Methoden

sportpädagogik Nr. 5/2000

Bestellnummer: 54131
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: September 2000
Schulfach / Lernbereich: Sport & Spiel, Sport
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Basisartikel Zum Thema Methoden im Sportunterricht Ralf Laging Praxis im Blickpunkt Primarstufe Schülerinnen und Schüler malen Sportunterricht Volker Döhring/Norbert Gissell Gemalte Unterrichtsszenen als Ausdrucks- und Verständigungsmittel

Primarstufe «Lassen» als bewegungspädagogische Grundhaltung Matthias Jakob

Primarstufe «Wir spielen Clownsgeschichten» Ein problemorientierter Zugang zum Thema Fallen Gisela Fränkert

Sek. I Auf der Hut, ab der Hut! Aufgabenvielfalt als methodisches Prinzip im Gymnastik-/Tanz-Unterricht Nils Neuber

Sek. I Schülerinnen und Schüler als Lehrende Lutz Alefsen/Ulf Gebken 26

Sek. I Die verborgenen Talente der Schüler und Schülerinnen Annegret Meyer/Achim Schönberg/Christian Wopp

Berufsschule/Sek. II «Skater-Jeopardy» Techniklernen auf Inline-Skates Axel Weidehoff

Sek. II Mindmapping im Sportunterricht Lars Schmoll

Sek. II Methoden der Leistungsbeurteilung durch Schülerinnen und Schüler Ronald Scholl Material Bewegungsgedichte ? Gedichte, die bewegen Jürgen Funke-Wieneke Forum Zum Thema Bewegungsanweisung und Bewegungslernen ? Grundlagen und Perspektiven Bernd Gröben

Rezension

Ideen-Markt Kinder pädagogisch herausfordern Wurf-Wetten Dieter Brodtmann Detlef Kuhlmann

Autor: Laging, Ralf
Titel: Methoden im Sportunterricht.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2000) 5, S. 2–9

Abstract: Der Basisartikel weist auf die Schwächen eines herkömmlichen Methodenverständnisses hin, das Ziel und Inhalt in den Vordergrund stellt – und bei dem die einzelne Schülerin/der einzelne Schüler zu kurz kommt. (Orig.).

Schlagwörter: Methode, Unterrichtsplanung, Unterrichtsvorbereitung, Methodik, Unterrichtsmethode, Basisartikel, Sportunterricht, Unterricht, Methodologie, Schulsport


Autor: Döhring, Volker; Gissel, Norbert
Titel: Schülerinnen und Schüler malen Sportunterricht. Gemalte Unterrichtsszenen als Ausdrucks- und Verständigungsmedium.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2000) 5, S. 10–12

Abstract: Ziel eines offenen und schülerorientierten Unterrichts ist es, die Kinder an der Planung und Gestaltung des Unterrichts zu beteiligen. Der Beitrag zeigt, wie auch diejüngeren Schülerinnen und Schüler mittels nonverbaler Möglichkeiten dazu befähigt werden, konkrete Wünsche einzubringen. (Orig.).

Schlagwörter: Schülerzeichnung, Unterrichtsplanung, Unterrichtsvorbereitung, Schülerorientierter Unterricht, Unterrichtsgestaltung, Schülermitwirkung, Sportunterricht, Malen, Grundschule, Primarbereich


Autor: Jakob, Matthias
Titel: Lassen als bewegungspädagogische Grundhaltung.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2000) 5, S. 13–15

Abstract: Der Beitrag ist ein Plädoyer für ein stärkeres Zurücknehmen der Lehrkraft, wenn die Schülerinnen und Schüler neue Erfahrungen machen. Der Weg führt über ein aufmerksames, begleitendes Lassen. Antworten auf die Frage, wie weit dieses Lassen gehen kann, ohne die Verantwortung gegenüber den Schülern zu vernachlässigen, versucht ein Gespräch unter Kollegen zu finden. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Schüler, Bewegungspädagogik, Selbstverantwortung, Methodik, Unterrichtsmethode, Sportunterricht, Selbsteinschätzung, Grundschule, Primarbereich, Schulsport


