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Teilchen

Unterricht Physik Nr. 41/1997

Bestellnummer: 513041
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Oktober 1997
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Physik
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Basisartikel Teilchen und Atome – Modellbildung im Unterricht / Was versteht man in der Physik unter Teilchen / Concept Maps und Zeichnungen Unterrichtpraxis Teilchen in der Sekundarstufe II – Von der klassischen Beschreibung zu Quantenobjekten Magazin Diskussion: Teilchenmodelle im Physik- und Chemieunterricht: Verwirrung statt Hilfe / Preisgekrönte Arbeiten des Wettbewerbs Schüler experimentieren Physik und Technik / Informationen: Elektroherd oder Gasherd / Strahlenbelastung durch CASTOR-Transporte /

Autor: Fischler, Helmut; Lichtfeldt, Michael
Titel: Teilchen und Atome.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1997) 41, S. 4–8

Abstract: Viele Schülerinnen und Schüler haben Schwierigkeiten mit dem Teilchenmodell der Physik. Sie entwickeln Vorstellungen, die von Erfahrungen der täglichen Umwelt geprägt sind und sich daher nicht für die Beschreibung der atomaren Welt eignen. Im Unterricht verwendete Veranschaulichungen fördern oft dieses Denken. Es wird dargestellt, welche Teilchenvorstellungen hauptsächlich anzutreffen sind und welche Vorschläge es gibt, die Fehlvorstellungen zu korrigieren oder gar nicht erst entstehen zu lassen. (Verlag).

Schlagwörter: Teilchenphysik, Modellentwicklung, Didaktische Grundlageninformation, Teilchenmodell, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Sekundarbereich, Lernschwierigkeit, Physikunterricht, Basisartikel, Atom, Veranschaulichung, Teilchen


Autor: Fischler, Helmut
Titel: Was versteht man in der Physik unter Teilchen?
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1997) 41, S. 9–11

Abstract: Im Physikunterricht wird angestrebt, daß Schülerinnen und Schüler ein Verständnis von Teilchen erwerben, das sowohl ihren Lernfähigkeiten angemessen ist, als auch den in der Wissenschaft Physik vertretenen Ansichten entspricht. Als Unterstützung bei der Erfüllung letzteren Kriteriums skizziert dieser Beitrag, welchen Bedeutungswandel der Teilchenbegriff in der Physik erfahren hat und in welcher Vielfalt er heute verwendet wird. (Verlag).

Schlagwörter: Teilchenphysik, Modellentwicklung, Didaktische Grundlageninformation, Teilchenmodell, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Sekundarbereich, Bedeutungswandel, Didaktische Erörterung, Physikunterricht, Basisartikel, Begriffsbildung, Quantenphysik, Teilchen , Physik


Autor: Lichtfeldt, Michael
Titel: Concept Maps und Zeichnungen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1997) 41, S. 12–15

Abstract: In diesem Artikel werden zwei Methoden der Unterrichtsforschung vorgestellt und beschrieben: Concept Maps und Zeichnungen. Mittels dieser Verfahren wurde der Lernweg einer Schülerin auf dem Weg zu einer Atomvorstellung im Rahmen einer Studie an einem Berliner Gymnasium nachvollzogen. Diese Methoden können aber nicht nur zu Forschungszwecken, sondern auch für das Lernen im normalen Unterricht genutzt werden. (Verlag).

Schlagwörter: Teilchenphysik, Modellentwicklung, Didaktische Grundlageninformation, Teilchenmodell, Empirische Untersuchung, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Physikunterricht, Begriffsnetz, Concept Map, Gymnasium, Teilchen , Sekundarstufe I


Autor: Vollebregt, Marjolein; u.a.
Titel: Einführung des Teilchenmodells.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1997) 41, S. 16–21

Abstract: Dieser Beitrag stellt eine Unterrichtskonzeption vor, mit der einsichtsvolles Lernen über Teilchen erreicht werden soll. Dabei wird Wert auf eine behutsame Entwicklung des Teilchenmodells gelegt. Die Schülerinnen und Schüler sollen verstehen, warum das Modell so ist, wie es ist. Die Einheit ist in mehrere Phasen, die aufeinander aufbauen, gegliedert. Zu jedem Abschnitt werden Materialien angeboten, von denen eine Auswahl hier abgedruckt ist. Die beschriebene Unterrichtseinheit wurde als Teil einer Dissertation am Zentrum für Didaktik der Mathematik und Naturwissenschaften an der Universität Utrecht entwickelt und in Zusammenarbeit mit einem Physiklehrer erprobt. (Verlag).

