Suchen, sammeln, bewerten

Lernchancen Nr. 21/2001

Bestellnummer: 59045
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juni 2001
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Fächerübergreifend, Pädagogik
Preis: 17,50 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Menschen und Meinungen Wirkliches Lernen statt Probehandeln
Grundsätzliche Überlegungen zum Erwerb von Fähigkeiten in der Schule
Peter Sehrbrock Basisartikel Informationen suchen, sammeln und bewerten
Peter Kühn Praxis 1.?2. Schuljahr
Früh übt sich
Suchen und sammeln in der Grundschule
Monika Prim

1.?10. Schuljahr
Wie aus Information Wissen wird
Susanne Enders

2.?10. Schuljahr
Wer sucht, der findet
Arbeiten mit dem Wörterbuch in mehrsprachigen Klassen
Sigrid Luchtenberg

5.?6. Schuljahr
Wörterbucharbeit in der Schreibwerkstatt
Irmgard Honnef-Becker

5.?8. Schuljahr
Heureka ? Ich hab?s gefunden!
Basics für das Recherchieren im Netz Sven Kommer

6.?9. Schuljahr
Jeder Klick ein Kick?
Den Umgang mit Sachtexten lernen
Ulrich Flitsch/Heike Hornbruch

7.?10. Schuljahr
Fernab der Modellversuche
Eine 9. Klasse zum ersten Mal am Computer
Marianne Wiedenmann

7.?10. Schuljahr
Was Sie schon immer übers Klonen wissen wollten!
Schüler arbeiten mit dem Bildungsserver learn-line
Brigitte Wulfekammer

9.?10. Schuljahr
Der Duden reicht nicht aus
Mit Wörterbüchern die deutsche Sprache kennen lernen
Burkhard Schaeder Magazin Recht

Rezensionen

Neuerscheinungen

Aktuelles
Autorinnen & Autoren/Impressum Material In der Heftmitte zum Herausnehmen
LERNZIRKEL NACHSCHLAGEN
Jörg Nellen

Autor: Sehrbrock, Peter
Titel: Wirkliches Lernen statt Probehandeln. Grundsätzliche Überlegungen zum Erwerb von Fertigkeiten in der Schule.
Quelle: In: Lernchancen,(2001) 21, S. 2–4

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Analyse, Methodik, Lernprozess, Lernen, Didaktik, Arbeitstechnik, Diskussion, Anwendung


Autor: Kuehn, Peter
Titel: Informationen suchen, sammeln, bewerten.
Quelle: In: Lernchancen,(2001) 21, S. 5–12

Abstract: Der Artikel beschreibt in einem ersten Teil die traditionelle Arbeit mit dem Wörterbuch im Schulalltag. Der Autor gibt praktische Tipps zur effizienten Nutzung des Schulwörterbuchs. Parallel dazu wird im zweiten Teil des Artikels das Recherchieren in elektronischen Speichermedien und im Internet aufgezeigt. Auch in diesem Teil werden schulpraktische Anleitungen, vor allem zur kritischen Bewertung der Informationen im Netz, dargestellt. (DIPF/Bal).

Schlagwörter: Schüler, Medieneinsatz, Neue Medien, World Wide Web, Alltag, Wörterbuch, Schule, Internet, Mediennutzung, Information


Autor: Prim, Monika
Titel: Früh übt sich. Suchen und Sammeln in der 1. Klasse.
Quelle: In: Lernchancen,(2001) 21, S. 13–17

Abstract: Die Autorin gibt Anregungen zur Lernmotivation von Schülern der 1. und 2. Jahrgangsstufe beim Erwerb der Schriftsprache. Es werden Lernmaterialien sowie Beobachtungsbogen vorgestellt.