Autor: Fränkert, Gisela
Titel: Wir spielen Clownsgeschichten. Ein problemorientierter Zugang zum Thema Fallen in der Grundschule.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2000) 5, S. 16–20

Abstract: Fallsituationen sind unumgängliche Begleiterscheinungen kindlichen Handelns. Der Beitrag gibt Anregungen für eine Unterrichtseinheit zum Thema Fallen, in deren Mittelpunkt die positiven Aspekte des Fallen-Könnens gestellt werden. Eine konkrete Möglichkeit kindgemäßer Thematisierung des Fallens bietet die Clownerie, sie bietet ausreichend Raum für indidviduelle Gestaltung der Fallsituationen. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fantasie, Fallen, Unterrichtseinheit, Falltechnik, Bewegungsgestaltung, Bewegungserziehung, Bewegung , Bewegungspädagogik, Sportunterricht, Grundschule, Darstellendes Spiel, Clown, Primarbereich, Schulsport


Autor: Neuber, Nils
Titel: Auf der Hut, ab der Hut! Aufgabenvielfalt als methodisches Prinzip im Gymnastik-/Tanz-Unterricht.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2000) 5, S. 21–25

Abstract: Im Sinne einer kreativen Bewegungserziehung stellt der Autor Aufgaben zur Improvisation und Gestaltung mit Hüten vor und reflektiert sie im Hinblick auf das methodische Prinzip der Aufgabenvielfalt. (Orig.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Bewegungsgestaltung, Sekundarbereich, Bewegungserziehung, Gymnastik, Improvisation, Sportunterricht, Hut, Sekundarstufe I, Bewegungstheater, Kreativität, Tanz


Autor: Alefsen, Lutz; Gebken, Ulf
Titel: Schülerinnen und Schüler als Lehrende.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2000) 5, S. 26–29

Abstract: Schüler und Schülerinnen verfügen über vielfältige außerschulische sportliche Erfahrungen. Der Beitrag berichtet von einem Projekt an einer Haupt- und Realschule, in dem Schüler und Schülerinnen die Rolle von Lehrenden übernommen haben. Auf diese Weise erhalten sie Gelegenheit, sich in der Vermittlung von Lerngegenständen zu erproben und erfahren und fördern ihre eigene Methodenkompetenz.

Schlagwörter: Konzept, Lehrerrolle, Schüler, Bericht, Projekt, Sekundarbereich, Erziehungsziel, Kanusport, Empowerment, Wassersport, Lernziel, Sportunterricht, Lernmethode, Sekundarstufe I, Methodenkompetenz


Autor: Funke-Wieneke, Jürgen
Titel: Bewegungsgedichte – Gedichte, die bewegen.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2000) 5, S. 30–34

Abstract: Im Rahmen eines thematisch umfassenderen Bewegungsunterrichts, der sich auch nicht scheut, Grenzen zur ästhetischen Erziehung bewusst zu überschreiten, bietet sich das Thema Sich Bewegen als Ausdruck an. Der Beitrag bietet eine Reihe unterschiedlicher lyrischer Texte, die geeignet sind, Bewegungsphantasien in Gang zu setzen. (Orig.).

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Umsetzung, Didaktische Grundlageninformation, Fantasie, Lyrik, Bewegungsgestaltung, Sekundarbereich, Textsammlung, Bewegung , Sportunterricht, Szenische Interpretation, Gedicht, Sekundarstufe I, Bewegungsentwicklung, Kreativität


Autor: Meyer, Annegret; Schönberg, Achim; Wopp, Christian
Titel: Die verborgenen Talente der Schüler und Schülerinnen.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2000) 5, S. 35–38

Abstract: Immer mehr Jugendliche organisieren ihren Sport auch außerhalb von Institutionen wie Schule und Verein und eignen sich selbstständig verschiedene Tricks z. B. beim Skateboard-Fahren an. Im Sportunterricht können die in den neuen Sportszenen praktizierte Lernkultur und die damit erworbenen Methodenkompetenzen zum Ausgangspunkt schulischen Lernens gemacht werden. Der Aufsatz berichtet auch von der Idee einer Gesamtschule, durch eine Talentshow Schülern und Schülerinnen die Möglichkeit zu geben, ihr Können vor allen zu demonstrieren.

