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Landwirtschaft USA

geographie heute Nr. 234/2005

Bestellnummer: 56234
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: September 2005
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Geographie
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Neben dem Klassiker "Industrialisierte Rindermast in den Great Plains" geht es in diesem Heft vor allem um neuste Entwicklungen in der US-Landwirtschaft.

Sie erhalten z.B. Anregungen und Material, mit denen Sie das Thema "Die Rückkehr der Bisons" erfolgreich im Unterricht umsetzen oder mit Ihren Schülern die Entwicklung des Baumwollanbaus im Südosten der USA analysieren können.

Schließlich gibt der Beitrag "Pflanzen der unbegrenzten Möglichkeiten – Genfood in den USA" Anlass zur Diskussion.

Autor: Klohn, Werner
Titel: Any cop – somewhere. Strukturen und Vielfalt der Landwirtschaft USA.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 234, S. 2–7

Abstract: Die Landwirtschaft der USA zeichnet sich durch eine außerordentliche Vielfalt in den natürlichen Standortbedingungen, den erzeugten Produkten und den Betriebsstrukturen aus. Längst beeinflusst sie auch den primären Sektor in den Staaten Europas und ist dabei positives und negatives Vorbild zugleich. Im Anhang: Daten und Fakten zur Landwirtschaft in den USA, u.a. Typologie von Farmen, zu Rechtsform und Flächengröße, Bewirtschafter nach Ethnie und Geschlecht, Merkmale von Farmen nach ihrer Hauptproduktionsrichtung, Agrarische Wertschöpfung nach Produktgruppen in ausgewählten Staaten der USA.

Schlagwörter: Landwirtschaft, USA, Einführung, Sekundarstufe II, Geografie, Landwirtschaftlicher Betrieb, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Vereinigte Staaten, Sachinformation


Autor: Windhorst, Hans-Wilhelm
Titel: King cotton is back. Eine kulturlandschaftsgenetische Analyse des Baumwollanbaus im Südosten der USA.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 234, S. 8–15

Abstract: Im Geografieunterricht wird der genetische Aspekt bei der Entwicklungsräumen zumeist vernachlässigt, ist jedoch für die adäquate Erfassung der Gegenwart eigentlich unerlässlich. Ziel des vorliegenden Beitrags ist es, die Ausbildung des Baumwollgürtels (cotton belt) im Südosten der USA, seinen Zerfall, die gegenwärtig zu beobachtende Rückkehr des Baumwollanbaus sowie die Faktoren, die den Übergang von einer Phase zur nächsten ausgelöst haben, für eine kulturlandschaftsgenetische Betrachtung aufzubereiten. Deutlich wird, wie agrartechnologische Innovationen (Baumwollentkörnungsmaschine, gentechnisch verändertes Saatgut), ökonomische Aspekte (z.B. Konkurrenz synthetischer Gewebe) und gesellschaftspolitische Entscheidungen (Sklavenhaltung, -befreiung, Bürgerrechtsbewegung) die Dynamik gesteuert haben. Mit Materialien und Aufgaben zu den einzelnen Phasen.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Landwirtschaft, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Agrarwirtschaft, USA, Geschichte , Kulturlandschaft, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Vereinigte Staaten, Baumwolle, Entwicklung


Autor: Klohn, Werner
Titel: Raising Bison for Nature, Fun and Bucks. Die Rückkehr der Bisons.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 234, S. 16–23

Abstract: Der Bison, noch vor gut 150 Jahren das typische Symbol für die Tierwelt der Great Plains, war Ende des 19. Jahrhunderts nahezu ausgerottet. In der jüngsten Vergangenheit hat jedoch eine rasche und umfassende Wiederausbreitung der Tiere stattgefunden. Ökonomische und ökologische Gründe spielen dabei ebenso eine Rolle wie kulturelle, religiöse und spirituelle Motive. Die Bisonhaltung gehört inzwischen zu den am schnellsten wachsenden Segmenten in der Tierhaltung der USA. (nach Orig.) – Die beigefügten Hinweise zum Unterricht und die Materialien sind für das 9./10. Schuljahr konzipiert.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Landwirtschaft, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Ökologie, Agrarwirtschaft, USA, Wisent, Great Plains, Tierzucht, Grasland, Unterrichtsmaterial, Tierhaltung, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Vereinigte Staaten, Entwicklung


Autor: Klohn, Werner; Windhorst, Hans-Wilhelm
Titel: Ausgewählte Themenbereiche der US-Landwirtschaft im Bild.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 234, S. 24–25, 4 ungez. S. Beil.

Abstract: Die Fotos zeigen ausgewählte Themenbereiche der US-Landwirtschaft und eignen sich als visuelle Impulse vor allem für die Einstiegsphasen der Unterrichtsstunden. Jeweils zwei Bilder stellen verschiedene Facetten einer Entwicklung gegenüber und regen so zur Auseinandersetzung und Diskussion der Thematik an. Die Bilder: mexikanischer Erntearbeiter im kalifornischen Längstal – Tomatenvollernter ebd.; Familienfarm – Agrarindustrielle Legehennenfarm, beide im im Mittleren Westen der USA; Extensive Rinderweidewirtschaft in den westlichen Great Plains (Colorado) – Gro0es Feedlot in den westlichen Great Plains (Kansas); Karusselbewässerung im Südwesten von Kansas – Tröpfchenbewässerung in Kalifornien.

Schlagwörter: Pflanzenbau, Landwirtschaft, Agrarwirtschaft, USA, Rinderhaltung, Fotografie, Bildkarte, Sekundarstufe II, Tierzucht, Unterrichtsmaterial, Tierhaltung, Sekundarstufe I, Rinderzucht, Geografieunterricht, Vereinigte Staaten


Autor: Windhorst, Hans-Wilhelm
Titel: Wasserverknappung in Kalifornien. Eine Ressource im Widerstreit unterschiedlicher Nutzungsansprüche.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 234, S. 26–31

Abstract: Landwirtschaft, Städte, Industrie und Naturschutz in Kalifornien sind vom Wasser abhängig. Im Kampf um die Ressource Wasser wird die Landwirtschaft letztlich der Verlierer sein. Um zu dieser Erkenntnis zu kommen, erarbeiten die Schülerinnen und Schüler das Thema in 3 Schritten: die naturgeografischen Voraussetzungen, die Dürre von 1987–1992 sowie ihre Auswirkungen und Konsequenzen, die daraus gezogen wurden, die mögliche Entwicklung bis zum Jahr 2020. Gearbeitet wird u.a. mit Klimadiagrammen, Diagrammen, Atlaskarten, Tabellen.

Schlagwörter: Konflikt, Bewässerung, Landwirtschaft, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Natürliche Ressource, Wassernutzung, Kosten, Agrarwirtschaft, Wasser, USA, Wasserversorgung, Knappheit, Kalifornien, Wasserressourcen, Stadt, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Nutzung, Wasserverbrauch, Geografieunterricht, Vereinigte Staaten, Bevölkerung


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Industrialisierte Rindermast in den Great Plains.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 234, S. 32–40, 2 Umschlagseiten

Abstract: Agrobusiness und industrial farming charakterisieren den Strukturwandel der amerikanischen Landwirtschaft in den letzten Jahrzehnten. In dem vorgelegten Unterrichtsbeispiel geht es um industrialisierte Rinderhaltung in einem vertikal integrierten Unternehmen in den Great Plains. Die Materialien bieten methodisch die Möglichkeit, die Auswertung und Versprachlichung von thematischen Karten, Klimadiagrammen und Tabellen einzuüben.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Landwirtschaft, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Agrarwirtschaft, Fachsprache, USA, Rinderhaltung, Rind, Great Plains, Tierzucht, Unterrichtsmaterial, Tierhaltung, Methodenlernen, Sekundarstufe I, Sprachpädagogik, Geografieunterricht, Vereinigte Staaten


Autor: Rock, Tammo
Titel: Pflanzen der unbegrenzten Möglichkeiten? Genfood in den USA.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 234, S. 42–47

Abstract: Teilweise sehr umfangreiche Internet-Angebote informieren über die Gefahren der Gentechnik, Zulassung und Anbau von GV-Pflanzen sowie die rechtlichen Aspekte des Anbaus. Im Rahmen angeleiteter Recherchen lernen die Schülerinnen und Schüler, Urheber und Intentionen dieser meist einseitigen Seiten entweder von Befürwortern oder Gegnern zu ermitteln und einzuordnen. Der Beitrag zeigt mögliche Schwerpunktthemen auf (Landwirtschaft als Teil des sekundären Sektors – Gentechnik-Industrie, Chancen und Risiken der Verbreitung transgener Pflanzen – Biosicherheit, Chancen und Risiken für die Landwirte, Perspektiven für Entwicklungs- und Schwellenländer. Mit Aufgaben, Materialien und Internet-Links zum Thema.

