Schulabsentismus / Hörverstehen

Lernchancen Nr. 103/2015

Bestellnummer: 59127
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Februar 2015
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Fächerübergreifend, Pädagogik
Seitenzahl: 48
Preis:

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Immer wieder gibt es Schülerinnen und Schüler, die einzelne Stunden schwänzen oder auch länger dem Unterricht unentschuldigt fernbleiben. Dropout aus dem Bildungssystem kann die Folge sein. Wie Schulverweigerer die Rückkehr schaffen, zeigen die Beiträge in SCHULE MACHEN, die am Einzelfall ansetzen und neue schulische  Perspektiven eröffnen.

Hörverständnis ist in allen Lebenslagen wichtig. Hörkompetenzen haben deshalb Eingang gefunden in die Bildungsstandards des Faches Deutsch. In einem Kurs zum Mitschreiben im Unterricht und beim hörenden Erschließen von Balladen wird deutlich:  Verstehendes Hören ist mehr als die Aufnahme akustischer Signale –  es kann und will gelernt werden.

 

Schulabsentismus im Heftteil SCHULE MACHEN:

  • Gründe fürs Schwänzen ausmachen
  • Rückkehr in die Schule begleiten
  • kommunal vernetzt gegen Schulverweigerung

 

Hörverständnis UNTERRICHTEN:

  • Hörkompetenzen erkennen und fördern
  • literarische Texte hörend interpretieren
  • Hörtexte mitschreiben lernen

Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

112/2016 - Unterrichtsentwicklung / Schulentwicklung
110/111 2016 - Inklusion: eine Zwischenbilanz
109/2016 - Wortschatzarbeit / Migrationsbiografien
108/2015 - Comics und Graphic Novels / Lernen selbst steuern
107/2015 - Verhaltensauffälligkeiten / Bildung für nachhaltige Entwicklung
105/106 2015 - Anfänge, Übergänge, Abschlüsse
104/2015 - Sprache in Mathematik / Extremismus
103/2015 - Schulabsentismus / Hörverstehen
101/2014 - Gendersensibel Schule machen / Medien in Schülerhand
99/100 2014 - Reiche Lernumgebungen
98/2014 - Mobbing / Entdeckendes Lernen im Nawi-Unterricht
97/2014 - Lerncoaching / Grammatik selbstgesteuert
96/2013 - Lehrerkooperation / Prozentrechnung
95/2013 - Schülerfirmen / DaZ als Querschnittsaufgabe
93/94 2013 - Vielfalt gestalten
91/2013 - Lehrerkommunikation / Gespräche im Unterricht
89/2012 - Netzwerk Schule / Außerschulische Lernorte
86/2012 - Mediation / Feedback nutzen
85/2012 - Religion heterogen / Lernangebote in den Ferien
84/2011 - Lernkommentare / Lehrerentlastung
83/2011 - Klimawandel / Eltern beteiligen
81/82 2011 - Spracharmut überwinden
80/2011 - Schreibkompetenz / Portfolio
79/2011 - JÜL / Mathematik kompetenzorientiert unterrichten
78/2010 - Inklusion / English goes Media
77/2010 - Ganzschriften / Lehrerkooperation
75/76 2010 - Soziales Lernen fördern
74/2010 - Übergang: Schule – Beruf / Zensieren und bewerten
72/2009 - English for everyone / Gewalt von Rechts
71/2009 - Lernlandkarten / Eltern gewinnen
69/70 2009 - Diagnose und was dann?
68/2009 - Mathe ist nützlich / Schultheater
67/2009 - Lerngruppe werden / Selbstgesteuert Lernen
66/2008 - Man spricht (nicht nur) Deutsch / Schülerfirmen
64/2008 - Präsentieren
63/2008 - Klassenlehrer – klasse Lehrer
60/2007 - Schulverweigerung
59/2007 - Fachtexte verstehen
58/2007 - Hirnforschung & Lernförderung
57/2007 - Naturwissenschaftlicher Anfangsunterricht
56/2007 - Kooperatives Lernen
55/2007 - Mindeststandards Mathematik
53/2006 - Teaching Vocabulary (vergriffen)
52/2006 - Werte
50/51 2006 - Kopfmathematik
49/2006 - Wenn Schüler stören
48/2005 - Deutsch als Zweitsprache
47/2005 - Experimente im naturwissenschaftlichen Unterricht
46/2005 - Rechtschreibung
45/2005 - Kompetenzen fördern
44/2005 - Literatur in der Hauptschule
41/2004 - Englisch: Lernstrategien
39/2004 - Aus Fehlern lernen
35/2003 - Leseverstehen
33/34 2003 - Gewaltprävention in der Klasse
31/2003 - Guter Unterricht
30/2002 - Diagnose: Zappelphillipp?
29/2002 - Classroom Englisch
25/2002 - Planungskompetenz
24/01 2002 - Licht und Schatten
23/2001 - Erlebnis lernen
22/2001 - Sexualität
19/2001 - Leistung fördern
16/2000 - Beobachten und Fördern
15/2000 - Methoden sind Wege

Außerdem empfehlen wir:

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Lernchancen Nr. 102/2014

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