GIS für Einsteiger

geographie heute Nr. 233/2005

Bestellnummer: 56233
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: August 2005
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Geographie
Preis: 15,90 € *
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Herausgeberin

Yvonne Schleicher

Basisartikel

Gregor Falk und Yvonne Schleicher
Didaktik und Methodik des schulischen GIS-Einsatzes

Zum Thema

Bernhard Zürl
"GIS ? was ist das"?
Eine GIS-Einstiegsstunde mit der Fragestellung: Wie findet man den Weg zum Urlaubsort?

Alfons Koller
Web-GIS ? ein Werkzeug für den Geographie-Unterricht
Begriffsklärung und Unterrichtsbeispiele

Lothar Püschel
Internetbasierte GIS-Anwendungen für den Einstieg in die GIS-Arbeit
Klimazonen mit dem Web-GIS Weltklima darstellen

Florian Schäfer
Arbeiten mit dem GIS-Nationalatlas USA
Eine GIS-gestützte Einführung in die Landwirtschaft der USA

Josef Benedikt und Markus Danhofer
Soziodemografische Analysen mit dem ArcExplorer
Visualisierung von Segregationsprozessen in nordamerikanischen Städten am Beispiel New York City

Andreas Heiken und Gerd Peyke
GIS-Kompetenz erwerben
Das Beispiel SchulGIS

Oliver Porsch
Thematische Karten mit GIS gestalten
Eine problemorientierte Einführung in SchulGIS

Florian Schäfer
Bevölkerungsgeographie mit GIS-Datensätzen
HIV in Afrika

Verena Reitz
Nutzungskonflikte im Nationalpark Schleswig-Holsteinisches Wattenmeer
Inhaltliches Lernen mit SchulGIS

Andreas Heiken
Fortgeschrittene Analyse mit GIS: Pufferbildung und Verschneidung
Berechnung des Lärmteppichs am Flughafen München 2

Service

Impressum

Autor: Falk, Gregor; Schleicher, Yvonne
Titel: Didaktik und Methodik des schulischen GIS-Einsatzes.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 233, S. 2–7

Abstract: Außerhalb der Schule zählen Geographische Informationssysteme zu den Schlüsseltechnologien dieses Jahrhunderts. Der Basisbeitrag zum Themenheft GIS für Einsteiger setzt sich mit der Bedeutung von GIS für den Geografieunterricht auseinander, zeigt grundlegende Merkmale der Arbeit mit GIS auf und schlägt ein Modell von drei Stufen von Klasse 5 bis 13 vor, mit dem durch die wiederholte Integration von GIS ein systematischer Kompetenz-Aufbau steht. Die drei Stufen sind: Lehren über GIS, Lehren mit GIS, Lernen mit selbsterhobenen Datensätzen. Fachdidaktische Forschungsergebnisse und die Bedingungen einer erfolgreichen Integration von GIS-Einsatz in den Unterricht werden dargestellt.

Schlagwörter: Neue Medien, Methodik, Fachdidaktik, Internet, Geoinformationssystem, Geografieunterricht


Autor: Zürl, Bernhard
Titel: GIS – was ist das?
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 233, S. 8–11

Abstract: Der Einstieg in den GIS-Unterricht beginnt zwangsläufig mit der Klärung der Frage: Was ist ein GIS? Dies kann und sollte im Unterricht schon in den Jahrgangsstufen 5/6 erfolgen und muss einen hohen Bezug zur Lebenswelt der Schüler haben. Eine Möglichkeit ist die Planung eines (potentiellen) (Schul-)Ausflugs mit einem GIS. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Reise, Internet, Geoinformationssystem, Sekundarstufe I, Geografieunterricht


Autor: Koller, Alfons
Titel: Web-GIS – ein Werkzeug für den Geographie-Unterricht. Begriffsklärung und Unterrichtsbeispiele.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 233, S. 12–17

Abstract: Web-GIS sind allgemein verfügbare, kostenfreie und einfach zu bedienende Web-Seiten, auf denen der Benutzer Online-Karten abrufen und ortsgebundene Informationen (Geo-Informationen) abfragen kann. Der Artikel beschreibt die Vorteile und Grenzen von Web-GIS-Anwendungen, liefert eine Bedienungsanleitung und zeigt an zwei Beispielen, wie Web-GIS im Unterricht eingesetzt werden kann.