Schlagwörter: Gentechnologie, Pflanzenbau, Landwirtschaft, Online-Recherche, Agrarwirtschaft, Unterrichtsanregung, USA, Pflanze, Sekundarstufe II, Internetadresse, Recherche, Unterrichtsmaterial, Methodenlernen, Internet, Geografieunterricht, Vereinigte Staaten


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Bisher erschienene Ausgaben:

338/2018 - Mittelmeerraum
337/2018 - Boden in Gefahr
336/2017 - Südostasien
335/2017 - Migration
334/2017 - Russland
333/2017 - Regionales Lernen
332/2017 - Trockenräume
331/2016 - Tourismus
330/2016 - Südpazifik
329/2016 - Die Erde im Weltraum
328/2016 - Kooperative Lernformen
327/2016 - Entwicklungszusammenarbeit
326/2015 - Globale Erwärmung als Herausforderung
325/2015 - Polarregionen
324/2015 - Bilder im Kopf
323/2015 - Wirtschaft
322/2015 - Experimente und Modelle
321/2014 - Mensch und Umwelt
320/2014 - Gebirgsräume
319/2014 - Landwirtschaft und Ernährung
318/2014 - Im Osten Europas viel Neues
317/2014 - Das Neue Arabien
315/2013 - Bilingualer Geographieunterricht
313/2013 - Rohstoffe
311/312 2013 - Europas Städte im Wandel
309/2013 - Wertvorstellungen entwickeln
307/2013 - Küsten
305/2012 - Nordamerika
303/2012 - Digitale Medien
301/302 2012 - Raumentwicklung in Deutschland
299/2012 - Planet Erde
297/2012 - Asiens Riesen – Indien & China
295/2011 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
293/2011 - Mensch und Wasser (vergriffen)
291/292 2011 - Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern (vergriffen)
289/2011 - Afrika im Wandel
287/2011 - Endogene und exogene Prozesse
285/2010 - Individualisierung
283/2010 - Südamerika und Karibik
281/282 2010 - Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
279/2010 - Mobilität
277/2010 - Üben
275/2009 - Zwischen Ostsee und Schwarzem Meer
273/2009 - Fünf neue Länder
271/272 2009 - Medien auswerten – Methoden anwenden
269/2009 - Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
267/2009 - Winde und Windsysteme
265/2008 - Schülervorstellungen
263/2008 - Kurzexkursionen
261/262 2008 - Bevölkerungsentwicklung und Migration
259/2008 - Meere
257/2008 - Landschaften im Wandel
255/256 2007 - Kompetenzen – Standards – Aufgaben
253/2007 - Bilder lesen lernen
251/2007 - Mit Naturrisiken umgehen
249/2007 - Energie und Nachhaltigkeit
247/2007 - Vulkanismus
245/2006 - Strukturieren, Visualisieren, Präsentieren
243/2006 - System Erde – Mensch
241/242 2006 - Klimawandel (vergriffen)
239/2006 - Tourismus
237/2006 - Wüsten heute
236/2005 - Lernkartei VII: Stadt
235/2005 - Fernerkundung
234/2005 - Landwirtschaft USA
233/2005 - GIS für Einsteiger
231/232 2005 - Geographie vor Ort: Methoden (vergriffen)
230/2005 - Bodenschätze
229/2005 - Thematische Karten (vergriffen)
228/2005 - Tests IV: Topographie
227/2004 - Arabische Welten
226/2004 - Polargebiete (vergriffen)
225/2004 - Natur schützen
224/2004 - Leistung
223/2004 - Selbstbilder – Fremdbilder
221/222 2004 - Indien (vergriffen)
220/2004 - New Britain
219/2004 - Geographie & Sport
218/2004 - Geologie zum Anfassen
217/2003 - Lernkartei VI: Wirtschaft
216/2003 - Balkan
215/2003 - Entwicklungsländer
214/2003 - EU-Erweiterung (vergriffen)
213/2003 - Nahrung für alle!
211/212 2003 - China
210/2003 - Handlungsorientierung mit Lernzirkel
209/2003 - Verwitterung-Abtragung-Ablagerung (vergriffen)
208/2003 - Experimente (vergriffen)
207/2002 - Fachübergreifendes Arbeiten: S
206/2002 - Jugendliche in Deutschland (vergriffen)
205/2002 - Lernkartei V:Landschaftsökolog
204/2002 - Mittelasien (vergriffen)
203/2002 - Alpen (vergriffen)
202/2002 - Mit Interesse lernen (vergriffen)
201/2002 - Erde in Gefahr
200/2002 - Geographiedidaktik aktuell (vergriffen)