Schlagwörter: Lernmotivation, Bewertung, Spracherwerb, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Offener Unterricht, Lernprozess, Sachunterricht, Lernumgebung, Schriftsprache, Unterrichtsmaterial, Primarbereich


Autor: Enders, Susanne
Titel: Wie aus Informationen Wissen wird.
Quelle: In: Lernchancen,(2001) 21, S. 18–22

Abstract: Die Autorin zeigt am Beispiel der Herstellung eines Statistikbrettes im Arbeitslehreunterricht mit Schülern der Sekundarstufe I auf, dass die Freinetpädagogik sich in besonderer Weis dazu eignet, die für das Handeln in einer Wissensgesellschaft notwendigen Kompetenzen zu vermitteln. Es werden kurz die Grundzüge der Freinetpädagogik erläutert.

Schlagwörter: Methode, Freinet-Pädagogik, Offener Unterricht, Arbeitslehre, Wissenserwerb, Lernprozess, Reformpädagogik, Lernen, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I


Autor: Luchtenberg, Sigrid
Titel: Wer sucht der findet? Arbeiten mit dem Wörterbuch in mehrsprachigen Klassen.
Quelle: In: Lernchancen,(2001) 21, S. 23–29

Abstract: Die Autorin analysiert die Bedeutung der Arbeit mit Wörtberbüchern und Nachschlagewerken mit ausländischen Schülern bzw. in zweisprachigen Klassen. Übungsmaterialien sind im Beitrag enthalten.

Schlagwörter: Mehrsprachigkeit, Schulklasse, Schüler, Nachschlagewerk, Benutzung, Wortschatzarbeit, Deutsch als Fremdsprache, Offener Unterricht, Wörterbuch, Übung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitsbogen


Autor: Nellen, Jörg
Titel: Material extra: Lernzirkel Nachschlagen.
Quelle: In: Lernchancen,(2001) 21, S. 31–42

Abstract: Der Autor zeigt eine Methode, wie mittels Lernstationen die Schüler sich anhand von Wörterbüchern, Lexika und anderer Nachschlagewerke Informationen selbständig beschaffen können. Übungsbogen und Materialien zur Selbstkontrolle sind im Beitrag enthalten.

Schlagwörter: Schüler, Fremdsprachenunterricht, Nachschlagewerk, Benutzung, Wörterbuch, Unterrichtsmethode, Unterrichtsmaterial, Informationsbeschaffung, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Lernstation, Sekundarstufe I


Autor: Honnef-Becker, Irmgard
Titel: Wörterbucharbeit in der Schreibwerkstatt.
Quelle: In: Lernchancen,(2001) 21, S. 43–48

Abstract: Die Autorin beschreibt die Einsatzmöglichkeiten von Wörterbüchern und anderen Nachschlagewerken im Deutschunterricht der 5. und 6. Jahrgangsstufe.

Schlagwörter: Bedeutung, Rechtschreibung, Nachschlagewerk, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Ursache, Wortschatzarbeit, Wörterbuch, Unterrichtsmethode, Schreiben, Motivation, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Autor: Kommer, Sven
Titel: Heureka – ich habs gefunden!
Quelle: In: Lernchancen,(2001) 21, S. 49–54

Abstract: In dem folgenden Artikel gibt der Autor einen grundlegenden Einblick in die verschiedenen Möglichkeiten, das Internet als Instrument zur Recherche zu nutzen. Unterrichtseinheiten ( sowohl innerhalb der einzelnen Fächer, wie auch speziell auf eine Medienerziehung hin zielend) lassen sich anhand des Materials und der weiterführenden Hinweise dann rasch entwickeln. (DIPF/ Orig.).

Schlagwörter: Medieneinsatz, World Wide Web, Handreichung, Schule, Unterrichtsmaterial, Medienangebot, Internet, Mediennutzung


Autor: Hornbruch, Heike; Flitsch, Ulrich
Titel: Jeder Klick ein Kick? Den Umgang mit Sachtexten lernen.
Quelle: In: Lernchancen,(2001) 21, S. 55–60

Abstract: Die Autoren geben einen Einblick in das Methodentraining beim Umgang mit Informationen. Dabei werden Lesemethoden und Methoden zur Speicherung von Informationen dargestellt. Arbeitsblätter sind im Beitrag enthalten.