Schlagwörter: Landkarte, Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Reise, Luftbild, Kartenarbeit, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsbeispiel, Arbeitsbogen, Internet, Geoinformationssystem, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Topografie


Autor: Püschel, Lothar
Titel: Internetbasierte GIS-Anwendungen für den Einstieg in die GIS-Arbeit.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 233, S. 18–21

Abstract: Über die internetbasierte GIS-Anwendung Das Klima weltweit lernen die Schülerinnen und Schüler grundlegende GIS-Funktionen kennen.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 08, Klimazone, Unterrichtsmaterial, Klima, Methodenlernen, Internet, Geoinformationssystem, Sekundarstufe I, Geografieunterricht


Autor: Schäfer, Florian
Titel: Arbeiten mit dem GIS-Nationalatlas USA.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 233, S. 22–25

Abstract: Ein elementarer Bestandteil des Geographieunterrichts ist die Arbeit mit Karten. Doch dieser Bereich hat sich in den vergangenen Jahren erheblich gewandelt. Während der traditionelle Atlas in Buchform ein eher statisches Medium ist, bieten Web-GIS-Angebote eine Vielzahl von Anwendungsmöglichkeiten, bei denen die Schüler selbst produktiv und kreativ arbeiten können. Ein Beispiel ist der GIS-Nationalatlas der USA. Die hier vorgestellten GIS-Funktionen sind eine Möglichkeit, neue Medien in die Bearbeitung des klassischen Themas Landwirtschaft in den USA einzubeziehen. Voraussetzung sind ausreichende Englisch-Kenntnisse.

Schlagwörter: Landwirtschaft, Atlas, Unterrichtsanregung, USA, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Internet, Geoinformationssystem, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Vereinigte Staaten


Autor: Benedikt, Josef; Danhofer, Markus
Titel: Soziodemografische Analysen mit dem ArcExplorer.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 233, S. 26–29

Abstract: Die Dynamik globaler Entwicklungen in urbanen Räumen kann mit konventionellen Werkzeugen wie Atlas oder Globus nur eingeschränkt vermittelt werden. Geographische Informationssysteme bieten dagegen die Möglichkeit, gesellschaftsrelevante Phänomene mit Schülern visuell aufzubereiten und mit aktuellen Daten unterrichtsspezifisch zu verwenden. (Orig.).

Schlagwörter: Bevölkerungsstruktur, Schuljahr 10, Segregation, USA, Sekundarstufe II, Armut, Bevölkerungsgruppe, Unterrichtsmaterial, New York, N.Y., Soziodemografie, Internet, Geoinformationssystem, Sozialgeografie, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Vereinigte Staaten, Stadtentwicklung


Autor: Heiken, Andreas; Peyke, Gerd
Titel: GIS-Kompetenz erwerben.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 233, S. 30–32

Abstract: Digitale Thematische Karten sind für Analyse- und Präsentationszwecke in vielen Bereichen Standard geworden. Auch in der Schule ergänzen sie zunehmend die analogen Informationen des Atlas. GIS-gestützte Kartographie ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, verschiedene Themen plakativ und motivierend zu bearbeiten. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtsanregung, Unterrichtsmaterial, Internet, Kartografie, Geoinformationssystem, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Thematische Karte


Autor: Porsch, Oliver
Titel: Thematische Karten mit GIS gestalten. Eine problemorientierte Einführung in SchulGIS.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 233, S. 33–35

Abstract: Will man mit Geographischen Informationssystemen mehr als nur bunte Grafiken erzeugen, muss man sich zwei Herausforderungen stellen – der Beherrschung der Software und der Berücksichtigung kartographischer Grundregeln. Der Beitrag zeigt, wie Schülerinnen und Schüler durch die Arbeit mit GIS ihre kartographische Kompetenz doppelt schulen. (Orig.).

Schlagwörter: Schuljahr 10, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Methodenlernen, Kartografie, Geoinformationssystem, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Thematische Karte, Grafik


Autor: Schäfer, Florian
Titel: Bevölkerungsgeographie mit GIS-Datensätzen. HIV in Afrika.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 233, S. 36–40

Abstract: Aufgrund der hohen Ansprüche, die GIS-Vollprogramme an Schüler und Lehrer stellen, unterbleibt ihr Einsatz häufig. An einem SchulGIS-gestützten Unterrichtsbeispiel zur HIV-Verbreitung in Afrika wird deutlich, dass die Datensätze, die mit den Programmen geliefert werden, ohne große GIS-Vorkenntnisse in den Unterricht integriert werden können. Ab Klasse 9.

Schlagwörter: AIDS , Afrika, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Bevölkerungsgeografie, Infektionskrankheit, Unterrichtsmaterial, Internet, Geoinformationssystem, Bevölkerungsentwicklung, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Thematische Karte


Autor: Reitz, Verena
Titel: Nutzungskonflikte im Nationalpark Schleswig-Holsteinisches Wattenmeer. Inhaltliches Lernen mit SchulGIS.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 233, S. 41–44

Abstract: Inhalt oder Methode? Gerade bei der Diskussion um GIS im Unterricht sehen Viele eine noch tiefere Kluft zwischen den beiden Komponenten. Der Beitrag zeigt jedoch, wie nicht nur GIS an sich, sondern vor allem mit GIS gelernt werden kann. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schleswig-Holstein, Sekundarstufe II, Nationalpark, Wattenmeer, Unterrichtsmaterial, Geoinformationssystem, Geografieunterricht


Autor: Heiken, Andreas
Titel: Fortgeschrittene Analyse mit GIS: Pufferbildung und Verschneidung.
Quelle: In: Geographie heute,(2005) 233, S. 45–47

Abstract: Mittlerweile verfügen auch die schülergerechten GIS-Anwendungen über Werkzeuge wie Pufferbilden und Verschneiden. Ziel der vorgelegten Einheit es es, diese beiden GIS-Funktionalitäten anhand des realen Fallbeispiels Lärmteppich am Flughafen München 2 einzuüben.

Schlagwörter: Analyse, Unterrichtseinheit, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Flughafen, Methodenlernen, Geoinformationssystem, Geografieunterricht, Lärmbelastung


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

343/2019 - Subsahara-Afrika
342/2019 - Wasser auf der Erde
341/2018 - Weltmeer
340/2018 - Prüfen und Bewerten
339/2018 - Demographischer Wandel
338/2018 - Mittelmeerraum
337/2018 - Boden in Gefahr
336/2017 - Südostasien
335/2017 - Migration
334/2017 - Russland
333/2017 - Regionales Lernen
332/2017 - Trockenräume
331/2016 - Tourismus
330/2016 - Südpazifik
329/2016 - Die Erde im Weltraum
328/2016 - Kooperative Lernformen
327/2016 - Entwicklungszusammenarbeit
326/2015 - Globale Erwärmung als Herausforderung
325/2015 - Polarregionen
324/2015 - Bilder im Kopf
323/2015 - Wirtschaft
322/2015 - Experimente und Modelle
321/2014 - Mensch und Umwelt
320/2014 - Gebirgsräume
319/2014 - Landwirtschaft und Ernährung
318/2014 - Im Osten Europas viel Neues
317/2014 - Das Neue Arabien
315/2013 - Bilingualer Geographieunterricht
313/2013 - Rohstoffe
311/312 2013 - Europas Städte im Wandel
309/2013 - Wertvorstellungen entwickeln
307/2013 - Küsten
305/2012 - Nordamerika
303/2012 - Digitale Medien
301/302 2012 - Raumentwicklung in Deutschland
299/2012 - Planet Erde
297/2012 - Asiens Riesen – Indien & China
295/2011 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
293/2011 - Mensch und Wasser (vergriffen)
291/292 2011 - Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern (vergriffen)
289/2011 - Afrika im Wandel
287/2011 - Endogene und exogene Prozesse
285/2010 - Individualisierung
283/2010 - Südamerika und Karibik
281/282 2010 - Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
279/2010 - Mobilität
277/2010 - Üben
275/2009 - Zwischen Ostsee und Schwarzem Meer
273/2009 - Fünf neue Länder
271/272 2009 - Medien auswerten – Methoden anwenden
269/2009 - Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
267/2009 - Winde und Windsysteme
265/2008 - Schülervorstellungen
263/2008 - Kurzexkursionen
261/262 2008 - Bevölkerungsentwicklung und Migration
259/2008 - Meere
257/2008 - Landschaften im Wandel
255/256 2007 - Kompetenzen – Standards – Aufgaben
253/2007 - Bilder lesen lernen
251/2007 - Mit Naturrisiken umgehen
249/2007 - Energie und Nachhaltigkeit
247/2007 - Vulkanismus
245/2006 - Strukturieren, Visualisieren, Präsentieren
243/2006 - System Erde – Mensch
241/242 2006 - Klimawandel (vergriffen)
239/2006 - Tourismus
237/2006 - Wüsten heute
236/2005 - Lernkartei VII: Stadt
235/2005 - Fernerkundung
234/2005 - Landwirtschaft USA
233/2005 - GIS für Einsteiger
231/232 2005 - Geographie vor Ort: Methoden (vergriffen)
230/2005 - Bodenschätze
229/2005 - Thematische Karten (vergriffen)
228/2005 - Tests IV: Topographie
227/2004 - Arabische Welten
226/2004 - Polargebiete (vergriffen)
225/2004 - Natur schützen
224/2004 - Leistung
223/2004 - Selbstbilder – Fremdbilder
221/222 2004 - Indien (vergriffen)
220/2004 - New Britain
219/2004 - Geographie & Sport
218/2004 - Geologie zum Anfassen
217/2003 - Lernkartei VI: Wirtschaft
216/2003 - Balkan
215/2003 - Entwicklungsländer
214/2003 - EU-Erweiterung (vergriffen)
213/2003 - Nahrung für alle!
211/212 2003 - China
210/2003 - Handlungsorientierung mit Lernzirkel
209/2003 - Verwitterung-Abtragung-Ablagerung (vergriffen)
208/2003 - Experimente (vergriffen)
207/2002 - Fachübergreifendes Arbeiten: S
206/2002 - Jugendliche in Deutschland (vergriffen)
205/2002 - Lernkartei V:Landschaftsökolog
204/2002 - Mittelasien (vergriffen)
203/2002 - Alpen (vergriffen)
202/2002 - Mit Interesse lernen (vergriffen)
201/2002 - Erde in Gefahr
200/2002 - Geographiedidaktik aktuell (vergriffen)
199/2002 - Lernen mit Karten (vergriffen)
198/2002 - Kunstwelten – Erlebniswelten (vergriffen)
197/2002 - Lernen an Stationen
196/2001 - Kinder in der Welt
195/2001 - Digitale Medien (vergriffen)
194/2001 - Migration Integration
193/2001 - Benelux (vergriffen)
192/2001 - Test III: Methoden (vergriffen)
191/2001 - Energiewende
190/2001 - Afrika im Abseits?
