Digitale Medien

Digitale Medien

Unterrichten mit digitalen Medien

Digitale Medien durchdringen die Freizeit- und Arbeitswelt. Anders ist die Situation in Schule und Unterricht. Manche Schulen richten Notebook- oder Tablet-Klassen, andere haben interaktive Whiteboards in jedes Klassenzimmer gestellt, wieder andere haben einen Computerraum. Insgesamt nutzen Lehrerinnen und Lehrer digitale Medien im Unterricht eher zurückhaltend, Ausnahmen bestätigen die Regel.

Dies hat zwei Gründe: Zum einen ist es schlicht und einfach fehlende oder veraltete Technik, zum anderen fehlende Praxis. Der Aufwand für die Einarbeitung scheint vielen Lehrkräften angesichts des vermuteten Mehrwerts zu hoch. Infolgedessen folgt die digitale Schul-Entwicklung nur schleppend "dem Rest der Welt". Die Verfechter des digitalen Lernens prangern die veraltete Buch-Schule an, die Skeptiker halten dagegen, dass das mediale Feuerwerk nichts bringe. Wer hat nun Recht?

Fest steht: Der Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler ist nicht zwingend an den Einsatz einer bestimmten Medienart gebunden, denn Unterrichtsqualität wird von einem komplexen Faktorengefüge bestimmt. Eine monokausale Herleitung guten Unterrichts aus digitalen Medien ist nicht haltbar. Sicher ist aber auch: Der Einsatz neuer Technik birgt zusätzliche Lernchancen, etwa für die Anschaulichkeit des Wasserkreislaufs durch bewegte Bilder oder die Förderung selbstgesteuerten Lernens mithilfe von Lernplattformen. Wer dies realistisch und mit Augenmaß nutzt, wird sicher mit Motivation und Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler belohnt.

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