Natur schützen

geographie heute Nr. 225/2004

Bestellnummer: 56225
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Oktober 2004
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Geographie
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Herausgeber Eberhard Kroß Basisartikel Eberhard Kroß
Geschützte Natur
Von der Erziehung zum Naturschutz zu einer Erziehung zu nachhaltiger Entwicklung Zum Thema Eberhard Kroß
Welche Natur wollen wir?
Beispiel Fränkische Schweiz

Hartmut Poth
Naturschutz mit Kindern erleben
Praktische Naturschutzarbeit im Geographieunterricht der Unterstufe

Wilhelm Gödde
Exploring Yellowstone
Bilinguales Arbeiten mit dem Internet

Tobias Behnen
Nationalpark Senne?
Ein Planspiel zur Umweltmediation

Eberhard Kroß
Weltnaturerbe Galápagos
Ein Lernzirkel über eine bedrohte Inselwelt

Olaf Kühne
Biosphärenreservat Pfälzer Wald ? Nordvogesen
Nachhaltige Entwicklung und Umweltbildung

Andreas Voth
Nationalpark Doñana
Nutzungskonflikte und Ansätze nachhaltiger Entwicklung Service Infomarkt

Impressum

Autor: Kroß, Eberhard
Titel: Geschützte Natur.
Quelle: In: Geographie heute,(2004) 225, S. 2–9

Abstract: Der Autor informiert über Entstehung und Entwicklung sowie zu Formen und Strategien des Naturschutzes. Es wird die Stellung des Naturschutzes als Unterrichtsgegenstand des Geografieunterrichts erläutert. Des weiteren enthält der Beitrag eine Aufstellung von Insitutionen und Vereinen für Naturschutz und Landschaftspflege mit den dazugehörigen Internetadressen.

Schlagwörter: Organisation, Basisartikel, Entstehung, Unterrichtsgegenstand, Naturschutz, Geografieunterricht, Entwicklung


Autor: Kroß, Eberhard
Titel: Welche Natur wollen wir?
Quelle: In: Geographie heute,(2004) 225, S. 10

Abstract: Vor rund 2000 Jahren war Deutschland ein Waldland. Mit Hilfe von Computern ist es heute möglich, die Entwicklung von Agrarlandschaften nach unterschiedlichen Szenarien zu simulieren. Der Beitrag zeigt anhand einer Folie unterschiedliche Stadien der Szenarien.

Schlagwörter: Zerstörung, Naturwissenschaften, Natur, Biologie, Simulation, Naturschutz


Autor: Poth, Hartmut
Titel: Naturschutz mit Kindern erleben.
Quelle: In: Geographie heute,(2004) 225, S. 11–17

Abstract: Das Fach Erdkunde bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten, Naturerfahrungen zu sammeln und liefert Anregungen für praktische Naturschutzarbeit mit Kindern und Jugendlichen. Im Beitrag wird der Verlauf eines Naturschutzprojektes aufgezeigt. Weiterhin sind Arbeitsblätter zur Bestimmung einheimischer Baumarten im Artikel enthalten.

Schlagwörter: Baum, Botanik, Exkursion, Laubbaum, Lernspiel, Pflanze, Sachunterricht, Biologie, Unterrichtsmaterial, Bestimmung, Arbeitsbogen, Naturschutz, Primarbereich, Geografieunterricht


Autor: Gödde, Wilhelm
Titel: Exploring Yellowstone.
Quelle: In: Geographie heute,(2004) 225, S. 18–22

Abstract: Hot Spot, Supervulkan, Riesencaldera – Amerikas erster Nationalpark bietet Superlative wohin man schaut. Atemberaubende Naturphänomene, Geysire, Wasserfälle und Canyons machen diesen Raum zu einem spannenden Lernobjekt für Schüler aller Altersstufen. Kaum ein anderer Park ist im Internet so hervorragend dokumentiert wie der Yellowstone. Was also liegt näher, als diese Vielzahl englischsprachiger Quellen für den bilingualen Erdkundeunterricht in Klasse 8, den Differenzierungsbereich der Mittelstufe oder für ein bilinguales Oberstufenmodell zu nutzen? (Orig.).

