Sternenbewegungen und Sternbegleiter
Astronomie + Raumfahrt Nr. 6/2005
- Erscheinungsdatum:
- Nov. 2005
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Astronomie
- Bestellnr.:
- 536090
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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aus dem Inhalt:
- Planeten anderer Sterne
- Spiralarm-Dichtewellen
- Planetenentdeckungen im Klassenraum
- Venusphasen-Modell
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Abstract
Autor: Freitzinger, Johannes
Titel: Sternbewegung in der Sonnenumgebung.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(2005) 6, S. 4–7
Abstract: Für die Zeit eines Menschenlebens ist die Position der Sterne an der Himmelsphäre unveränderlich. Selbst der Sternenhimmel der alten Griechen unterscheidet sich nicht von dem Sternenhimmel eines heutigen Beobachter, der mit unbewaffnetem Auge zum Himmel blickt. Sterne sind aber nur scheinbar die unverrückbaren Lichtpunkte am Himmel; auf Zeitskalen von Hunderttausenden von Jahren ist eine Positionsverschiebung feststellbar. Heute kann mit modernen Messverfahren die Sternbewegung erfasst werden. Kein Stern ruht absolut, alle sind in Bewegung. Alle mit dem Schulfernrohr sichtbaren Sterne gehören der Milchstraße an und bewegen sich auf Ellipsenbahnen um deren gravitatives Zentrum, auch die Sonne mitsamt dem Planetensystem tut dies. Zusätzlich kann jeder Stern zu seiner allgemeinen Bahngeschwindigkeit noch mehr oder minder große oder kleine Eigengeschwindigkeitsanteile besitzen. Anschaulich, die Sterne laufen wie Fußgänger auf einer Straße, können aber dabei die Straßenseiten wechseln, sie schlingern.
Schlagwörter: Himmelsmechanik, Astronomie, Astrophysik, Sonne
Autor: Fischer, Olaf
Titel: Extrasolare Planeten – Entdeckung im Klassenraum.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(2005) 6, S. 10–18
Abstract: Der Glaube an eine Wissenschaft wächst mit dem Vertrauen in ihre Methodik, wobei eigene positive Erfahrungen wichtig sind. So sollte man auch hinsichtlich der unterrichtlichen Behandlung des Nachweises extrasolarer Planeten Erfahrungsfelder, d.h. Möglichkeiten für erfolgreiche Vorstellungsbildung und Aktivitätsentfaltung, schaffen. Im Folgenden werden einfache Modelle und Experimente vorgestellt, die zum Verständnis von drei wesentlichen indirekten Nachweismethoden (spektroskopisch, photometrisch, astrometrisch) führen und dabei positive Erfahrungen ermöglichen können. Ausgehend von einfachen Modellvorstellungen genügen schon schulische Kenntnisse aus Astronomie, Physik und Mathematik, um den Gedankengängen und Arbeitsmethoden der Planetensucher zu folgen. Einfache Modelle werden oft stiefmütterlich behandelt, dabei legen gerade diese Modelle die Saat für das spätere Verstehen von abstrakteren und komplexeren Modellen, sie bieten Anschaulichkeit und Dreidimensionalität, ermöglichen elementare Einsichten und sind oftmals ohne große Umstände nachahmbar. Hinsichtlich der anzustrebenden Fächerverknüpfung bieten sich viele Möglichkeiten zur Anwendung der Physik.
Schlagwörter: Physikunterricht, Astronomie, Planet
Autor: Hüttner, Bernd
Titel: Erlebnis Weltraum.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(2005) 6, S. 27–29
Abstract: Der berühmte Pädagoge Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg schrieb schon im Jahre 1840 Die Astronomie ist eine herrliche, erhabene, weil erhebende Wissenschaft. Darum sollte sie keinem, auch nicht einem Menschen vorenthalten werden. Das an Sachsens Mittelschulen neu eingeführte Unterrichtsfach Neigungskurs nutzte ich, um Schülern astronomische Bildungsinhalte näherzubringen. Über die dabei gesammelten Erfahrungen möchte ich im Folgenden berichten.
Schlagwörter: Astronomie, Astrophysik
Autor: Arlt, Rainer
Titel: Planetenwelten anderer Sterne.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(2005) 6, S. 32–35
Abstract: Während man sich beim Lesen dieses Artikels Gedanken über die Existenz von anderen Planetensystemen macht, entstehen im Universum vermutlich Millionen von neuen Sternen. Bei dieser enormen Anzahl ist es kaum denkbar, dass sich alle diese Sterne an der Bildung von Planeten vorbeimogeln könnten. Wo doch die Bildung von Sternen mit der Bildung von Gas- und Staubscheiben einhergehen wird, die in der Lage sind, die Drehbewegung des Sternenembryos auf ein Maß zu reduzieren, dass sich ein annähernd kugelförmiger Protostern im Zentrum bilden kann.