199/2002 - Lernen mit Karten (vergriffen)
198/2002 - Kunstwelten – Erlebniswelten (vergriffen)
197/2002 - Lernen an Stationen
196/2001 - Kinder in der Welt
195/2001 - Digitale Medien (vergriffen)
194/2001 - Migration Integration
193/2001 - Benelux (vergriffen)
192/2001 - Test III: Methoden (vergriffen)
191/2001 - Energiewende
190/2001 - Afrika im Abseits?
189/2001 - Europäische Verkehrsprojekte (vergriffen)
188/2001 - Türkei im Blick (vergriffen)
187/2001 - Lernkartei IV: Nutzpflanzen
186/2000 - Lateinamerika im Umbruch
185/2000 - Bilder (vergriffen)
184/2000 - USA Wirtschaft (vergriffen)
183/2000 - Naturkatastrophen (vergriffen)
182/2000 - Museen (vergriffen)
181/2000 - Häfen (vergriffen)
180/2000 - Agenda 21 (vergriffen)
179/2000 - Arbeitsmarkt (vergriffen)
178/2000 - Polen-Tschechien-Ungarn (vergriffen)
177/2000 - Frankreich in Europa (vergriffen)
176/1999 - Weltraum (vergriffen)
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170/1999 - Berlin / Brandenburg (vergriffen)
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168/1999 - Zukunftsfähiges Lernen (vergriffen)
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166/1998 - Lernzirkel USA (vergriffen)
165/1998 - Das neue Ruhrgebiet (vergriffen)
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161/1998 - Lernkartei III: Boden (vergriffen)
160/1998 - Gemeinschaft unabhänger Staate (vergriffen)
159/1998 - Müll (vergriffen)
158/1998 - Japan (vergriffen)
157/1997 - Einstieg (vergriffen)
156/1997 - Armut (vergriffen)
155/1997 - Industrie global (vergriffen)
154/1997 - Trockenräume (vergriffen)
153/1997 - Europa der Regionen (vergriffen)
152/1997 - Internet (vergriffen)
151/1997 - Landwirtschaft in der EU (vergriffen)
150/1997 - Ökologie (vergriffen)
149/1997 - Hongkong und Südchina (vergriffen)
148/1997 - Deutschland in der Welt (vergriffen)
147/1997 - Lernkartei II:Wetter und Klima (vergriffen)
146/1996 - Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit (vergriffen)
145/1996 - Weltbilder (vergriffen)
144/1996 - Norddeutschland (vergriffen)
143/1996 - Sanfter Tourismus (vergriffen)
142/1996 - Weltstädte und Metropolen (vergriffen)
141/1996 - Interkulturelles Lernen (vergriffen)
140/1996 - Folien und Transparente (vergriffen)
139/1996 - Die neuen Bundesländer (vergriffen)
138/1996 - Nutzung und Bewahrung der Erde (vergriffen)
137/1996 - Satellitenbilder (vergriffen)
136/1995 - Afrika (vergriffen)
135/1995 - Lernkartei I: Dynamische Erde (vergriffen)
134/1995 - Global denken – lokal handeln (vergriffen)
133/1995 - Vier kleine Tiger (vergriffen)
132/1995 - Tests II:Kulturgeographie (vergriffen)
131/1995 - Österreich (vergriffen)
130/1995 - Ost-Mitteleuropa (vergriffen)
129/1995 - Lateinamerika (vergriffen)
128/1995 - Australien & Neuseeland (vergriffen)
127/1995 - Unterricht aktuell mit Registe (vergriffen)
126/1994 - Täler (vergriffen)
125/1994 - Test I (36 Testbögen) (vergriffen)
124/1994 - Nahrungsmittel (vergriffen)
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122/1994 - Modelle (vergriffen)
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105/1992 - Donau (vergriffen)
104/1992 - Erdkunde vor Ort (vergriffen)
103/1992 - Arabische Welt (vergriffen)
102/1992 - Verkehr (vergriffen)
101/1992 - Bewässerung (vergriffen)
100/1992 - Geographie heute (vergriffen)
99/1992 - Literatur und Geographie (vergriffen)
98/1992 - Vulkangebiete (vergriffen)
97/1992 - Deutsche Mittelgebirge (vergriffen)
96/1991 - Lernen mit allen Sinnen (vergriffen)
95/1991 - Großbritannien (vergriffen)
94/1991 - Pazifischer Raum (vergriffen)
93/1991 - Freizeit (vergriffen)
92/1991 - Steine und Fossilien (vergriffen)