Schlagwörter: Außerschulische Tätigkeit, Sekundarbereich, Jugendsport, Freizeitsport, Sportunterricht, Lernkultur, Selbst gesteuertes Lernen, Motorisches Lernen, Jugendlicher, Lernmethode, Sekundarstufe I, Methodenkompetenz


Autor: Weidehoff, Axel
Titel: Skater-Jeopardy – Techniklernen auf Inline-Skates.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2000) 5, S. 39–46

Abstract: Der Beitrag zeigt eine Form der Technikvermittlung für das Inline-Skaten, hier an einem Berufskolleg. In Anlehnung an das aus dem Fernsehen bekannte Jeopardy werden Bewegungsaufgaben gestellt, deren Schwierigkeitsgrad mit zunehmender Punktzahl steigend ist. Die übergeordneten Themengebiete (Körperhaltung, Fahren, Bremsen) greifen die Fertigkeitsbereiche der Grundtechniken auf.

Schlagwörter: Lauftechnik, Unterrichtsreihe, Sekundarbereich, Freizeitsport, Sekundarstufe II, Sportunterricht, Techniktraining, Übung, Unterrichtsmaterial, Inline-Skating, Lernmethode, Bewegungsaufgabe, Berufskolleg, Schulsport


Autor: Schmoll, Lars
Titel: Mind Mapping im Sportunterricht.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2000) 5, S. 47–49

Abstract: Der Autor zeigt Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung am Bespiel Basketball in einer 11. Jahrgangsstufe, die aus dem Einsatz der Mind Mapping-Methode resultieren.

Schlagwörter: Lerntechnik, Sekundarbereich, Basketball, Unterrichtsmethode, Sekundarstufe II, Sportunterricht, Mind Mapping, Lernmethode, Kreativität, Schulsport


Autor: Scholl, Ronald
Titel: Methoden der Leistungsbeurteilung durch Schülerinnen und Schüler. Akrobatische Vorführungen in der Oberstufe.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2000) 5, S. 50–54

Abstract: Um sportliche Leistungen beurteilen zu können, bedarf es eines hohen Maßes an Kompetenz, besonders wenn normierte Größen für die Bewertung fehlen. Wie Schülerinnen und Schülern diese Kompetenz vermittelt werden kann, zeigt der Autor am Beispiel einer Akrobatik-Einheit. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Methode, Schüler, Kompetenz, Unterrichtseinheit, Sekundarbereich, Akrobatik, Leistung, Training, Sekundarstufe II, Sportunterricht, Kriterium, Leistungsbeurteilung, Mitwirkung, Schulsport, Entwicklung, Schülerleistung


Autor: Gröben, Bernd
Titel: Bewegungsanweisung und Bewegungslernen – Grundlagen und Perspektiven.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2000) 5, S. 55–59

Abstract: Der Autor setzt sich mit der Frage auseinander, ob und wie Lehrende durch Instruktionen das sportbezogene Bewegungslernen positiv beeinflussen können und zeigt unterschiedliche Wirkdimensionen in verschiedenen Versuchsgruppen.

Schlagwörter: Lerntheorie, Bewegungsanweisung, Studie, Beeinflussung, Lernen, Sport, Motorisches Lernen, Schulsport


Autor: Brodtmann, Dieter
Titel: Kinder pädagogisch herausfordern.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2000) 5, S. 62–63

Abstract: Der Autor zeigt an zwei Beispielen aus dem Bereich Laufen-Springen-Werfen, wie man mit ein bisschen pädagogischem Nachdenken Bewegungssituationen so verändern kann, dass sie Kinder (neu) faszinieren.