Schlagwörter: Teilchenphysik, Modellentwicklung, Unterrichtseinheit, Teilchenmodell, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Problemorientierter Unterricht, Experiment, Physikunterricht, Unterrichtsmaterial, Teilchen , Sekundarstufe I, Gasdruck


Autor: Lichtfeldt, Michael; Peuckert, Jochen
Titel: Die Behandlung der Dichte im Unterricht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1997) 41, S. 22–26

Abstract: Die verfrühte Verknüpfung der Dichte mit einem naiven Teilchenmodell führt dazu, daß Schülerinnen und Schüler Dichte mit Dicht-sein gleichsetzen. Ein Diagnosebogen hilft, die Vorstellungen der eigenen Schülerinnen und Schüler aufzudecken und zu problematisieren. Darüber hinaus werden Tipps gegeben, wie sich das bekannte Experiment zur Wasser-Alkohol-Mischung und ein entsprechender Modellversuch reflektierter im Unterricht einsetzen lassen. (Verlag).

Schlagwörter: Diagnosebogen, Dichte , Mischungsproblem, Teilchenmodell, Empirische Untersuchung, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Experiment, Wasser, Physikunterricht, Alkohol, Unterrichtsmaterial, Begriffsbildung, Experimentieranleitung, Teilchen , Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Modellexperiment


Autor: Fischler, Helmut; Rothenhagen, Andreas
Titel: Experimente zum Teilchenmodell.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1997) 41, S. 27–34

Abstract: Es werden grundlegende Experimente zu verschiedenen Aspekten des Teilchenmodells beschrieben. Dabei wird auch jeweils auf den didaktischen Hintergrund der Versuche hingewiesen, dazu gehören die inhaltlichen Voraussetzungen für das Verständnis der Versuche ebenso wie die mit Hilfe der Experimente zu erwartenden Lernergebnisse. Versuchsskizzen und Meßbeispiele geben darüber hinaus konkrete Hilfen. (Verlag).

Schlagwörter: Teilchenphysik, Teilchenmodell, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Experiment, Physikunterricht, Kristallisation, Brownsche Molekularbewegung, Teilchen , Sekundarstufe I


Autor: Lichtfeldt, Michael; Fischler, Helmut
Titel: Teilchen in der Sekundarstufe II.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1997) 41, S. 34–38

Abstract: Ein Ziel des hier vorgestellten Unterrichtsgangs ist es, die Übertragung klassischer Vorstellungen auf Mikroobjekte zu verhindern. In einem solchen Konzept wird etwa das bohrsche Atommodell bewußt nicht behandelt. Stattdessen rücken die heisenbergsche Unbestimmtheitsrelation und die Energieniveau-Schemata ins Zentrum des Interesses. Der Ansatz trägt nachweislich zur Vermeidung von Fehlvorstellungen bei. (Verlag).

Schlagwörter: Teilchenphysik, Teilchenmodell, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Experiment, Physikunterricht, Welle-Teilchen-Modell, Quantenmechanik, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Quantenphysik, Gymnasium, Teilchen , Unterrichtsentwurf, Welle-Teilchen-Dualismus, Heisenbergsche Unschärferelation, Elektronenbeugung


Autor: Heepmann, Bernd
Titel: Kostenlose Bimetall-Schalter – für den Unterricht in Klasse 5/6.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1997) 41, S. 41–44

Abstract: In den meisten Bundesländern gehören Bimetalle als Anwendungsbeispiel für die unterschiedliche Ausdehnung von festen Stoffen durch Erwärmung in den Physikunterricht der Klasse 5/6. Der Artikel beschreibt u. a. anhand eines Arbeitsblattes, wie man kostenlos an funktionstüchtige Bimetall-Schalter und damit an einen Feuermelder kommt: durch Demontage alter Schalter von Leuchtstoffröhren. Ein Informationsblatt über Leuchtstoffröhren – nur für Lehrkräfte – rundet den Beitrag ab. (Verlag).