91/1991 - Nordamerika (vergriffen)
90/1991 - Türkei (vergriffen)
89/1991 - Gemeinschaft Europa (vergriffen)
88/1991 - Außerschulisches Lernen (vergriffen)
87/1991 - Die neuen Bundesländer (vergriffen)
86/1990 - Ländlicher Raum (vergriffen)
85/1990 - Fremde Völker (vergriffen)
84/1990 - Spanien (vergriffen)
83/1990 - Das Schulbuch im Erdkundeunterricht (vergriffen)
82/1990 - Weltwirtschaft (vergriffen)
81/1990 - Altlasten (vergriffen)
80/1990 - Ostsee (vergriffen)
79/1990 - Landwirtschaft in der Dritten Welt (vergriffen)
78/1990 - Bevölkerung (vergriffen)
77/1990 - Raumordnung (vergriffen)
25/1990 - Bayern (vergriffen)
76/1989 - Geländearbeit (vergriffen)
75/1989 - Projektarbeit (vergriffen)
74/1989 - Landschaftsökologie (vergriffen)
73/1989 - Saar-Lor-Lux (vergriffen)
72/1989 - Nilländer (vergriffen)
71/1989 - Kaltzeit (vergriffen)
70/1989 - Die Andenländer Bolivien und Peru (vergriffen)
69/1989 - Osteuropa (vergriffen)
68/1989 - Neue Städte (vergriffen)
67/1989 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
66/1988 - Geologie im Erdkundeunterricht (vergriffen)
65/1988 - Topographie (vergriffen)
64/1988 - Ostasien (vergriffen)
63/1988 - Nordseeküste (vergriffen)
62/1988 - Ruhrgebiet (vergriffen)
61/1988 - Klimazonen (vergriffen)
60/1988 - Stadtökologie (vergriffen)
59/1988 - Alte Städte – Altstädte (vergriffen)
58/1988 - Fallstudie (vergriffen)
57/1988 - Frankreich (vergriffen)
56/1987 - Morphologie (vergriffen)
55/1987 - Abfall (vergriffen)
54/1987 - Welthandel (vergriffen)
53/1987 - München (vergriffen)
52/1987 - Das Mittelmeer (vergriffen)
51/1987 - Der geographische Vergleich (vergriffen)
50/1987 - Der Rhein (vergriffen)
49/1987 - Sonne, Mond und Sterne (vergriffen)
48/1987 - Die Alpen (vergriffen)
47/1987 - Industriestruktur in der BRD (vergriffen)
46/1986 - Alternative Energien (vergriffen)
45/1986 - Wirtschaft in der UdSSR (vergriffen)
44/1986 - Leistungsmessung (vergriffen)
43/1986 - Experimente (vergriffen)
42/1986 - Boden (vergriffen)
41/1986 - Spuren (vergriffen)
40/1986 - Niedersachsen (vergriffen)
39/1986 - Mittelamerika (vergriffen)
38/1986 - Landwirtschaft in den USA (vergriffen)
37/1986 - Reisen lernen (vergriffen)
36/1985 - Dörfer im Wandel (vergriffen)
35/1985 - Weg vom Öl? (vergriffen)
34/1985 - Atlasarbeit (vergriffen)
33/1985 - Brasilien (vergriffen)
32/1985 - Verstädterung in der Dritten Welt (vergriffen)
31/1985 - Wirtschaftliche Integration in Europa (vergriffen)
30/1985 - DDR (vergriffen)
29/1985 - Meere (vergriffen)
28/1985 - Entwicklungshilfe – Projekte (vergriffen)
27/1985 - Spielen im Erdkundeunterricht (vergriffen)
26/1984 - Klima (vergriffen)
24/1984 - Landwirtschaft (vergriffen)
23/1984 - Polare Räume (vergriffen)
22/1984 - Kohle vorn: (vergriffen)
21/1984 - Heimat (vergriffen)
20/1983 - Berlin (vergriffen)
19/1983 - Schülerbeiträge (vergriffen)
18/1983 - Wohnraum (vergriffen)
17/1983 - Die Grenzen der Tropen (vergriffen)
16/1983 - Wasser (vergriffen)
15/1983 - Der Nahe Osten (vergriffen)
14/1982 - Frauen und Entwicklung (vergriffen)
13/1982 - Grenzen und Minoritäten (vergriffen)
12/1982 - Stadtverkehr (vergriffen)
11/1982 - Die Vertretungsstunde (vergriffen)
10/1982 - Rekultivierung (vergriffen)
9/1982 - Strukturanalyse (vergriffen)
8/1981 - Polen (vergriffen)
7/1981 - Vorurteile (vergriffen)
6/1981 - Hunger – von Menschen gemacht (vergriffen)
5/1981 - Naturschutz und Landschaftspflege (vergriffen)
4/1981 - Entwicklungprobleme Chinas (vergriffen)
3/1981 - Exkursionen (vergriffen)
2/1980 - Räumliche Disparitäten (vergriffen)
1/1980 - Warum wächst die Wüste (vergriffen)

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