Erde in Gefahr

geographie heute Nr. 201/2002

Bestellnummer: 56201
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juni 2002
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Geographie
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Herausgeber
Wolfgang Fraedrich
Basisartikel
Hartmut Graßl
Globale Umweltveränderungen
Keine nachhaltige Entwicklung ohne Forschung
Zum Thema
Thomas Hoffmann
Wasser
Das globale Problem des 21. Jahrhunderts?

Manfred Domrös
Landschaftsverbrauch
Formen – Folgen – Maßnahmen

Dirk Schäfer
Kohlendioxid und der Treibhauseffekt
Der Mensch als Klimafaktor

Gertrud Wolf und Petra Sauerborn
Der Mensch wacht auf
Die Trendwende bei der Emission von Fluorchlorkohlenwasserstoffen (FCKW)

Hans-Ulrich Schmincke und Wolfgang Fraedrich
Beeinflussen Vulkane das Klima?
Eruptionen bewirken nicht nur schöne Sonnenuntergänge

Olaf Kühne
Luftverkehr und Umwelt
Hintergründe und Perspektiven

Jens Joachim
Desertifikation
Eine internetbasierte Unterrichtseinheit

Hausaufgaben
Ambros Brucker
Schriftliche Hausaufgaben zum Thema
"Erde in Gefahr"
Didaktisches Stichwort
Yvonne Schleicher
Schüler im Netz
Ergebnisse einer empirischen Studie zur außerschulischen Nutzung geographischer Websites
Bilingual
Claudia Priester
Geographical Aspects of Great Britain
Teil 3: Tourism
üben, rätseln, wiederholen
Wolfram Kühnelt
Ähnlich und doch verschieden

Autor: Graßl, Hartmut
Titel: Globale Umweltveränderungen. Keine nachhaltige Entwicklung ohne Forschung.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 201, S. 2–7

Abstract: Der Autor thematisiert in seinem Basisartikel die globale Dimension der Umweltveränderungen und äußert sich zu folgenden Themen: Reaktionen des komplexen Systems Erde (Eiszeiten, Ausbleiben des Golfstroms, Austrockung der Sahara, Einfluss kleinster Mengen von Spurengasen und Aerosolteilchen auf Klima und Ökosysteme). Er stellt die wichtigsten globalen anthropogenen Umwelttrends, die für Umweltveränderungen verantwortlich sind, vor. Abschließend unterscheidet er zwischen einem existierenden politischen Rahmen und einem nötigen politischen Rahmen. Der Artikel enthält eine Charakteristik globaler Umweltprobleme, zwei Abbildungen Konzentration des Treibhausgases Kohlendioxid in der Atmosphäre seit 45.000 Jahren, Mitteltemperaturen der nördlichen Erdhälfte seit 1000 n. Chr.. (LISUM/ei).

Schlagwörter: Umweltbelastung, Umweltpolitik, Umweltveränderung, E-Learning, Umweltschaden, Internetadresse, Deutschunterricht, Multimedia, Internet, Geografieunterricht, Sachinformation


Autor: Hoffmann, Thomas
Titel: Wasser. Das globale Problem des 21. Jahrhunderts?
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 201, S. 8–13

Abstract: Durch die Unterrichtsmaterialien erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Überblick über die jüngere Vergangenheit der Weltwasserproblematik, über die gegenwärtige Situation sowie über die zu erwartenden Entwicklungen. Der Überblick umfasst Zeitungsmeldungen (1994–2001) zum Thema Wasser, das Süßwasserdargebot der Erde, Entwicklung der Weltbevölkerung und des Wasserverbrauchs (1940–2000), die Entwicklung des sektoralen und regionalen Weltwasserverbrauchs, Wasserverfügbarkeit pro Kopf (1999), Formen und Ursachen der Wasserverschmutzung, Weltbevölkerung und Wasserverfügbarkeit 1995 und 2050, Fälle internationaler Wasserkonflikte, Prognose zur Entwicklung der Situation in den Wasserkrisengebieten bis zum Jahr 2025. (LISUM/ei).