Schlagwörter: Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarbereich, Englisch, Geologie, Naturwissenschaften, Bilingualer Unterricht, Naturschutzgebiet, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Geowissenschaften, Unterrichtsgegenstand, Yellowstone-Nationalpark, Naturschutz, Sekundarstufe I, Geografieunterricht


Autor: Behnen, Tobias
Titel: Nationalpark Senne?
Quelle: In: Geographie heute,(2004) 225, S. 23–27

Abstract: Ein Nationalpark – in immer mehr Regionen gilt diese höchstrangige Kategorie des Naturschutzes als ökologische, aber auch sozioökonomische Entwicklungsperspektive. Dies trifft auch auf den geplanten Nationalpark Senne im östlichen Nordrhein-Westfalen zu. Wirklich bekannt war diese sandige Landschaft bisher nur als Namensgeber für einen der ältesten und größten Truppenübungsplätze Deutschlands. Vor dem Hintergrund eines möglichen Abzugs der britischen Streitkräfte hat sich die öffentliche Diskussion über den ökologischen Wert der Senne und deren Umwandlung in ein Großschutzgebiet intensiviert. Der Beitrag stellt die ökologische Bedeutung des Nationalparks Senne dar.

Schlagwörter: Nordrhein-Westfalen, Sekundarbereich, Naturwissenschaften, Naturschutzgebiet, Lernziel, Lernspiel, Sekundarstufe II, Nationalpark, Planspiel, Arbeitsmaterial, Unterrichtsmaterial, Geografie, Umwelterziehung, Naturschutz, Sekundarstufe I, Mediation, Geografieunterricht


Autor: Kroß, Eberhard
Titel: Weltnaturerbe Galapagos.
Quelle: In: Geographie heute,(2004) 225, S. 28–34

Abstract: Vor der Küste Südamerikas liegen die Galapagos-Inseln, ein Naturparadies, das lange Zeit von Menschen nicht betreten wurde. Dort sind die Tiere ohne Angst vor Menschen aufgewachsen. Es konnten sich dort seltene Arten erhalten. Seit dieses Naturparadies Ziel des internationales Tourismus geworden ist, sind Probleme für den Fortbestand dieses Naturschutzgebietes. Ein Lernzirkel informiert über die bedrohte Inselwelt.

Schlagwörter: Problem, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Ökologie, Tourismus, Galapagos-Inseln, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Naturschutzgebiet, Biologie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Südamerika, Stationenlernen, Arbeitsbogen, Naturschutz, Sekundarstufe I


Autor: Kühne, Olaf
Titel: Biosphärenreservat Pfälzer Wald -Nordvogesen.
Quelle: In: Geographie heute,(2004) 225, S. 35–41

Abstract: Das wesentliche Ziel, das mit der Einrichtung von Biosphärenreservaten verbunden wird, ist die modellhafte Entwicklung von Nachhaltigkeit. Dieses Ziel bedarf jedoch einer begreifbaren Vermittlung. Mit dem Baumwipfelpfad hat das Biosphärenreservat Pfälzer Wald – Nordvogesen eine attraktive Einrichtung, die Umweltbeobachtung und -bildung exemplarisch vereint (Orig., gek.).

Schlagwörter: Biosphärenreservat, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Beobachtung, Naturraum, Nachhaltige Entwicklung, Vogesen, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Natur, Unterrichtsmaterial, Umwelt, Umwelterziehung, Geografieunterricht


Autor: Voth, Andreas
Titel: Nationalpark Donana.
Quelle: In: Geographie heute,(2004) 225, S. 42–47

Abstract: Auch der Nationalpark Donana im Südwesten Spaniens ist mit Nutzungskonflikten innerhalb seiner Grenzen bzw. im unmittelbaren Umfeld konfrontiert. Mit Hilfe umfangreicher Materialien sollen die Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzt werden, durch die Betrachtung dieses Raumbeispiels ihr Wissen auch auf andere Großschutzgebiete übertragen zu können.

Schlagwörter: Konflikt, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Nachhaltige Entwicklung, Sekundarstufe II, Nationalpark, Materialsammlung, Spanien, Unterrichtsmaterial, Geografie, Naturschutz, Nutzung, Geografieunterricht


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Bisher erschienene Ausgaben:

343/2019 - Subsahara-Afrika
342/2019 - Wasser auf der Erde
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340/2018 - Prüfen und Bewerten
339/2018 - Demographischer Wandel
338/2018 - Mittelmeerraum
337/2018 - Boden in Gefahr
336/2017 - Südostasien
335/2017 - Migration
334/2017 - Russland
333/2017 - Regionales Lernen
332/2017 - Trockenräume
331/2016 - Tourismus
330/2016 - Südpazifik
329/2016 - Die Erde im Weltraum
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325/2015 - Polarregionen
324/2015 - Bilder im Kopf
323/2015 - Wirtschaft
322/2015 - Experimente und Modelle
321/2014 - Mensch und Umwelt
320/2014 - Gebirgsräume
319/2014 - Landwirtschaft und Ernährung
318/2014 - Im Osten Europas viel Neues
317/2014 - Das Neue Arabien
315/2013 - Bilingualer Geographieunterricht
313/2013 - Rohstoffe
311/312 2013 - Europas Städte im Wandel
309/2013 - Wertvorstellungen entwickeln
307/2013 - Küsten
305/2012 - Nordamerika
303/2012 - Digitale Medien
301/302 2012 - Raumentwicklung in Deutschland
299/2012 - Planet Erde
297/2012 - Asiens Riesen – Indien & China
295/2011 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
293/2011 - Mensch und Wasser (vergriffen)
291/292 2011 - Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern (vergriffen)
289/2011 - Afrika im Wandel
287/2011 - Endogene und exogene Prozesse
285/2010 - Individualisierung
283/2010 - Südamerika und Karibik
281/282 2010 - Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
279/2010 - Mobilität
277/2010 - Üben
275/2009 - Zwischen Ostsee und Schwarzem Meer
273/2009 - Fünf neue Länder
271/272 2009 - Medien auswerten – Methoden anwenden
269/2009 - Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
267/2009 - Winde und Windsysteme
265/2008 - Schülervorstellungen
263/2008 - Kurzexkursionen
261/262 2008 - Bevölkerungsentwicklung und Migration
259/2008 - Meere
257/2008 - Landschaften im Wandel
255/256 2007 - Kompetenzen – Standards – Aufgaben
253/2007 - Bilder lesen lernen
251/2007 - Mit Naturrisiken umgehen
249/2007 - Energie und Nachhaltigkeit
247/2007 - Vulkanismus
245/2006 - Strukturieren, Visualisieren, Präsentieren
243/2006 - System Erde – Mensch
241/242 2006 - Klimawandel (vergriffen)
239/2006 - Tourismus
237/2006 - Wüsten heute
236/2005 - Lernkartei VII: Stadt
235/2005 - Fernerkundung
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233/2005 - GIS für Einsteiger
231/232 2005 - Geographie vor Ort: Methoden (vergriffen)
230/2005 - Bodenschätze
229/2005 - Thematische Karten (vergriffen)
228/2005 - Tests IV: Topographie
227/2004 - Arabische Welten
226/2004 - Polargebiete (vergriffen)
225/2004 - Natur schützen
224/2004 - Leistung
223/2004 - Selbstbilder – Fremdbilder
221/222 2004 - Indien (vergriffen)
220/2004 - New Britain
219/2004 - Geographie & Sport
218/2004 - Geologie zum Anfassen
217/2003 - Lernkartei VI: Wirtschaft
216/2003 - Balkan
215/2003 - Entwicklungsländer
214/2003 - EU-Erweiterung (vergriffen)
213/2003 - Nahrung für alle!
211/212 2003 - China
210/2003 - Handlungsorientierung mit Lernzirkel
209/2003 - Verwitterung-Abtragung-Ablagerung (vergriffen)
208/2003 - Experimente (vergriffen)
207/2002 - Fachübergreifendes Arbeiten: S
206/2002 - Jugendliche in Deutschland (vergriffen)
205/2002 - Lernkartei V:Landschaftsökolog
204/2002 - Mittelasien (vergriffen)
203/2002 - Alpen (vergriffen)
202/2002 - Mit Interesse lernen (vergriffen)
201/2002 - Erde in Gefahr
200/2002 - Geographiedidaktik aktuell (vergriffen)
199/2002 - Lernen mit Karten (vergriffen)
198/2002 - Kunstwelten – Erlebniswelten (vergriffen)
197/2002 - Lernen an Stationen
196/2001 - Kinder in der Welt
195/2001 - Digitale Medien (vergriffen)
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193/2001 - Benelux (vergriffen)
192/2001 - Test III: Methoden (vergriffen)
191/2001 - Energiewende
190/2001 - Afrika im Abseits?
189/2001 - Europäische Verkehrsprojekte (vergriffen)
188/2001 - Türkei im Blick (vergriffen)
187/2001 - Lernkartei IV: Nutzpflanzen
186/2000 - Lateinamerika im Umbruch
185/2000 - Bilder (vergriffen)
184/2000 - USA Wirtschaft (vergriffen)
183/2000 - Naturkatastrophen (vergriffen)
182/2000 - Museen (vergriffen)
181/2000 - Häfen (vergriffen)
180/2000 - Agenda 21 (vergriffen)
179/2000 - Arbeitsmarkt (vergriffen)
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177/2000 - Frankreich in Europa (vergriffen)
176/1999 - Weltraum (vergriffen)
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174/1999 - Umweltbildung (vergriffen)
173/1999 - Weltmeer (vergriffen)
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169/1999 - Ressource Wasser (vergriffen)
168/1999 - Zukunftsfähiges Lernen (vergriffen)
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166/1998 - Lernzirkel USA (vergriffen)
165/1998 - Das neue Ruhrgebiet (vergriffen)
164/1998 - Ländliche Räume Europa im Wand (vergriffen)
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162/1998 - Regenwälder (vergriffen)
161/1998 - Lernkartei III: Boden (vergriffen)
160/1998 - Gemeinschaft unabhänger Staate (vergriffen)
159/1998 - Müll (vergriffen)
158/1998 - Japan (vergriffen)
157/1997 - Einstieg (vergriffen)
156/1997 - Armut (vergriffen)
155/1997 - Industrie global (vergriffen)
154/1997 - Trockenräume (vergriffen)
153/1997 - Europa der Regionen (vergriffen)
152/1997 - Internet (vergriffen)
151/1997 - Landwirtschaft in der EU (vergriffen)
150/1997 - Ökologie (vergriffen)
149/1997 - Hongkong und Südchina (vergriffen)
148/1997 - Deutschland in der Welt (vergriffen)
147/1997 - Lernkartei II:Wetter und Klima (vergriffen)
146/1996 - Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit (vergriffen)
145/1996 - Weltbilder (vergriffen)
144/1996 - Norddeutschland (vergriffen)
143/1996 - Sanfter Tourismus (vergriffen)
142/1996 - Weltstädte und Metropolen (vergriffen)
141/1996 - Interkulturelles Lernen (vergriffen)
140/1996 - Folien und Transparente (vergriffen)
139/1996 - Die neuen Bundesländer (vergriffen)
138/1996 - Nutzung und Bewahrung der Erde (vergriffen)
137/1996 - Satellitenbilder (vergriffen)
136/1995 - Afrika (vergriffen)
135/1995 - Lernkartei I: Dynamische Erde (vergriffen)
134/1995 - Global denken – lokal handeln (vergriffen)
133/1995 - Vier kleine Tiger (vergriffen)
132/1995 - Tests II:Kulturgeographie (vergriffen)
131/1995 - Österreich (vergriffen)
130/1995 - Ost-Mitteleuropa (vergriffen)
129/1995 - Lateinamerika (vergriffen)
128/1995 - Australien & Neuseeland (vergriffen)
127/1995 - Unterricht aktuell mit Registe (vergriffen)
126/1994 - Täler (vergriffen)
125/1994 - Test I (36 Testbögen) (vergriffen)
124/1994 - Nahrungsmittel (vergriffen)
123/1994 - Migration in Europa (vergriffen)
122/1994 - Modelle (vergriffen)
121/1994 - Europa an Oder und Neiße (vergriffen)
120/1994 - Städtebau (vergriffen)
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106/1992 - Religionen prägen Räume (vergriffen)
105/1992 - Donau (vergriffen)
104/1992 - Erdkunde vor Ort (vergriffen)
103/1992 - Arabische Welt (vergriffen)
102/1992 - Verkehr (vergriffen)
101/1992 - Bewässerung (vergriffen)
100/1992 - Geographie heute (vergriffen)
99/1992 - Literatur und Geographie (vergriffen)
98/1992 - Vulkangebiete (vergriffen)
97/1992 - Deutsche Mittelgebirge (vergriffen)
96/1991 - Lernen mit allen Sinnen (vergriffen)
95/1991 - Großbritannien (vergriffen)
94/1991 - Pazifischer Raum (vergriffen)
93/1991 - Freizeit (vergriffen)