Schlagwörter: Methode, Sachtext, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Lernzielkontrolle, Lesen, Informationsverarbeitung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Autor: Wiedenmann, Marianne
Titel: Fernab der Modellversuche. Eine 9. Klasse zum ersten Mal am Computer.
Quelle: In: Lernchancen,(2001) 21, S. 61

Schlagwörter: Schuljahr 09, Computer, Anfangsunterricht, Sonderschule, Informatik, Sekundarstufe I, Erfahrungsbericht


Autor: Wulfekammer, Brigitte
Titel: Was sie schon immer übers Klonen wissen sollten! Schüler arbeiten mit dem Bildungsserver learn-line.
Quelle: In: Lernchancen,(2001) 21, S. 62–63

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Neue Medien, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Informatikunterricht, Neue Technologien, Informationsbeschaffung, Sekundarstufe I, Bildungsserver


Autor: Schaeder, Burkhard
Titel: Der Duden reicht nicht aus. Mit Wörterbüchern die deutsche Sprache kennen lernen.
Quelle: In: Lernchancen,(2001) 21, S. 64–68

Abstract: Der Autor erläutert die Bedeutung und Benutzung von Wörterbüchern und Nachschlagewerken im Deutschunterricht. Eine Liste der für den Unterricht gebräuchlichsten Nachschlagewerke ist im Beitrag enthalten.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Spracherwerb, Nachschlagewerk, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Wortschatzarbeit, Wörterbuch, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