Schlagwörter: Wasserkreislauf, Unterrichtseinheit, Weltbevölkerung, Globalhaushalt, Wasser, Umweltveränderung, Sekundarstufe II, Bevölkerungswachstum, Unterrichtsmaterial, Süßwasser, Aufgabensammlung, Globalisierung, Trinkwasser, Wasserverbrauch, Wasserhaushalt, Geografieunterricht, Wasserverschmutzung


Autor: Domrös, Manfred
Titel: Landschaftsverbrauch. Formen – Folgen – Maßnahmen.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 201, S. 14–17

Abstract: Thema der Unterrichtseinheit sind Formen sowie Kennzeichen und Folgen des Landschaftsverbrauchs, Landschaftssanierung und Flächenrecycling. (LISUM/ei).

Schlagwörter: Wasserkreislauf, Unterrichtseinheit, Weltbevölkerung, Globalhaushalt, Wasser, Umweltveränderung, Recycling, Landschaftsverbrauch, Sekundarstufe II, Sanierung, Bevölkerungswachstum, Unterrichtsmaterial, Süßwasser, Landschaft, Aufgabensammlung, Globalisierung, Trinkwasser, Wasserverbrauch, Wasserhaushalt, Geografieunterricht, Wasserverschmutzung


Autor: Schäfer, Dirk
Titel: Kohlendioxid und der Treibhauseffekt. Der Mensch als Klimafaktor.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 201, S. 18–22

Abstract: Unter dem Schlagwort Anthropogener Treibhauseffekt werden die Ursachen und Folgen von anthropogenen Eingriffen in das Klimasystem diskutiert. Hierbei spielt das Spurengas Kohlendioxid (CO2) eine besondere Rolle, da es rund 60% zum anthropogenen Treibhauseffekt beiträgt. Kohlendioxid ist seit Jahrmillionen ein natürlicher Bestandteil der Atmosphäre, anthropogene Emissionen haben jedoch seine Konzentration stark ansteigen lassen. (Orig.).

Schlagwörter: Anthropogene Klimaänderung, Unterrichtseinheit, Klimawandel, Umweltveränderung, Sekundarstufe II, Kohlendioxid, Treibhauseffekt, Unterrichtsmaterial, Klima, Aufgabensammlung, Geografieunterricht


Autor: Wolf, Gertrud; Sauerborn, Petra
Titel: Der Mensch wacht auf. Die Trendwende bei der Emission von Fluorchlorkohlenwasserstoffen (FCKW).
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 201, S. 24–27

Abstract: Die Unterrichtseinheit enthält folgende Materialien: Hautkrebsfälle durch UV-Strahlung infolge des Ozonabbaus in 45° Nord; Chemische Reaktionen des Ozons in der Atmosphäre; Die Entdeckung des Ozonkillers; Lösungswege?!; Jährliche antarktische Ozonminima seit 1981 (60°-90° S). (LISUM/ei).

Schlagwörter: Anthropogene Klimaänderung, Hautkrebs, Chlorfluorkohlenstoff, Unterrichtseinheit, Ozon, Klimawandel, Umweltveränderung, Sekundarstufe II, Umweltschaden, Kohlendioxid, Treibhauseffekt, Unterrichtsmaterial, Klima, Aufgabensammlung, Geografieunterricht, Ozonloch


Autor: Schmincke, Hans-Ulrich; Fraedrich, Wolfgang
Titel: Beeinflussen Vulkane das Klima? Eruptionen bewirken nicht nur schöne Sonnenuntergänge.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 201, S. 28–31

Abstract: Der Unterricht gliedert sich in drei Abschnitte (Material 1–3). In Material 1 erfahren die Schüler, auf welche Weise Vulkane klimawirksam werden. Dabei geht es um die Bedeutung der Aerosole. Am Beispiel des letzten großen Vulkanausbruchs, der des Pinatubo im Juni 1991, werden in Material 2 die Auswirkungen auf das globale Klima genauer untersucht. Zuvor erhalten die Schüler grundlegende Informationen über den Verlauf des Ausbruchs. Material 3 zeigt, dass große Vulkanausbrüche Spuren hinterlassen, die noch heute beispielsweise durch Säuremessungen in Grönlandeis-Bohrkernen oder durch Frostringe in Baumscheiben nachgewiesen werden können. (Orig. gekürzt).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Vulkanismus, Klimawandel, Naturkatastrophe, Umweltveränderung, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Vulkan, Sekundarstufe I, Eruption, Geografieunterricht