92/1991 - Steine und Fossilien (vergriffen)
91/1991 - Nordamerika (vergriffen)
90/1991 - Türkei (vergriffen)
89/1991 - Gemeinschaft Europa (vergriffen)
88/1991 - Außerschulisches Lernen (vergriffen)
87/1991 - Die neuen Bundesländer (vergriffen)
86/1990 - Ländlicher Raum (vergriffen)
85/1990 - Fremde Völker (vergriffen)
84/1990 - Spanien (vergriffen)
83/1990 - Das Schulbuch im Erdkundeunterricht (vergriffen)
82/1990 - Weltwirtschaft (vergriffen)
81/1990 - Altlasten (vergriffen)
80/1990 - Ostsee (vergriffen)
79/1990 - Landwirtschaft in der Dritten Welt (vergriffen)
78/1990 - Bevölkerung (vergriffen)
77/1990 - Raumordnung (vergriffen)
25/1990 - Bayern (vergriffen)
76/1989 - Geländearbeit (vergriffen)
75/1989 - Projektarbeit (vergriffen)
74/1989 - Landschaftsökologie (vergriffen)
73/1989 - Saar-Lor-Lux (vergriffen)
72/1989 - Nilländer (vergriffen)
71/1989 - Kaltzeit (vergriffen)
70/1989 - Die Andenländer Bolivien und Peru (vergriffen)
69/1989 - Osteuropa (vergriffen)
68/1989 - Neue Städte (vergriffen)
67/1989 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
66/1988 - Geologie im Erdkundeunterricht (vergriffen)
65/1988 - Topographie (vergriffen)
64/1988 - Ostasien (vergriffen)
63/1988 - Nordseeküste (vergriffen)
62/1988 - Ruhrgebiet (vergriffen)
61/1988 - Klimazonen (vergriffen)
60/1988 - Stadtökologie (vergriffen)
59/1988 - Alte Städte – Altstädte (vergriffen)
58/1988 - Fallstudie (vergriffen)
57/1988 - Frankreich (vergriffen)
56/1987 - Morphologie (vergriffen)
55/1987 - Abfall (vergriffen)
54/1987 - Welthandel (vergriffen)
53/1987 - München (vergriffen)
52/1987 - Das Mittelmeer (vergriffen)
51/1987 - Der geographische Vergleich (vergriffen)
50/1987 - Der Rhein (vergriffen)
49/1987 - Sonne, Mond und Sterne (vergriffen)
48/1987 - Die Alpen (vergriffen)
47/1987 - Industriestruktur in der BRD (vergriffen)
46/1986 - Alternative Energien (vergriffen)
45/1986 - Wirtschaft in der UdSSR (vergriffen)
44/1986 - Leistungsmessung (vergriffen)
43/1986 - Experimente (vergriffen)
42/1986 - Boden (vergriffen)
41/1986 - Spuren (vergriffen)
40/1986 - Niedersachsen (vergriffen)
39/1986 - Mittelamerika (vergriffen)
38/1986 - Landwirtschaft in den USA (vergriffen)
37/1986 - Reisen lernen (vergriffen)
36/1985 - Dörfer im Wandel (vergriffen)
35/1985 - Weg vom Öl? (vergriffen)
34/1985 - Atlasarbeit (vergriffen)
33/1985 - Brasilien (vergriffen)
32/1985 - Verstädterung in der Dritten Welt (vergriffen)
31/1985 - Wirtschaftliche Integration in Europa (vergriffen)
30/1985 - DDR (vergriffen)
29/1985 - Meere (vergriffen)
28/1985 - Entwicklungshilfe – Projekte (vergriffen)
27/1985 - Spielen im Erdkundeunterricht (vergriffen)
26/1984 - Klima (vergriffen)
24/1984 - Landwirtschaft (vergriffen)
23/1984 - Polare Räume (vergriffen)
22/1984 - Kohle vorn: (vergriffen)
21/1984 - Heimat (vergriffen)
20/1983 - Berlin (vergriffen)
19/1983 - Schülerbeiträge (vergriffen)
18/1983 - Wohnraum (vergriffen)
17/1983 - Die Grenzen der Tropen (vergriffen)
16/1983 - Wasser (vergriffen)
15/1983 - Der Nahe Osten (vergriffen)
14/1982 - Frauen und Entwicklung (vergriffen)
13/1982 - Grenzen und Minoritäten (vergriffen)
12/1982 - Stadtverkehr (vergriffen)
11/1982 - Die Vertretungsstunde (vergriffen)
10/1982 - Rekultivierung (vergriffen)
9/1982 - Strukturanalyse (vergriffen)
8/1981 - Polen (vergriffen)
7/1981 - Vorurteile (vergriffen)
6/1981 - Hunger – von Menschen gemacht (vergriffen)
5/1981 - Naturschutz und Landschaftspflege (vergriffen)
4/1981 - Entwicklungprobleme Chinas (vergriffen)
3/1981 - Exkursionen (vergriffen)
2/1980 - Räumliche Disparitäten (vergriffen)
1/1980 - Warum wächst die Wüste (vergriffen)

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