• Versandkostenfrei ab € 35,00
  • Telefon: 0511 / 40 004 150

Freie Themen

Unterricht Physik Nr. 31/1996

Bestellnummer: 513031
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: März 1996
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Physik
Preis: 17,50 € *
... für Abonnenten:13,50 €
... für Referendare und
Studierende mit Abonnement:
9,45 €
Preisliste einklappen
Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Der Schraubenflaschenzug / Aufgaben zum Verkehrsgeschehen / Orientierungswissen und Verfügungswissen. Zur Ablehnung des Physikunterrichts durch die Mädchen / Grundsätze und Beispiele des Computereinsatzes / Das Fermatsche Prinzip. Computersimulation der Lichtbrechung / Energetik der Fortbewegung. Unterrichtsprojekt Physik/ Sport/Chemie/Biologie.

Autor: Löffler, Jürgen; Volkmer, Martin
Titel: Der Schraubenflaschenzug.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 4–10

Abstract: In Kleinbetrieben wird zum Heben größerer Lasten meist ein Schraubenflaschenzug verwendet. Der Beitrag beschreibt seine Funktionsweise und gibt die Anleitungen zum Bau eines Modells mit Teilen aus dem fischer-technik-Programm. (Verlag).

Schlagwörter: Flaschenzug, Praktische Anleitung, Funktionsmodell, Anwendungsorientierung, Experiment, Physikunterricht, Mechanik, Modellbau, Unterrichtsmaterial, Alltagsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Modellexperiment


Autor: Urban-Woldron, Hildegard
Titel: Aufgaben zum Verkehrsgeschehen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 11–19

Abstract: Der Beitrag beschreibt, wie anhand einiger einfacher Beispiele die Wirkung physikalischer Gesetze auf das Geschehen im Straßenverkehr aufgezeigt werden kann. (Verlag).

Schlagwörter: Geschwindigkeit, Sekundarbereich, Verkehrssicherheit, Physikunterricht, Verkehrserziehung, Mechanik, Anhalteweg, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Aufgabensammlung, Arbeitsbogen, Bremsvorgang, Praxisbezug


Autor: Muckenfuß, Heinz
Titel: Orientierungswissen und Verfügungswissen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 20–25

Abstract: Im Beitrag wird die These entwickelt, daß die Ablehnung des Physikunterrichts durch die Mädchen und viele Jungen mit dem Wissenstyp zusammenhängt, der im Unterricht dominiert. Das Verfügungswissen spricht nur diejenigen Schüler an, in deren Lebensplanung die Partizipation an der Naturbeherrschung eine wesentliche Rolle spielt. Davon abgehoben wird das der Aufklärung des Mensch/ Natur-Verhältnisses dienende Orientierungswissen. Dieses Kompetenzgefüge könnte dazu beitragen, die Fundamente des Physikunterrichts neu zu legen. (Verlag).

Schlagwörter: Realschule, Mädchenorientierter Unterricht, Didaktische Grundlageninformation, Einstellung , Mädchenbildung, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Tabelle, Physikunterricht, Fachdidaktik, Befragung, Sekundarstufe I, Orientierungswissen, Fächerwahl


Autor: Brademann, Thomas
Titel: Grundsätze und Beispiele des Computereinsatzes im Physikunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 26–31

Abstract: Ausgehend von einigen allgemeinen Aspekten zum Computereinsatz im Physikunterricht werden Kriterien methodischer Hard- und Softwarenutzung abgeleitet. Dabei werden die Einsatzformen des Computers an zahlreichen Beispielen erläutert. 13 Programme aus dem Bereich Atom- und Kernphysik werden tabellarisch vorgestellt und bewertet. (Verlag).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Physikunterricht, Computerunterstützter Unterricht, Fachdidaktik, Lernen, Computereinsatz, Motivation, Sekundarstufe I, Computersimulation


Autor: Scheibler, Gerd
Titel: Das Fermatsche Prinzip.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 32–33

Abstract: Einsatz des Computers im Physikunterricht – Beschreibung eines Computerprogramms zur Simulation der Lichtbrechung; Einbeziehung des Fermatschen Prinzips ohne math. Vorkenntnisse. (Verlag).

Schlagwörter: Fermat-Prinzip, Physikunterricht, Lichtbrechung, Lichtweg, Lichtreflexion, Grafische Darstellung, Brechungsgesetz, Optik, Sekundarstufe I, Computersimulation, Sachinformation


Autor: Heglmeier, Friedrich
Titel: Energetik der Fortbewegung. Unterrichtsprojekt Physik/Sport/Chemie/Biologie – Fächerübergreifender Unterricht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 34–36

Abstract: Der Beitrag stellt ein neues Modell zur Abschätzung der Sprintgeschwindigkeit aus der Sprungkraft vor. (Verlag).

