Wildes Basteln

Die Grundschulzeitschrift Nr. 202/2007

Bestellnummer: 516202
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: März 2007
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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Born to be wild ...
Sinnliche Erfahrungen sind Ausgangspunkte für ein kreatives und autonomes Handeln der Kinder. Sie beim Basteln ernst nehmen und ihnen schöpferische Prozesse ermöglichen – hierfür bietet dieses Themenheft zahlreiche Anregungen. Angefangen beim Sammeln und Strukturieren von Dingen, die das Material für das "Wilde Basteln" bilden bis hin zum Inszenieren dieses Materials. T-Shirts werden verändert, mit Pflanzen wird experimentiert und eine Biografie-Kiste wird erstellt. Und bei alledem geht es um des Bastelns Eigen-Sinn.

Aus dem Inhalt:

  • Material-Inszenierungen als Impuls zur Bricolage
  • Ding-Werkstätten
  • Im "Hand"-umdrehen T-Shirts verändern...
  • Fort-Pflanzung

  • Autor: Kolhoff-Kahl, Iris
    Titel: Born to be wild...
    Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2007) 202, S. 4–8

    Abstract: Kreativ werden in der Schule! Freies und wildes Basteln, auch Bricolage genannt, bietet dazu die Möglichkeiten. Hier müssen keine Normen und Bastelanleitungen eingehalten werden, sondern der Eigen-Sinn der Kinder darf zum Ausdruck kommen. Basteln kann für Kinder konstruktive Auseinandersetzung mit den Gegenständen und Bedeutungssuche sein. Unterschiede zwischen wildem und herkömmlichem Basteln werden aufgezeigt und Arbeitsstationen zur Umsetzung von Bricolagen vorgestellt (Orig.).

    Schlagwörter: Unterschied, Grundschule, Basteln, Unterrichtsmaterial, Lernstation, Primarbereich, Kreativität


    Autor: Kathke, Petra
    Titel: Material-Inszenierungen als Impuls zur Bricolage.
    Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2007) 202, S. 10–15

    Abstract: Hängend, liegend, gestapelt oder aufgehäuft – Material kann unterschiedlich inszeniert werden. Eine ungewöhnliche Zusammenstellung und Präsentation von Dingen wirkt anregend und kann in verschiedensten Varianten weiterentwickelt werden. Die Autorin beschreibt zwei in der Schule durchgeführte Unterrichtseinheiten und gibt Anregungen für weitere Material-Inszenierungen (Orig.).

    Schlagwörter: Inszenierung, Material, Präsentation, Grundschule, Basteln, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Kreativität


    Autor: Ernst, Judith; Malaka, Ruth
    Titel: Ding-Werkstätten.
    Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2007) 202, S. 16–20

    Abstract: Ordnung ins Chaos bringen. So beginnt die Arbeit in Ding-Werkstätten. Kinder sammeln, ordnen, strukturieren. Dieser Beitrag beschreibt den Aufbau einer Ding-Werkstatt in der Schule. Ergänzt durch Schülermaterial gibt er Hilfestellung, wie Kinder auf Ideen kommen, Alltagsdinge neu zu kombinieren und zu transformieren (Orig.).

    Schlagwörter: Alltagsgegenstand, Material, Kunstunterricht, Werkstatt, Grundschule, Basteln, Unterrichtsmaterial, Strukturieren, Primarbereich, Kreativität


    Autor: Kolhoff-Kahl, Iris
    Titel: Im Hand-umdrehen T-Shirts verändern...
    Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2007) 202, S. 22–27

    Abstract: Schülerinnen und Schüler einer dritten Grundschulklasse schlagen bei dem Thema T-Shirt-Gestalten keine gewohnten Wege ein, sondern inszenieren eine wilde Bricolage der Hände, um ihre T-Shirts in Szene zu setzen.

    Schlagwörter: Hand, Schuljahr 03, Gestaltung, Kunstunterricht, Entdeckendes Lernen, Grundschule, Basteln, Unterrichtsmaterial, Performance, Primarbereich, Kreativität


    Autor: Brenne, Andreas
    Titel: Fort-Pflanzung.
    Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2007) 202, S. 28–33

    Abstract: Das hier vorgestellte Projekt Fort-Pflanzung möchte zeigen, welche Möglichkeiten in einer künstlerisch-ästhetischen Erforschung der natürlichen Umwelt bestehen und welche Perspektiven aus diesem wilden Denken und Handeln mit Pflanzen erwachsen können (Orig.).

    Schlagwörter: Material, Schuljahr 03, Ästhetische Erziehung, Werkstattunterricht, Pflanze, Natur, Grundschule, Basteln, Unterrichtsmaterial, Lernstation, Primarbereich, Kreativität


    Autor: Kämpf-Jansen, Helga
    Titel: Ein Kind wie ich und du.
    Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2007) 202, S. 34–41

    Abstract: Biografie-Arbeit bedeutet Reflexion und trägt zur Identitätssuche und -findung bei. Sie wird hier verstanden als konkret-sinnliche Auseinandersetzung mit Dingen und Materialien. Die Autorin beschreibt, wie diese Prozesse durch das Basteln einer Biografie-Kiste angeregt werden. Dies kann anhand der eigenen genauso wie an einer fremden oder fiktiven Biografie geschehen. Acht Stationenkarten als Arbeitsmaterial geben Impulse für die Schülerinnen und Schüler (Orig.).

    Schlagwörter: Schüler, Identitätsbildung, Ästhetische Erziehung, Kind, Biografie, Grundschule, Basteln, Persönlichkeit, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Kreativität


    Archiv

    Bisher erschienene Ausgaben:

    319/2020 - Daten sammeln und interpretieren
    318/2019 - Visualisieren
    317/2019 - Elementare Schriftkultur
    316/2019 - Lernen im Dialog
    315/2019 - Frühe Extremismusprävention
    314/2019 - Kinderarmut
    313/2019 - Schrift
    312/2018 - Schätzen
    311/2018 - Krieg und Frieden
    310/2018 - Kitsch?!
    309/2018 - Abschied nehmen
    308/2018 - Handschreiben
    307/2018 - Digitale Bildung
    306/2017 - Algebraisches Denken
    305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
    304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
    303/2017 - Kinder nach der Flucht
    302/2017 - Demokratie leben und lernen
    301/2017 - Kinderliteratur werten
    300/2016 - Öffnung der Grundschule
    298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
    297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
    295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
    294/2016 - Mehrsprachigkeit
    292/293 2016 - Beobachten
    291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
    290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
    288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
    287/2015 - Draußenschule
    285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
    283/284 2015 - Sachrechnen
    282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
    281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
    280/2014 - Flexibles Rechnen
    278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
    275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
    274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
    272/273 2014 - Technische Bildung
    271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
    270/2013 - Sprache im Blick / JüL
    268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
    267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
    265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
    264/2013 - Fragen an die Natur
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    261/2013 - Lyrik
    260/2012 - Kinder fotografieren
    258/259 2012 - Arbeit am Text
    257/2012 - Kreativität fördern
    255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
    254/2012 - Schulanfang
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    251/2012 - Digitale Medien
    250/2011 - Kleine & große Übergänge
    248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
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    244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
    242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
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    210/2007 - Kinderarmut
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