Von Osterhasen und anderen...

Grundschule Musik Nr. 09/1999

Erscheinungsdatum:: März 1999
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:: Grundschule
Schulfach / Lernbereich:: Musik

Bestellnr.:: 16909
Medienart:: Zeitschrift

14,40 €

Lieferstatus:: Vergriffen ohne Neuauflage

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Mit modernen Osterliedern, einer akustischen Ostereier-Suche, szenischem Spiel und Tanz können Sie mit Ihrer Klasse den nahenden Frühling und das Osterfest feiern. Auch Popmusik und Starkult finden mit Emilias Charterfolg Big Big World und dem Mitspielsong Crush On You von Aaron Carter ihren Platz in diesem Heft.

Aus dem Inhalt:
Hasen-Swing · Ostern – Hase – Ei – wie passt das zueinander? · Ostergedichte zum Selber-Vertonen · Osterhasenrock · Die akustische Ostereier-Suche · Das Rap-Huhn · Die Schnecke · Emilia – Big Big World · Musikinstrumente (handelnd) kennenlernen · Aaron Carter zum Mitspielen · Steck den Kopf nicht in den Sand

Abstract

Autor: Wittmann, Lisa
Titel: Hasen-Swing.
Quelle: In: Grundschule Musik,(1999) 9, S. 4–9

Abstract: Das Hasen-Lied läßt sich gleichermaßen singen und tanzen. Es werden aber auch Möglichkeiten wie Pantomime, Malen und Kostümierung für eine kleine Aufführung vorgestellt. Zum Erkennen und Einkleben der instrumentalen Soloeinlagen von Geige und Saxophon wird ein Arbeitsblatt angeboten.

Schlagwörter: Musikbeispiel, Musikunterricht, Ostern, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich

Autor: Küntzel, Bettina
Titel: Ostern – Hase – Ei – wie passt das zueinander?
Quelle: In: Grundschule Musik,(1999) 9, S. 10–11

Abstract: Es werden Informationen zum Osterfest und zu einige Gebräuchen und Riten gegeben. (Orig.).

Schlagwörter: Europa, Musikbeispiel, Sachunterricht, Ostern, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Tradition, Primarbereich

Autor: Küntzel, Bettina
Titel: Ostergedichte zum Selber-Vertonen.
Quelle: In: Grundschule Musik,(1999) 9, S. 12–15

Abstract: Das Lied Zwei verliebte Ostereier ist nicht nur als Call & Response schön zu singen, sondern bietet auch ein gelungenes Beispiel für die Vertonung eines kurzen Gedichtes. Es werden noch drei weitere Gedichte vorgestellt. Wie man zu Eigenkompositionen kommen kann, wird im Beitrag erläutert.

Schlagwörter: Musikbeispiel, Lied, Sachunterricht, Ostern, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Gedicht, Primarbereich

Autor: Küntzel, Bettina
Titel: Der Osterhasenrock.
Quelle: In: Grundschule Musik,(1999) 9, S. 16–21

Abstract: Je nach Alter bietet das hier vorgestellte Lied verschiedene Möglichkeiten zum Gestalten. Während in der 2. und 3. Klasse gesungen, szenisch gespielt und getanzt werden kann, können sich die Viert- und Fünftklässler an eine musikalische Umsetzung der Zwischenspiele heranmachen. Die Autorin erläutert hierfür das methodische Prinzip vom Einfachen zum Schwierigen: einfacher Rhythmus, differenzierte Rhythmusgruppen, instrumentales Spielen auf Melodieinstrumenten.

Schlagwörter: Musikbeispiel, Musikunterricht, Lied, Methodik, Sachunterricht, Ostern, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich

Autor: Kreimeyer-Visse, Marion; Küntzel, Bettina
Titel: Die akustische Ostereier-Suche.
Quelle: In: Grundschule Musik,(1999) 9, S. 22–23

Abstract: Dieses Spiel ist konzipiert für die Freie Arbeit – es kann aber auch im Klassenverband umgesetzt werden. Auf einem Stadtplan sieht man viele Dinge, die Geräusche von sich geben und auf der CD hört man eine Folge von Einzelgeräuschen, die den Weg des Osterhasen zum Ostereiernest zeigen. (Orig.).

Schlagwörter: Musikbeispiel, Musikunterricht, Sachunterricht, Ostern, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich

Autor: Torp, Henning; Pörzgen, Cornelia
Titel: Das RAP-Huhn.
Quelle: In: Grundschule Musik,(1999) 9, S. 24–28, 33

Abstract: Der Text dieses Liedes spricht Grundschulkinder gut an und er lässt sich rhythmisch sprechend gut reproduzieren.

Schlagwörter: Musikbeispiel, Musikunterricht, Lied, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Sekundarstufe I, Musikinstrument

Autor: Winter, Ute
Titel: Das Schnecken-Spiel-Lied.
Quelle: In: Grundschule Musik,(1999) 9, S. 34–38

Abstract: Diese Unterrichtseinheit für die Kleinen ist aus der Praxis des Offenen Schulanfangs entstanden. Zum Thema Schnecke gibt es ein kleines Lied, das mit einer Bastelschnecke aus Strumpf und Papier und einfachen Requisiten wirkungsvoll inszeniert wird. (Orig.).

Schlagwörter: Schnecke, Unterrichtseinheit, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Bastelanleitung, Musikbeispiel, Lied, Sachunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Spiel

Autor: Lugert, Wulf Dieter
Titel: Big Big World. Der aktuelle Hit zum Singen und Spielen.
Quelle: In: Grundschule Musik,(1999) 9, S. 39–41

Abstract: Die Nummer 1 in den Hitparaden der letzten Wochen zum Singen und Spielen mit Noten und Musikbeispiel.

Schlagwörter: Schuljahr 03, Schuljahr 04, Musikbeispiel, Musikunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich

Autor: Dippon, Claudia
Titel: Musikinstrumente (handelnd) kennenlernen.
Quelle: In: Grundschule Musik,(1999) 9, S. 42–43

Abstract: Die Autorin zeigt, wie man den Kindern durch Live-Erlebnisse, eigene Buchproduktionen und dem Bauen von Musikinstrumenten die Instrumentenkunde lebendig und nachhaltig näher bringen kann.

Schlagwörter: Instrumentenkunde, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Musikunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Musikinstrument

Autor: Küntzel, Bettina
Titel: Aaron Carter zum Mitspielen.
Quelle: In: Grundschule Musik,(1999) 9, S. 44–47

Abstract: Der Song Crush on you bietet einen Einstieg in die Popmusik. Mittels Keyboard/Bass-Riff werden die Grundschulkinder zum Mitspielen motiviert. Es wird auf Spieltechnik, Tempo und Ablauf eingegangen und es werden Hinweise zum Einüben des Liedes gegeben.

Schlagwörter: Musikbeispiel, Musikunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Popmusik

Autor: Leng, Karsten
Titel: Steck doch den Kopf nicht in den Sand.
Quelle: In: Grundschule Musik,(1999) 9, S. 48–51

Abstract: Ein Mut-Mach-Lied für Kinder von Klaus Heizmann und Dagmar Heizmann-Leucke.

Schlagwörter: Schuljahr 03, Schuljahr 04, Musikbeispiel, Musikunterricht, Strauß, Kinderlied, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich

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