Schlagwörter: Funktion , Schülerexperiment, Alltagsgegenstand, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Wärmeausdehnung, Experiment, Physikunterricht, Bimetallschalter, Leuchtstofflampe, Sekundarstufe I


Autor: Rückl, Eckhard
Titel: Strahlenbelastung durch CASTOR-Transporte?
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1997) 41, S. 45–47

Schlagwörter: Transport, Sekundarbereich, CASTOR-Behälter, Strahlendosimetrie, Physikunterricht, Strahlenbelastung, Radioaktivität, Gymnasium, Sachinformation


Autor: Peteranderl, Christine
Titel: Die bourdonsche Röhre.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1997) 41, S. 49

Abstract: Die Autorin stellt vor, wie sich aus einem Heizungsmanometer vom Schrott ein Demonstrationsgerät für den Physikunterricht herstellen läßt. Mit einem solchen Gerät können Schülerinnen und Schüler Einblick in die Funktionsweise eines Manometers gewinnen. (Verlag).

Schlagwörter: Schuljahr 06, Experiment, Physikunterricht, Messinstrument, Manometer, Selbstbau, Sekundarstufe I, Gasdruck


Autor: Schätz, Ulrike
Titel: Der Planetenweg im Schulhof.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1997) 41, S. 50

Abstract: Schülerinnen und Schüler der Unter- und Mittelstufe wissen oft schon einiges über unser Sonnensystem und seine Planeten. Doch die Entfernungen und Größenverhältnisse sind für sie – und auch für viele Erwachsene – schwer vorstellbar. Mit einem Planetenweg lassen sich die Entfernungsverhältnisse veranschaulichen. (Verlag).

Schlagwörter: Anschauungsmaterial, Schuljahr 06, Planetenbewegung, Entfernung, Physikunterricht, Sonnensystem, Astronomie, Unterrichtsprojekt, Modellbau, Unterrichtsmaterial, Gymnasium, Sekundarstufe I, Modellexperiment


