die Zeit, ein Projekt für Schüler. Zur fächerübergreifenden Arbeit mit Schülern.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 30–32
Abstract: Die Zeit ist eine Grundkategorie der Menschheit. Sie begegnet uns in den steinernen Kalendern der Mayas und in den Schriften von Augustinus und Kant. Sie ist ein Thema der Naturwissenschaften, aber auch ein Stilelement von Musik, Literatur und Kunst. Sie bestimmt unseren Alltag. – Wie könnte man sich ihr in der Schule besser nähern als fächerübergreifend? (Autorenreferat).
Schlagwörter: Zeit, Physikunterricht, Astronomie, Fächerübergreifender Unterricht
Autor: Zenkert, Arnold
Titel: Die Zeit im Unterricht. Didaktische Empfehlungen, um Zeit vorstellbar und erlebbar zu. machen.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 33–36
Abstract: In dem folgenden Beitrag geht es nicht um die Zeit als philosophische Kategorie, sondern um die Darstellung der Zeit als Erlebnis, das nachvollziehbar und anschaulich verstanden werden kann. Dafür bietet die Beobachtung von Naturvorgängen, besonders in der Astronomie, viele Möglichkeiten, die Zeit vorstellbar und erlebbar zu machen. Wir müssen uns bewusst sein, dass die Zeit allein nicht alles, sondern nur eine Kategorie in größeren Zusammenhängen ist und dabei Begriffe wie Geschwindigkeit, Weg und Raum mit einzubeziehen sind. (Autorenreferat).
Schlagwörter: Zeit, Physikunterricht, Astronomie
Titel: Gravitation und der Pfeil der Zeit.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 4–6
Abstract: Wie alle Vorgänge in der Natur, sind auch kosmologische Prozesse dem Pfeil der Zeit unterworfen. Im Folgenden wird vor allem die Rolle gravitativer Kräfte in der Geschichte des Kosmos erörtert. (Autorenreferat).
Schlagwörter: Zeit, Gravitation, Astronomie, Kosmologie
Autor: Steinert, Klaus-Günter
Titel: Klassische Erdrotationssysteme, Zeitsysteme auf der Grundlage des Systems International (SI).
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 10–12
Abstract: Die zeitliche Bestimmung eines Ereignisses ist heute ein physikalisch gelöstes Problem. Interkontinentale Zuordnung eines Zeitmomentes ist ohne Schwierigkeiten möglich. Grundlage hierfür ist die Atomsekunde im Système International (SI). AUs praktischen Gründen hat aber die Bindung der Zeit an die Erdrotation nach wie vor Bedeutung. (Autorenreferat).
Schlagwörter: Zeit, Astronomie
Autor: Mühe, Richard
Titel: Zur Geschichte der Zeitmessung.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 13–15
Abstract: Unsere Zeitbegriffe, wie die Einheiten der Zeitmessung, wurden vor etwa 6.000 Jahren von den Babyloniern der Natur entnommen. Tage, Monate und Jahre werden in allen Kulturkreisen aus den Bewegungen von Erde, Sonne und Mond abgeleitet. Kürzere Zeiten, Sekundenbruchteile und längere Zeiten ergeben sich aus diesen Grundgrößen. Die so gewonnenen Zeitmessmethoden und Auffassungen von der Zeit waren ursprünglich – wie die Vorstellungen von der Welt – eher statischer denn dynamischer Natur. Dabei war sowohl die Annahme eines linearen wie auch eines zyklischen Zeitablaufs möglich. (Autorenreferat).
Schlagwörter: Zeit, Astronomie, Astronomiegeschichte
Autor: Gitt, Werner
Titel: Was ist Zeit, und was ist Ewigkeit? Eine Untersuchung aus physikalischer Sicht.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 16–19
Abstract: Physikalisch gesehen ist das Phänomen Zeit heute gut verstanden. Denkt man über die Zeit des Menschen nach, so tun sich viele Fragen auf. Mit Hilfe eines neuartigen Zugangs wird versucht, diese Herausforderung zu lösen. Unerwarteterweise gibt es eine strenge Analogie zuwischen Information und Zeit, die sich biblisch begründen lässt. (Autorenreferat).
Schlagwörter: Zeit, Bibel, Astronomie, Information
Autor: Broda, Wolf
Titel: Wie es zum ominösen Jahr null kam. Wann beginnt eigentlich das neue Jahrtausend?
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 20–21
Abstract: Wenn man im Unterricht das Zeitproblem behandelt, wird die Sprache auch auf Kalender und Datum kommen, schon wegen der Frage, wann denn nun das 21. Jh. und das 3. Jt. beginnen. Bei dieser Gelegenheit sollte zunächst auf die grundsätzliche Verschiedenheit von Zählen und Messen hingewiesen werden, nicht nur im Hinblick auf das Zeitthema. Das Verwechseln oder Vermischen dieser beiden unterschiedlichen Möglichkeiten, eine Menge zu erfassen, führt oft zu gravierenden Fehlern. (Autorenreferat).
Schlagwörter: Zeit, Physikunterricht, Astronomie
Autor: Zenkert, Arnold
Titel: Eine Doppelsonnenuhr mit zwei Schattenwerfern (Bastelbogen).
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 23–24
Abstract: Ein Bastelbogen ermöglicht den Bau einer Sonnenuhr, die aus einem vertikalen und einem horizontalen Ziffernblatt besteht. Im Gegensatz zu den üblichen Taschen- oder Klappsonnenuhren gibt es hier zwei Schattenwerfer, die die Ziffernblattfläche in den Vor- und Nachmittag teilen.
Schlagwörter: Astronomie
Autor: Haun, Helene
Titel: Die Zeit, ein Projekt für Schüler. Zur fächerübergreifenden Arbeit mit Schülern.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 30–32
Abstract: Die Zeit ist eine Grundkategorie der Menschheit. Sie begegnet uns in den steinernen Kalendern der Mayas und in den Schriften von Augustinus und Kant. Sie ist ein Thema der Naturwissenschaften, aber auch ein Stilelement von Musik, Literatur und Kunst. Sie bestimmt unseren Alltag. – Wie könnte man sich ihr in der Schule besser nähern als fächerübergreifend? (Autorenreferat).
Schlagwörter: Zeit, Physikunterricht, Astronomie, Fächerübergreifender Unterricht
Autor: Zenkert, Arnold
Titel: Die Zeit im Unterricht. Didaktische Empfehlungen, um Zeit vorstellbar und erlebbar zu. machen.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(1999) 2, S. 33–36
Abstract: In dem folgenden Beitrag geht es nicht um die Zeit als philosophische Kategorie, sondern um die Darstellung der Zeit als Erlebnis, das nachvollziehbar und anschaulich verstanden werden kann. Dafür bietet die Beobachtung von Naturvorgängen, besonders in der Astronomie, viele Möglichkeiten, die Zeit vorstellbar und erlebbar zu machen. Wir müssen uns bewusst sein, dass die Zeit allein nicht alles, sondern nur eine Kategorie in größeren Zusammenhängen ist und dabei Begriffe wie Geschwindigkeit, Weg und Raum mit einzubeziehen sind. (Autorenreferat).
Schlagwörter: Zeit, Physikunterricht, Astronomie
Bisher erschienene Ausgaben:
- 1/2024 - Der Mond
- 4/2023 - Beobachtungsinstrumente
- 3/2023 - An den Grenzen des Wissens
- 2/2023 - Veränderliche Sterne
- 1/2023 - 100 Jahre Planetarium
- 4/2022 - Von Hubble zu James Webb
- 3/2022 - Der Mars
- 2/2022 - Veranschaulichung in der Astronomie
- 1/2022 - Unser Milchstraßensystem
- 4/2021 - Kosmologie
- 3/2021 - Astronomie und Raumfahrt in Bremen
- 2/2021 - Kosmochemie
- 1/2021 - Fächerübergreifende Perspektiven
- 6/2020 - Turbulentes Gas
- 5/2020 - Infrarotastronomie mit SOFIA
- 3/4 2020 - Astronomie in Literatur und Kunst Reisewege zur Himmelskunde
- 2/2020 - Gaia – Neue Wege der Astronomie
- 1/2020 - Jugend beobachtet – Jugend forscht
- 6/2019 - Großprojekte der astronomischen Forschung
- 5/2019 - Digitale Medien für die Schule
- 3/4 2019 - Sternentstehung
- 2/2019 - Raumfahrt
- 1/2019 - Jugend forscht 2018
- 6/2018 - Projektunterricht
- 5/2018 - Das elektromagnetische Spektrum vom Infrarot bis zur Kosmischen Strahlung