189/2001 - Europäische Verkehrsprojekte (vergriffen)
188/2001 - Türkei im Blick (vergriffen)
187/2001 - Lernkartei IV: Nutzpflanzen
186/2000 - Lateinamerika im Umbruch
185/2000 - Bilder (vergriffen)
184/2000 - USA Wirtschaft (vergriffen)
183/2000 - Naturkatastrophen (vergriffen)
182/2000 - Museen (vergriffen)
181/2000 - Häfen (vergriffen)
180/2000 - Agenda 21 (vergriffen)
179/2000 - Arbeitsmarkt (vergriffen)
178/2000 - Polen-Tschechien-Ungarn (vergriffen)
177/2000 - Frankreich in Europa (vergriffen)
176/1999 - Weltraum (vergriffen)
175/1999 - Bevölkerung aktuell (vergriffen)
174/1999 - Umweltbildung (vergriffen)
173/1999 - Weltmeer (vergriffen)
172/1999 - Ökologische Stadt (vergriffen)
171/1999 - Schüler forschen (vergriffen)
170/1999 - Berlin / Brandenburg (vergriffen)
169/1999 - Ressource Wasser (vergriffen)
168/1999 - Zukunftsfähiges Lernen (vergriffen)
167/1999 - Südeuropa (vergriffen)
166/1998 - Lernzirkel USA (vergriffen)
165/1998 - Das neue Ruhrgebiet (vergriffen)
164/1998 - Ländliche Räume Europa im Wand (vergriffen)
163/1998 - Süddeutschland (vergriffen)
162/1998 - Regenwälder (vergriffen)
161/1998 - Lernkartei III: Boden (vergriffen)
160/1998 - Gemeinschaft unabhänger Staate (vergriffen)
159/1998 - Müll (vergriffen)
158/1998 - Japan (vergriffen)
157/1997 - Einstieg (vergriffen)
156/1997 - Armut (vergriffen)
155/1997 - Industrie global (vergriffen)
154/1997 - Trockenräume (vergriffen)
153/1997 - Europa der Regionen (vergriffen)
152/1997 - Internet (vergriffen)
151/1997 - Landwirtschaft in der EU (vergriffen)
150/1997 - Ökologie (vergriffen)
149/1997 - Hongkong und Südchina (vergriffen)
148/1997 - Deutschland in der Welt (vergriffen)
147/1997 - Lernkartei II:Wetter und Klima (vergriffen)
146/1996 - Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit (vergriffen)
145/1996 - Weltbilder (vergriffen)
144/1996 - Norddeutschland (vergriffen)
143/1996 - Sanfter Tourismus (vergriffen)
142/1996 - Weltstädte und Metropolen (vergriffen)
141/1996 - Interkulturelles Lernen (vergriffen)
140/1996 - Folien und Transparente (vergriffen)
139/1996 - Die neuen Bundesländer (vergriffen)
138/1996 - Nutzung und Bewahrung der Erde (vergriffen)
137/1996 - Satellitenbilder (vergriffen)
136/1995 - Afrika (vergriffen)
135/1995 - Lernkartei I: Dynamische Erde (vergriffen)
134/1995 - Global denken – lokal handeln (vergriffen)
133/1995 - Vier kleine Tiger (vergriffen)
132/1995 - Tests II:Kulturgeographie (vergriffen)
131/1995 - Österreich (vergriffen)
130/1995 - Ost-Mitteleuropa (vergriffen)
129/1995 - Lateinamerika (vergriffen)
128/1995 - Australien & Neuseeland (vergriffen)
127/1995 - Unterricht aktuell mit Registe (vergriffen)
126/1994 - Täler (vergriffen)
125/1994 - Test I (36 Testbögen) (vergriffen)
124/1994 - Nahrungsmittel (vergriffen)
123/1994 - Migration in Europa (vergriffen)
122/1994 - Modelle (vergriffen)
121/1994 - Europa an Oder und Neiße (vergriffen)
120/1994 - Städtebau (vergriffen)
119/1994 - American Classics (vergriffen)
118/1994 - Dynamische Atmosphäre (vergriffen)
117/1994 - Indianer (vergriffen)
116/1993 - Regionale Identität (vergriffen)
115/1993 - Naturreservate (vergriffen)
114/1993 - Skandinavien (vergriffen)
113/1993 - Altindustrialisierte Räume (vergriffen)
112/1993 - Rußland und seine Nachbarn (vergriffen)
111/1993 - Messen, Zeichnen, Fotographier (vergriffen)
110/1993 - Hauptstadt Berlin (vergriffen)
109/1993 - Aufschwung Ost – die Realität (vergriffen)
108/1993 - Alltag in Indien (vergriffen)
107/1993 - Welt-Ende oder – Wende? (vergriffen)
106/1992 - Religionen prägen Räume (vergriffen)
105/1992 - Donau (vergriffen)
104/1992 - Erdkunde vor Ort (vergriffen)
103/1992 - Arabische Welt (vergriffen)
102/1992 - Verkehr (vergriffen)
101/1992 - Bewässerung (vergriffen)
100/1992 - Geographie heute (vergriffen)
99/1992 - Literatur und Geographie (vergriffen)
98/1992 - Vulkangebiete (vergriffen)
97/1992 - Deutsche Mittelgebirge (vergriffen)
96/1991 - Lernen mit allen Sinnen (vergriffen)
95/1991 - Großbritannien (vergriffen)
94/1991 - Pazifischer Raum (vergriffen)
93/1991 - Freizeit (vergriffen)
92/1991 - Steine und Fossilien (vergriffen)
91/1991 - Nordamerika (vergriffen)
90/1991 - Türkei (vergriffen)
89/1991 - Gemeinschaft Europa (vergriffen)
88/1991 - Außerschulisches Lernen (vergriffen)
87/1991 - Die neuen Bundesländer (vergriffen)
86/1990 - Ländlicher Raum (vergriffen)
85/1990 - Fremde Völker (vergriffen)
84/1990 - Spanien (vergriffen)
83/1990 - Das Schulbuch im Erdkundeunterricht (vergriffen)
82/1990 - Weltwirtschaft (vergriffen)
81/1990 - Altlasten (vergriffen)
80/1990 - Ostsee (vergriffen)
79/1990 - Landwirtschaft in der Dritten Welt (vergriffen)
78/1990 - Bevölkerung (vergriffen)
77/1990 - Raumordnung (vergriffen)
25/1990 - Bayern (vergriffen)
76/1989 - Geländearbeit (vergriffen)
75/1989 - Projektarbeit (vergriffen)
74/1989 - Landschaftsökologie (vergriffen)
73/1989 - Saar-Lor-Lux (vergriffen)
72/1989 - Nilländer (vergriffen)
71/1989 - Kaltzeit (vergriffen)
70/1989 - Die Andenländer Bolivien und Peru (vergriffen)
69/1989 - Osteuropa (vergriffen)
68/1989 - Neue Städte (vergriffen)
67/1989 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
66/1988 - Geologie im Erdkundeunterricht (vergriffen)
65/1988 - Topographie (vergriffen)
64/1988 - Ostasien (vergriffen)
63/1988 - Nordseeküste (vergriffen)
62/1988 - Ruhrgebiet (vergriffen)
61/1988 - Klimazonen (vergriffen)
60/1988 - Stadtökologie (vergriffen)
59/1988 - Alte Städte – Altstädte (vergriffen)
58/1988 - Fallstudie (vergriffen)
57/1988 - Frankreich (vergriffen)
56/1987 - Morphologie (vergriffen)
55/1987 - Abfall (vergriffen)
54/1987 - Welthandel (vergriffen)
53/1987 - München (vergriffen)
52/1987 - Das Mittelmeer (vergriffen)
51/1987 - Der geographische Vergleich (vergriffen)
50/1987 - Der Rhein (vergriffen)
49/1987 - Sonne, Mond und Sterne (vergriffen)
48/1987 - Die Alpen (vergriffen)
47/1987 - Industriestruktur in der BRD (vergriffen)
46/1986 - Alternative Energien (vergriffen)
45/1986 - Wirtschaft in der UdSSR (vergriffen)
44/1986 - Leistungsmessung (vergriffen)
43/1986 - Experimente (vergriffen)
42/1986 - Boden (vergriffen)
41/1986 - Spuren (vergriffen)
40/1986 - Niedersachsen (vergriffen)
39/1986 - Mittelamerika (vergriffen)
38/1986 - Landwirtschaft in den USA (vergriffen)
37/1986 - Reisen lernen (vergriffen)
36/1985 - Dörfer im Wandel (vergriffen)
35/1985 - Weg vom Öl? (vergriffen)
34/1985 - Atlasarbeit (vergriffen)
33/1985 - Brasilien (vergriffen)
32/1985 - Verstädterung in der Dritten Welt (vergriffen)
31/1985 - Wirtschaftliche Integration in Europa (vergriffen)
30/1985 - DDR (vergriffen)
29/1985 - Meere (vergriffen)
28/1985 - Entwicklungshilfe – Projekte (vergriffen)
27/1985 - Spielen im Erdkundeunterricht (vergriffen)
26/1984 - Klima (vergriffen)
24/1984 - Landwirtschaft (vergriffen)
23/1984 - Polare Räume (vergriffen)
22/1984 - Kohle vorn: (vergriffen)
21/1984 - Heimat (vergriffen)
20/1983 - Berlin (vergriffen)
19/1983 - Schülerbeiträge (vergriffen)
18/1983 - Wohnraum (vergriffen)
17/1983 - Die Grenzen der Tropen (vergriffen)
16/1983 - Wasser (vergriffen)
15/1983 - Der Nahe Osten (vergriffen)
14/1982 - Frauen und Entwicklung (vergriffen)
13/1982 - Grenzen und Minoritäten (vergriffen)
12/1982 - Stadtverkehr (vergriffen)
11/1982 - Die Vertretungsstunde (vergriffen)
10/1982 - Rekultivierung (vergriffen)
9/1982 - Strukturanalyse (vergriffen)
8/1981 - Polen (vergriffen)
7/1981 - Vorurteile (vergriffen)
6/1981 - Hunger – von Menschen gemacht (vergriffen)
5/1981 - Naturschutz und Landschaftspflege (vergriffen)
4/1981 - Entwicklungprobleme Chinas (vergriffen)
3/1981 - Exkursionen (vergriffen)
2/1980 - Räumliche Disparitäten (vergriffen)
1/1980 - Warum wächst die Wüste (vergriffen)

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