Schlagwörter: Bewegungsangebot, Gestaltung, Sportpädagogik, Sportunterricht, Grundschule, Primarbereich, Bewegungsaufgabe, Variation, Schulsport


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

3/4 2019 - Bewegungsrhythmus
2/2019 - Leistungen bewerten
1/2019 - Schwimmen
6/2018 - Training
5/2018 - Handball
3/4 2018 - Laufen, Springen, Werfen
2/2018 - Schulsportfeste
1/2018 - Innere Differenzierung
6/2017 - Vielfältig kämpfen
5/2017 - Sportunterricht auswerten
3/4 2017 - Werfen und Fangen
2/2017 - Sporträume
1/2017 - Erlebnispädagogik
6/2016 - Schülerinnen und Schüler als Akteure
5/2016 - Mit allen Fußball spielen
3/4 2016 - Spiele entwickeln
2/2016 - Projektorientiert lernen
1/2016 - Kraft im Schulsport
6/2015 - Bewegungsfreude ermöglichen
5/2015 - Springen und Fliegen
3/4 2015 - Mehrperspektivisch Sport unterrichten
2/2015 - Rollen und Fahren
1/2015 - Gesundheit
6/2014 - Wandern und Unterwegssein
5/2014 - Digitale Medien (vergriffen)
3/4 2014 - Bewegungen gestalten
2/2014 - Klug spielen
1/2014 - Informeller Sport
6/2013 - Auf dem Weg zur Inklusion
5/2013 - Aufgabenkultur
3/4 2013 - Rückschlagspiele
2/2013 - Selbstgesteuert lernen (vergriffen)
1/2013 - Basketball (vergriffen)
6/2012 - Geschlechtersensibler Schulsport
5/2012 - Individuelle Förderung
3/4 2012 - Bewegen an Geräten
2/2012 - Bewegungslernzeit
1/2012 - Kämpfen
6/2011 - Erfahrungsorientiert lernen
5/2011 - Schüler als Experten
3/4 2011 - Sportspiele regeln
2/2011 - Sport im Freien (vergriffen)
1/2011 - Heterogenität (vergriffen)
6/2010 - Trendsport macht Schule
5/2010 - Klettern
3/4 2010 - Schwimmen
2/2010 - Jungen fördern
1/2010 - Tanzen für Nichttänzer (vergriffen)
6/2009 - Wintersport
5/2009 - Soziale Integration
3/4 2009 - Laufen, springen, werfen
2/2009 - Vielseitige Ausdauerschulung
1/2009 - Problemorientiert unterrichten
6/2008 - Scham und Beschämung
4/5 2008 - Bewegungskünste (vergriffen)
3/2008 - Standards (vergriffen)
2/2008 - Schwierige Schüler
1/2008 - Sportspiele vermitteln
6/2007 - Methoden Werkzeuge
5/2007 - Gemeinsam turnen
4/2007 - Tanz Aufgaben (vergriffen)
3/2007 - Aufs Wasser
2/2007 - Körpersprache
1/2007 - Bewegungsdiagnose
6/2006 - Handball vermitteln (vergriffen)
5/2006 - Sport in der Ganztagsschule
4/2006 - Lebenskunst
3/2006 - Fußball Events
2/2006 - American Sports (vergriffen)
1/2006 - Springen
6/2005 - Kooperatives lernen (vergriffen)
5/2005 - Basketball vermitteln (vergriffen)
4/2005 - Fitness (vergriffen)
3/2005 - Spiele erfinden – erfinderisch spielen (vergriffen)
2/2005 - Schulsportverweigerer (vergriffen)
1/2005 - Bewegungslernen an Stationen
6/2004 - Gleiten
5/2004 - Tanzen (vergriffen)
4/2004 - Fallen
3/2004 - Mädchen spielen Fußball (vergriffen)
2/2004 - Differenzieren (vergriffen)
1/2004 - Stock-Ball-Spiele
6/2003 - Fremdheit erleben (vergriffen)
5/2003 - Leisten (vergriffen)
4/2003 - Schüler mit Behinderung (vergriffen)
3/2003 - Ringen, Raufen und Kämpfen (vergriffen)
2/2003 - Schulsport bereichern (vergriffen)
1/2003 - Schulprogramm (vergriffen)
6/2002 - Werfen und Fangen
5/2002 - Bewegungsaufgabe
4/2002 - Beweg-Gründe finden
3/2002 - Laufen (vergriffen)
2/2002 - Gewalt im Sportunterricht (vergriffen)
1/2002 - Volley spielen (vergriffen)
6/2001 - Trendsport (vergriffen)
5/2001 - Tanzen und gestalten (vergriffen)
4/2001 - Bewegung lernen
3/2001 - Schaukeln und Schwingen
2/2001 - Schulen in Bewegung (vergriffen)
1/2001 - Akrobatik vermitteln (vergriffen)
6/2000 - Schüler im Unterricht (vergriffen)
5/2000 - Methoden (vergriffen)
4/2000 - Naturbegegnung
3/2000 - Mitspielen können (vergriffen)
2/2000 - Wettkämpfe
1/2000 - Sportlehrerinnen und Sportlehrer (vergriffen)
1/1999 - Unterricht vorbreiten (vergriffen)
6/1999 - Wintersporttage (vergriffen)
5/1999 - Schwimmen (vergriffen)
4/1999 - Erziehen (vergriffen)
3/1999 - Turnen (vergriffen)
2/1999 - Körperarbeit (vergriffen)
6/1998 - Spielräume (vergriffen)
5/1998 - Zweikämpfe (vergriffen)
4/1998 - Bewegungsrhythmus
3/1998 - Gesundheitsförderung (vergriffen)
2/1998 - Tennis-Spiele (vergriffen)
1/1998 - Unterrichtszeit (vergriffen)
6/1997 - Jungen (vergriffen)
5/1997 - Tanzprojekte (vergriffen)
4/1997 - Bewerten und Zensieren (vergriffen)
3/1997 - Bewegen auf Rollen und Rädern (vergriffen)
2/1997 - Soziales Lernen (vergriffen)
1/1997 - Sportpädagogische Grundfragen (vergriffen)
6/1996 - Bewegungsvorhaben (vergriffen)
5/1996 - Psychomotorik (vergriffen)
4/1996 - Aggressionen im Sportunterricht (vergriffen)
3/1996 - 100 Jahre Olympische Spiele (vergriffen)
2/1996 - Empathie – sich in andere einfühlen (vergriffen)
1/1996 - Fußball (vergriffen)
6/1995 - Bewegte Schule (vergriffen)
5/1995 - Vermitteln (vergriffen)
4/1995 - Ganzheitlich (vergriffen)
3/1995 - Leichtathletik neu entdecken (vergriffen)
2/1995 - Bewegungstheater (vergriffen)
1/1995 - Basketball (vergriffen)
6/1994 - Interkulturelles Lernen (vergriffen)
5/1994 - Abenteuer/Risiko (vergriffen)
4/1994 - Bauen und Bewegen (vergriffen)
3/1994 - Turnfeste: Schule öffnen (vergriffen)
2/1994 - Neue Sportarten (vergriffen)
1/1994 - Anschaulich unterrichten (vergriffen)
6/1993 - Bewegen und Wahrnehmen (vergriffen)
5/1993 - Unterrichtsstörungen (vergriffen)
4/1993 - Klettern (vergriffen)
3/1993 - Leisten (vergriffen)
2/1993 - Vorführen – Aufführen (vergriffen)
1/1993 - Kraft (vergriffen)
6/1992 - Turnen und Akrobatik (vergriffen)
5/1992 - Angst (vergriffen)
4/1992 - Bewegungs-Räume (vergriffen)
3/1992 - Funktionelle Gymnastik (vergriffen)
2/1992 - Schulsportkonzepte (vergriffen)
1/1992 - Miteinander spielen (vergriffen)
6/1991 - Hand-Ballspiele (vergriffen)
5/1991 - Gesundheitserziehung (vergriffen)
4/1991 - Mädchen (vergriffen)
3/1991 - Sport im Freien (vergriffen)