Schlagwörter: Physikunterricht, Astronomie, Galaxis
Autor: Müller, Andreas
Titel: Planet Loops: Ein Planetenschleifen-Programm.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(2005) 6, S. 36–37
Abstract: Bei Planet Loops handelt es sich um eine 3D-Anwendung, die es gestattet, das Phänomen der Planetenschleifen sowie deren Entstehung hautnah und interaktiv mitzuerleben. Dazu ist es möglich, wesentliche Parameter selbst festzulegen.
Schlagwörter: Astronomie, Simulation, Planet
Autor: Zenkert, Arnold
Titel: Zwei Aufgaben zum Jahreslauf der Sonne.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(2005) 6, S. 41–42
Abstract: Mit Recht heißt das kleine Dorf in den Alpen Eistal. Südlich davon versperrt ein hoher Gebirgskamm die Sicht, wodurch die Sonnenscheindauer selbst um die Mittags- zeit stark eingeschränkt wird. Die Bergspitzen dienen den Bewohnern als eine Art Sonnen- uhr, wenn die Sonne über dem Elfer-, Zwölfer- oder Zweierkogel steht.
Schlagwörter: Physikunterricht, Astronomie, Sonne
Titel: Sternbewegung in der Sonnenumgebung.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(2005) 6, S. 4–7
Abstract: Für die Zeit eines Menschenlebens ist die Position der Sterne an der Himmelsphäre unveränderlich. Selbst der Sternenhimmel der alten Griechen unterscheidet sich nicht von dem Sternenhimmel eines heutigen Beobachter, der mit unbewaffnetem Auge zum Himmel blickt. Sterne sind aber nur scheinbar die unverrückbaren Lichtpunkte am Himmel; auf Zeitskalen von Hunderttausenden von Jahren ist eine Positionsverschiebung feststellbar. Heute kann mit modernen Messverfahren die Sternbewegung erfasst werden. Kein Stern ruht absolut, alle sind in Bewegung. Alle mit dem Schulfernrohr sichtbaren Sterne gehören der Milchstraße an und bewegen sich auf Ellipsenbahnen um deren gravitatives Zentrum, auch die Sonne mitsamt dem Planetensystem tut dies. Zusätzlich kann jeder Stern zu seiner allgemeinen Bahngeschwindigkeit noch mehr oder minder große oder kleine Eigengeschwindigkeitsanteile besitzen. Anschaulich, die Sterne laufen wie Fußgänger auf einer Straße, können aber dabei die Straßenseiten wechseln, sie schlingern.
Schlagwörter: Himmelsmechanik, Astronomie, Astrophysik, Sonne
Autor: Fischer, Olaf
Titel: Extrasolare Planeten – Entdeckung im Klassenraum.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(2005) 6, S. 10–18
Abstract: Der Glaube an eine Wissenschaft wächst mit dem Vertrauen in ihre Methodik, wobei eigene positive Erfahrungen wichtig sind. So sollte man auch hinsichtlich der unterrichtlichen Behandlung des Nachweises extrasolarer Planeten Erfahrungsfelder, d.h. Möglichkeiten für erfolgreiche Vorstellungsbildung und Aktivitätsentfaltung, schaffen. Im Folgenden werden einfache Modelle und Experimente vorgestellt, die zum Verständnis von drei wesentlichen indirekten Nachweismethoden (spektroskopisch, photometrisch, astrometrisch) führen und dabei positive Erfahrungen ermöglichen können. Ausgehend von einfachen Modellvorstellungen genügen schon schulische Kenntnisse aus Astronomie, Physik und Mathematik, um den Gedankengängen und Arbeitsmethoden der Planetensucher zu folgen. Einfache Modelle werden oft stiefmütterlich behandelt, dabei legen gerade diese Modelle die Saat für das spätere Verstehen von abstrakteren und komplexeren Modellen, sie bieten Anschaulichkeit und Dreidimensionalität, ermöglichen elementare Einsichten und sind oftmals ohne große Umstände nachahmbar. Hinsichtlich der anzustrebenden Fächerverknüpfung bieten sich viele Möglichkeiten zur Anwendung der Physik.
Schlagwörter: Physikunterricht, Astronomie, Planet
Autor: Hüttner, Bernd
Titel: Erlebnis Weltraum.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(2005) 6, S. 27–29
Abstract: Der berühmte Pädagoge Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg schrieb schon im Jahre 1840 Die Astronomie ist eine herrliche, erhabene, weil erhebende Wissenschaft. Darum sollte sie keinem, auch nicht einem Menschen vorenthalten werden. Das an Sachsens Mittelschulen neu eingeführte Unterrichtsfach Neigungskurs nutzte ich, um Schülern astronomische Bildungsinhalte näherzubringen. Über die dabei gesammelten Erfahrungen möchte ich im Folgenden berichten.
Schlagwörter: Astronomie, Astrophysik
Autor: Arlt, Rainer
Titel: Planetenwelten anderer Sterne.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(2005) 6, S. 32–35
Abstract: Während man sich beim Lesen dieses Artikels Gedanken über die Existenz von anderen Planetensystemen macht, entstehen im Universum vermutlich Millionen von neuen Sternen. Bei dieser enormen Anzahl ist es kaum denkbar, dass sich alle diese Sterne an der Bildung von Planeten vorbeimogeln könnten. Wo doch die Bildung von Sternen mit der Bildung von Gas- und Staubscheiben einhergehen wird, die in der Lage sind, die Drehbewegung des Sternenembryos auf ein Maß zu reduzieren, dass sich ein annähernd kugelförmiger Protostern im Zentrum bilden kann.
Schlagwörter: Physikunterricht, Astronomie, Galaxis
Autor: Müller, Andreas
Titel: Planet Loops: Ein Planetenschleifen-Programm.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(2005) 6, S. 36–37
Abstract: Bei Planet Loops handelt es sich um eine 3D-Anwendung, die es gestattet, das Phänomen der Planetenschleifen sowie deren Entstehung hautnah und interaktiv mitzuerleben. Dazu ist es möglich, wesentliche Parameter selbst festzulegen.
Schlagwörter: Astronomie, Simulation, Planet
Autor: Zenkert, Arnold
Titel: Zwei Aufgaben zum Jahreslauf der Sonne.
Quelle: In: Astronomie + Raumfahrt im Unterricht,(2005) 6, S. 41–42
Abstract: Mit Recht heißt das kleine Dorf in den Alpen Eistal. Südlich davon versperrt ein hoher Gebirgskamm die Sicht, wodurch die Sonnenscheindauer selbst um die Mittags- zeit stark eingeschränkt wird. Die Bergspitzen dienen den Bewohnern als eine Art Sonnen- uhr, wenn die Sonne über dem Elfer-, Zwölfer- oder Zweierkogel steht.
Schlagwörter: Physikunterricht, Astronomie, Sonne
Bisher erschienene Ausgaben:
- 1/2024 - Der Mond
- 4/2023 - Beobachtungsinstrumente
- 3/2023 - An den Grenzen des Wissens
- 2/2023 - Veränderliche Sterne
- 1/2023 - 100 Jahre Planetarium
- 4/2022 - Von Hubble zu James Webb
- 3/2022 - Der Mars
- 2/2022 - Veranschaulichung in der Astronomie
- 1/2022 - Unser Milchstraßensystem
- 4/2021 - Kosmologie
- 3/2021 - Astronomie und Raumfahrt in Bremen
- 2/2021 - Kosmochemie
- 1/2021 - Fächerübergreifende Perspektiven
- 6/2020 - Turbulentes Gas
- 5/2020 - Infrarotastronomie mit SOFIA
- 3/4 2020 - Astronomie in Literatur und Kunst Reisewege zur Himmelskunde
- 2/2020 - Gaia – Neue Wege der Astronomie
- 1/2020 - Jugend beobachtet – Jugend forscht
- 6/2019 - Großprojekte der astronomischen Forschung
- 5/2019 - Digitale Medien für die Schule
- 3/4 2019 - Sternentstehung
- 2/2019 - Raumfahrt
- 1/2019 - Jugend forscht 2018
- 6/2018 - Projektunterricht
- 5/2018 - Das elektromagnetische Spektrum vom Infrarot bis zur Kosmischen Strahlung
- 3/4 2018 - Astronomie Göttingen 2017 Exoplaneten und außerirdisches Leben
- 2/2018 - Astronomie und Ortsbestimmung
- 1/2018 - Jugend forscht – Arbeiten zur Astronomie beim Bundeswettbewerb
- 6/2017 - Entstehungsprozesse im Universum
- 5/2017 - Neue Beiträge zur Astronomiedidaktik
- 3/4 2017 - Astronomie – Jena 2016 Astronomie und Reformation
- 2/2017 - Planetenatmosphären
- 1/2017 - Dunkle Materie – Dunkle Energie
- 6/2016 - Experimente im Astronomieunterricht
- 5/2016 - Gravitationswellen
- 3/4 2016 - Astronomie – Jena 2015
- 2/2016 - Raumfahrt
- 1/2016 - Sachverhalte der Alltagsastronomie
- 6/2015 - 100 Jahre Allgemeine Relativitätstheorie
- 5/2015 - Kleinkörper im Sonnensystem
- 3/4 2015 - Astronomie – Jena 2014
- 2/2015 - Die Zeit
- 1/2015 - Die Schüler im Zentrum
- 6/2014 - Schüleraktivitäten im Astronomieunterricht
- 5/2014 - Astronomie – Jena 2013
- 3/4 2014 - Vergangenheit und Zukunft der Erde
- 2/2014 - Der neu entdeckte Mond
- 1/2014 - Nichtoptische Astronomie — vergriffen
- 6/2013 - Strukturbilder im Kosmos
- 5/2013 - Astronomie – Jena 2012
- 3/4 2013 - 100 Jahre Herzsprung- Russell- Diagramm
- 2/2013 - Alte Astronomie
- 1/2013 - Der 50. Jahrgang
- 6/2012 - Orientierung am Sternenhimmel
- 5/2012 - Wie groß ist der Kosmos? — vergriffen
- 3/4 2012 - Schulastronomie und Forschung — vergriffen
- 2/2012 - Kinematik und Dynamik — vergriffen
- 1/2012 - Schülerpraktika
- 6/2011 - Exoplaneten
- 5/2011 - Astrometrie — vergriffen
- 3/4 2011 - Unser Milchstraßensystem
- 2/2011 - Astronomie in Kunst und Literatur — vergriffen
- 1/2011 - Kosmochemie — vergriffen
- 6/2010 - Leben im Weltall
- 5/2010 - Endstadien der Sternentwicklung
- 3/4 2010 - Astronomie in den Klassen 5 bis 8 — vergriffen
- 2/2010 - Weltraumteleskope — vergriffen
- 1/2010 - Zirkumstellare Materie — vergriffen
- 6/2009 - Sonne und Erde
- 5/2009 - 400 Jahre Fernrohr — vergriffen
- 3/4 2009 - Strahlung — vergriffen
- 2/2009 - Spezielle Aspekte der Astronomie
- 1/2009 - Himmelsmechanik — vergriffen
- 6/2008 - Erde und Kosmos — vergriffen
- 5/2008 - Kosmologie
- 3/4 2008 - Unser Sonnensystem
- 2/2008 - Finsternisse — vergriffen
- 1/2008 - Kollisionen — vergriffen
- 6/2007 - Die Energie der Sterne — vergriffen
- 5/2007 - Fundamentale Wechselwirkungen — vergriffen
- 3/4 2007 - Unterrichtspraxis Astronomie — vergriffen
- 2/2007 - 50 Jahre Raumfahrt — vergriffen
- 1/2007 - Der Mond — vergriffen
- 6/2006 - Himmelsphänomene – anschaulich dargestellt — vergriffen
- 5/2006 - Sternbilder — vergriffen
- 4/2006 - Astronomie, Wetter und Klima — vergriffen
- 3/2006 - Extraterrestrische Astronomie — vergriffen
- 2/2006 - Zustandsgrößen und Zustandsdiagramme — vergriffen
- 1/2006 - Astronomie – historisch — vergriffen
- 6/2005 - Sternenbewegungen und Sternbegleiter — vergriffen
- 5/2005 - Die Erde und ihre Nachbarn — vergriffen
- 4/2005 - Astronomie im Geographieunterricht — vergriffen
- 3/2005 - Facharbeiten im Astronomieunterricht — vergriffen
- 2/2005 - Entwicklung im Kosmos — vergriffen
- 1/2005 - Astronomie im Physikunterricht — vergriffen
- 6/2004 - Interstellare Materie — vergriffen
- 5/2004 - Licht auf krummen Wegen — vergriffen
- 4/2004 - Astronomie im Mathematikunterricht — vergriffen
- 3/2004 - Astronomie unterwegs — vergriffen
- 2/2004 - Astronomie und Technik — vergriffen
- 1/2004 - Unser Stern Sonne — vergriffen
- 6/2003 - Astronomie und Geschichte — vergriffen
- 5/2003 - Beobachtungstechnik für den Unterricht — vergriffen
- 4/2003 - Sternsysteme — vergriffen
- 3/2003 - Orientierung am Sternhimmel — vergriffen
- 2/2003 - Astronomieunterricht und Physik — vergriffen
- 1/2003 - Astronomische Projekte in der Schule — vergriffen
- 6/2002 - Chemie und Biologie im Kosmos — vergriffen
- 5/2002 - Astronomie und Geowissenschaft — vergriffen
- 4/2002 - Makrowelt und Mikrowelt — vergriffen
- 3/2002 - Beobachten und Auswerten — vergriffen
- 2/2002 - Radioastronomie — vergriffen
- 1/2002 - Zeit und Ort — vergriffen
- 6/2001 - Lebenswege der Sterne — vergriffen
- 5/2001 - Sonnensystem — vergriffen
- 4/2001 - Neue Medien — vergriffen
- 3/2001 - Magnetfelder im Kosmos — vergriffen
- 2/2001 - 40 Jahre bemannte Raumfahrt — vergriffen
- 1/2001 - Neues aus Wissenschaft und Didaktik — vergriffen
- 6/2000 - Kleinkörper im Sonnensystem — vergriffen
- 5/2000 - Nichtoptische Astronomie — vergriffen
- 4/2000 - Fächerübergreifender Unterricht — vergriffen
- 3/2000 - Vulkanismus im Sonnensystem — vergriffen
- 2/2000 - Große Strukturen im Kosmos — vergriffen
- 1/2000 - Brennpunkt: Didaktik — vergriffen
- 6/1999 - Das Milchstraßensystem — vergriffen
- 5/1999 - Ergebnisse – Visionen -Grenzen — vergriffen
- 4/1999 - Astronomie im 20. Jahrhundert — vergriffen
- 3/1999 - Aufgaben und Lehrmittel — vergriffen
- 2/1999 - Zeit – was ist das — vergriffen
- 1/1999 - Totale Sonnenfin. in Süddeut. — vergriffen
- 6/1998 - Kosmologische Weltmodelle i.Wa — vergriffen
- 5/1998 - Auf der Suche nach außerirdisc — vergriffen
- 4/1998 - Projekt im Astronomieunterrich — vergriffen
- 3/1998 - Der Mond wieder im Blickpunkt — vergriffen
- 2/1998 - Optische Beobachtungstechnik — vergriffen
- 43/1998 - Die Milchstraße-Heimat u. Sonn — vergriffen
- 42/1997 - Multimediales Lernen – Chance — vergriffen
- 41/1997 - Raumfahrt z.Nutzen der Menschh — vergriffen
- 40/1997 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 40/1997 — vergriffen
- 39/1997 - Den Sternenhimmel erleben u. — vergriffen
- 38/1997 - Wissenschaft aus erster Hand — vergriffen
- 37/1997 - Unser Stern im Astrounterricht — vergriffen
- 36/1996 - Kometen-Vagab. im Sonnensystem — vergriffen
- 35/1996 - Kosmische Entfernungen — vergriffen
- 34/1996 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 34/1996 — vergriffen
- 33/1996 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 33/1996 — vergriffen
- 32/1996 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 32/1996 — vergriffen
- 31/1996 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 31/1996 — vergriffen
- 30/1995 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 30/1995 — vergriffen
- 29/1995 - Astronomie aus dem Weltraum — vergriffen
- 28/1995 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 28/1995 — vergriffen
- 27/1995 - Astronomie + Raumfahrt Nr. 27/1995 — vergriffen
- 26/1995 - Fernerkundung der Erde — vergriffen
- 25/1995 - ROSAT — vergriffen
- 24/1994 - Kometenfragmente stürzen auf J — vergriffen
- 23/1994 - Astrologie gestern und heute — vergriffen
- 22/1994 - Gas zwischen den Sternen — vergriffen
- 21/1994 - Kometen, Asteroiden, Meteorite — vergriffen
- 20/1994 - Zur Geschichte d. Astronomie — vergriffen
- 19/1994 - Evolution des Universums — vergriffen
- 18/1993 - Raumfahrt und Planetenforschun — vergriffen
- 17/1993 - Computer-Astronomische Bildung — vergriffen
- 14/1993 - 'Erdnuß' Gaspra-Planetenforsch — vergriffen
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