Sport in der Ganztagsschule

Autor: Neuber, Nils; Schmidt-Millard, Torsten
Titel: Sport in der Ganztagsschule.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 4–15

Abstract: Im Basisartikel geht es um den Sport in der Ganztagsschule. Zunächst werden die kontroversen Standpunkte diskutiert: geht es beim Ganztag um Bildung oder Betreuung? Anschließend werden folgende Fragen erläutert: wie sollen Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote gestaltet werden, welche Kompetenzen brauchen Übungsleiter und -leiterinnen und welche Rolle spielen die Sportlehrkräfte? Am Beispiel Nordrhein-Westfalens wird die Umsetzung der offenen Ganztagsschule beschrieben. Weiterhin sind zwei Beispiele mit Vorschlägen für die Gestaltung von Schulhöfen bzw. Außenanlagen enthalten.

Schlagwörter: Bedeutung, Nordrhein-Westfalen, Kontroverse, Beispiel, Bewegungserziehung, Übungsleiter, Lehrer, Betreuung, Fachkompetenz, Basisartikel, Fachdidaktik, Sporttreiben, Sportunterricht, Sport, Diskussion, Ganztagsschule, Außerunterrichtlicher Schulsport, Bildung, Schulsport

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Autor: Keyßner, Jens
Titel: Unihockey den ganzen Tag.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 16–18

Abstract: Am Beispiel des Unihockey schildert in seinem Beitrag, wie Schülerinteressen aufgegriffen und in den Sportunterricht einfließen können. Zunächst hatten die Schüler/-innen in den Bewegten Pausen Gelegenheit, Schläger und Bälle auszuprobieren. Um den Kindern weitere Entwicklungsmöglichkeiten zu geben, wurde das Spiel anschließend im Sportunterricht thematisiert. Neben der Entwicklung der Spielfertigkeiten war die Ausbildung der Spielfähigkeit ein weiteres Ziel. Dazu sind einige Spiel- und Übungsformen enthalten.

Schlagwörter: Bewegte Schule, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Mannschaftsspiel, Spielform, Übungsform, Sportspiel, Sportunterricht, Hockey, Grundschule, Unihockey, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Spiel, Pausensport, Schulsport

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Autor: Frommholz, Sarah
Titel: Flexibel und gelassen.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 18–19

Abstract: Für Übungsleiter ist die schulische Welt meistens etwas ganz Neues, da z.B. schon die Gruppenzusammensetzung eine ganz andere ist. Während man im Vereinssport sportbegeisterte Kinder hat, ist im Ganztag auch mit sportdistanzierten oder sportablehnenden Schülern und Schülerinnen zu rechnen. Eine Übungsleiterin berichtet von ihrren Erfahrungen.

Schlagwörter: Übungsleiter, Sportunterricht, Grundschule, Ganztagsschule, Erfahrungsbericht, Schulsport

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Autor: Gebken, Ulf
Titel: Kompetent und engagiert.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 20, S. 37

Abstract: In diesem Beitrag geht es um die Gestaltung und Organisation der Pausen in der Mittagsfreizeit in den Ganztagsschulen. Der Autor berichtet von einem Projekt, in dem sich Schüler und Schülerinnen als Experten für die sportliche Gestaltung dieser Pausen engagieren. Die Qualifizierung dieser Schüler findet bisher meist schulextern statt.

Schlagwörter: Konzept, Qualifizierung, Schüler, Mittagsbetreuung, Betreuung, Sportangebot, Ganztagsschule, Sekundarstufe I, Pausensport

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Autor: Neumann, Peter
Titel: Golfvarianten im Schulsport.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 21–36

Abstract: In diesem Extra stellt der Autor Golfvarianten für den Schulsport vor. Dabei wird das Prinzip Golf übertragen, allerdings werden, im Gegensatz zur Grundidee des Golfens, die jeweiligen Spielobjekte nicht mit Hilfe eines Spielgerätes zum Ziel geschlagen, sondern mit der Hand geworfen oder mit dem Fuß geschossen. Es geht hier um die Varianten Minigolf, Badmintongolf, Discgolf und Fußballgolf. Diese Golf-Varianten können entweder nach dem Bahnen- oder nach dem Parcoursprinzip gespielt werden. Neben einer kurzen Beschreibung des jeweiligen Spiels und der Spielidee sind eine Auflistung der entsprechenden Regeln sowie des erforderlichen Spielmaterials sowie zusätzliche Tipps enthalten.

Schlagwörter: Frisbee, Spielregel, Fußball, Sekundarbereich, Spielform, Handreichung, Minigolf, Sportspiel, Badminton, Sportunterricht, Materialsammlung, Sport, Spielmaterial, Unterrichtsmaterial, Spielvariante, '>Golf , Sekundarstufe I, Spiel, Schulsport, Spielidee

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Autor: Ruth, Rainer
Titel: Sowas könnte ich öfter machen!
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 38–39

Abstract: Seit einigen Jahren können interessierte Schülerinnen und Schüler für Helfertätigkeiten im außerunterrichtlichen Schulsport zum Sporthelfer bzw. zur Sporthelferin ausgebildet werden. Der Autor berichtet über Einsatzmöglichkeiten von Sporthelfern im Ganztag. hier am Beispiel einer Hauptschule.

Schlagwörter: Schüler, Bericht, Beispiel, Hauptschule, Helfer, Sport, Praxis, Ganztagsschule, Sekundarstufe I, Außerunterrichtlicher Schulsport

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Autor: Burkholz, Angelika
Titel: Freizeitsportleiter gesucht!
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 40–41

Abstract: Bei der Frage nach der Realisierung der Offenen Ganztagsschule geht es häufig darum, wer für die Realisierung der Angebote in Frage kommt. Im vorliegenden Beitrag wird eine weitere Möglichkeit vorgestellt, qualifiziertes Personal einzubringen: den Freizeitsportleiter. Der Beitrag informiert über den Bildungsgang am Berufskolleg, bei dem die Schüler/-innen nach erfolgreichem Abschluss neben der Allgemeinen Hochschulreife die Qualifikation Freizeitsportleiter erhalten. Da ein wesentliches Merkmal der Ausbildung die Einbindung von Praktika ist, bietet sich eine Kooperation mit der Offenen Ganztagsschule an. Dazu wird über Erfahrungen aus der Praxis berichtet.

Schlagwörter: Zusatzqualifikation, '>Leiter , Sekundarbereich, Freizeitsport, Abiturient, Offene Schule, Sekundarstufe II, Bildungsgang, Sport, Grundschule, Ganztagsschule, Berufskolleg, Außerunterrichtlicher Schulsport, Erfahrungsbericht, Schulsport

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Autor: Lehmann, Beate
Titel: Fit für den Ganztag.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 44–45

Abstract: Der Beitrag gibt Einblick in eine Fortbildungsmaßnahme für Übungsleiter, die im Offenen Ganztag eingesetzt werden sollen.

Schlagwörter: Qualifizierung, Übungsleiter, Fortbildung, Sport, Ganztagsschule, Außerunterrichtlicher Schulsport, Schulsport

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Autor: Stibbe, Günter
Titel: Ganztagsschule mit Programm.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 48–50

Abstract: Im vorliegenden Beitrag wird in drei Argumentationsschritten geklärt, welche Aspekte bei der Schulprogrammarbeit an Ganztagsschulen mit ihren erweiterten Lernmöglichkeiten zu beachten sind. Der Autor plädiert hier für eine Bewegungsraumschule als Ziel der Ganztagsschulentwicklung, d.h. Schule soll nicht mehr vorrangig zur Kompensation der bewegungsarmen Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen beitragen, sondern Bewegung soll grundlegendes Element der Schulentwicklung werden.