Schlagwörter: Bewegungslehre, Sprint, Energie, Physikunterricht, Mechanik, Bewegung , Bewegungsanalyse, Fächerübergreifender Unterricht, Sport, Sprungkraft, Sekundarstufe I, Sachinformation


Autor: Behrendt, Helga
Titel: Lise Meitner – Ein Leben für die Physik.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 36–39

Abstract: Der Beitrag gibt einen Überblick über das Leben und Wirken der Physikerin Lise Meitner. Es wird aufgezeigt, mit welchen Schwierigkeiten eine Frau in einer von Männern geprägten Arbeitswelt zu kämpfen hatte. Lise Meitner ist eine der wenigen Frauen in der Physik, die weltweit zu Ruhm gelangten. (Verlag).

Schlagwörter: Physikunterricht, Frauenbild, Biografie, Berufssituation, Frauenrolle, Meitner, Lise, Sachinformation


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

161/2017 - Horizonte öffnen – integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht
159/160 2017 - Naturphänomene im digitalen Zeitalter
158/2017 - Leistungen transparent bewerten
157/2017 - Elektrische Stromkreise
156/2016 - Elektromagnetische Wellen
155/2016 - Unser Universum – ein Blick über den Horizont hinaus
153/154 2016 - Mathematik im Physikunterricht
152/2016 - Physik erklären
151/2016 - Interaktive Whiteboards
150/2015 - Wellenoptik
149/2015 - Spiele(n) im Physikunterricht
147/148 2015 - Diagnostizieren und Fördern
146/2015 - Elektrische Energie
145/2015 - Experimentieren mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
144/2014 - Experimentieren gestalten
143/2014 - Induktion (vergriffen)
141/142 2014 - Radioaktivität (vergriffen)
141/142 2014 - Radioaktivität
140/2014 - Außerschulische Lernorte
139/2014 - Unterrichtseinstiege
138/2013 - Felder
137/2013 - Animationen & Simulationen
135/136 2013 - Guter Frontalunterricht
134/2013 - Kompetenzbereich Bewerten
133/2013 - Elektrische Leitungsvorgänge
132/2012 - Fächerübergreifend unterrichten
131/2012 - Röntgenstrahlung
129/130 2012 - Praktika in der Schule
128/2012 - Halbleiter
127/2012 - Magnetismus
126/2011 - Physik historisch verstehen
125/2011 - Schwingungen & Wellen
123/124 2011 - Kompetenzorientiert unterrichten
122/2011 - Modelle
121/2011 - Authentische Aufgaben
120/2010 - Physik in Fiktionalen Medien
119/2010 - Forschend-Entdeckendes Lernen
117/118 2010 - Verschiedene Ziele – Verschiedene Aufgaben
116/2010 - Kompetenzbereich Kommunikation
115/2010 - Wärmelehre (vergriffen)
114/2009 - Neue wege in die Welt der Klänge
113/2009 - Optische Geräte
111/112 2009 - Klimawandel
110/2009 - Farbe
109/2009 - Bilder
108/2008 - Lernen durch Experimentierserien
107/2008 - Argumentationsanlässe für den Mechanikunterricht
105/106 2008 - Physik im Alltag
104/2008 - Physiktexte verfassen
103/2008 - Was ist Physik?
102/2007 - Transformator
101/2007 - Energie – Materialien & Methoden (vergriffen)
99/100 2007 - Differenzierung (vergriffen)
98/2007 - Kontextorientiert unterrichten
97/2007 - Standards
96/2006 - Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule
95/2006 - Physiktexte lesen und verstehen
94/2006 - Chaos & Struktur
93/2006 - Vom Sachunterricht zum Fachunterricht
92/2006 - Unterricht überdenken – Unterricht entwickeln
91/2006 - Sensoren
90/2005 - Lernort Labor (vergriffen)
89/2005 - Der elektrische Stromkreis (vergriffen)
88/2005 - Windenergie (vergriffen)
87/2005 - Sprache (vergriffen)
85/86 2005 - Lebendige Physik
84/2004 - Kooperativ lernen
83/2004 - Kinematik (vergriffen)
82/2004 - Medizin
80/81 2004 - Sicherheit
79/2004 - Brennstoffzelle (vergriffen)
78/2003 - Beruf (vergriffen)
77/2003 - Photovoltaik (vergriffen)