2/1991 - Unterricht öffnen – offener Un (vergriffen)
1/1991 - Helfen im Turnen (vergriffen)
6/1990 - Musik und Bewegung (vergriffen)
5/1990 - Ausdauersport (vergriffen)
4/1990 - Bewegungsgefühl (vergriffen)
3/1990 - Schwimmen heute (vergriffen)
2/1990 - Volleyball (vergriffen)
1/1990 - Bewegung sehen und beurteilen (vergriffen)
6/1989 - Unterricht beginnen (vergriffen)
5/1989 - Ästhetische Erziehung (vergriffen)
4/1989 - Anspannen – Entspannen (vergriffen)
3/1989 - Wandern (vergriffen)
2/1989 - Selbständigkeit (vergriffen)
1/1989 - Sport: Unterricht oder Betreib (vergriffen)
6/1988 - Aufwärmen (vergriffen)
5/1988 - Unfall ist kein Zufall (vergriffen)
4/1988 - Ringen und Raufen (vergriffen)
3/1988 - Lehrerfortbildung (vergriffen)
2/1988 - Schullandheim (vergriffen)
1/1988 - Springen (vergriffen)
6/1987 - Schüler als Person gesehen (vergriffen)
5/1987 - Differenzieren (vergriffen)
4/1987 - Sportunterricht therapeutisch (vergriffen)
3/1987 - Bewegungskünste (vergriffen)
2/1987 - Gymnastik (vergriffen)
1/1987 - Arbeitslos (vergriffen)
6/1986 - In Gruppen lernen (vergriffen)
5/1986 - Fußball (vergriffen)
4/1986 - Spielregeln – Spiele regeln (vergriffen)
3/1986 - Schulsportfeste (vergriffen)
2/1986 - Unterrichtsgespräche (vergriffen)
1/1986 - Bewegungsmeditation (vergriffen)
6/1985 - Üben (vergriffen)
5/1985 - Turnen vermitteln (vergriffen)
4/1985 - Tanzen aktuell (vergriffen)
3/1985 - Bewegungsraum Wasser (vergriffen)
2/1985 - Schulleben (vergriffen)
1/1985 - Geräte und Objekt (vergriffen)
6/1984 - Gesundheit (vergriffen)
5/1984 - Gleichgewicht halten (vergriffen)
4/1984 - Von anderen lernen (vergriffen)
3/1984 - Werfen (vergriffen)
2/1984 - Mädchen + Jungen (vergriffen)
1/1984 - Sportspiele II (vergriffen)
6/1983 - Sport und Winter (vergriffen)
5/1983 - Beurteilen/Auswerten (vergriffen)
4/1983 - Sportspiele I (vergriffen)
3/1983 - Darstellen (vergriffen)
2/1983 - Vormachen – Mitmachen (vergriffen)
1/1983 - Bewegungsspiele (vergriffen)
6/1982 - Projekte (vergriffen)
5/1982 - Planen (vergriffen)
4/1982 - Sport als Angebot (vergriffen)
3/1982 - An Problemen lernen (vergriffen)
2/1982 - Leichtathletik (vergriffen)
1/1982 - Rückschlagspiele (vergriffen)
6/1981 - Schulalltag (vergriffen)
5/1981 - Kondition (vergriffen)
4/1981 - Tanzen (vergriffen)
3/1981 - Schulsport organisieren (vergriffen)
2/1981 - Schwimmen (vergriffen)
1/1981 - Kurse (vergriffen)
6/1980 - Zensieren (vergriffen)
5/1980 - Turnen (vergriffen)
4/1980 - Körpererfahrung (vergriffen)
3/1980 - Laufen (vergriffen)
2/1980 - Wettkämpfe (vergriffen)
6/1979 - Bewegungswelt (vergriffen)
5/1979 - Methoden (vergriffen)
4/1979 - Sport begreifen (vergriffen)
3/1979 - Problemschüler (vergriffen)
2/1979 - Bewegen (vergriffen)
1/80 1979 - Spielen (vergriffen)
1/1979 - Soziales Lernen (vergriffen)

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