Werte

Lernchancen Nr. 52/2006

Bestellnummer: 59076
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: August 2006
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Fächerübergreifend, Pädagogik
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Mit Schülern über Werte diskutieren
Werteerziehung ist notwendiger denn je. Doch die friedliche Auseinandersetzung um gemeinsame Wertvorstellungen, etwa als Grundlage des Schullebens, wird nicht einfacher. Eins steht aber fest: Werte werden nicht anerzogen, sondern entstehen in der Diskussion mit anderen und in der Reibung an anderem. Schwächeren Schülerinnen und Schülern wird dies kaum zugetraut – zu Unrecht, wie diese Ausgabe von Lernchancen zeigt: Gerade sie profitieren besonders von den Chancen einer lebensnahen Werteerziehung.

Aus dem Inhalt:

  • Wie soll ich mich entscheiden?
  • Werte, Gesetze, Strafen – wozu?
  • Ein Tag voller Konflikte und Kritik – ein guter Tag für Frieden?
  • Von goldenen und anderen Regeln
Das Themenheft enthält das Material-extra "Kreszentia!" – Ein Fotoroman entsteht.

Autor: Wiater, Werner
Titel: Werte! – Was für Werte?
Quelle: In: Lernchancen,(2006) 52, S. 4–10

Abstract: Der Ruf nach Werten und nach Werteerziehung ist unüberhörbar, die Medien verbreiten ihn, die Eltern betroffener Kinder fordern von der Schule entsprechende Maßnahmen, die Gesellschaft bangt ohne sie um ihren Fortbestand. Doch geht es hierbei wirklich um Werte oder vielleicht doch nur um Disziplin? (Orig.).

Schlagwörter: Bedeutung, Schüler, Problem, Gesellschaft, Basisartikel, Ethik, Wertevermittlung, Werterziehung


Autor: Ettmüller, Christine
Titel: Wie soll ich mich entscheiden?
Quelle: In: Lernchancen,(2006) 52, S. 11–21

Abstract: Schulen sollen nicht nur Wissen und Können vermitteln, sondern auch Herz und Charakter bilden. Wie man mit Schülerinnen und Schülern verschiedene Werte diskutieren und unterschiedliche Auffassungen problematisieren kann, zeigt die Autorin. (Orig.).

Schlagwörter: Grundwert , Sozialkunde, Soziales Verhalten, Ethikunterricht, Ethik, Arbeitsmaterial, Unterrichtsmaterial, Wertevermittlung, Entscheidung, Sekundarstufe I, Werterziehung


Autor: Jäckle, Monika
Titel: Werte, Gesetze, Strafen – wozu?
Quelle: In: Lernchancen,(2006) 52, S. 22–36

Abstract: Eine humane Gesellschaft verlangt nach einer Werte-Ordnung, die dem Prinzip meine Freiheit hört da auf, wo die des anderen anfängt folgt. Deshalb regeln Gesetze das Gemeinschaftsleben. Die Schüler sollen im Rahmen dieser Unterrichtseinheit den Sinn und die intention von Gesetzen erfahren und für sich und ihre Lebenswelt die Funktion von Einschränkungen und Strafen kennen und reflektieren lernen. (Orig.).

Schlagwörter: Strafe, Funktion , Notwendigkeit, Bedeutung, Sozialkunde, Gesellschaft, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Gesetz, Zusammenleben


Autor: Griesinger, Tilman; Iffländer, Anke
Titel: Kreszentia!
Quelle: In: Lernchancen,(2006) 52, S. 37–46

Abstract: Die Arbeit mit digitalen Medien im Unterricht hat einen hohen Aufforderungscharakter für Schülerinnen und Schüler. Im Rahmen eines Wettbewerbs der Bundeszentrale für politische Bildung entstand ein Fotoroman zum Thema Mobbing. Hier sollen nun die verschiedenen Schritte erklärt werden, die zum fertigen Produkt führen. Da es sich bei den Schülerinnen und Schülern um lernbehinderte Jugendliche handelt, die zudem noch eine Schule für Erziehungshilfe besuchen, waren eine Schülerorientierung und eine Anpassung der technischen Mittel unabdingbar. (Orig.).

