Wüsten heute – Heft
geographie heute Nr. 237/2006
- Erscheinungsdatum:
- Feb. 2006
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Geographie
- Bestellnr.:
- 56237
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- lieferbar
13,56 €
9,49 €
In den Augen vieler Menschen sind Wüsten nichts weiter als braune, öde Landschaften, die durstig machen und einen trockenen Geschmack hinterlassen. Weitere Assoziationen reichen von Hitze, Staub, Dünen und Sand bis zu Wind, Oasen und Kamelen. Insgesamt scheinen die Trockengebiete der Erde nicht besonders positiv belegt. Auch werden die genannten Begriffe und Bilder den modernen Ausprägungen von Wüste kaum gerecht. Oasen wandeln sich unter dem Ein?uss moderner Lebensstile; Industriestädte entstehen auf der Basis der in Wüstengebieten lagernden Ressourcen. Darüber hinaus rücken die faszinierenden Landschaften auch als Tourismusdestination zunehmend ins Blickfeld.
Aufbauend auf physisch-geographischen Grundlagen lernen Ihre Schülerinnen und Schüler unter anderem Maßnahmen zur Bekämpfung der Deserti ?kation kennen und bewerten, begleiten einen Wissenschaftler in die Welt der Oasen und werden über zahlreiche Bilder angeregt, sich mit den Bewohnern der Trockengebiete und ihren Lebensbedingungen zu identi?zieren. Die thematisch angegliederte Materialausgabe (Bilderreise, Foto-CD und Kartenmaterial) bietet darüber hinaus ganz neue Zugriffsmöglichkeiten auf das Thema. Je nach Unterrichtssituation können Sie das Material unabhängig von den Beiträgen im Heft als Einstieg oder zur Vertiefung der Sachverhalte einsetzten. Verlag, Herausgeber und Redaktion wünschen Ihnen und Ihren Schülern viel Erfolg und Freude bei der Umsetzung!
Downloads 2
Abstract
Titel: Wüsten heute. Zur geographiedidaktischen Relevanz der Trockenräume.
Quelle: In: Geographie heute,(2006) 237, S. 2–5
Abstract: Die Materialien der Ausgabe 238 bieten umfangreiche neue Zugriffsmöglichkeiten auf das Thema Wüsten.
Schlagwörter: Wüste, Fachdidaktik, Trockengebiet, Geografieunterricht
Autor: Fraedrich, Wolfgang
Titel: Passat-, Binnen- und Küstenwüsten. Ein Gruppenpuzzle zur Entstehung verschiedener Wüstentypen.
Quelle: In: Geographie heute,(2006) 237, S. 6–13
Abstract: Wüsten und Wasser schließen sich aus. – Diese Annahme wird spätestens beim Betrachten der an den Atlantischen Ozean grenzenden Namib erschüttert. Der Beitrag zeigt, wie Sie mit Ihren Schülern die Ursachen der Wüstenentstehung ermitteln und auf die unterschiedlichen Wüstentypen (Passatwüsten/Wendekreiswüsten, Binnenwüsten/innerkontinentale Wüsten, Küstenwüsten/Nebelwüsten) anwenden können. (nach Orig.) – Ab Klasse 7.
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Typologie, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Ursache, Wüste, Definition, Unterrichtsmaterial, Entstehung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Behringer, Rolf
Titel: Solarkocher selbst gebaut! Ein handlungsorientierter Beitrag zur Nutzung der Sonnenenergie in Wüsten.
Quelle: In: Geographie heute,(2006) 237, S. 14–16
Abstract: Warum Brennholz, wenn es doch die Sonne gibt? Bauen Sie mit Ihren Schülern einen Solarkocher und Sie werden erkennen, wie die Nutzung der Sonnenenergie die Ausbreitung der Wüsten bremsen kann. Die vorgelegte Unterrichtsanregung enthält diverse Internetadressen mit Bauanleitungen für Solarkocher sowie ein Arbeitsblatt Desertifikation: Ursachen, Folgen, Gegenmaßnahmen.
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Solartechnik, Desertifikation, Wüste, Sonnenenergie, Kochen, Kocher, Regenerative Energie, Unterrichtsmaterial, Gerät, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Frater, Harald
Titel: Pilzfelsen, Wadis & Co. Eine arbeitsteilige Gruppenarbeit zur Geomorphologie der Wüsten.
Quelle: In: Geographie heute,(2006) 237, S. 17–23
Abstract: Die Wüstenformen Erg (Sand-), Hamada (Fels-/Schutt-) und Seir (Kieswüste) und ihre Entstehung sind Thema dieses Unterrichtsvorschlags. Die Schülerinnen und Schüler formulieren Hypothesen zur Entstehung der Wüstenformen und beschreiben und erklären die Prozesse von Verwitterung, Fluvialerosion, Winderosion und Ablagerung. Ab Klasse 7; mit 5 Arbeitsblättern.
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Wüste, Unterrichtsmaterial, Geomorphologie, Entstehung, Landschaft, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Böhn, Dieter
Titel: Die Große Grüne Mauer. Eine Unterrichtseinheit zu Chinas Bollwerk gegen die Wüste.
Quelle: In: Geographie heute,(2006) 237, S. 24–30
Abstract: Eine große grüne Mauer aus Bäumen soll Chinas Nordosten vor Sand- und Staubstürmen und fortschreitender Desertifikation schützen. Die naturgeografischen Bedingungen sowie die Auswirkungen menschlichen Handeln auf diese Stürme werden bestimmt, das Konzept der Großen Grünen Mauer erarbeitet und untersucht, wie sie das Voranschreiten der Wüste aufhalten soll. Ist diese Mauer als Gegenmaßnahme geeignet bzw. ausreichend? – Ab Klasse 7; 5 Arbeitsblätter.
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Baum, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Desertifikation, Wüste, China, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Popp, Herbert
Titel: Öko, Ethno oder beides? Ein Unterrichtsvorschlag zur touristischen Inwertsetzung der Sahara.
Quelle: In: Geographie heute,(2006) 237, S. 31–36
Abstract: Die Wüste als touristische Destination ist in Mode gekommen. Nummer 1 der Hitliste ist die Sahara. Was aber zieht die Menschen dorthin und wie wirkt sich ihr Verhalten vor Ort aus? Sekundarstufe I (und II mit Zusatzmaterial); 4 Arbeitsblätter.
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Ökologie, Tourismus, Wüste, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Büchner, Hans-Joachim
Titel: Persönliche Notizen zur Erforschung der Todrha-Oase. Ein Beitrag zur wissenschaftspropädeutischen Orientierung.
Quelle: In: Geographie heute,(2006) 237, S. 37–42
Abstract: Dieser autobiographisch abgefasste Bericht über die Erforschung der südmarokkanischen Todrha-Oase bietet Schülerinnen und Schülern im Sinne des wissenschaftspropädeutischen Auftrags der Sekundarstufe II einen konkreten Einblick in die wissenschaftliche Werkstatt des Geographen. Gleichzeitig liefert er einen anschaulichen Beitrag zum modernen Oasenbild. (Orig.).
Schlagwörter: Forscher, Oase, Forschung, Wüste, Sahara, Marokko, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Geografie, Orientierungswissen, Geografieunterricht, Erfahrungsbericht, Geograf, Wissenschaftspropädeutik
Autor: Schliephake, Konrad
Titel: Ruhrgebiet ohne Wasser? Ein Unterrichtsvorschlag zur erdölinduzierten Siedlungsentwicklung in den arabischen Wüsten.
Quelle: In: Geographie heute,(2006) 237, S. 43–47
Abstract: Die Entdeckung mineralischer Ressourcen, ihr Abbau und ihre Inwertsetzung gehen mit der Schaffung neuer Bevölkerungsschwerpunkte vor Ort einher – so die traditionelle Sichtweise der Siedlungs- und Kulturgeographie. Doch lässt sich diese Aussage ohne regionale Differenzierung aufrecht erhalten? Der Beitrag zeigt dazu Analysen aus dem wichtigsten Erdölförderstaat der Welt, Saudi-Arabien. (Orig.).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Erdöl, Wüste, Sekundarstufe II, Siedlungsgeografie, Unterrichtsmaterial, Siedlung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Rohstoff
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Auf bereits reduzierte Artikel, Fachbücher und Probe-Abonnements kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann.
