Kooperatives Lernen

Kooperatives Lernen

In hochkomplexen Wissensgesellschaften sind andere Kompetenzen gefragt als Spezialisierung und Einzelkämpfertum. Das fordert nicht nur die Wirtschaft nachdrücklich ein, auch die Heterogenität der Lernenden an den Schulen und eine inklusive Schulentwicklung legen es nahe, eher Team- und Gruppenfähigkeit zu stärken.

Kooperatives Lernen eröffnet Wege zur Förderung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen, fokussiert dabei aber vor allem auf grundlegende Kompetenzen wie z.B. Lese- und Medienkompetenz. Es basiert auf einem langfristigen Konzept, das aus methodisch abgestimmten Arbeitsformen, Feedbacks und Gruppengestaltungsprozessen besteht. Das Methodenrepertoire zielt vor allem auf eigenaktive und effektive Lernprozesse. Gefördert werden:

  • das Erkennen von Problemen
  • das Finden und Aneignen von Wissen zur Problemlösung
  • die Zusammenarbeit mit anderen.

Dabei entwickeln die Lernenden mehr Zutrauen in das eigene Können und lernen motivierter. Vor allem das hohe Aktivitätsniveau der Schülerinnen und Schüler hat sich in diversen Studien als besonders lerneffektiv erwiesen. Neben den positiven Auswirkungen auf den Einzelnen verbessert kooperatives Lernen nachhaltig das soziale Klima in der Klasse.

Bis heute wird Cooperative Learning besonders mit einem Namen assoziiert: Norm Green. Mit der Verleihung des Carl-Bertelsmann-Preises an das Durham Board of Education für den weltweit innovativsten Schulbezirk hat er die Anerkennung für ein Lernkonzept erhalten, das er maßgeblich mitgeprägt hat und das auch Experten in Deutschland als „eines der überzeugendsten Lernkonzepte unserer Zeit“ (D. H. Heckt) bezeichnen.

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