Lehrerfortbildung im Wandel

Lernende Schule Nr. 68/2014

Bestellnummer: 537068
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Dezember 2014
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule, Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Schulentwicklung
Seitenzahl: 64
Preis: 24,50 € *
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In den laufenden Reformen ist eine der zentralen Fragen, durch wen Lehrerinnen und Lehrer bei der Bewältigung der anspruchsvollen Aufgaben wie Inklusion, individuelle Förderung aller, Bildungsstandards und Kompetenzorientierung unterstützt werden. Was kann bzw. muss die Lehrerfortbildung dazu leisten? Und: Geht das noch in der bisherigen Art und Weise der Angebotsorientierung?

Wirksame Lehrerfortbildung muss sich heute rigoros an den Entwicklungsinteressen der Schulen orientieren. Sie kann sich nicht mehr (ausschließlich) auf ihre Angebotskataloge stützen. Vielmehr geht es darum, Lehrerfortbildung von der Schule aus zu denken und zu gestalten. Diese Ausgabe fokussiert den neuen Anspruch an die Lehrerfortbildung, indem zum einen der Paradigmenwechsel in der Lehrerfortbildung diskutiert wird: weniger Individualfortbildung, dafür mehr nachhaltige schulinterne Fortbildung in Teams und "Professionellen Lerngemeinschaften". Zum anderen wird in Praxisbeispielen aus Schulen und von Fortbildnerinnen und Fortbildnern sowie in der Werkstatt diese neue Entwicklung konkret veranschaulicht.

Aus dem Inhalt:

  • Was wissen wir über wirksame Fortbildung?
  • Qualitätsstandards der Lehrerfortbildung
  • Schulinterne Fortbildungsplanung (Berichte aus Schulen und von Fortbildnern)

Die Werkstatt enthält u. a. Materialien zu diesen Themen:

  • Ein Fortbildungskonzept entwickeln
  • Die Fortbildungsbedarfe der Schule ermitteln
  • Vom Kontakt zum Kontrakt
  • Die Fortbildungen evaluieren

Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

89/2020 - Übergänge
88/2019 - Schulleitung 2020
87/2019 - Allgemeinbildung
86/2019 - Mehrsprachigkeit
85/2019 - Fachfremd unterrichten
84/2018 - Baustelle Leistungsbeurteilung
83/2018 - Integration
82/2018 - Vertretungsunterricht
81/2018 - Multiprofessionelle Kooperation
80/2017 - Vertieftes Lernen
78/2017 - Schulaufsicht
77/2017 - Begeisterung und Langeweile
76/2016 - Begabungen fördern
75/2016 - Extremismus
73/2016 - Guter Unterricht mit starken Fachgruppen
72/2015 - Widerstand
71/2015 - Flüchtlingskinder brauchen Schulen
70/2015 - Berufseingangsphase
69/2015 - Ganztagsschule mit Qualität
68/2014 - Lehrerfortbildung im Wandel
67/2014 - Baustelle Inklusion
66/2014 - Qualität entwickeln mit System
65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung
64/2013 - Medienkompetenz entwickeln
63/2013 - Neubeginn als Chance
62/2013 - Profession mit Ethos
61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten
60/2012 - Musterwechsel
59/2012 - Schule umbauen: Lernräume gestalten
58/2012 - Kompetenzorientiert lernen und lehren
57/2012 - Feedback
56/2011 - Neu durchstarten
55/2011 - Auf dem Weg zur inklusiven Schule
54/2011 - Unterwegs zum Schulcurriculum
53/2011 - Schule leiten lernen
53/2011 - Schule leiten lernen (vergriffen)
52/2010 - Unterrichtsstörungen
50/2010 - Nachhaltigkeit gestalten
48/2009 - Übergänge gestalten
46/47 2009 - Lernen in einer lernenden Schule
43/2008 - Schule demokratisch entwickeln
41/2008 - Gemeinsam gegen Schulversagen
40/2007 - Wenn die Schulinspektion kommt
39/2007 - Hausaufgaben
36/2006 - Wandel der Lernkulturen Naturwissenschaften
34/2006 - Schulprogramme in Aktion
28/04 2005 - Mathe ist mehr!
27/2004 - Lehrerinnen und Lehrer wertschätzen
26/2004 - Diagnostische Kompetenz
24/2003 - Bildungsstandards
23/2003 - Integration eine Schule für alle
22/2003 - Gesunde Schule
20/02 2003 - Lernträume
19/2002 - Lesen
18/2002 - Lernen in Gruppen
13/2001 - GEWALTig

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