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Technik

Ethik & Unterricht Nr. 4/2007

Bestellnummer: 541032
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Dezember 2007
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Ethik
Preis: 16,90 € *
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Technik ist überall. Welches sind die sozialen Effekte, die sich aus der Technik, wie Bio- und Medizintechnik, Atomkraft etc. bilden? Wie wird der Mensch von der alltäglichen Technik - Strom & Wasser, Handy & Internet - beeinflusst und verändert? Die Unterrichtsbeiträge und das Material Extra liefern Ihnen eine Fülle von Vorschlägen, Technik im Ethikunterricht zu thematisieren.

Aus dem Inhalt:

  • Jugend digital
    Informationstechnik als Risiko und Chance der sozialen Integration.
  • Ikarus als Testpilot
    Technikkritische Bilder auf dem Prüfstand. Eine kurze Sequenz für die Mittelstufe.
  • Aspekte der Technikphilosophie
    Ein Unterrichtsentwurf für die Oberstufe.

Inkl. Material Extra "Technik".

Titel: Technik.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2007) 4, S. 4–49

Abstract: Inhalt: Wandschneider, Dieter: Herausforderung der Ehtik durch Massentechnisierung und Innovation. – Tully, Claus J.: Jugend digital. – Schöffel, Georg: Eine Frage der Technik.

Schlagwörter: Technik, Kritik, Themaheft, Ethik


Autor: Wandschneider, Dieter
Titel: Herausforderung der Ehtik durch Massentechnisierung und Innovation.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2007) 4, S. 4–10

Schlagwörter: Technik, Verantwortung, Ethik, Globalisierung


Autor: Tully, Claus J.
Titel: Jugend digital.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2007) 4, S. 11–14

Schlagwörter: Jugendlicher, Soziale Integration, Informationstechnik


Autor: Schöffel, Georg
Titel: Eine Frage der Technik.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2007) 4, S. 15–18

Schlagwörter: Technik, Unterrichtsinhalt


Autor: Schöffel, Georg
Titel: Ikarus als Testpilot.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2007) 4, S. 19–21

Abstract: Der Autor zeigt, daß man die Geschichte von Dädalus und Ikarus gegen den Strich lesen kann und dass mehr in ihr steckt, als man auf der Spur der einfachen Lesart zu Gesicht bekommt.

Schlagwörter: Technik, Fortschritt, Sekundarstufe I, Sage


Autor: Heydenreich, Konrad
Titel: Verstörung, Melancholie oder was?
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2007) 4, S. 22–31

Abstract: Die Unterrichtssequenz richtet ihr Augenmerk darauf, dass sich nicht nur die menschliche Gesellschaft infolge von neuen wissenschaftlichen Erkenntnissen und Technikanwendung ständig verändert, sondern daß aus umgekehrt der Mensch durch die Technikwelt, in der er lebt, und durch sie wissenschaftlichen Informationen, die er über seine Gattung und sich selbst aufnimmt, in seinem Wahrnehmen, Denken, Fühlen und Verhalten sowie seinem Selbstbild gefomt wird.

Schlagwörter: Technik, Fortschritt, Anthropologie, Sekundarstufe II, Technologie, Naturwissenschaften, Menschenbild, Astronomie


Autor: Oberndorfer, Gisela
Titel: Aspekte der Technikphilosophie.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2007) 4, S. 32–39

Abstract: Mit den folgenden Materialien soll ein erster Einblick in einige Felder der Technikphilosophie und eine einfache historische Übersicht ermöglicht werden. Die Aufgabenstellungen sind darauf ausgerichtet, bei den Schülern und Schülerinnen ein Vorverständnis abzurufen, das es ihnen erleichtert, Kernaussagen der Textsplitter zu erfassen und zu einer üb erschaubaren Grundlage für vertiefende Fragestellungen zum Thema Wissenschaft, Technik und Verantwortung zu machen.

Schlagwörter: Technik, Fortschritt, Sekundarstufe II, Technologie, Philosophie


Autor: Retze, Alexander
Titel: Ethik und Technik am Beispiel Mobilfunk.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2007) 4, S. 40–45

Abstract: Mit der Frage nach dem Sinn von Mobilfunk soll die Unterrichtseinheit einsetzen. Für viele Schüler sind Handys von großer emotionaler Bedeutung. Ein Handy schafft Nähe trotz Distanz. Es stellt auch eine Verbindung her zwischen der inneren und äußeren Welt der Jugendlichen und wird somit zum Übergangsobjekt.

Schlagwörter: Handy, Technik, Kommunikation, Schuljahr 13, Sekundarstufe II, Gesundheit, Verantwortung, Ethik


Autor: Balle, Johannes D.
Titel: Philosophische Metaphern.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2007) 4, S. 46–49

Abstract: Die Schülerinnen stehen insgesamt vor der Aufgabe, Bilder zu finden, die den Zusammenhang von technischer Rationalität und Moralität/Religiosität auf neue Weise abbilden. Wie könnte das Transzendente metaphorisch dargestellt werden, wenn es nicht als mechanistischer Stützpunkt menschlicher Verstandesaktivität aufgefaßt würde? Schüler der Oberstufe können hier Parallel- oder Gegenentwüfe zu Flussers Aufsatz verfassen, indem sie ihre eigenen Metaphern in Flussers Text integrieren, um damit die von Flusser selbst nicht thematisierten Voraussetzungen und technikkritischen Leitbilder seiner Überlegungen zu beleuchten.

Schlagwörter: Technik, Sekundarstufe II, Metapher, Technologie, Philosophie


Autor: Maeger, Stefan
Titel: Die philosophische Perle.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2007) 4, S. 50–51

Abstract: Betrachtung von Holzschnitten zum Thema Verhältnis von Philosophie, Wissenschaften und Theologie.

Schlagwörter: Sekundarstufe II, Bildmeditation, Philosophie, Wissenschaft, Theologie


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1/2011 - Fotografie
4/2010 - Ausdruck – Zeichen – Symbol
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