Schlagwörter: Schüler, Thema, Fotoroman, Mobbing, Lernbehinderung, Medienpädagogik, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Herstellung


Autor: Menzel, Dirk
Titel: Ein Tag voller Konflikte und Kritik – ein guter Tag für den Frieden?
Quelle: In: Lernchancen,(2006) 52, S. 47–54

Abstract: Konflikte bereichern das Zusammenleben – gerade in der Schule-, weil sie aufgestautem Ärger freien Lauf lassen und so auch zu neuem Verständnis untereinander beitragen können. Wie aber kommt man im Schulalltag zu dieser positiven Wirkung von Konflikten? Wie stelle ich das als Lehrkraft neben meiner Unterrichtsaufgabe an? Es ist einfacher als gedacht! (Orig.).

Schlagwörter: Konflikt, Verhalten, Sozialkunde, Konfliktbewältigung, Fallbeispiel, Schule, Veränderung, Arbeitsmaterial, Unterrichtsmaterial, Diskussion, Sekundarstufe I


Autor: Klopfer, Max
Titel: Von goldenen und anderen Regeln.
Quelle: In: Lernchancen,(2006) 52, S. 55–62

Abstract: Die Goldene Regel ist die älteste Ethikregel der Welt und in allen Schriftkulturen überliefert. Auch wir kennen sie und sind mit ihr aufgewachsen. Nur wird sie in unserem Sprachgebrauch normaler Weise negativ formuliert: Was du nicht willst, das man dir tu, das füg auch keinem andern zu. Worauf Schülerinnen und Schüler achten müssen, wenn sie diese Regel richtig anwenden wollen, kann trainiert werden. (Orig.).

Schlagwörter: Regel, Verhalten, Sozialkunde, Sekundarbereich, Alltag, Ethik, Arbeitsmaterial, Unterrichtsmaterial, Wertevermittlung, Werterziehung