- 3/4 2018 - Astronomie Göttingen 2017 Exoplaneten und außerirdisches Leben
- 2/2018 - Astronomie und Ortsbestimmung
- 1/2018 - Jugend forscht – Arbeiten zur Astronomie beim Bundeswettbewerb
- 6/2017 - Entstehungsprozesse im Universum
- 5/2017 - Neue Beiträge zur Astronomiedidaktik
- 3/4 2017 - Astronomie – Jena 2016 Astronomie und Reformation
- 2/2017 - Planetenatmosphären
- 1/2017 - Dunkle Materie – Dunkle Energie
- 6/2016 - Experimente im Astronomieunterricht
- 5/2016 - Gravitationswellen
- 3/4 2016 - Astronomie – Jena 2015
- 2/2016 - Raumfahrt
- 1/2016 - Sachverhalte der Alltagsastronomie
- 6/2015 - 100 Jahre Allgemeine Relativitätstheorie
- 5/2015 - Kleinkörper im Sonnensystem
- 3/4 2015 - Astronomie – Jena 2014
- 2/2015 - Die Zeit
- 1/2015 - Die Schüler im Zentrum
- 6/2014 - Schüleraktivitäten im Astronomieunterricht
- 5/2014 - Astronomie – Jena 2013
- 3/4 2014 - Vergangenheit und Zukunft der Erde
- 2/2014 - Der neu entdeckte Mond
- 1/2014 - Nichtoptische Astronomie — vergriffen
- 6/2013 - Strukturbilder im Kosmos
- 5/2013 - Astronomie – Jena 2012
- 3/4 2013 - 100 Jahre Herzsprung- Russell- Diagramm
- 2/2013 - Alte Astronomie
- 1/2013 - Der 50. Jahrgang
- 6/2012 - Orientierung am Sternenhimmel
- 5/2012 - Wie groß ist der Kosmos? — vergriffen
- 3/4 2012 - Schulastronomie und Forschung — vergriffen
- 2/2012 - Kinematik und Dynamik — vergriffen
- 1/2012 - Schülerpraktika
- 6/2011 - Exoplaneten
- 5/2011 - Astrometrie — vergriffen
- 3/4 2011 - Unser Milchstraßensystem
- 2/2011 - Astronomie in Kunst und Literatur — vergriffen
- 1/2011 - Kosmochemie — vergriffen
- 6/2010 - Leben im Weltall
- 5/2010 - Endstadien der Sternentwicklung
- 3/4 2010 - Astronomie in den Klassen 5 bis 8 — vergriffen
- 2/2010 - Weltraumteleskope — vergriffen
- 1/2010 - Zirkumstellare Materie — vergriffen
- 6/2009 - Sonne und Erde
- 5/2009 - 400 Jahre Fernrohr — vergriffen
- 3/4 2009 - Strahlung — vergriffen
- 2/2009 - Spezielle Aspekte der Astronomie
- 1/2009 - Himmelsmechanik — vergriffen
- 6/2008 - Erde und Kosmos — vergriffen
- 5/2008 - Kosmologie
- 3/4 2008 - Unser Sonnensystem
- 2/2008 - Finsternisse — vergriffen
- 1/2008 - Kollisionen — vergriffen
- 6/2007 - Die Energie der Sterne — vergriffen
- 5/2007 - Fundamentale Wechselwirkungen — vergriffen
- 3/4 2007 - Unterrichtspraxis Astronomie — vergriffen
- 2/2007 - 50 Jahre Raumfahrt — vergriffen
- 1/2007 - Der Mond — vergriffen
- 6/2006 - Himmelsphänomene – anschaulich dargestellt — vergriffen
- 5/2006 - Sternbilder — vergriffen
- 4/2006 - Astronomie, Wetter und Klima — vergriffen
- 3/2006 - Extraterrestrische Astronomie — vergriffen
- 2/2006 - Zustandsgrößen und Zustandsdiagramme — vergriffen
- 1/2006 - Astronomie – historisch — vergriffen
- 6/2005 - Sternenbewegungen und Sternbegleiter — vergriffen
- 5/2005 - Die Erde und ihre Nachbarn — vergriffen
- 4/2005 - Astronomie im Geographieunterricht — vergriffen
- 3/2005 - Facharbeiten im Astronomieunterricht — vergriffen
- 2/2005 - Entwicklung im Kosmos — vergriffen
- 1/2005 - Astronomie im Physikunterricht — vergriffen
- 6/2004 - Interstellare Materie — vergriffen
- 5/2004 - Licht auf krummen Wegen — vergriffen
- 4/2004 - Astronomie im Mathematikunterricht — vergriffen
- 3/2004 - Astronomie unterwegs — vergriffen
- 2/2004 - Astronomie und Technik — vergriffen
- 1/2004 - Unser Stern Sonne — vergriffen
- 6/2003 - Astronomie und Geschichte — vergriffen
- 5/2003 - Beobachtungstechnik für den Unterricht — vergriffen
- 4/2003 - Sternsysteme — vergriffen
- 3/2003 - Orientierung am Sternhimmel — vergriffen
- 2/2003 - Astronomieunterricht und Physik — vergriffen
- 1/2003 - Astronomische Projekte in der Schule — vergriffen
- 6/2002 - Chemie und Biologie im Kosmos — vergriffen
- 5/2002 - Astronomie und Geowissenschaft — vergriffen
- 4/2002 - Makrowelt und Mikrowelt — vergriffen
- 3/2002 - Beobachten und Auswerten — vergriffen
- 2/2002 - Radioastronomie — vergriffen
- 1/2002 - Zeit und Ort — vergriffen
- 6/2001 - Lebenswege der Sterne — vergriffen
- 5/2001 - Sonnensystem — vergriffen
- 4/2001 - Neue Medien — vergriffen
- 3/2001 - Magnetfelder im Kosmos — vergriffen
- 2/2001 - 40 Jahre bemannte Raumfahrt — vergriffen
- 1/2001 - Neues aus Wissenschaft und Didaktik — vergriffen
- 6/2000 - Kleinkörper im Sonnensystem — vergriffen
- 5/2000 - Nichtoptische Astronomie — vergriffen
- 4/2000 - Fächerübergreifender Unterricht — vergriffen
- 3/2000 - Vulkanismus im Sonnensystem — vergriffen
- 2/2000 - Große Strukturen im Kosmos — vergriffen
- 1/2000 - Brennpunkt: Didaktik — vergriffen
- 6/1999 - Das Milchstraßensystem — vergriffen
- 5/1999 - Ergebnisse – Visionen -Grenzen — vergriffen
- 4/1999 - Astronomie im 20. Jahrhundert — vergriffen
- 3/1999 - Aufgaben und Lehrmittel — vergriffen
- 2/1999 - Zeit – was ist das — vergriffen
- 1/1999 - Totale Sonnenfin. in Süddeut. — vergriffen
- 6/1998 - Kosmologische Weltmodelle i.Wa — vergriffen
- 5/1998 - Auf der Suche nach außerirdisc — vergriffen
- 4/1998 - Projekt im Astronomieunterrich — vergriffen
- 3/1998 - Der Mond wieder im Blickpunkt — vergriffen
- 2/1998 - Optische Beobachtungstechnik — vergriffen
- 43/1998 - Die Milchstraße-Heimat u. Sonn — vergriffen
- 42/1997 - Multimediales Lernen – Chance — vergriffen
- 41/1997 - Raumfahrt z.Nutzen der Menschh — vergriffen
- 40/1997 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 40/1997 — vergriffen
- 39/1997 - Den Sternenhimmel erleben u. — vergriffen
- 38/1997 - Wissenschaft aus erster Hand — vergriffen
- 37/1997 - Unser Stern im Astrounterricht — vergriffen
- 36/1996 - Kometen-Vagab. im Sonnensystem — vergriffen
- 35/1996 - Kosmische Entfernungen — vergriffen
- 34/1996 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 34/1996 — vergriffen
- 33/1996 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 33/1996 — vergriffen
- 32/1996 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 32/1996 — vergriffen
- 31/1996 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 31/1996 — vergriffen
- 30/1995 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 30/1995 — vergriffen
- 29/1995 - Astronomie aus dem Weltraum — vergriffen
- 28/1995 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 28/1995 — vergriffen
- 27/1995 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 27/1995 — vergriffen
- 26/1995 - Fernerkundung der Erde — vergriffen
- 25/1995 - ROSAT — vergriffen
- 24/1994 - Kometenfragmente stürzen auf J — vergriffen
- 23/1994 - Astrologie gestern und heute — vergriffen
- 22/1994 - Gas zwischen den Sternen — vergriffen
- 21/1994 - Kometen, Asteroiden, Meteorite — vergriffen
- 20/1994 - Zur Geschichte d. Astronomie — vergriffen
- 19/1994 - Evolution des Universums — vergriffen
- 18/1993 - Raumfahrt und Planetenforschun — vergriffen
- 17/1993 - Computer-Astronomische Bildung — vergriffen
- 14/1993 - 'Erdnuß' Gaspra-Planetenforsch — vergriffen
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