Autor: Kühne, Olaf
Titel: Luftverkehr und Umwelt. Hintergründe und Perspektiven.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 201, S. 32–35

Abstract: Thema der Unterrichtseinheit sind die Folgen des anwachsenden Flugverkehrs. Der Artikel enthält Materialien zur globalen Verteilung der Kondensstreifen, zu Abgasen deren Wirkung man nicht sieht, deren ökologische Auswirkungen jedoch nicht unerheblich sind, zum spezifischen Treibstoffverbrauch, insbesondere bei Kurzstrecken. Am Beispiel des Hub-and-Spokes-Systems (Naben- und Speichensystem) sowie an der Bildung von Allianzen wird dargestellt, dass wirtschaftlich sinnvolle Maßnahmen auch ökologisch sinnvoll sein können. Flughafenausbauten werden im Hinblick auf globale Umweltveränderungen diskutiert. (LISUM/ei).

Schlagwörter: Luftverschmutzung, Unterrichtseinheit, Luftverkehr, Vulkanismus, Klimawandel, Abgas, Naturkatastrophe, Umweltveränderung, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Kondensstreifen, Aufgabensammlung, Vulkan, Treibstoff, Sekundarstufe I, Eruption, Geografieunterricht, Schadstoff


Autor: Joachim, Jens
Titel: Desertifikation. Eine internetbasierte Unterrichtseinheit.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 201, S. 36–39

Abstract: Der Artikel enthält zwei Arbeitsbögen Desertifikation – Begriff und Verbreitung, Desertifikation – Folgen für die Landschaft. Beispiel: unkontrollierter Brunnenbau mit Lösungen. Insgesamt beinhaltet die Unterrichtseinheit 6 Arbeitsbögen. Die restlichen Bögen können kostenlos von der Homepage des Friedrich-Verlages runtergeladen werden unter http://www.friedrich-verlag.de, geographie heute, Heft 201: Erde in Gefahr. Ferner finden sich im Internet-Magazin geoscienes online des Springer Verlags (http://www.g-o.de) schülergerecht aufgearbeitete Materialien zum Thema. (LISUM/ei).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Weltbevölkerung, Desertifikation, Umweltveränderung, Bevölkerungswachstum, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Arbeitsbogen, Internet, Sekundarstufe I, Geografieunterricht


Autor: Brucker, Ambros
Titel: Schriftliche Hausaufgaben zum Thema Erde in Gefahr.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 201, S. 40–41

Abstract: Der Artikel enthält zwei Beispiele für schriftliche Hausaufgaben mit Lösungsvorschlägen. 1. Karikatur beschriften. 2. Karikatur auswerten. (LISUM/ei).

Schlagwörter: Hausaufgabe, Unterrichtseinheit, Weltbevölkerung, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Desertifikation, Karikatur, Umweltveränderung, Umweltschaden, Bevölkerungswachstum, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Arbeitsbogen, Internet, Sekundarstufe I, Geografieunterricht


Autor: Schleicher, Yvonne
Titel: Schüler im Netz. Ergebnisse einer empirischen Studie zur außerschulischen Nutzung geographischer Websites.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 201, S. 42–43

Abstract: Der Artikel enthält ein Modell zur Unterscheidung starker und schwacher Nutzer geographischer Websites sowie einen Katalog mit Leitfragen für Lehrer zur nachhaltigen Förderung der außerschulischen Internetnutzung. (LISUM/ei).

Schlagwörter: Schüler, Website, Geografie, Internet, Nutzung, Geografieunterricht, Forschungsergebnis


Autor: Priester, Claudia
Titel: Geographical Aspects of Great Britain. Teil 3: Tourism.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 201, S. 44–46

Abstract: Inhalt dieser Stunde ist die Erarbeitung der wirtschaftlichen Bedeutung des Tourismus in Großbritannien sowie der naturräumlichen und klimatischen Voraussetzungen für die Ausbildung des Tourismus an den Raumbeispielen St. Ives und Inverness. (Orig.).