Schlagwörter: Konzept, Bewegungsangebot, Leitbild, Bewegungspädagogik, Sportpädagogik, Sportangebot, Ganztagsschule, Schulentwicklung, Schulprogramm, Schulsport

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Autor: Schrader, Henrik
Titel: Wie entsteht ein bewegungsfreundlicher Schulhof?
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 50

Abstract: Als Konsequenz aus der Forderung, die Schule aus einer Bewegungsperspektive als Lebens- und Erfahrungsraum zu gestalten, entsteht die Notwendigkeit baulicher Veränderungen. Der Beitrag enthält Hinweise und Anregungen zur Planung und Realisierung eines bewegungsfreundlichen Schulhofs.

Schlagwörter: Bewegungsangebot, Bewegungsförderung, Bewegungserziehung, Gestaltung, Schulgelände, Schule, Schulhofgestaltung, Planung, Schulhof, Schulentwicklung

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Autor: Klöpper, Christoph
Titel: Zwei Welten treffen aufeinander.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 51

Abstract: Der Autor ist sowohl Jugendtrainer einer Fußballmannschaft als auch Mitarbeiter in einer offenen Ganztagsgrundschule und schildert seine Erfahrungen.

Schlagwörter: Offene Schule, Sport, Grundschule, Vereinssport, Ganztagsschule, Außerunterrichtlicher Schulsport, Erfahrungsbericht, Schulsport

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Autor: Derecik, Ahmet
Titel: Bücher zum Ganztag. [Rezension].
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 52–53

Abstract: Es werden drei Bücher zum Ganztag vorgestellt, die sich mit unterschiedlichen Aspekten befassen: 1. Ladenthin, V.; Rekus, J. (Hrsg.): Die Ganztagsschule. Alltag, Reform, Geschichte, Theorie. Weinheim:Juventa, 2005; 2. Appel, S.; Rutz, G.: Handbuch Ganztagsschule. Praxis – Konzepte – Handreichungen. Schwalbach:Wochenschau, 2005; 3. Beher, K.; Haenisch, H.; Hermens, C.: Offene Ganztagsgrundschule im Primarbereich. Begleitstudie zu Einführung, Zielsetzungen und Umsetzungsprozessen in Nordrhein-Westfalen. Weinheim: Juventa, 2005.

Schlagwörter: Literatur, Rezension, Grundschule, Ganztagsschule, Information

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Autor: Neumann, Peter
Titel: Wieviel Reflexion muss sein?
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 54–55

Abstract: Der Autor diskutiert die Frage nach dem angemessenen Verhältnis zwischen Bewegungszeit und Reflexionszeit im Sportunterricht. Da sich seiner Meinung nach das Problem nicht lösen lässt, schlägt er drei Strategien zur Bewältigung vor.

Schlagwörter: Bewegungszeit, Didaktische Grundlage, '>Reflexion , Unterrichtsstunde, Sportunterricht, Sport, Diskussion, Didaktisches Prinzip, Schulsport

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Autor: Schmoll, Lars
Titel: Neue Ideen für einen Klassiker.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 56

Abstract: Der Autor beschreibt Spielvarianten für das altbekannte Spiel Ball über die Schnur.

Schlagwörter: Spielbeschreibung, Mannschaftsspiel, Sportunterricht, Unterrichtsmaterial, Spielvariante, Sekundarstufe I, Ballspiel, Spielidee

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Autor: Scharfen, Peter
Titel: Die Moorhuhnjagd.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2006) 5, S. 56

Abstract: Die als Computerspiel bekannte Moorhuhnjagd wird hier als Spiel für den Sportunterricht beschrieben: Das Moorhuhn (der Spieler) muss sein Ei (Rugby-Ball) durch einen Hindernis-Parcours zum Nest befördern (mit den Füßen). Die Moorhuhn-Jäger stehen am Rand und versuchen mit ihren Waffen (kleine Leder- oder Plastikbälle) das Ei zu treffen. Ist das Ei getroffen, scheidet das Huhn aus, bringt das Huhn das Ei ins Nest zum Brüten, hat es gewonnen.

Schlagwörter: Zielwerfen, Spielbeschreibung, Hindernisbahn, Geschicklichkeitsspiel, Laufspiel, Sportunterricht, Unterrichtsmaterial, Wurfspiel, Sekundarstufe I, Spielidee

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