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

112/2016 - Unterrichtsentwicklung / Schulentwicklung
110/111 2016 - Inklusion: eine Zwischenbilanz
109/2016 - Wortschatzarbeit / Migrationsbiografien
108/2015 - Comics und Graphic Novels / Lernen selbst steuern
107/2015 - Verhaltensauffälligkeiten / Bildung für nachhaltige Entwicklung
105/106 2015 - Anfänge, Übergänge, Abschlüsse
104/2015 - Sprache in Mathematik / Extremismus
103/2015 - Schulabsentismus / Hörverstehen
102/2014 - Kultur in der Schule/Werteerziehung (vergriffen)
101/2014 - Gendersensibel Schule machen / Medien in Schülerhand
99/100 2014 - Reiche Lernumgebungen
98/2014 - Mobbing / Entdeckendes Lernen im Nawi-Unterricht
97/2014 - Lerncoaching / Grammatik selbstgesteuert
96/2013 - Lehrerkooperation / Prozentrechnung
95/2013 - Schülerfirmen / DaZ als Querschnittsaufgabe
93/94 2013 - Vielfalt gestalten
92/2013 - Sexualerziehung/ Englisch selbstgesteuert sprechen (vergriffen)
91/2013 - Lehrerkommunikation / Gespräche im Unterricht
90/2012 - Algebra in selbstgesteuerten Lernformen Demokratie in der Schule (vergriffen)
89/2012 - Netzwerk Schule / Außerschulische Lernorte
87/88 2012 - Gesundheit in der Schule (vergriffen)
86/2012 - Mediation / Feedback nutzen
85/2012 - Religion heterogen / Lernangebote in den Ferien
84/2011 - Lernkommentare / Lehrerentlastung
83/2011 - Klimawandel / Eltern beteiligen
81/82 2011 - Spracharmut überwinden
80/2011 - Schreibkompetenz / Portfolio
79/2011 - JÜL / Mathematik kompetenzorientiert unterrichten
78/2010 - Inklusion / English goes Media
77/2010 - Ganzschriften / Lehrerkooperation
75/76 2010 - Soziales Lernen fördern
74/2010 - Übergang: Schule – Beruf / Zensieren und bewerten
73/2010 - Krisen managen / Stochastik ist nützlich (vergriffen)
72/2009 - English for everyone / Gewalt von Rechts
71/2009 - Lernlandkarten / Eltern gewinnen (vergriffen)
71/2009 - Lernlandkarten / Eltern gewinnen
69/70 2009 - Diagnose und was dann?
68/2009 - Mathe ist nützlich / Schultheater
67/2009 - Lerngruppe werden / Selbstgesteuert Lernen
66/2008 - Man spricht (nicht nur) Deutsch / Schülerfirmen
65/2008 - Basiskompetenz Lesen / Gut Beraten?! (vergriffen)
64/2008 - Präsentieren
63/2008 - Klassenlehrer – klasse Lehrer
61/62 2008 - Mathematik: Üben (vergriffen)
60/2007 - Schulverweigerung
59/2007 - Fachtexte verstehen
58/2007 - Hirnforschung & Lernförderung
57/2007 - Naturwissenschaftlicher Anfangsunterricht
56/2007 - Kooperatives Lernen
55/2007 - Mindeststandards Mathematik
54/2006 - Besser Kommunizieren (vergriffen)
53/2006 - Teaching Vocabulary
52/2006 - Werte
50/51 2006 - Kopfmathematik
49/2006 - Wenn Schüler stören
48/2005 - Deutsch als Zweitsprache
47/2005 - Experimente im naturwissenschaftlichen Unterricht
46/2005 - Rechtschreibung
45/2005 - Kompetenzen fördern
44/2005 - Literatur in der Hauptschule
43/2005 - Schüler beobachten
42/04 2005 - Naturwissenschaften verstehen! (vergriffen)
41/2004 - Englisch: Lernstrategien
40/2004 - Außerschulische Lernorte (vergriffen)
39/2004 - Aus Fehlern lernen
38/2004 - Schulreform konkret (vergriffen)
37/2004 - Aufgaben (vergriffen)
36/2003 - Surf-Kompetenz (vergriffen)
35/2003 - Leseverstehen
33/34 2003 - Gewaltprävention in der Klasse
32/2003 - Spiegel (vergriffen)
31/2003 - Guter Unterricht
30/2002 - Diagnose: Zappelphillipp?
29/2002 - Classroom Englisch
28/2002 - Mathe mit Spaß (vergriffen)
26/2002 - Matrial Kompakt Das Spiel H.25 (vergriffen)
27/2002 - Demokratie lernen (vergriffen)
25/2002 - Planungskompetenz
24/01 2002 - Licht und Schatten
23/2001 - Erlebnis lernen
22/2001 - Sexualität
21/2001 - Suchen, sammeln, bewerten (vergriffen)
20/2001 - Gewalt (vergriffen)
19/2001 - Leistung fördern
18/2000 - Geld oder Leben (vergriffen)
17/2000 - Bruch- und Prozentrechnung (vergriffen)
16/2000 - Beobachten und Fördern
15/2000 - Methoden sind Wege
14/2000 - Medien verstehen lernen (vergriffen)
13/2000 - Sachtexte lesen und verstehen (vergriffen)
12/1999 - Berufswahl im 21. Jahrhundert (vergriffen)
11/1999 - Rechtschreibung (vergriffen)
9/1999 - Diagnose: Legasthenie (vergriffen)
8/1999 - Anders lernen mit dem Computer (vergriffen)
7/1999 - Grundrechenarten – ein Handwer (vergriffen)
10/1999 - Das ABC der interkulturellen A (vergriffen)
6/1998 - Besser konzentrieren (vergriffen)
5/1998 - Learning English (vergriffen)
4/1998 - Disziplin entwickeln (vergriffen)
3/1998 - Rechenschwäche (vergriffen)
2/1998 - Sprechen fördern (vergriffen)
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