Schlagwörter: Großbritannien, Schüler, Englischunterricht, Website, Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Tourismus, Wirtschaft, Bilingualismus, Unterrichtssprache, Unterrichtsmaterial, Geografie, Aufgabensammlung, Internet, Gymnasium, Sekundarstufe I, Nutzung, Geografieunterricht, Forschungsergebnis


Autor: Kühnelt, Wolfram
Titel: Ähnlich und doch verschieden.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 201, S. 47

Abstract: Die Schülerinnen und Schüler sollen ähnlich klingende topographische Orte unterscheiden können. (LISUM/ei).

Schlagwörter: Wiederholung, Übung, Rätsel, Geografie, Geografieunterricht, Topografie, Name


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

345/2019 - Metropolen
344/2019 - Lernspiele
343/2019 - Subsahara-Afrika
342/2019 - Wasser auf der Erde
341/2018 - Weltmeer
340/2018 - Prüfen und Bewerten
339/2018 - Demographischer Wandel
338/2018 - Mittelmeerraum
337/2018 - Boden in Gefahr
336/2017 - Südostasien
335/2017 - Migration
334/2017 - Russland
333/2017 - Regionales Lernen
332/2017 - Trockenräume
331/2016 - Tourismus
330/2016 - Südpazifik
329/2016 - Die Erde im Weltraum
328/2016 - Kooperative Lernformen
327/2016 - Entwicklungszusammenarbeit
326/2015 - Globale Erwärmung als Herausforderung
325/2015 - Polarregionen
324/2015 - Bilder im Kopf
323/2015 - Wirtschaft
322/2015 - Experimente und Modelle
321/2014 - Mensch und Umwelt
320/2014 - Gebirgsräume
319/2014 - Landwirtschaft und Ernährung
318/2014 - Im Osten Europas viel Neues
317/2014 - Das Neue Arabien
315/2013 - Bilingualer Geographieunterricht
313/2013 - Rohstoffe
311/312 2013 - Europas Städte im Wandel
309/2013 - Wertvorstellungen entwickeln
307/2013 - Küsten
305/2012 - Nordamerika
303/2012 - Digitale Medien
301/302 2012 - Raumentwicklung in Deutschland
299/2012 - Planet Erde
297/2012 - Asiens Riesen – Indien & China
295/2011 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
293/2011 - Mensch und Wasser (vergriffen)
291/292 2011 - Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern (vergriffen)
289/2011 - Afrika im Wandel
287/2011 - Endogene und exogene Prozesse
285/2010 - Individualisierung
283/2010 - Südamerika und Karibik
281/282 2010 - Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
279/2010 - Mobilität
277/2010 - Üben
275/2009 - Zwischen Ostsee und Schwarzem Meer
273/2009 - Fünf neue Länder
271/272 2009 - Medien auswerten – Methoden anwenden
269/2009 - Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
267/2009 - Winde und Windsysteme
265/2008 - Schülervorstellungen
263/2008 - Kurzexkursionen
261/262 2008 - Bevölkerungsentwicklung und Migration
259/2008 - Meere
257/2008 - Landschaften im Wandel
255/256 2007 - Kompetenzen – Standards – Aufgaben
253/2007 - Bilder lesen lernen
251/2007 - Mit Naturrisiken umgehen
249/2007 - Energie und Nachhaltigkeit
247/2007 - Vulkanismus
245/2006 - Strukturieren, Visualisieren, Präsentieren
243/2006 - System Erde – Mensch
241/242 2006 - Klimawandel (vergriffen)
239/2006 - Tourismus
237/2006 - Wüsten heute
236/2005 - Lernkartei VII: Stadt
235/2005 - Fernerkundung
234/2005 - Landwirtschaft USA
233/2005 - GIS für Einsteiger
231/232 2005 - Geographie vor Ort: Methoden (vergriffen)
230/2005 - Bodenschätze
229/2005 - Thematische Karten (vergriffen)
228/2005 - Tests IV: Topographie
227/2004 - Arabische Welten
226/2004 - Polargebiete (vergriffen)
225/2004 - Natur schützen
224/2004 - Leistung
223/2004 - Selbstbilder – Fremdbilder
221/222 2004 - Indien (vergriffen)
220/2004 - New Britain
219/2004 - Geographie & Sport
218/2004 - Geologie zum Anfassen
217/2003 - Lernkartei VI: Wirtschaft
216/2003 - Balkan
215/2003 - Entwicklungsländer
214/2003 - EU-Erweiterung (vergriffen)
213/2003 - Nahrung für alle!
211/212 2003 - China
210/2003 - Handlungsorientierung mit Lernzirkel
209/2003 - Verwitterung-Abtragung-Ablagerung (vergriffen)
208/2003 - Experimente (vergriffen)
207/2002 - Fachübergreifendes Arbeiten: S
206/2002 - Jugendliche in Deutschland (vergriffen)
205/2002 - Lernkartei V:Landschaftsökolog
204/2002 - Mittelasien (vergriffen)
203/2002 - Alpen (vergriffen)
202/2002 - Mit Interesse lernen (vergriffen)
201/2002 - Erde in Gefahr
200/2002 - Geographiedidaktik aktuell (vergriffen)
199/2002 - Lernen mit Karten (vergriffen)
198/2002 - Kunstwelten – Erlebniswelten (vergriffen)
197/2002 - Lernen an Stationen
196/2001 - Kinder in der Welt
195/2001 - Digitale Medien (vergriffen)
194/2001 - Migration Integration
193/2001 - Benelux (vergriffen)
192/2001 - Test III: Methoden (vergriffen)
191/2001 - Energiewende
190/2001 - Afrika im Abseits?
189/2001 - Europäische Verkehrsprojekte (vergriffen)
188/2001 - Türkei im Blick (vergriffen)
187/2001 - Lernkartei IV: Nutzpflanzen
186/2000 - Lateinamerika im Umbruch
185/2000 - Bilder (vergriffen)
184/2000 - USA Wirtschaft (vergriffen)
183/2000 - Naturkatastrophen (vergriffen)
182/2000 - Museen (vergriffen)
181/2000 - Häfen (vergriffen)
180/2000 - Agenda 21 (vergriffen)
179/2000 - Arbeitsmarkt (vergriffen)
178/2000 - Polen-Tschechien-Ungarn (vergriffen)
177/2000 - Frankreich in Europa (vergriffen)
176/1999 - Weltraum (vergriffen)
175/1999 - Bevölkerung aktuell (vergriffen)
174/1999 - Umweltbildung (vergriffen)
173/1999 - Weltmeer (vergriffen)
172/1999 - Ökologische Stadt (vergriffen)
171/1999 - Schüler forschen (vergriffen)
170/1999 - Berlin / Brandenburg (vergriffen)
169/1999 - Ressource Wasser (vergriffen)
168/1999 - Zukunftsfähiges Lernen (vergriffen)
167/1999 - Südeuropa (vergriffen)
166/1998 - Lernzirkel USA (vergriffen)
165/1998 - Das neue Ruhrgebiet (vergriffen)
164/1998 - Ländliche Räume Europa im Wand (vergriffen)
163/1998 - Süddeutschland (vergriffen)
162/1998 - Regenwälder (vergriffen)
161/1998 - Lernkartei III: Boden (vergriffen)
160/1998 - Gemeinschaft unabhänger Staate (vergriffen)
159/1998 - Müll (vergriffen)
158/1998 - Japan (vergriffen)
157/1997 - Einstieg (vergriffen)
156/1997 - Armut (vergriffen)
155/1997 - Industrie global (vergriffen)
154/1997 - Trockenräume (vergriffen)
153/1997 - Europa der Regionen (vergriffen)
152/1997 - Internet (vergriffen)
151/1997 - Landwirtschaft in der EU (vergriffen)
150/1997 - Ökologie (vergriffen)
149/1997 - Hongkong und Südchina (vergriffen)
148/1997 - Deutschland in der Welt (vergriffen)
147/1997 - Lernkartei II:Wetter und Klima (vergriffen)
146/1996 - Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit (vergriffen)
145/1996 - Weltbilder (vergriffen)
144/1996 - Norddeutschland (vergriffen)
143/1996 - Sanfter Tourismus (vergriffen)
142/1996 - Weltstädte und Metropolen (vergriffen)
141/1996 - Interkulturelles Lernen (vergriffen)
140/1996 - Folien und Transparente (vergriffen)
139/1996 - Die neuen Bundesländer (vergriffen)
138/1996 - Nutzung und Bewahrung der Erde (vergriffen)
137/1996 - Satellitenbilder (vergriffen)
136/1995 - Afrika (vergriffen)
135/1995 - Lernkartei I: Dynamische Erde (vergriffen)
134/1995 - Global denken – lokal handeln (vergriffen)
133/1995 - Vier kleine Tiger (vergriffen)
132/1995 - Tests II:Kulturgeographie (vergriffen)
131/1995 - Österreich (vergriffen)
130/1995 - Ost-Mitteleuropa (vergriffen)
129/1995 - Lateinamerika (vergriffen)
128/1995 - Australien & Neuseeland (vergriffen)
127/1995 - Unterricht aktuell mit Registe (vergriffen)
126/1994 - Täler (vergriffen)
125/1994 - Test I (36 Testbögen) (vergriffen)
124/1994 - Nahrungsmittel (vergriffen)
123/1994 - Migration in Europa (vergriffen)
122/1994 - Modelle (vergriffen)
121/1994 - Europa an Oder und Neiße (vergriffen)
120/1994 - Städtebau (vergriffen)
119/1994 - American Classics (vergriffen)
118/1994 - Dynamische Atmosphäre (vergriffen)
117/1994 - Indianer (vergriffen)
116/1993 - Regionale Identität (vergriffen)
115/1993 - Naturreservate (vergriffen)
114/1993 - Skandinavien (vergriffen)
113/1993 - Altindustrialisierte Räume (vergriffen)
112/1993 - Rußland und seine Nachbarn (vergriffen)
111/1993 - Messen, Zeichnen, Fotographier (vergriffen)
110/1993 - Hauptstadt Berlin (vergriffen)
109/1993 - Aufschwung Ost – die Realität (vergriffen)
108/1993 - Alltag in Indien (vergriffen)
107/1993 - Welt-Ende oder – Wende? (vergriffen)
106/1992 - Religionen prägen Räume (vergriffen)
105/1992 - Donau (vergriffen)
104/1992 - Erdkunde vor Ort (vergriffen)
103/1992 - Arabische Welt (vergriffen)
102/1992 - Verkehr (vergriffen)
101/1992 - Bewässerung (vergriffen)
100/1992 - Geographie heute (vergriffen)
99/1992 - Literatur und Geographie (vergriffen)
98/1992 - Vulkangebiete (vergriffen)
97/1992 - Deutsche Mittelgebirge (vergriffen)
96/1991 - Lernen mit allen Sinnen (vergriffen)
95/1991 - Großbritannien (vergriffen)
94/1991 - Pazifischer Raum (vergriffen)
93/1991 - Freizeit (vergriffen)
92/1991 - Steine und Fossilien (vergriffen)
91/1991 - Nordamerika (vergriffen)
90/1991 - Türkei (vergriffen)
89/1991 - Gemeinschaft Europa (vergriffen)
88/1991 - Außerschulisches Lernen (vergriffen)
87/1991 - Die neuen Bundesländer (vergriffen)
86/1990 - Ländlicher Raum (vergriffen)
85/1990 - Fremde Völker (vergriffen)
84/1990 - Spanien (vergriffen)
83/1990 - Das Schulbuch im Erdkundeunterricht (vergriffen)
82/1990 - Weltwirtschaft (vergriffen)
81/1990 - Altlasten (vergriffen)
80/1990 - Ostsee (vergriffen)
79/1990 - Landwirtschaft in der Dritten Welt (vergriffen)
78/1990 - Bevölkerung (vergriffen)
77/1990 - Raumordnung (vergriffen)
25/1990 - Bayern (vergriffen)
76/1989 - Geländearbeit (vergriffen)
75/1989 - Projektarbeit (vergriffen)
74/1989 - Landschaftsökologie (vergriffen)
73/1989 - Saar-Lor-Lux (vergriffen)
72/1989 - Nilländer (vergriffen)
71/1989 - Kaltzeit (vergriffen)
70/1989 - Die Andenländer Bolivien und Peru (vergriffen)
69/1989 - Osteuropa (vergriffen)
68/1989 - Neue Städte (vergriffen)
67/1989 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
66/1988 - Geologie im Erdkundeunterricht (vergriffen)
65/1988 - Topographie (vergriffen)
64/1988 - Ostasien (vergriffen)
63/1988 - Nordseeküste (vergriffen)
62/1988 - Ruhrgebiet (vergriffen)
61/1988 - Klimazonen (vergriffen)
60/1988 - Stadtökologie (vergriffen)
59/1988 - Alte Städte – Altstädte (vergriffen)
58/1988 - Fallstudie (vergriffen)
57/1988 - Frankreich (vergriffen)
56/1987 - Morphologie (vergriffen)
55/1987 - Abfall (vergriffen)
54/1987 - Welthandel (vergriffen)
53/1987 - München (vergriffen)
52/1987 - Das Mittelmeer (vergriffen)
51/1987 - Der geographische Vergleich (vergriffen)
50/1987 - Der Rhein (vergriffen)
49/1987 - Sonne, Mond und Sterne (vergriffen)
48/1987 - Die Alpen (vergriffen)
47/1987 - Industriestruktur in der BRD (vergriffen)
46/1986 - Alternative Energien (vergriffen)
45/1986 - Wirtschaft in der UdSSR (vergriffen)
44/1986 - Leistungsmessung (vergriffen)
43/1986 - Experimente (vergriffen)
42/1986 - Boden (vergriffen)
41/1986 - Spuren (vergriffen)
40/1986 - Niedersachsen (vergriffen)
39/1986 - Mittelamerika (vergriffen)
38/1986 - Landwirtschaft in den USA (vergriffen)
37/1986 - Reisen lernen (vergriffen)
36/1985 - Dörfer im Wandel (vergriffen)
35/1985 - Weg vom Öl? (vergriffen)
34/1985 - Atlasarbeit (vergriffen)
33/1985 - Brasilien (vergriffen)
32/1985 - Verstädterung in der Dritten Welt (vergriffen)
31/1985 - Wirtschaftliche Integration in Europa (vergriffen)
30/1985 - DDR (vergriffen)
29/1985 - Meere (vergriffen)
28/1985 - Entwicklungshilfe – Projekte (vergriffen)
27/1985 - Spielen im Erdkundeunterricht (vergriffen)
26/1984 - Klima (vergriffen)
24/1984 - Landwirtschaft (vergriffen)
23/1984 - Polare Räume (vergriffen)
22/1984 - Kohle vorn: (vergriffen)
21/1984 - Heimat (vergriffen)
20/1983 - Berlin (vergriffen)
19/1983 - Schülerbeiträge (vergriffen)
18/1983 - Wohnraum (vergriffen)
17/1983 - Die Grenzen der Tropen (vergriffen)
16/1983 - Wasser (vergriffen)
15/1983 - Der Nahe Osten (vergriffen)
14/1982 - Frauen und Entwicklung (vergriffen)
13/1982 - Grenzen und Minoritäten (vergriffen)
12/1982 - Stadtverkehr (vergriffen)
11/1982 - Die Vertretungsstunde (vergriffen)
10/1982 - Rekultivierung (vergriffen)
9/1982 - Strukturanalyse (vergriffen)
8/1981 - Polen (vergriffen)
7/1981 - Vorurteile (vergriffen)
6/1981 - Hunger – von Menschen gemacht (vergriffen)
5/1981 - Naturschutz und Landschaftspflege (vergriffen)
4/1981 - Entwicklungprobleme Chinas (vergriffen)
3/1981 - Exkursionen (vergriffen)
2/1980 - Räumliche Disparitäten (vergriffen)
1/1980 - Warum wächst die Wüste (vergriffen)

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