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

161/2017 - Horizonte öffnen – integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht
159/160 2017 - Naturphänomene im digitalen Zeitalter
158/2017 - Leistungen transparent bewerten
157/2017 - Elektrische Stromkreise
156/2016 - Elektromagnetische Wellen
155/2016 - Unser Universum – ein Blick über den Horizont hinaus
153/154 2016 - Mathematik im Physikunterricht
152/2016 - Physik erklären
151/2016 - Interaktive Whiteboards
150/2015 - Wellenoptik
149/2015 - Spiele(n) im Physikunterricht
147/148 2015 - Diagnostizieren und Fördern
146/2015 - Elektrische Energie
145/2015 - Experimentieren mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
144/2014 - Experimentieren gestalten
143/2014 - Induktion (vergriffen)
141/142 2014 - Radioaktivität (vergriffen)
141/142 2014 - Radioaktivität
140/2014 - Außerschulische Lernorte
139/2014 - Unterrichtseinstiege
138/2013 - Felder
137/2013 - Animationen & Simulationen
135/136 2013 - Guter Frontalunterricht
134/2013 - Kompetenzbereich Bewerten
133/2013 - Elektrische Leitungsvorgänge
132/2012 - Fächerübergreifend unterrichten
131/2012 - Röntgenstrahlung
129/130 2012 - Praktika in der Schule
128/2012 - Halbleiter
127/2012 - Magnetismus
126/2011 - Physik historisch verstehen
125/2011 - Schwingungen & Wellen
123/124 2011 - Kompetenzorientiert unterrichten
122/2011 - Modelle
121/2011 - Authentische Aufgaben
120/2010 - Physik in Fiktionalen Medien
119/2010 - Forschend-Entdeckendes Lernen
117/118 2010 - Verschiedene Ziele – Verschiedene Aufgaben
116/2010 - Kompetenzbereich Kommunikation
115/2010 - Wärmelehre (vergriffen)
114/2009 - Neue wege in die Welt der Klänge
113/2009 - Optische Geräte
111/112 2009 - Klimawandel
110/2009 - Farbe
109/2009 - Bilder
108/2008 - Lernen durch Experimentierserien
107/2008 - Argumentationsanlässe für den Mechanikunterricht
105/106 2008 - Physik im Alltag
104/2008 - Physiktexte verfassen
103/2008 - Was ist Physik?
102/2007 - Transformator
101/2007 - Energie – Materialien & Methoden (vergriffen)
99/100 2007 - Differenzierung (vergriffen)
98/2007 - Kontextorientiert unterrichten
97/2007 - Standards
96/2006 - Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule
95/2006 - Physiktexte lesen und verstehen
94/2006 - Chaos & Struktur
93/2006 - Vom Sachunterricht zum Fachunterricht
92/2006 - Unterricht überdenken – Unterricht entwickeln
91/2006 - Sensoren
90/2005 - Lernort Labor (vergriffen)
89/2005 - Der elektrische Stromkreis (vergriffen)
88/2005 - Windenergie (vergriffen)
87/2005 - Sprache (vergriffen)
85/86 2005 - Lebendige Physik
84/2004 - Kooperativ lernen
83/2004 - Kinematik (vergriffen)
82/2004 - Medizin
80/81 2004 - Sicherheit
79/2004 - Brennstoffzelle (vergriffen)
78/2003 - Beruf (vergriffen)
77/2003 - Photovoltaik (vergriffen)
75/76 2003 - Methoden – Werkzeuge (vergriffen)
74/2003 - Naturwissenschaftliches Arbeiten
73/2003 - Raumfahrt
71/72 2002 - Lernerfolgskontrolle (vergriffen)
70/2002 - Lernen in Bewegung
69/2002 - Neue Medien (vergriffen)
68/2002 - Lochkamera (vergriffen)
67/2002 - Aufgaben
66/2001 - Neue Alltagsgeräte verstehen
65/2001 - Kraft (vergriffen)
63/64 2001 - Projektorientierter Unterricht (vergriffen)
62/2001 - Schiffe (vergriffen)
61/2001 - Solarenergie (vergriffen)
60/2000 - Rechtzeitig anfangen – Interesse wecken (vergriffen)
59/2000 - Gebrauchsgegenstände herstellen (vergriffen)
58/2000 - Lärm
57/2000 - Experimentieren mit einfachen (vergriffen)
56/2000 - Das Auge (vergriffen)
55/2000 - Elektrische Sicherheitseinrichtungen (vergriffen)
54/1999 - TIMSS:Anregungen für einen effektiveren Unterricht (vergriffen)
53/1999 - Energie sparen: Wärmeenergie (vergriffen)
51/52 1999 - Lernen an Stationen (vergriffen)
50/1999 - Elektrostatik (vergriffen)
49/1999 - Mädchen und Jungen im Physikunterricht (vergriffen)
48/1998 - Üben (vergriffen)
47/1998 - Schulexperimente mit neuen Messgeräten (vergriffen)
46/1998 - Anders unterrichten (vergriffen)
45/1998 - Themen vertiefen (vergriffen)
44/1998 - Begabtenförderung (vergriffen)
43/1998 - Physikalische Zaubereien (vergriffen)
42/1997 - Physikalische Wetterkunde (vergriffen)
41/1997 - Teilchen (vergriffen)
40/1997 - Fazinierende Experimente (vergriffen)
39/1997 - Energiesparen Elektrische Energie (vergriffen)
38/1997 - Unterricht bewerten (vergriffen)
37/1997 - Selbständig Lernen (vergriffen)
36/1996 - Computer (vergriffen)
35/1996 - Selbstgebaute Versuchsgeräte (vergriffen)
34/1996 - Lernen in Science-Zentren (vergriffen)
33/1996 - Umweltbildung (vergriffen)
32/1996 - Induktion und Wirbelströme (vergriffen)
31/1996 - Freie Themen (vergriffen)
30/1995 - Physik und Verkehrserziehung (vergriffen)
29/1995 - Physik erleben (vergriffen)
28/1995 - Freie Themen (vergriffen)
27/1995 - Analogien im Physikunterricht (vergriffen)
26/1995 - Versuche mit ICs (vergriffen)
25/1994 - Reibung (vergriffen)
24/1994 - Freie Themen (vergriffen)
23/1994 - Hebel und Rolle (vergriffen)
22/1994 - Alltagsvorstellungen II (vergriffen)
21/1994 - Versuche zur Radioaktivität (vergriffen)
20/1993 - Astronomie (vergriffen)
19/1993 - Freie Themen (vergriffen)
18/1993 - Experimente im Physikunterricht (vergriffen)
17/1993 - Offener Unterricht (vergriffen)
16/1993 - Schülervorstellungen (vergriffen)
15/1992 - Fächerübergreifender Unterricht (vergriffen)
14/1992 - Spiegel (vergriffen)
13/1992 - Elektrische Energie (vergriffen)
12/1992 - Physik und Sport (vergriffen)
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10/1991 - Freihandversuche (vergriffen)
9/1991 - Freie Themen (vergriffen)
8/1991 - Messen und Rechnen (vergriffen)
7/1991 - Computer im Physikunterricht (vergriffen)
6/1991 - Elementarisierung (vergriffen)
5/1990 - Druck (vergriffen)
4/1990 - Fliegen und Flugzeuge (vergriffen)
3/1990 - Informationstechnische Grundbildung II (vergriffen)
2/1990 - Der Generator (vergriffen)
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