Das neue Ruhrgebiet

geographie heute Nr. 165/1998

Bestellnummer: 56165
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: November 1998
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Geographie
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Autor: Hommel, Manfred
Titel: Das neue Ruhrgebiet.
Quelle: In: Geographie heute,(1998) 165, S. 2–7

Abstract: Der Autor versucht in seinem Basisartikel bedeutende Aspekte und Determinanten des vielschichtigen Modernisierungsprozesses im Ruhrgebiet darzustellen. Er thematisiert den demographischen und ökonomischen Wandel. Unter der Überschrift Neues Denken und struktureller Wandel äußert er sich zu den Stichworten Montanindustrie, Universitäten, Kultur und mehr, und Internationale Bauausstellung Emscherpark (IBA). (BIL/ei).

Schlagwörter: Kultur, Universität, Ruhrgebiet, Modernisierung, Wirtschaftsentwicklung, Emscher Park, Internationale Bauausstellung, Strukturwandel, Bevölkerungsentwicklung, Montanindustrie, Geografieunterricht, Sachinformation


Autor: Wenzel, Christine
Titel: Angebote des KommunalVerbandes Ruhrgebiet.
Quelle: In: Geographie heute,(1998) 165, S. 8–9

Abstract: Es werden regelmäßige Veröffentlichungen, Publikationen und sonstige Angebote des KommunalVerbandes Ruhrgebiet (KVR) genannt. Eine Bestelladresse ist angegeben. (BIL/ei).

Schlagwörter: Ruhrgebiet, Veröffentlichung, Handreichung, Unterrichtsmaterial, Geografieunterricht, Medien, Information, Daten


Autor: Burgner, Bertram
Titel: Ruhrgebiets-Memory.
Quelle: In: Geographie heute,(1998) 165, S. 10–13

Abstract: Der Artikel enthält ein fertiges Ruhrgebiets-Memory bestehend aus Text- und Lagekarten, eine Anleitung zur Herstellung eines Memory durch Schüler, sowie Beispiele zum Einsatz des Spiels. (BIL/ei).

Schlagwörter: Memory-Spiel, Ruhrgebiet, Handreichung, Lernspiel, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Spiel, Herstellung, Geografieunterricht, Topografie


Autor: Hemmer, Michael
Titel: Hollywood im Ruhrgebiet. Geographische Analyse von Warner Bros. Movie World.
Quelle: In: Geographie heute,(1998) 165, S. 14–17

Abstract: Gegenstand der Unterrichtseinheit ist der im Juni eröffnete Film- und Freizeitpark am strukturschwachen Nordrand des Ruhrgebietes. In dem Freizeitpark befinden sich vielfältige filmbezogene Entertainment-Elemente sowie ein Studiobereich, in dem Filme und Fernsehshows produziert werden. Im Unterricht können Freizeitparks dieser Art einer kritischen und selbstreflexiven Bewertung unterzogen werden. Folgende Aspekte könnten thematisiert werden: Die Rolle der Besucher im Park; Das Verhältnis zwischen Kreativität und Passivität, Realität und Kunstwelt; Verfestigung von Stereotypen. Anhand einer topographischen Übersichtskarte (Material 2) lassen sich alternative Verkehrskonzepte erarbeiten. Ferner enthält der Artikel eine Materialcollage (Material 1), die Movie World im Überblick zeigt. (BIL/ei).

Schlagwörter: Standort, Nordrhein-Westfalen, Unterrichtseinheit, Ruhrgebiet, Filmstudio, Freizeitpädagogik, Sekundarstufe II, Freizeitpark, Verkehrsbelastung, Unterrichtsmaterial, Filmarchitektur, Umwelterziehung, Freizeitindustrie, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Medien


Autor: Kroß, Eberhard
Titel: Einkaufen als Erlebnis. Geschäftszentren am Ruhrschnellweg.
Quelle: In: Geographie heute,(1998) 165, S. 18–21

Abstract: Jugendliche werden vom Handel als kaufkräftige Gruppe intensiv umworben. Allerdings werden sie erst mit Führerschein und eigenem Auto mobiler. Insofern liegt das Thema zwar nicht direkt im Erfahrungshorizont der Schüler, es sollte jedoch bereits im 9./10. Schuljahr thematisiert werden, da es darum geht, alltägliches Raumverhalten frühzeitig bewusst zu machen und zu reflektieren. Drei Ziele werden angestrebt: 1. die differenzierten Einkaufsstrukturen des Ruhrgebiets zu veranschaulichen; 2. die tief greifenden Veränderungen unseres Konsumverhaltens bewusst zu machen; 3. das eigene Einkaufsverhalten und das der Familienmitglieder kritisch zu reflektieren. (Orig. gekürzt).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Ruhrgebiet, Einkaufszentrum, Ruhrschnellweg, Konsumverhalten, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Geschäftsviertel, Sekundarstufe I, Geografieunterricht


Autor: Wührl, Engelbert
Titel: Der Nordstern geht über Gelsenkirchen auf. Zeche Nordstern – Bundesgartenschau – Zukunftsstandort Nordsternpark.
Quelle: In: Geographie heute,(1998) 165, S. 22–25

Abstract: Die Internationale Bauausstellung Emscher Park (IBA) hat sich die ökologische, ökonomische und soziale Erneuerung der Emscherzone zum Ziel gesetzt. Die Zechenbrache Nordstern in Gelsenkirchen ist eines von ca. 100 Projekten der IBA, die über die gewohnte, meist ökonomisch verengte Modernisierung hinaus mit Hilfe zukunftsweisender Gestaltungskriterien einen komplexen Erneuerungsprozess in der Emscherzone initiieren sollen. Der Artikel enthält folgende Unterrichtsmaterialien: Gespräch zwischen zwei ehemaligen Bergleuten; Luftbild der Zeche Nordstern (ca. 1977); BUGA 97 – Blick auf Pyramide (Kunsthalde) und Zechenarchitektur im Stil des Neuen Bauens; Topographische Karten der Umgebung der Zeche Nordstern von 1894 und von 1965 und von 1997 mit der BUGA; Anhand der Materialien 6–8 können die Gestaltungskriterien eines Zukunftsstandortes erarbeitet werden – unterschieden nach kurzfristigen Einrichtungen der BUGA und dauerhaften für den Nordsternpark. Mit Material 9 und dem Transparent Emscher Landschaftspark erfährt die Thematik Zukunftsstandort eine regionale Ausweitung: Die Strategie zum Bau des neuen Emschertals. (Orig. Auszug).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Ruhrgebiet, Industrialisierung, Bundesgartenschau, Unterrichtsmaterial, Strukturwandel, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Gelsenkirchen, Geografieunterricht


Autor: Juchelka, Rudolf
Titel: Broadway an der Ruhr. Das Ruhrgebiet als Musical-Standort.
Quelle: In: Geographie heute,(1998) 165, S. 26–29

Abstract: Im Mittelpunkt der Unterrichtsanregung stehen der konzeptionelle Rahmen des Broadways an der Ruhr, die Standortverteilung sowie die Fallbeispiele Bochum und Essen mit ihren raumwirksamen Effekten. Die vorliegenden Materialien wollen insbesondere auch aus methodischer Sicht die Vielfalt der Arbeitsweisen und Materialien des Erdkundeunterrichts aufzeigen. Material 1 führt in die konzeptionelle Idee des Broadways an der Ruhr ein. Die Übersichtskarte in Material 2 lässt die Musical-Standorte in Deutschland erkennen. Material 3 stellt Kenndaten zu den drei Ruhrgebiet-Musicals (Starlight-Express, Les Misérables und Joseph) bereit. Die kartographische Darstellung in Material 4 verdeutlicht die Standortagglomeration eines Tagungs- und Veranstaltungskomplexes am Beispiel von Starlight Express in Bochum. Die Auswirkungen des Musical-Standorts auf den Städtetourismus in Bochum können anhand von Material 5 diskutiert werden. Material 6 stellt nicht den sektoralen, sondern den städtebaulichen (flächenhaften) Strukturwandel am Beispiel des Essener Colosseums (Joseph), einer zum Musical-Theater umgebauten Industriehalle, in den Mittelpunkt. Das abschließende Material 7 thematisiert Möglichkeiten und Grenzen eines Strukturwandels per Bühne. (Orig. Auszug).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Tourismus, Musical, Ruhrgebiet, Bochum, Sekundarstufe II, Stadt, Unterrichtsmaterial, Essen , Strukturwandel, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Geografieunterricht


Autor: Strathen, Hans-Dieter
Titel: CentrO. Das Urban Entertainment Center in der Neuen Mitte Oberhausen.
Quelle: In: Geographie heute,(1998) 165, S. 30–33

Abstract: Die Entstehung eines so großen Projektes wie CentrO. – nach dem Potsdamer Platz in Berlin das zweitgrößte Europas – kann in unterschiedlicher Weise im Unterricht behandelt werden. Naheliegend ist die Integration in eine Unterrichtseinheit über den Strukturwandel im Ruhrgebiet, um der alten Thematik einen neuen interessanten Akzent zu verleihen. In diesem Sinne könnte deutlich werden, dass sich das Ruhrgebiet von einem montanindustriell bestimmten Verdichtungsraum zu einem normalen, durch die Dominanz der Dienstleistungen geprägten Verdichtungsraum wandelt. Andererseits weist ein Projekt dieser Konzeption über das Ruhrgebiet hinaus und illustriert die Veränderungen in unserem Lebensumfeld, die sich durch neue Konsummuster ergeben. In diesem Sinne kann CentrO. exemplarisch für die Innovationen im Dienstleistungssektor sein, die sich auch in anderen deutschen Verdichtungsräumen abspielen oder noch abspielen werden. ( Orig. gekürzt).

Schlagwörter: Freizeitzentrum, Unterrichtseinheit, Ruhrgebiet, Einkaufszentrum, Oberhausen, Dienstleistungszentrum, Ruhr-Emscher-Gebiet, Sekundarstufe II, Industriebrache, Unterrichtsmaterial, Strukturwandel, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Geografieunterricht


Autor: Underberg, Barbara
Titel: Tourismus auf den Spuren der Vergangenheit. Die Route der Industriekultur.
Quelle: In: Geographie heute,(1998) 165, S. 34–37

Abstract: Die Unterrichtseinheit konfrontiert die Schülerinnen und Schüler mit ihren Ruhrgebietsklischees. Ferner illustriert sie den bisher erreichten Strukturwandel und bietet Anregungen für einen Besuch. Die Unterrichtsmaterialien beinhalten eine Tour de Ruhr Mythos und Moderne (Strukturwandel zwischen Industriedenkmal und Shoppingscenter), eine Karte der Route der Industriekultur sowie drei Ankerpunkte der Route der Industriekultur (Anfänge des Bergbaus im Muttental; Zeche Zollern II/IV, Dortmund; Zeche Zollverein XII, Essen). (BIL/ei).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Tourismus, Ruhrgebiet, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Strukturwandel, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Industriekultur


Autor: Cordes, Gerhard
Titel: Hightech im Revier. Technologiezentrum/Technologiepark Dortmund.
Quelle: In: Geographie heute,(1998) 165, S. 38–41

Abstract: Am Beispiel des Technologiezentrums Dortmund lassen sich Strukturprobleme altindustrialisierter Räume darstellen. Das Thema eignet sich für verschiedene Schulstufen, die Materialien sind im Zusammenhang unterschiedlicher Unterrichtsverläufe einsetzbar. Material 1 enthält einen Auszug aus dem Roman von Aarhus: Endlösung Ruhr – Ausgrenzung ins Jenseits. Material 2 unterstützt die inhaltliche Auseinandersetzung mit der Konzeption des Technologiezentrums/-parks und die Diskussion damit zusammenhängender Begriffe, während Material 3 eine konkrete Analyse des Fallbeispiels Dortmund ermöglicht. Material 4 zeigt Ansätze auf für eine Bewertung des Fallbeispiels bzw. seiner Bedeutung im Rahmen des angestrebten Strukturwandels und soll darüber hinaus eine kritische Auseinandersetzung mit der Frage der Übertragbarkeit auf die Region anregen. Ferner enthält der Artikel eine Transparentbeilage des Technologiezentrums Dortmund. (Orig. Auszug).

Schlagwörter: Beschäftigungsstruktur, Unterrichtseinheit, Ruhrgebiet, Organisation, Sekundarstufe II, Technologiezentrum, Unterrichtsmaterial, Strukturwandel, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Geografieunterricht


Autor: Zimmermann, Kai
Titel: Naturerleben in der Stadt. Der Umwelterlebnispfad in Unna.
Quelle: In: Geographie heute,(1998) 165, S. 42–43

Abstract: Der Autor stellt den Erlebnispfad Unna vor. Der Artikel enthält eine Karte des Lehrpfads einschließlich der eingezeichneten Stationen. (BIL/ei).

Schlagwörter: Schüler, Ökologie, Ruhrgebiet, Naturerlebnis, Handreichung, Stadt, Unterrichtsmaterial, Umwelterziehung, Naturlehrpfad, Geografieunterricht, Unna, Lehrpfad


Autor: Konopka, Hans-Peter
Titel: Die Seychellen – Splitter von Gondwanaland.
Quelle: In: Geographie heute,(1998) 165, S. 44–45

Abstract: Der Autor beschreibt Touren auf der Hauptinsel Mahé, der zweitgrößten Insel Praslin sowie der Insel La Digue. (BIL/ei).

Schlagwörter: Seychellen, Reisebericht, Geografieunterricht, Sachinformation


Autor: Neumann-Mayer, Ulrike-Petra; Newig, Jürgen
Titel: Fehlerkarten.
Quelle: In: Geographie heute,(1998) 165, S. 46–47

Schlagwörter: Fehler, Karte, Übung, Rätsel, Kartografie, Geografieunterricht


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Bisher erschienene Ausgaben:

343/2019 - Subsahara-Afrika
342/2019 - Wasser auf der Erde
341/2018 - Weltmeer
340/2018 - Prüfen und Bewerten
339/2018 - Demographischer Wandel
338/2018 - Mittelmeerraum
337/2018 - Boden in Gefahr
336/2017 - Südostasien
335/2017 - Migration
334/2017 - Russland
333/2017 - Regionales Lernen
332/2017 - Trockenräume
331/2016 - Tourismus
330/2016 - Südpazifik
329/2016 - Die Erde im Weltraum
328/2016 - Kooperative Lernformen
327/2016 - Entwicklungszusammenarbeit
326/2015 - Globale Erwärmung als Herausforderung
325/2015 - Polarregionen
324/2015 - Bilder im Kopf
323/2015 - Wirtschaft
322/2015 - Experimente und Modelle
321/2014 - Mensch und Umwelt
320/2014 - Gebirgsräume
319/2014 - Landwirtschaft und Ernährung
318/2014 - Im Osten Europas viel Neues
317/2014 - Das Neue Arabien
315/2013 - Bilingualer Geographieunterricht
313/2013 - Rohstoffe
311/312 2013 - Europas Städte im Wandel
309/2013 - Wertvorstellungen entwickeln
307/2013 - Küsten
305/2012 - Nordamerika
303/2012 - Digitale Medien
301/302 2012 - Raumentwicklung in Deutschland
299/2012 - Planet Erde
297/2012 - Asiens Riesen – Indien & China
295/2011 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
293/2011 - Mensch und Wasser (vergriffen)
291/292 2011 - Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern (vergriffen)
289/2011 - Afrika im Wandel
287/2011 - Endogene und exogene Prozesse
285/2010 - Individualisierung
283/2010 - Südamerika und Karibik
281/282 2010 - Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
279/2010 - Mobilität
277/2010 - Üben
275/2009 - Zwischen Ostsee und Schwarzem Meer
273/2009 - Fünf neue Länder
271/272 2009 - Medien auswerten – Methoden anwenden
269/2009 - Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
267/2009 - Winde und Windsysteme
265/2008 - Schülervorstellungen
263/2008 - Kurzexkursionen
261/262 2008 - Bevölkerungsentwicklung und Migration
259/2008 - Meere
257/2008 - Landschaften im Wandel
255/256 2007 - Kompetenzen – Standards – Aufgaben
253/2007 - Bilder lesen lernen
251/2007 - Mit Naturrisiken umgehen
249/2007 - Energie und Nachhaltigkeit
247/2007 - Vulkanismus
245/2006 - Strukturieren, Visualisieren, Präsentieren
243/2006 - System Erde – Mensch
241/242 2006 - Klimawandel (vergriffen)
239/2006 - Tourismus
237/2006 - Wüsten heute
236/2005 - Lernkartei VII: Stadt
235/2005 - Fernerkundung
234/2005 - Landwirtschaft USA
233/2005 - GIS für Einsteiger
231/232 2005 - Geographie vor Ort: Methoden (vergriffen)
230/2005 - Bodenschätze
229/2005 - Thematische Karten (vergriffen)
228/2005 - Tests IV: Topographie
227/2004 - Arabische Welten
226/2004 - Polargebiete (vergriffen)
225/2004 - Natur schützen
224/2004 - Leistung
223/2004 - Selbstbilder – Fremdbilder
221/222 2004 - Indien (vergriffen)
220/2004 - New Britain
219/2004 - Geographie & Sport
218/2004 - Geologie zum Anfassen
217/2003 - Lernkartei VI: Wirtschaft
216/2003 - Balkan
215/2003 - Entwicklungsländer
214/2003 - EU-Erweiterung (vergriffen)
213/2003 - Nahrung für alle!
211/212 2003 - China
210/2003 - Handlungsorientierung mit Lernzirkel
209/2003 - Verwitterung-Abtragung-Ablagerung (vergriffen)
208/2003 - Experimente (vergriffen)
207/2002 - Fachübergreifendes Arbeiten: S
206/2002 - Jugendliche in Deutschland (vergriffen)
205/2002 - Lernkartei V:Landschaftsökolog
204/2002 - Mittelasien (vergriffen)
203/2002 - Alpen (vergriffen)
202/2002 - Mit Interesse lernen (vergriffen)
201/2002 - Erde in Gefahr
200/2002 - Geographiedidaktik aktuell (vergriffen)
199/2002 - Lernen mit Karten (vergriffen)
198/2002 - Kunstwelten – Erlebniswelten (vergriffen)
197/2002 - Lernen an Stationen
196/2001 - Kinder in der Welt
195/2001 - Digitale Medien (vergriffen)
194/2001 - Migration Integration
193/2001 - Benelux (vergriffen)
192/2001 - Test III: Methoden (vergriffen)
191/2001 - Energiewende
190/2001 - Afrika im Abseits?
189/2001 - Europäische Verkehrsprojekte (vergriffen)
188/2001 - Türkei im Blick (vergriffen)
187/2001 - Lernkartei IV: Nutzpflanzen
186/2000 - Lateinamerika im Umbruch
185/2000 - Bilder (vergriffen)
184/2000 - USA Wirtschaft (vergriffen)
183/2000 - Naturkatastrophen (vergriffen)
182/2000 - Museen (vergriffen)
181/2000 - Häfen (vergriffen)
180/2000 - Agenda 21 (vergriffen)
179/2000 - Arbeitsmarkt (vergriffen)
178/2000 - Polen-Tschechien-Ungarn (vergriffen)
177/2000 - Frankreich in Europa (vergriffen)
176/1999 - Weltraum (vergriffen)
175/1999 - Bevölkerung aktuell (vergriffen)
174/1999 - Umweltbildung (vergriffen)
173/1999 - Weltmeer (vergriffen)
172/1999 - Ökologische Stadt (vergriffen)
171/1999 - Schüler forschen (vergriffen)
170/1999 - Berlin / Brandenburg (vergriffen)
169/1999 - Ressource Wasser (vergriffen)
168/1999 - Zukunftsfähiges Lernen (vergriffen)
167/1999 - Südeuropa (vergriffen)
166/1998 - Lernzirkel USA (vergriffen)
165/1998 - Das neue Ruhrgebiet (vergriffen)
164/1998 - Ländliche Räume Europa im Wand (vergriffen)
163/1998 - Süddeutschland (vergriffen)
162/1998 - Regenwälder (vergriffen)
161/1998 - Lernkartei III: Boden (vergriffen)
160/1998 - Gemeinschaft unabhänger Staate (vergriffen)
159/1998 - Müll (vergriffen)
158/1998 - Japan (vergriffen)
157/1997 - Einstieg (vergriffen)
156/1997 - Armut (vergriffen)
155/1997 - Industrie global (vergriffen)
154/1997 - Trockenräume (vergriffen)
153/1997 - Europa der Regionen (vergriffen)
152/1997 - Internet (vergriffen)
151/1997 - Landwirtschaft in der EU (vergriffen)
150/1997 - Ökologie (vergriffen)
149/1997 - Hongkong und Südchina (vergriffen)
148/1997 - Deutschland in der Welt (vergriffen)
147/1997 - Lernkartei II:Wetter und Klima (vergriffen)
146/1996 - Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit (vergriffen)
145/1996 - Weltbilder (vergriffen)
144/1996 - Norddeutschland (vergriffen)
143/1996 - Sanfter Tourismus (vergriffen)
142/1996 - Weltstädte und Metropolen (vergriffen)
141/1996 - Interkulturelles Lernen (vergriffen)
140/1996 - Folien und Transparente (vergriffen)
139/1996 - Die neuen Bundesländer (vergriffen)
138/1996 - Nutzung und Bewahrung der Erde (vergriffen)
137/1996 - Satellitenbilder (vergriffen)
136/1995 - Afrika (vergriffen)
135/1995 - Lernkartei I: Dynamische Erde (vergriffen)
134/1995 - Global denken – lokal handeln (vergriffen)
133/1995 - Vier kleine Tiger (vergriffen)
132/1995 - Tests II:Kulturgeographie (vergriffen)
131/1995 - Österreich (vergriffen)
130/1995 - Ost-Mitteleuropa (vergriffen)
129/1995 - Lateinamerika (vergriffen)
128/1995 - Australien & Neuseeland (vergriffen)
127/1995 - Unterricht aktuell mit Registe (vergriffen)
126/1994 - Täler (vergriffen)
125/1994 - Test I (36 Testbögen) (vergriffen)
124/1994 - Nahrungsmittel (vergriffen)
123/1994 - Migration in Europa (vergriffen)
122/1994 - Modelle (vergriffen)
121/1994 - Europa an Oder und Neiße (vergriffen)
120/1994 - Städtebau (vergriffen)
119/1994 - American Classics (vergriffen)
118/1994 - Dynamische Atmosphäre (vergriffen)
117/1994 - Indianer (vergriffen)
116/1993 - Regionale Identität (vergriffen)
115/1993 - Naturreservate (vergriffen)
114/1993 - Skandinavien (vergriffen)
113/1993 - Altindustrialisierte Räume (vergriffen)
112/1993 - Rußland und seine Nachbarn (vergriffen)
111/1993 - Messen, Zeichnen, Fotographier (vergriffen)
110/1993 - Hauptstadt Berlin (vergriffen)
109/1993 - Aufschwung Ost – die Realität (vergriffen)
108/1993 - Alltag in Indien (vergriffen)
107/1993 - Welt-Ende oder – Wende? (vergriffen)
106/1992 - Religionen prägen Räume (vergriffen)
105/1992 - Donau (vergriffen)
104/1992 - Erdkunde vor Ort (vergriffen)
103/1992 - Arabische Welt (vergriffen)
102/1992 - Verkehr (vergriffen)
101/1992 - Bewässerung (vergriffen)
100/1992 - Geographie heute (vergriffen)
99/1992 - Literatur und Geographie (vergriffen)
98/1992 - Vulkangebiete (vergriffen)
97/1992 - Deutsche Mittelgebirge (vergriffen)
96/1991 - Lernen mit allen Sinnen (vergriffen)
95/1991 - Großbritannien (vergriffen)
94/1991 - Pazifischer Raum (vergriffen)
93/1991 - Freizeit (vergriffen)
92/1991 - Steine und Fossilien (vergriffen)
91/1991 - Nordamerika (vergriffen)
90/1991 - Türkei (vergriffen)
89/1991 - Gemeinschaft Europa (vergriffen)
88/1991 - Außerschulisches Lernen (vergriffen)
87/1991 - Die neuen Bundesländer (vergriffen)
86/1990 - Ländlicher Raum (vergriffen)
85/1990 - Fremde Völker (vergriffen)
84/1990 - Spanien (vergriffen)
83/1990 - Das Schulbuch im Erdkundeunterricht (vergriffen)
82/1990 - Weltwirtschaft (vergriffen)
81/1990 - Altlasten (vergriffen)
80/1990 - Ostsee (vergriffen)
79/1990 - Landwirtschaft in der Dritten Welt (vergriffen)
78/1990 - Bevölkerung (vergriffen)
77/1990 - Raumordnung (vergriffen)
25/1990 - Bayern (vergriffen)
76/1989 - Geländearbeit (vergriffen)
75/1989 - Projektarbeit (vergriffen)
74/1989 - Landschaftsökologie (vergriffen)
73/1989 - Saar-Lor-Lux (vergriffen)
72/1989 - Nilländer (vergriffen)
71/1989 - Kaltzeit (vergriffen)
70/1989 - Die Andenländer Bolivien und Peru (vergriffen)
69/1989 - Osteuropa (vergriffen)
68/1989 - Neue Städte (vergriffen)
67/1989 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
66/1988 - Geologie im Erdkundeunterricht (vergriffen)
65/1988 - Topographie (vergriffen)
64/1988 - Ostasien (vergriffen)
63/1988 - Nordseeküste (vergriffen)
62/1988 - Ruhrgebiet (vergriffen)
61/1988 - Klimazonen (vergriffen)
60/1988 - Stadtökologie (vergriffen)
59/1988 - Alte Städte – Altstädte (vergriffen)
58/1988 - Fallstudie (vergriffen)
57/1988 - Frankreich (vergriffen)
56/1987 - Morphologie (vergriffen)
55/1987 - Abfall (vergriffen)
54/1987 - Welthandel (vergriffen)
53/1987 - München (vergriffen)
52/1987 - Das Mittelmeer (vergriffen)
51/1987 - Der geographische Vergleich (vergriffen)
50/1987 - Der Rhein (vergriffen)
49/1987 - Sonne, Mond und Sterne (vergriffen)
48/1987 - Die Alpen (vergriffen)
47/1987 - Industriestruktur in der BRD (vergriffen)
46/1986 - Alternative Energien (vergriffen)
45/1986 - Wirtschaft in der UdSSR (vergriffen)
44/1986 - Leistungsmessung (vergriffen)
43/1986 - Experimente (vergriffen)
42/1986 - Boden (vergriffen)
41/1986 - Spuren (vergriffen)
40/1986 - Niedersachsen (vergriffen)
39/1986 - Mittelamerika (vergriffen)
38/1986 - Landwirtschaft in den USA (vergriffen)
37/1986 - Reisen lernen (vergriffen)
36/1985 - Dörfer im Wandel (vergriffen)
35/1985 - Weg vom Öl? (vergriffen)
34/1985 - Atlasarbeit (vergriffen)
33/1985 - Brasilien (vergriffen)
32/1985 - Verstädterung in der Dritten Welt (vergriffen)
31/1985 - Wirtschaftliche Integration in Europa (vergriffen)
30/1985 - DDR (vergriffen)
29/1985 - Meere (vergriffen)
28/1985 - Entwicklungshilfe – Projekte (vergriffen)
27/1985 - Spielen im Erdkundeunterricht (vergriffen)
26/1984 - Klima (vergriffen)
24/1984 - Landwirtschaft (vergriffen)
23/1984 - Polare Räume (vergriffen)
22/1984 - Kohle vorn: (vergriffen)
21/1984 - Heimat (vergriffen)
20/1983 - Berlin (vergriffen)
19/1983 - Schülerbeiträge (vergriffen)
18/1983 - Wohnraum (vergriffen)
17/1983 - Die Grenzen der Tropen (vergriffen)
16/1983 - Wasser (vergriffen)
15/1983 - Der Nahe Osten (vergriffen)
14/1982 - Frauen und Entwicklung (vergriffen)
13/1982 - Grenzen und Minoritäten (vergriffen)
12/1982 - Stadtverkehr (vergriffen)
11/1982 - Die Vertretungsstunde (vergriffen)
10/1982 - Rekultivierung (vergriffen)
9/1982 - Strukturanalyse (vergriffen)
8/1981 - Polen (vergriffen)
7/1981 - Vorurteile (vergriffen)
6/1981 - Hunger – von Menschen gemacht (vergriffen)
5/1981 - Naturschutz und Landschaftspflege (vergriffen)
4/1981 - Entwicklungprobleme Chinas (vergriffen)
3/1981 - Exkursionen (vergriffen)
2/1980 - Räumliche Disparitäten (vergriffen)
1/1980 - Warum wächst die Wüste (vergriffen)

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