75/76 2003 - Methoden – Werkzeuge (vergriffen)
74/2003 - Naturwissenschaftliches Arbeiten
73/2003 - Raumfahrt
71/72 2002 - Lernerfolgskontrolle (vergriffen)
70/2002 - Lernen in Bewegung
69/2002 - Neue Medien (vergriffen)
68/2002 - Lochkamera (vergriffen)
67/2002 - Aufgaben
66/2001 - Neue Alltagsgeräte verstehen
65/2001 - Kraft (vergriffen)
63/64 2001 - Projektorientierter Unterricht (vergriffen)
62/2001 - Schiffe (vergriffen)
61/2001 - Solarenergie (vergriffen)
60/2000 - Rechtzeitig anfangen – Interesse wecken (vergriffen)
59/2000 - Gebrauchsgegenstände herstellen (vergriffen)
58/2000 - Lärm
57/2000 - Experimentieren mit einfachen (vergriffen)
56/2000 - Das Auge (vergriffen)
55/2000 - Elektrische Sicherheitseinrichtungen (vergriffen)
54/1999 - TIMSS:Anregungen für einen effektiveren Unterricht (vergriffen)
53/1999 - Energie sparen: Wärmeenergie (vergriffen)
51/52 1999 - Lernen an Stationen (vergriffen)
50/1999 - Elektrostatik (vergriffen)
49/1999 - Mädchen und Jungen im Physikunterricht (vergriffen)
48/1998 - Üben (vergriffen)
47/1998 - Schulexperimente mit neuen Messgeräten (vergriffen)
46/1998 - Anders unterrichten (vergriffen)
45/1998 - Themen vertiefen (vergriffen)
44/1998 - Begabtenförderung (vergriffen)
43/1998 - Physikalische Zaubereien (vergriffen)
42/1997 - Physikalische Wetterkunde (vergriffen)
41/1997 - Teilchen (vergriffen)
40/1997 - Fazinierende Experimente (vergriffen)
39/1997 - Energiesparen Elektrische Energie (vergriffen)
38/1997 - Unterricht bewerten (vergriffen)
37/1997 - Selbständig Lernen (vergriffen)
36/1996 - Computer (vergriffen)
35/1996 - Selbstgebaute Versuchsgeräte (vergriffen)
34/1996 - Lernen in Science-Zentren (vergriffen)
33/1996 - Umweltbildung (vergriffen)
32/1996 - Induktion und Wirbelströme (vergriffen)
31/1996 - Freie Themen (vergriffen)
30/1995 - Physik und Verkehrserziehung (vergriffen)
29/1995 - Physik erleben (vergriffen)
28/1995 - Freie Themen (vergriffen)
27/1995 - Analogien im Physikunterricht (vergriffen)
26/1995 - Versuche mit ICs (vergriffen)
25/1994 - Reibung (vergriffen)
24/1994 - Freie Themen (vergriffen)
23/1994 - Hebel und Rolle (vergriffen)
22/1994 - Alltagsvorstellungen II (vergriffen)
21/1994 - Versuche zur Radioaktivität (vergriffen)
20/1993 - Astronomie (vergriffen)
19/1993 - Freie Themen (vergriffen)
18/1993 - Experimente im Physikunterricht (vergriffen)
17/1993 - Offener Unterricht (vergriffen)
16/1993 - Schülervorstellungen (vergriffen)
15/1992 - Fächerübergreifender Unterricht (vergriffen)
14/1992 - Spiegel (vergriffen)
13/1992 - Elektrische Energie (vergriffen)
12/1992 - Physik und Sport (vergriffen)
11/1992 - Fotografie (vergriffen)
10/1991 - Freihandversuche (vergriffen)
9/1991 - Freie Themen (vergriffen)
8/1991 - Messen und Rechnen (vergriffen)
7/1991 - Computer im Physikunterricht (vergriffen)
6/1991 - Elementarisierung (vergriffen)
5/1990 - Druck (vergriffen)
4/1990 - Fliegen und Flugzeuge (vergriffen)
3/1990 - Informationstechnische Grundbildung II (vergriffen)
2/1990 - Der Generator (vergriffen)
1/1990 - Mädchen im Physikunterricht (vergriffen)

Außerdem empfehlen wir:

Experimentieren gestalten
Experimentieren gestalten

Unterricht Physik Nr. 144/2014

Zeitschrift
17,50 € *
Experimentieren mit Smartphones und Tablets
Experimentieren mit Smartphones und Tablets

Unterricht Physik Nr. 145/2015

Zeitschrift
17,50 € *
Stehsammler-Paket
Stehsammler-Paket

"KlickKlack" Unterricht Physik

Schuber
7,80 € *
Elektrische Energie
Elektrische Energie

Unterricht Physik Nr. 146/2015

Zeitschrift
17,50 € *
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren.