Unterricht entwickeln mit SINUS

Unterrichtsentwicklung – der Kern aller SINUS-Programme

Die TIMS-Studie offenbarte für deutsche Schülerinnen und Schüler deutliche Schwächen im mathematischen und naturwissenschaftlichen Verständnis. Dies hatte bundesweite Initiativen zur Verbesserung des Unterrichts zur Folge. Der vorliegende Band gibt Ihnen Anregungen für die Weiterentwicklung ihres Mathematik- und Sachunterrichts anhand der im Modellprogramm SINUS-Transfer Grundschule entstandenen Handreichungen. Während einer Laufzeit von fünf Jahren entwickelten über 2000 Grundschullehrkräfte in insgesamt 14 Bundesländern mit Hilfe dieser didaktischen Unterlagen ihren mathematischen und naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht erfolgreich weiter. Schulleistungsvergleichsstudien wie IGLU-E zeigten, dass am Ende der Grundschulzeit erhebliche Leistungsunterschiede zwischen Kindern bestehen. Im weiterführenden Schulsystem verstärken sich diese Unterschiede noch. Hier setzt das Programm SINUS-Transfer Grundschule an. Lehrkräfte aus den beteiligten Grundschulen arbeiteten in ihrer Schule und schulübergreifend kollegial zusammen.

Ausgangspunkt der SINUS-Arbeit waren zehn zum Teil empirisch ermittelte Themenschwerpunkte, die sogenannten Module, die sich auf typische Herausforderungen des Mathematik- und naturwissenschaftlichen Sachunterrichts in der Grundschule beziehen. Die Module können als Bausteine genutzt werden, sie können kombiniert oder zu Schwerpunkten zusammengefasst werden und dienen so als Grundlage für umfangreiche Veränderungen, mit denen gezielt der eigene Unterricht verbessert werden kann.

• Basismodul G1: Gute Aufgaben
• Basismodul G2: Entdecken, Erforschen, Erklären
• Basismodul G3: Schülervorstellungen aufgreifen – grundlegende Ideen entwickeln
• Modul G4: Lernschwierigkeiten erkennen – verständnisvolles Lernen fördern
• Modul G5: Talente entdecken und unterstützen
• Modul G6: Fächerübergreifend und fächerverbindend unterrichten
• Modul G7: Interesse (von Mädchen und Jungen) aufgreifen und weiterentwickeln
• Modul G8: Eigenständig lernen – gemeinsam lernen
• Modul G9: Lernen begleiten – Lernerfolg beurteilen
• Modul G10: Übergänge gestalten

Dieses Buch bietet zusammengefasst die Module sowohl für den Mathematik- als auch für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht und ist unverzichtbar für Grundschullehrkräfte, die ihren Unterricht in diesem Bereich weiterentwickeln möchten, sowie für Lehreraus- und fortbildungsinstitutionen.

Prof. Dr. Reinhard Demuth war bis 2009 Direktor der Abteilung Didaktik der Chemie am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) und ist seit 2004 Mitglied der Koordinierungsgruppe Naturwissenschaften im Programm SINUS-Transfer Grundschule.

Prof. Dr. Gerd Walther ist seit 1981 Professor für Mathematik und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Kiel, später an der dortigen Christian-Albrechts-Universität. Seit 2004 ist er Mitglied der Koordinierungsgruppe für Mathematikdidaktik in den Programmen SINUS-Transfer Grundschule und SINUS an Grundschulen.

Prof. Dr. Manfred Prenzel ist seit 2009 Inhaber des Susanne Klatten-Stiftungslehrstuhls für Empirische Bildungsforschung an der TU München sowie Dekan der TUM School of Education. Vorher war er Direktor der Abteilung Erziehungswissenschaften und geschäftsführender Direktor am Kieler Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN). Er leitete u. a. die Projekte SINUS, SINUS-Transfer und SINUS-Transfer Grundschule.