112/2016 - Unterrichtsentwicklung / Schulentwicklung
110/111 2016 - Inklusion: eine Zwischenbilanz
109/2016 - Wortschatzarbeit / Migrationsbiografien
108/2015 - Comics und Graphic Novels / Lernen selbst steuern
107/2015 - Verhaltensauffälligkeiten / Bildung für nachhaltige Entwicklung
105/106 2015 - Anfänge, Übergänge, Abschlüsse
104/2015 - Sprache in Mathematik / Extremismus
103/2015 - Schulabsentismus / Hörverstehen
102/2014 - Kultur in der Schule/Werteerziehung (vergriffen)
101/2014 - Gendersensibel Schule machen / Medien in Schülerhand
99/100 2014 - Reiche Lernumgebungen
98/2014 - Mobbing / Entdeckendes Lernen im Nawi-Unterricht
97/2014 - Lerncoaching / Grammatik selbstgesteuert
96/2013 - Lehrerkooperation / Prozentrechnung
95/2013 - Schülerfirmen / DaZ als Querschnittsaufgabe
93/94 2013 - Vielfalt gestalten
92/2013 - Sexualerziehung/ Englisch selbstgesteuert sprechen (vergriffen)
91/2013 - Lehrerkommunikation / Gespräche im Unterricht
90/2012 - Algebra in selbstgesteuerten Lernformen Demokratie in der Schule (vergriffen)
89/2012 - Netzwerk Schule / Außerschulische Lernorte
87/88 2012 - Gesundheit in der Schule (vergriffen)
86/2012 - Mediation / Feedback nutzen
85/2012 - Religion heterogen / Lernangebote in den Ferien
84/2011 - Lernkommentare / Lehrerentlastung
83/2011 - Klimawandel / Eltern beteiligen
81/82 2011 - Spracharmut überwinden
80/2011 - Schreibkompetenz / Portfolio
79/2011 - JÜL / Mathematik kompetenzorientiert unterrichten
78/2010 - Inklusion / English goes Media
77/2010 - Ganzschriften / Lehrerkooperation
75/76 2010 - Soziales Lernen fördern
74/2010 - Übergang: Schule – Beruf / Zensieren und bewerten
73/2010 - Krisen managen / Stochastik ist nützlich (vergriffen)
72/2009 - English for everyone / Gewalt von Rechts
71/2009 - Lernlandkarten / Eltern gewinnen (vergriffen)
71/2009 - Lernlandkarten / Eltern gewinnen
69/70 2009 - Diagnose und was dann?
68/2009 - Mathe ist nützlich / Schultheater
67/2009 - Lerngruppe werden / Selbstgesteuert Lernen
66/2008 - Man spricht (nicht nur) Deutsch / Schülerfirmen
65/2008 - Basiskompetenz Lesen / Gut Beraten?! (vergriffen)
64/2008 - Präsentieren
63/2008 - Klassenlehrer – klasse Lehrer
61/62 2008 - Mathematik: Üben (vergriffen)
60/2007 - Schulverweigerung
59/2007 - Fachtexte verstehen
58/2007 - Hirnforschung & Lernförderung
57/2007 - Naturwissenschaftlicher Anfangsunterricht
56/2007 - Kooperatives Lernen
55/2007 - Mindeststandards Mathematik
54/2006 - Besser Kommunizieren (vergriffen)
53/2006 - Teaching Vocabulary
52/2006 - Werte
50/51 2006 - Kopfmathematik
49/2006 - Wenn Schüler stören
48/2005 - Deutsch als Zweitsprache
47/2005 - Experimente im naturwissenschaftlichen Unterricht
46/2005 - Rechtschreibung
45/2005 - Kompetenzen fördern
44/2005 - Literatur in der Hauptschule
43/2005 - Schüler beobachten
42/04 2005 - Naturwissenschaften verstehen! (vergriffen)
41/2004 - Englisch: Lernstrategien
40/2004 - Außerschulische Lernorte (vergriffen)
39/2004 - Aus Fehlern lernen
38/2004 - Schulreform konkret (vergriffen)
37/2004 - Aufgaben (vergriffen)
36/2003 - Surf-Kompetenz (vergriffen)
35/2003 - Leseverstehen
33/34 2003 - Gewaltprävention in der Klasse
32/2003 - Spiegel (vergriffen)
31/2003 - Guter Unterricht
30/2002 - Diagnose: Zappelphillipp?
29/2002 - Classroom Englisch
28/2002 - Mathe mit Spaß (vergriffen)
26/2002 - Matrial Kompakt Das Spiel H.25 (vergriffen)
27/2002 - Demokratie lernen (vergriffen)
25/2002 - Planungskompetenz
24/01 2002 - Licht und Schatten
23/2001 - Erlebnis lernen
22/2001 - Sexualität
21/2001 - Suchen, sammeln, bewerten (vergriffen)
20/2001 - Gewalt (vergriffen)
19/2001 - Leistung fördern
18/2000 - Geld oder Leben (vergriffen)
17/2000 - Bruch- und Prozentrechnung (vergriffen)
16/2000 - Beobachten und Fördern
15/2000 - Methoden sind Wege
14/2000 - Medien verstehen lernen (vergriffen)
13/2000 - Sachtexte lesen und verstehen (vergriffen)
12/1999 - Berufswahl im 21. Jahrhundert (vergriffen)
11/1999 - Rechtschreibung (vergriffen)
9/1999 - Diagnose: Legasthenie (vergriffen)
8/1999 - Anders lernen mit dem Computer (vergriffen)
7/1999 - Grundrechenarten – ein Handwer (vergriffen)
10/1999 - Das ABC der interkulturellen A (vergriffen)
6/1998 - Besser konzentrieren (vergriffen)
5/1998 - Learning English (vergriffen)
4/1998 - Disziplin entwickeln (vergriffen)
3/1998 - Rechenschwäche (vergriffen)
2/1998 - Sprechen fördern (vergriffen)

Außerdem empfehlen wir:

Kultur in der Schule/Werteerziehung
Kultur in der Schule/Werteerziehung

Lernchancen Nr. 102/2014

Zeitschrift
17,50 € *
Schulabsentismus / Hörverstehen
Schulabsentismus / Hörverstehen

Lernchancen Nr. 103/2015

Zeitschrift
17,50 € *
Sprache in Mathematik / Extremismus
Sprache in Mathematik / Extremismus

Lernchancen Nr. 104/2015

Zeitschrift
17,50 € *
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann. Auf bereits reduzierte Artikel kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden.