Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit

geographie heute Nr. 146/1996

Bestellnummer: 56146
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Dezember 1996
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Geographie
Preis: 15,90 € *
... für Abonnenten:12,50 €
... für Referendare und
Studierende mit Abonnement:
8,75 €
Preisliste einklappen
Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Zukunftsfähige Entwicklung braucht Leitorientierung / Orangensaft. Genuß global / Macht Schule zukunftsfähig Herausforderungen an eine Lernende Schule / Kalifornien: Alle brauchen Wasser / Grenzen des Wachstums / Der Wettlauf mit dem Hunger / Wenn in China Ö Wer konsumiert wieviel / Rohstoffe / Familie Pepp will anders leben. Die Umsetzung der Agenda im lokalen Bereich.

Autor: Kroß, Eberhard
Titel: Tragfähigkeit – Zukunftsfähigkeit.
Quelle: In: Geographie heute,(1996) 146, S. 4–9

Abstract: Der Autor analysiert die Diskussion um die Tragfähigkeit der Erde (Wieviel Menschen verträgt die Erde?), vergleicht Berechnungen vom 18. Jahrhundert bis heute und stellt die dazu gehörenden Theorien vor. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Zukunft, Industriestaat, Entwicklungsland, Wohlstand, Wirtschaftswachstum, Sekundarstufe II, Dritte Welt, Bevölkerungswachstum, Sekundarstufe I, Nord-Süd-Konflikt


Autor: Loske, Reinhard
Titel: Besser – Anders – Weniger. Zukunftsfähige Entwicklung braucht Leitorientierungen.
Quelle: In: Geographie heute,(1996) 146, S. 10–11

Abstract: Die Studie Zukunftsfähiges Deutschland des Wuppertaler Instituts für Klima, Umwelt, Energie GmbH sucht nach einem Weg aus der ökologischen Krise, hin zu einer zukunftsfähigen Entwicklung Deutschlands. Die Lösung, ein Besser – Anders – Weniger, wird vom Autor vorgestellt. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Ressource, Zukunft, Ökologie, Umweltschutz, Krise, Deutschland


Autor: Pflips, Christof
Titel: Orangensaft. Genuß global.
Quelle: In: Geographie heute,(1996) 146, S. 12–15

Abstract: Das zusammengestellte Unterrichtsmaterial zeigt die ökologischen Auswirkungen auf, die der Konsum exotischer Lebensmittel verursacht. An dem Beispiel Orangensaft wird der Aufwand für Produktion, Handel sowie Material- und Energieeinsatz dargestellt. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Umweltbelastung, Konsum, Ressource, Transport, Industriestaat, Entwicklungsland, Nahrungsmittel, Produktion, Dritte Welt, Saft, Unterrichtsmaterial, Handel, Ökologisches Gleichgewicht, Sekundarstufe I, Orange , Export


Autor: Schulz, Rolf
Titel: Macht Schule zukunftsfähig? Herausforderungen an eine Lernende Schule.
Quelle: In: Geographie heute,(1996) 146, S. 16–19

Abstract: Schüler und Schülerinnen sind in der vorgestellten Unterrichtseinheit gefordert ihren Lebensraum, Schule und Zuhause, unter Berücksichtigung zukunftsfähiger Kriterien zu beurteilen. So sollen sie z. B. in den beigefügten Materialien ihre Pausenmahlzeit nach Herkunftsgebiet, Verpackung u. s. w. bewerten und ihren Lebensstandard kritisch hinterfragen. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Umweltbelastung, Schüler, Zukunft, Lernort, Nahrungsmittel, Lebensstandard, Lebensqualität, Konsumverhalten, Schule, Untersuchung, Sekundarstufe I


Autor: Jägersküpper, Klaus H.
Titel: Kalifornien: Alle brauchen Wasser. Begrenzte Ressourcen, steigende Nachfrage und mögliche Strategien.
Quelle: In: Geographie heute,(1996) 146, S. 20–25

Abstract: Am Beispiel der kalifornischen Landwirtschaft und insbesondere ihrem Weinbau sollen Ursachen und Folgen der Wasserproblematik erörtert werden. (Orig.) Der Materialteil enthält Arbeitsbögen zu folgenden Themen: Wasser-Ressourcen und Verbrauch, Bewässerungsflächen – Bewässerungstechniken, Streit ums Wasser in Kalifornien, Weinanbau im kalifornischen Nappa Valley. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Bewässerung, Ressource, Landwirtschaft, Wassernutzung, Wasser, Kalifornien, Weinbau, Sekundarstufe I, Wasserverbrauch, Vereinigte Staaten


Autor: Kroß, Eberhard
Titel: Grenzen des Wachstums – dargestellt in Karikaturen.
Quelle: In: Geographie heute,(1996) 146, S. 26–29

Abstract: Der Autor hat Karikaturen zur Bevölkerungsexplosion in den Entwicklungsländern und zur Wohlstandsexplosion in den Industrieländern zusammengestellt und gibt Anregungen für ihren Einsatz im Unterricht. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Ressource, Industriestaat, Wohlstand, Karikatur, Sekundarstufe II, Dritte Welt, Bevölkerungswachstum, Sekundarstufe I, Nord-Süd-Konflikt


Autor: Landmann, Martin
Titel: Der Wettlauf mit dem Hunger. Kann nur die Technik helfen?
Quelle: In: Geographie heute,(1996) 146, S. 30–33

Abstract: Der Autor beleuchtet die Ursachen für den Hunger auf der Welt (Überbevölkerung, Armut...) und stellt Unterrichtsmaterialien zur Nahrungsmittelproduktion und dem Energieaufwand im Vergleich zum Ertrag vor. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Landwirtschaft, Nahrungsmittel, Gentherapie, Produktion, Biotechnologie, Sekundarstufe II, Hunger, Dritte Welt, Bevölkerungswachstum, Sekundarstufe I


Autor: Kroß, Eberhard
Titel: Wenn in China... Wer konsumiert wieviel?
Quelle: In: Geographie heute,(1996) 146, S. 34–37

Abstract: Der Autor stellt dem Bevölkerungswachstum in den Entwicklungsländern das Wohlstandswachstum in den Industriestaaten gegenüber. Der Materialteil befaßt sich mit Chinas Konsumentwicklung und enthält eine Tabelle mit ausgewählten Daten zum Wohlstand im Ländervergleich. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Modell, Vergleich, Industriestaat, Entwicklungsland, Wohlstand, Konsumverhalten, China, Sekundarstufe II, Dritte Welt, Bevölkerungswachstum, Sekundarstufe I, Nord-Süd-Konflikt


Autor: Lehnemann, Wingolf
Titel: Rohstoffe. Mangel oder Überfluß?
Quelle: In: Geographie heute,(1996) 146, S. 38–41

Abstract: Der verantwortungsvolle Umgang mit Rohstoffen, ihre Einsparung und Wiedergewinnung ist Thema dieser Unterrichtseinheit. Das Arbeitsmaterial im Anhang erläutert am Beispiel einiger Rohstoffe (z. B. Erdöl, Papier) ihre Lebensdauer und die Entwicklung der letzten Jahre. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Konsum, Ressource, Erdöl, Recycling, Sekundarstufe II, Papier, Sekundarstufe I, Rohstoff


Autor: Kroß, Eberhard
Titel: Familie Pepp will anders leben. Die Umsetzung der Agenda 21 im lokalen Bereich.
Quelle: In: Geographie heute,(1996) 146, S. 42–43

Abstract: Der Verfasser zeigt an der fiktiven Familie Pepp auf, wie jeder einzelne zu der Verringerung des Kohlendioxid-Ausstoßes beitragen könnte und so an der Umsetzung der Agenda 21 (Konferenz über Umwelt und Entwicklung in Rio de Janeiro 1992) mithelfen würde. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Kohlendioxid, Umweltschutz, Treibhauseffekt, Klima, Sekundarstufe I, Ozonloch


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

345/2019 - Metropolen
344/2019 - Lernspiele
343/2019 - Subsahara-Afrika
342/2019 - Wasser auf der Erde
341/2018 - Weltmeer
340/2018 - Prüfen und Bewerten
339/2018 - Demographischer Wandel
338/2018 - Mittelmeerraum
337/2018 - Boden in Gefahr
336/2017 - Südostasien
335/2017 - Migration
334/2017 - Russland
333/2017 - Regionales Lernen
332/2017 - Trockenräume
331/2016 - Tourismus
330/2016 - Südpazifik
329/2016 - Die Erde im Weltraum
328/2016 - Kooperative Lernformen
327/2016 - Entwicklungszusammenarbeit
326/2015 - Globale Erwärmung als Herausforderung
325/2015 - Polarregionen
324/2015 - Bilder im Kopf
323/2015 - Wirtschaft
322/2015 - Experimente und Modelle
321/2014 - Mensch und Umwelt
320/2014 - Gebirgsräume
319/2014 - Landwirtschaft und Ernährung
318/2014 - Im Osten Europas viel Neues
317/2014 - Das Neue Arabien
315/2013 - Bilingualer Geographieunterricht
313/2013 - Rohstoffe
311/312 2013 - Europas Städte im Wandel
309/2013 - Wertvorstellungen entwickeln
307/2013 - Küsten
305/2012 - Nordamerika
303/2012 - Digitale Medien
301/302 2012 - Raumentwicklung in Deutschland
299/2012 - Planet Erde
297/2012 - Asiens Riesen – Indien & China
295/2011 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
293/2011 - Mensch und Wasser (vergriffen)
291/292 2011 - Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern (vergriffen)
289/2011 - Afrika im Wandel
287/2011 - Endogene und exogene Prozesse
285/2010 - Individualisierung
283/2010 - Südamerika und Karibik
281/282 2010 - Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
279/2010 - Mobilität
277/2010 - Üben
275/2009 - Zwischen Ostsee und Schwarzem Meer
273/2009 - Fünf neue Länder
271/272 2009 - Medien auswerten – Methoden anwenden
269/2009 - Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
267/2009 - Winde und Windsysteme
265/2008 - Schülervorstellungen
263/2008 - Kurzexkursionen
261/262 2008 - Bevölkerungsentwicklung und Migration
259/2008 - Meere
257/2008 - Landschaften im Wandel
255/256 2007 - Kompetenzen – Standards – Aufgaben
253/2007 - Bilder lesen lernen
251/2007 - Mit Naturrisiken umgehen
249/2007 - Energie und Nachhaltigkeit
247/2007 - Vulkanismus
245/2006 - Strukturieren, Visualisieren, Präsentieren
243/2006 - System Erde – Mensch
241/242 2006 - Klimawandel (vergriffen)
239/2006 - Tourismus
237/2006 - Wüsten heute
236/2005 - Lernkartei VII: Stadt
235/2005 - Fernerkundung
234/2005 - Landwirtschaft USA
233/2005 - GIS für Einsteiger
231/232 2005 - Geographie vor Ort: Methoden (vergriffen)
230/2005 - Bodenschätze
229/2005 - Thematische Karten (vergriffen)
228/2005 - Tests IV: Topographie
227/2004 - Arabische Welten
226/2004 - Polargebiete (vergriffen)
225/2004 - Natur schützen
224/2004 - Leistung
223/2004 - Selbstbilder – Fremdbilder
221/222 2004 - Indien (vergriffen)
220/2004 - New Britain
219/2004 - Geographie & Sport
218/2004 - Geologie zum Anfassen
217/2003 - Lernkartei VI: Wirtschaft
216/2003 - Balkan
215/2003 - Entwicklungsländer
214/2003 - EU-Erweiterung (vergriffen)
213/2003 - Nahrung für alle!
211/212 2003 - China
210/2003 - Handlungsorientierung mit Lernzirkel
209/2003 - Verwitterung-Abtragung-Ablagerung (vergriffen)
208/2003 - Experimente (vergriffen)
207/2002 - Fachübergreifendes Arbeiten: S
206/2002 - Jugendliche in Deutschland (vergriffen)
205/2002 - Lernkartei V:Landschaftsökolog
204/2002 - Mittelasien (vergriffen)
203/2002 - Alpen (vergriffen)
202/2002 - Mit Interesse lernen (vergriffen)
201/2002 - Erde in Gefahr
200/2002 - Geographiedidaktik aktuell (vergriffen)
199/2002 - Lernen mit Karten (vergriffen)
198/2002 - Kunstwelten – Erlebniswelten (vergriffen)
197/2002 - Lernen an Stationen
196/2001 - Kinder in der Welt
195/2001 - Digitale Medien (vergriffen)
194/2001 - Migration Integration
193/2001 - Benelux (vergriffen)
192/2001 - Test III: Methoden (vergriffen)
191/2001 - Energiewende
190/2001 - Afrika im Abseits?
189/2001 - Europäische Verkehrsprojekte (vergriffen)
188/2001 - Türkei im Blick (vergriffen)
187/2001 - Lernkartei IV: Nutzpflanzen
186/2000 - Lateinamerika im Umbruch
185/2000 - Bilder (vergriffen)
184/2000 - USA Wirtschaft (vergriffen)
183/2000 - Naturkatastrophen (vergriffen)
182/2000 - Museen (vergriffen)
181/2000 - Häfen (vergriffen)
180/2000 - Agenda 21 (vergriffen)
179/2000 - Arbeitsmarkt (vergriffen)
178/2000 - Polen-Tschechien-Ungarn (vergriffen)
177/2000 - Frankreich in Europa (vergriffen)
176/1999 - Weltraum (vergriffen)
175/1999 - Bevölkerung aktuell (vergriffen)
174/1999 - Umweltbildung (vergriffen)
173/1999 - Weltmeer (vergriffen)
172/1999 - Ökologische Stadt (vergriffen)
171/1999 - Schüler forschen (vergriffen)
170/1999 - Berlin / Brandenburg (vergriffen)
169/1999 - Ressource Wasser (vergriffen)
168/1999 - Zukunftsfähiges Lernen (vergriffen)
167/1999 - Südeuropa (vergriffen)
166/1998 - Lernzirkel USA (vergriffen)
165/1998 - Das neue Ruhrgebiet (vergriffen)
164/1998 - Ländliche Räume Europa im Wand (vergriffen)
163/1998 - Süddeutschland (vergriffen)
162/1998 - Regenwälder (vergriffen)
161/1998 - Lernkartei III: Boden (vergriffen)
160/1998 - Gemeinschaft unabhänger Staate (vergriffen)
159/1998 - Müll (vergriffen)
158/1998 - Japan (vergriffen)
157/1997 - Einstieg (vergriffen)
156/1997 - Armut (vergriffen)
155/1997 - Industrie global (vergriffen)
154/1997 - Trockenräume (vergriffen)
153/1997 - Europa der Regionen (vergriffen)
152/1997 - Internet (vergriffen)
151/1997 - Landwirtschaft in der EU (vergriffen)
150/1997 - Ökologie (vergriffen)
149/1997 - Hongkong und Südchina (vergriffen)
148/1997 - Deutschland in der Welt (vergriffen)
147/1997 - Lernkartei II:Wetter und Klima (vergriffen)
146/1996 - Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit (vergriffen)
145/1996 - Weltbilder (vergriffen)
144/1996 - Norddeutschland (vergriffen)
143/1996 - Sanfter Tourismus (vergriffen)
142/1996 - Weltstädte und Metropolen (vergriffen)
141/1996 - Interkulturelles Lernen (vergriffen)
140/1996 - Folien und Transparente (vergriffen)
139/1996 - Die neuen Bundesländer (vergriffen)
138/1996 - Nutzung und Bewahrung der Erde (vergriffen)
137/1996 - Satellitenbilder (vergriffen)
136/1995 - Afrika (vergriffen)
135/1995 - Lernkartei I: Dynamische Erde (vergriffen)
134/1995 - Global denken – lokal handeln (vergriffen)
133/1995 - Vier kleine Tiger (vergriffen)
132/1995 - Tests II:Kulturgeographie (vergriffen)
131/1995 - Österreich (vergriffen)
130/1995 - Ost-Mitteleuropa (vergriffen)
129/1995 - Lateinamerika (vergriffen)
128/1995 - Australien & Neuseeland (vergriffen)
127/1995 - Unterricht aktuell mit Registe (vergriffen)
126/1994 - Täler (vergriffen)
125/1994 - Test I (36 Testbögen) (vergriffen)
124/1994 - Nahrungsmittel (vergriffen)
123/1994 - Migration in Europa (vergriffen)
122/1994 - Modelle (vergriffen)
121/1994 - Europa an Oder und Neiße (vergriffen)
120/1994 - Städtebau (vergriffen)
119/1994 - American Classics (vergriffen)
118/1994 - Dynamische Atmosphäre (vergriffen)
117/1994 - Indianer (vergriffen)
116/1993 - Regionale Identität (vergriffen)
115/1993 - Naturreservate (vergriffen)
114/1993 - Skandinavien (vergriffen)
113/1993 - Altindustrialisierte Räume (vergriffen)
112/1993 - Rußland und seine Nachbarn (vergriffen)
111/1993 - Messen, Zeichnen, Fotographier (vergriffen)
110/1993 - Hauptstadt Berlin (vergriffen)
109/1993 - Aufschwung Ost – die Realität (vergriffen)
108/1993 - Alltag in Indien (vergriffen)
107/1993 - Welt-Ende oder – Wende? (vergriffen)
106/1992 - Religionen prägen Räume (vergriffen)
105/1992 - Donau (vergriffen)
104/1992 - Erdkunde vor Ort (vergriffen)
103/1992 - Arabische Welt (vergriffen)
102/1992 - Verkehr (vergriffen)
101/1992 - Bewässerung (vergriffen)
100/1992 - Geographie heute (vergriffen)
99/1992 - Literatur und Geographie (vergriffen)
98/1992 - Vulkangebiete (vergriffen)
97/1992 - Deutsche Mittelgebirge (vergriffen)
96/1991 - Lernen mit allen Sinnen (vergriffen)
95/1991 - Großbritannien (vergriffen)
94/1991 - Pazifischer Raum (vergriffen)
93/1991 - Freizeit (vergriffen)
92/1991 - Steine und Fossilien (vergriffen)
91/1991 - Nordamerika (vergriffen)
90/1991 - Türkei (vergriffen)
89/1991 - Gemeinschaft Europa (vergriffen)
88/1991 - Außerschulisches Lernen (vergriffen)
87/1991 - Die neuen Bundesländer (vergriffen)
86/1990 - Ländlicher Raum (vergriffen)
85/1990 - Fremde Völker (vergriffen)
84/1990 - Spanien (vergriffen)
83/1990 - Das Schulbuch im Erdkundeunterricht (vergriffen)
82/1990 - Weltwirtschaft (vergriffen)
81/1990 - Altlasten (vergriffen)
80/1990 - Ostsee (vergriffen)
79/1990 - Landwirtschaft in der Dritten Welt (vergriffen)
78/1990 - Bevölkerung (vergriffen)
77/1990 - Raumordnung (vergriffen)
25/1990 - Bayern (vergriffen)
76/1989 - Geländearbeit (vergriffen)
75/1989 - Projektarbeit (vergriffen)
74/1989 - Landschaftsökologie (vergriffen)
73/1989 - Saar-Lor-Lux (vergriffen)
72/1989 - Nilländer (vergriffen)
71/1989 - Kaltzeit (vergriffen)
70/1989 - Die Andenländer Bolivien und Peru (vergriffen)
69/1989 - Osteuropa (vergriffen)
68/1989 - Neue Städte (vergriffen)
67/1989 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
66/1988 - Geologie im Erdkundeunterricht (vergriffen)
65/1988 - Topographie (vergriffen)
64/1988 - Ostasien (vergriffen)
63/1988 - Nordseeküste (vergriffen)
62/1988 - Ruhrgebiet (vergriffen)
61/1988 - Klimazonen (vergriffen)
60/1988 - Stadtökologie (vergriffen)
59/1988 - Alte Städte – Altstädte (vergriffen)
58/1988 - Fallstudie (vergriffen)
57/1988 - Frankreich (vergriffen)
56/1987 - Morphologie (vergriffen)
55/1987 - Abfall (vergriffen)
54/1987 - Welthandel (vergriffen)
53/1987 - München (vergriffen)
52/1987 - Das Mittelmeer (vergriffen)
51/1987 - Der geographische Vergleich (vergriffen)
50/1987 - Der Rhein (vergriffen)
49/1987 - Sonne, Mond und Sterne (vergriffen)
48/1987 - Die Alpen (vergriffen)
47/1987 - Industriestruktur in der BRD (vergriffen)
46/1986 - Alternative Energien (vergriffen)
45/1986 - Wirtschaft in der UdSSR (vergriffen)
44/1986 - Leistungsmessung (vergriffen)
43/1986 - Experimente (vergriffen)
42/1986 - Boden (vergriffen)
41/1986 - Spuren (vergriffen)
40/1986 - Niedersachsen (vergriffen)
39/1986 - Mittelamerika (vergriffen)
38/1986 - Landwirtschaft in den USA (vergriffen)
37/1986 - Reisen lernen (vergriffen)
36/1985 - Dörfer im Wandel (vergriffen)
35/1985 - Weg vom Öl? (vergriffen)
34/1985 - Atlasarbeit (vergriffen)
33/1985 - Brasilien (vergriffen)
32/1985 - Verstädterung in der Dritten Welt (vergriffen)
31/1985 - Wirtschaftliche Integration in Europa (vergriffen)
30/1985 - DDR (vergriffen)
29/1985 - Meere (vergriffen)
28/1985 - Entwicklungshilfe – Projekte (vergriffen)
27/1985 - Spielen im Erdkundeunterricht (vergriffen)
26/1984 - Klima (vergriffen)
24/1984 - Landwirtschaft (vergriffen)
23/1984 - Polare Räume (vergriffen)
22/1984 - Kohle vorn: (vergriffen)
21/1984 - Heimat (vergriffen)
20/1983 - Berlin (vergriffen)
19/1983 - Schülerbeiträge (vergriffen)
18/1983 - Wohnraum (vergriffen)
17/1983 - Die Grenzen der Tropen (vergriffen)
16/1983 - Wasser (vergriffen)
15/1983 - Der Nahe Osten (vergriffen)
14/1982 - Frauen und Entwicklung (vergriffen)
13/1982 - Grenzen und Minoritäten (vergriffen)
12/1982 - Stadtverkehr (vergriffen)
11/1982 - Die Vertretungsstunde (vergriffen)
10/1982 - Rekultivierung (vergriffen)
9/1982 - Strukturanalyse (vergriffen)
8/1981 - Polen (vergriffen)
7/1981 - Vorurteile (vergriffen)
6/1981 - Hunger – von Menschen gemacht (vergriffen)
5/1981 - Naturschutz und Landschaftspflege (vergriffen)
4/1981 - Entwicklungprobleme Chinas (vergriffen)
3/1981 - Exkursionen (vergriffen)
2/1980 - Räumliche Disparitäten (vergriffen)
1/1980 - Warum wächst die Wüste (vergriffen)

Außerdem empfehlen wir:

Gebirgsräume
Gebirgsräume

geographie heute Nr. 320/2014

Zeitschrift
31,80 € *
Wirtschaft
Wirtschaft

geographie heute Nr. 323/2015

Zeitschrift
31,80 € *
Mensch und Umwelt
Mensch und Umwelt

geographie heute Nr. 321/2014

Zeitschrift
31,80 € *
Experimente und Modelle
Experimente und Modelle

geographie heute Nr. 322/2015

Zeitschrift
31,80 € *
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann. Auf bereits reduzierte Artikel kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden.