Bilder lesen lernen

geographie heute Nr. 253/2007

Bilder lesen lernen

geographie heute Nr. 253/2007

Bestellnummer: ps1421253
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Oktober 2007
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Geographie
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Preis: 31,80 € *
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"Mittendrin statt nur dabei", "Bilder lügen nicht", "Ein Bild sagt mehr als tausend Worte". Die Bedeutung, die wir visuellen Informationsträgern beimessen, ist sprichwörtlich. Tatsächlich prägen Bilder wie kaum ein anderes Medium unser tägliches Verständnis von Welt. Und auch im Geographieunterricht findet die Begegnung der Schüler mit fachspezifischen Inhalten meistens über das Bild statt.

Doch die natürliche Bildbegegnung unterscheidet sich erheblich von der in Lernsituationen. Während sich das natürliche Bildverstehen auf das Wiedererkennen bereits bekannter Inhalte beschränkt, steht im Unterricht das systematische Entschlüsseln von im Bild enthaltenen Mitteilungsabsichten (so genannten Indikatoren) im Vordergrund. Unterstützt durch gezielte Arbeitsaufträge und zusätzliche Informationsquellen, differenzieren und erweitern Ihre Schüler so ihr Wissen auf der Basis der im Bild kodierten Inhalte. Diese Ausgabe zeigt an 14 zentralen Themen des Geographieunterrichts Möglichkeiten zur Anbahnung des indikatorischen Bildverstehens auf.

Aus dem Inhalt:

  • Ein Flug über Europa: Topographie des Heimatkontinents
  • Verkehrsknotenpunkt Großflughafen: Das Beispiel Frankfurt
  • Oasen im Wandel
  • Erdöl und Erdgas aus Sibirien
  • Industrialisierte Landwirtschaft
  • Metropolisierung
  • Wetterextreme: Das Beispiel Hurrikan
Die Materialausgabe enthält das gesamte Bildmaterial zu den Beiträgen im Themenheft "Bilder lesen lernen" auf 14 Folien. Zusätzlich erhalten Sie die zum Artikel "Von der Auswahl zur Präsentation" (Monika Reuschenbach) gehörigen zehn Bausteine für die selbstständige Bildanalyse.

14 Folien mit 34 Bildern

10 Bausteine für die selbstständige Bildanalyse:

  • Ein Bild auf sich wirken lassen
  • Ein Bild entdecken
  • Die Art eines Bildes bestimmen
  • Ein Bild deuten
  • Über ein Bild sprechen
  • Mit einem Bild arbeiten
  • Bilder vergleichen
  • Ein Bild beurteilen
  • Ein Bild auswählen
  • Ein Bild für eine Präsentation verwenden

Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Bilder lesen lernen.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253, S. 2–11

Abstract: Bilder prägen unser Verständnis von Welt. Und dennoch bleiben ihre Potenziale oft ungenutzt: Hinschauen, Wiedererkennen und zur Seite legen genügt nun einmal nicht, um die in einem Bild enthaltenen Mitteilungsabsichten zu dekodieren. Wie eine vertiefte, den Anforderungen unserer visuellen Zeit angemessene Auseinandersetzung mit dem Medium Bild aussehen kann, zeigt der vorliegende Beitrag (Orig.).

Schlagwörter: Information, Alpen, Überblick, Detail, Basisartikel, Zielorientierung, Kompetenz, Hypothese, Kommunikation, Verstehen, Lernpsychologie, Nonverbale Kommunikation, Medieneinsatz, Medien, Mediendidaktik, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Lernprozess, Lernen, Motivation, Didaktische Grundlage, Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtsgespräch, Didaktik, Höhenstufe, Erdkundeunterricht, Erdkunde, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Braunkohletagebau.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 12–13

Abstract: Das Thema Braunkohletagebau eröffnet grundlegende Einsichten in Mensch-Raum-Beziehungen, in Fragen der Erschließung und Nutzung von Räumen sowie in Fragen der Energiewirtschaft (Orig.). Anhand von Bildmaterial (Schaufelrad; Foto vom Braunkohletagebau; begleitende Folie in der Materialausgabe: Heft 254, 2007) sowie anhand von ergänzendem Material (Querschnitt durch den Braunkohletagebau, thematische Karte) können die verschiedenen Sachverhalte von SchülerInnen ab Klasse 5 erarbeitet werden.

Schlagwörter: Umsiedlung, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Sekundarstufe I, Overheadprojektor, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Braunkohle, Erdkundeunterricht, Erdkunde, Rekultivierung, Landschaft, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild, Braunkohlenbergbau, Energiewirtschaft, Tagebau


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Flughafen Frankfurt.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 14–15

Abstract: Der Flughafen Frankfurt erhält seine Bedeutung für die Geographie durch die thematischen Aspekte: Rasantes Wachstum im Bereich der Fluggastzahlen und im Frachtaufkommen, der Flughafen als Wirtschaftsstandort und Arbeitgeber, die Konkurrenz durch andere europäische Großflughäfen, der Landschaftsverbrauch durch weitere Ausbauten sowie die Belastung der Anwohner durch Fluglärm (Orig.). Anhand von Bildmaterial (Schrägluftbild des Frankfurter Flughafens, Bodenaufnahmen; begleitende Folie in der Materialausgabe: Heft 254, 2007) sowie anhand von ergänzendem Material (thematische Karte des Frankfurter Flughafens; Anzeigetafel für Abflüge) können die verschiedenen Sachverhalte von SchülerInnen ab Klasse 5 erarbeitet werden.

Schlagwörter: Frankfurt am Main, Verkehr, Flugplan, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Sekundarstufe I, Gruppenarbeit, Overheadprojektor, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Erdkundeunterricht, Erdkunde, Landschaft, Topografie, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild, Flugzeug, Lärm, Lärmbelastung, Flugverkehr, Flughafen, Tourismus


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Verkehrswege über die Alpen.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 16–17

Abstract: Der stetig steigende Transitverkehr durch die Alpenländer konzentriert sich auf wenige, in der Regel durch Autobahnen gut erschlossene Durchgangsstrecken (Orig.). Die damit einhergehenden Probleme für die Bevölkerung sowie die mögliche Entlastung durch die Verlagerung des Verkehrs auf die Schiene liefern die Themen des vorliegenden Artikels. Die Autoren bieten neben Bildmaterial (Nößlach im Wipptal in Tirol, als Parallelprojektion möglich; begleitende Folie in der Materialausgabe: Heft 254, 2007) einen Zeitungstext zur Erarbeitung der Thematik an.

Schlagwörter: Alpen, Gotthard-Tunnel, Verkehr, Manipulation, Mind Map, Zeitungsartikel, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Sekundarstufe I, Overheadprojektor, Fotografie, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Textbearbeitung, Text, Tunnelbau, Erdkundeunterricht, Erdkunde, Karte, Tunnel, Tal, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild, Abgas, Lärm, Verkehrsweg, Transitverkehr, Stau, Autobahn, Eisenbahn, Güterverkehr


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Topographie: Ein Flug über Europa.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 18–19

Abstract: Topographische Orientierungsfähigkeit als unverzichtbare Basis im Geographieunterricht kann nach Meinung der Autoren gut durch die eingehende Betrachtung von Satellitenbildern erlangt werden. Zu den Themen Flug über Europa sowie Tag und Nacht bieten sie zur Bearbeitung Bildmaterial (Satellitenaufnahme, begleitende Folie in der Materialausgabe: Heft 254, 2007) und ergänzendes Kartenmaterial (als Kopiervorlage) an.

Schlagwörter: Europa, Nordafrika, Modell, Nacht, Tag, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Sekundarstufe I, Demonstration , Overheadprojektor, Globus, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Tag-Nacht-Rhythmus, Zeitzone, Erdkundeunterricht, Erdkunde, Sonne, Topografie, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild, Flugzeug, Satellitenbild, Flugbahn


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: In einer Oase.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 20–21

Abstract: Der Strukturwandel von Oasen, früher Versorgungs- und Handelsplatz der Nomaden, heute mit Landwirtschaft, Industrie- und Gewerbegebieten, ist im vorliegenden Artikel das zentrale Thema. Auch die Folgen des Tourismus für die wirtschaftliche und soziale Situation der Bevölkerung sowie die Probleme der Wasserversorgung können anhand des Bildmaterials (Schrägluftbild und Bodenaufnahmen, begleitende Folie in der Materialausgabe: Heft 254, 2007), einer thematischen Karte zur Gliederung einer Oase und mittels eines Textes zu fossilem Grundwasser von den SchülerInnen ab Klasse 7 erarbeitet werden.

Schlagwörter: Nomade, Brunnen, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Sekundarstufe I, Overheadprojektor, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Wasser, Grundwasser, Palme, Trinkwasser, Bewässerung, Landwirtschaft, Oase, Erdkundeunterricht, Wüste, Erdkunde, Wassermangel, Siedlung, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild, Tiefbohrtechnik, Tourismus, Strukturwandel, Rohstoff


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Flussoase Nil.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 22–23

Abstract: Das Thema Flussoase Nil gehört zu den Standardthemen der geographischen Lehrpläne. Wie traditionell an ihm grundlegende Einsichten und Erkenntnisse über das Leben in ariden Räumen gewonnen werden können, wird im vorliegenden Artikel ebenso beschrieben wie die Erarbeitung aktueller Konflikte, die sich aus der Wassernutzung und -verteilung der immer bevölkerungsreicher werdenden Anrainerstaaten ergeben. Die SchülerInnen ab Klasse 7 können die geographischen Grundstrukturen Ägyptens anhand eines Satellitenbildes und die typische Gliederung der Niloase mittels einer Bodenaufnahme erarbeiten (begleitende Folien in der Materialausgabe: Heft 254, 2007), zu den Themen Nilbettquerschnitt und der Problematik Wasserverteilung unter den Anrainerstaaten stellen die Autoren ergänzendes Material zur Verfügung.

Schlagwörter: Ägypten, Nil, Querschnitt, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Sekundarstufe I, Overheadprojektor, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Wasser, Bewässerung, Landwirtschaft, Oase, Erdkundeunterricht, Wüste, Fluss, Erdkunde, Flussdelta, Assuan-Staudamm, Siedlung, Flussbett, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild, Satellitenbild, Bevölkerungswachstum, Politischer Konflikt


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Regenwaldabholzung.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 24–25

Abstract: Die Autoren zeigen in einer mitgelieferten Bildcollage (begleitende Folie in der Materialausgabe: Heft 254, 2007) wesentliche Gründe für die Abholzung des tropischen Regenwaldes. Mithilfe zweier ergänzender Zeichnungen können sich die SchülerInnen ab Klasse 7 mit der Thematik Regenwaldabholzung, Nachhaltige Nutzung sowie Schutz des Regenwaldes bewertend auseinandersetzen. Für eine Vertiefung des Themas werden Internetadressen angeboten.

Schlagwörter: Tropen, Mensch-Raum-Beziehung, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Sekundarstufe I, Gruppenarbeit, Overheadprojektor, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Artenvielfalt, Regenwald, Artenrückgang, Art, Pflanze, Artensterben, Artenschutz, Tier, Tropenholz, Erdkundeunterricht, Erdkunde, Abholzung, Klima, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild, Mensch-Umwelt-Beziehung, Ökologie, Naturschutz, Rohstoff, Profit


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Erdöl und Erdgas aus Sibirien.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 26–27

Abstract: Die scheinbar selbstverständliche Nutzung fossiler Energie im Alltag kann mithilfe des Bildmaterials (Werbung eines Energieversorgers, Protestaktion von Greenpeace, begleitende Folien in der Materialausgabe: Heft 254, 2007) und durch Auswertung des begleitenden Materials (Erdöl/Erdgas aus Sibirien, Anteil erneuerbarer Energien an der Stromversorgung, statistische Reichweite endlicher Energien) zum Ausgangspunkt einer kritischen Betrachtung unserer Rohstoffversorgung werden.

Schlagwörter: Greenpeace, Pipeline, Sibirien, Russland, Ostsee, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Sekundarstufe I, Overheadprojektor, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Erdkundeunterricht, Erdkunde, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild, Erdöl, Erdgas, Gasversorgung, Fossiler Brennstoff, Protest, Ökologie, Umweltverschmutzung, Rohstoffversorgung, Werbung, Rohstoff


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Industrialisierte Landwirtschaft I.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 28–29

Abstract: Die Autoren stellen grundlegende Einsichten in unterschiedliche agrarische Produktionsprozesse am Beispiel des Tomatenanbaus vor. Mittels Bildmaterial (begleitende Folien in der Materialausgabe: Heft 254, 2007) sowie eines Textes (Kopiervorlage) können die SchülerInnen ab Klasse 7 die Anbau- und Erntemethoden aus Kalifornien mit denen der Niederlande vergleichen und diskutieren.

Schlagwörter: Erntehelfer, Vereinigte Staaten, Niederlande, Mind Map, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Sekundarstufe I, Overheadprojektor, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Gentechnologie, Industriepflanze, Tomate, Integrierter Pflanzenschutz, Düngemittel, Pestizid, Text, Ernte, Landwirtschaft, Erdkundeunterricht, Erdkunde, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild, Maschine, Recycling, Industrieproduktion, Industrialisierung


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Industrielle Landwirtschaft II.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 30–31

Abstract: Das Thema Rindermast belegt anschaulich den Strukturwandel in der Landwirtschaft. Mithilfe des Bildmaterials (begleitende Folien in der Materialausgabe: Heft 254, 2007: moderner Boxenlaufstall eines deutschen Rindermastbetriebes, amerikanischer feedlot, eine bis zu 100000 Tiere fassende, nicht überdachte Anlage zur Rindermast) sowie der ergänzenden Materialien können die SchülerInnen über Nahrungsmittelerzeugung generell diskutieren, wobei die nachhaltige und umweltgerechte Produktion und auch die Rolle des Konsumenten mit in die Thematik einfließt.

Schlagwörter: Vereinigte Staaten, Europa, Rindfleisch, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Sekundarstufe I, Overheadprojektor, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Rind, Rinderzucht, Veredelung, Landwirtschaft, Erdkundeunterricht, Erdkunde, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild, Nachhaltigkeit, Rinderhaltung, Industrieproduktion, Industrialisierung, Nahrungsmittelindustrie, Strukturwandel, Familienbetrieb, Futtermittel


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Stadtentwicklung.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 32–33

Abstract: Die Autoren stellen die Entstehung von Gebietseinheiten in amerikanischen Städten vor, die zum einen als inner city poverty area vorrangig Bewohner aufweisen, die unter der Armutsgrenze leben und zum anderen als gated communities der weißen Mittel- und Oberschicht als abgeschlossener und bewachter Wohnort dienen. Das angebotene Bildmaterial (begleitende Folien in der Materialausgabe: Heft 254, 2007) zeigt den Kontrast der beiden Siedlungsräume und ermöglicht den SchülerInnen ab Klasse 7 – auch mittels eines Sachtextes über Gated Communities sowie einer thematischen Karte die Problematik einer zerissenen Gesellschaft zu erarbeiten.

Schlagwörter: Oberschicht, Stadtbevölkerung, Bürger, Unterschicht, Vereinigte Staaten, Amerika, Innenstadt, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Sekundarstufe I, Overheadprojektor, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Stadtrandgebiet, Erdkundeunterricht, Stadtbezirk, Erdkunde, Siedlungsgemeinschaft, Stadt, Siedlung, Stadtentwicklung, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild, Segregation, Armut, Reichtum, Wohnsituation


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Naturrisiken.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 34–35

Abstract: Für die Einstiegsphase in das Thema Hurrikans stellen die Autoren Bilder zur Verfügung, die als Satellitenbild Hurrikanwirbel vor der amerikanischen Küste bzw. als Foto ein zerstörtes Haus darstellen (begleitende Folie in der Materialausgabe: Heft 254, 2007). Zusammen mit ergänzenden Materialien können die SchülerInnen ab Klasse 9 die Entstehung und die Zugbahn von Hurrikanwirbeln erarbeiten und sie in das topographische Grobraster Mittel- und Nordamerikas einordnen.

Schlagwörter: Tiefdruckgebiet, Tropen, Mittelamerika, Zerstörung, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Sekundarstufe I, Overheadprojektor, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Ozean, Wirbelsturm, Erdkundeunterricht, Taifun, Küste, Klimawandel, Erdkunde, Topografie, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild, Satellitenbild, Corioliskraft, Naturkatastrophe


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Kinderarbeit vs. Fair Trade.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 36–37

Abstract: Die Autoren beleuchten die Ursachen der Kinderarbeit in Entwicklungsländern und die der Kinderarbeit in Deutschland. Das einleitende Bildmaterial (begleitende Folie in der Materialausgabe: Heft 254, 2007) provoziert und verlangt nach einem konkreten Vergleich der Lebensumstände. Mithilfe des Begleitmaterials, einer Abbildung zum Thema: Wer bekommt die 100 Euro für meine Sportschuhe sowie einer Übersicht über die Zahlen der weltweit von Arbeit betroffenen Kinder, können die SchülerInnen ab Klasse 9 die Problematik erarbeiten und durch Internet-Recherchen zum Thema Fairer Handel vertiefen.

Schlagwörter: Kinderarmut, Wohlstandsgesellschaft, Kinderarbeitsschutz, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Sekundarstufe I, Overheadprojektor, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Erdkundeunterricht, Erdkunde, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild, Entwicklungsland, Boykott, Konsum, Kinderarbeit, Fairer Handel, Textilindustrie, Konsumerziehung


Autor: Hieber, Ulrich; Lenz, Thomas
Titel: Metropolisierung.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 38–39

Abstract: Die Autoren zeigen die demografische Entwicklung der Weltbevölkerung unter besonderer Berücksichtigung der Stadtbevölkerung/Stadtentwicklung auf. Das Bildmaterial (begleitende Folie in der Materialausgabe: Heft 254, 2007) weist auf die Ursachen und städtebaulichen Folgen der Metropolisierung hin, den Konzentrationsprozess der Menschen auf eine oder mehrere Metropolen. Deren weltweit zunehmende Zahl sowie ihre Verteilung geht aus zwei Grafiken hervor und dient ebenso wie ein Foto von einer Zeltsiedlung der weiteren Bearbeitung durch SchülerInnen ab Klasse 9.

Schlagwörter: Stadtbevölkerung, Weltstadt, Stadtzentrum, Welt, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Sekundarstufe I, Overheadprojektor, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Weltbevölkerung, Erdkundeunterricht, Erdkunde, Urbanisierung, Metropole, Megastadt, Stadt, Stadtteil, Stadtentwicklung, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild, Hochhaus, Entwicklungsland, Slum, Bevölkerungswachstum, Hauptstadt, Demografische Entwicklung, Landflucht, Hüttenbau


Autor: Reuschenbach, Monika
Titel: Von der Auswahl zur Präsentation.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 40

Abstract: Ob Informationsbeschaffung, Auswertung oder Vortrag – die zehn Bausteine dienen Ihren Schülern als methodisches Gerüst für den selbstständigen Umgang mit Bildinformationen.(Orig.) Mit diesen Worten leitet die Autorin ihren Beitrag ein und möchte einen Leitfaden für die selbstständige Bildarbeit von SchülerInnen liefern. Mithilfe der angebotenen Bildbausteine (begleitende Kopiervorlagen mit Abbildungen und Arbeitsanweisungen in der Materialausgabe: Heft 254, 2007) lernen die Schüler u.a. den Bildern Informationen zu entnehmen und diese zu deuten sowie Bilder für Präsentationen auszuwählen und daran Sachverhalte aufzuzeigen (nach Orig.).

Schlagwörter: Informationsbeschaffung, Information, Referat, Bearbeitung, Vortrag, Kommunikation, Auswertung, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Unterrichtsphase, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Unterrichtsmedien, Fächerübergreifender Unterricht, Erdkundeunterricht, Erdkunde, Geographie, Geographieunterricht, Bildverstehen, Bildinterpretation, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Bildbetrachtung, Bild


Autor: Golay, David; Rempfler, Armin; Vettiger, Barbara
Titel: Qualitätssicherung im Geographieunterricht.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 253 (254), S. 42–46

Abstract: Bildungspolitische Diskussionen um Standards, Bezugsnormen und Kerncurricula werden nicht nur in Deutschland heftig geführt. Auch die Schweizer Basismodule Geographie arbeiten auf eine Verbesserung des Geographieunterrichts hin. Wie dies dort geschehen soll, zeigt der vorliegenden Beitrag (Orig.). Am Beispiel Fair reisen wird eines der sechs vorgestellten Basismodule vor dem Hintergrund theoriegeleiteter Konzepte näher ausgeführt und auch bzgl. der Leistungserwartungen konkretisiert.

Schlagwörter: Paris, Schweiz, Modul, Ferienreise, Wandel, Basisartikel, Naturgewalt, Kompetenz, Bildungspolitik, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Sekundarstufe I, Lerntheorie, Methodik, Didaktik, Handlungsorientierung, Unterrichtsreihe, Unterrichtsplanung, Unterrichtsgestaltung, Stadtleben, Erdkundeunterricht, Erdkunde, Lebensraum, Klima, Landschaft, Geographie, Geographieunterricht, Nord-Süd-Gefälle, Umweltbewusstsein, Reise, Tourismus, Fairer Handel, Welthandel, Fachwissenschaft


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

345/2019 - Metropolen
344/2019 - Lernspiele
343/2019 - Subsahara-Afrika
342/2019 - Wasser auf der Erde
341/2018 - Weltmeer
340/2018 - Prüfen und Bewerten
339/2018 - Demographischer Wandel
338/2018 - Mittelmeerraum
337/2018 - Boden in Gefahr
336/2017 - Südostasien
335/2017 - Migration
334/2017 - Russland
333/2017 - Regionales Lernen
332/2017 - Trockenräume
331/2016 - Tourismus
330/2016 - Südpazifik
329/2016 - Die Erde im Weltraum
328/2016 - Kooperative Lernformen
327/2016 - Entwicklungszusammenarbeit
326/2015 - Globale Erwärmung als Herausforderung
325/2015 - Polarregionen
324/2015 - Bilder im Kopf
323/2015 - Wirtschaft
322/2015 - Experimente und Modelle
321/2014 - Mensch und Umwelt
320/2014 - Gebirgsräume
319/2014 - Landwirtschaft und Ernährung
318/2014 - Im Osten Europas viel Neues
317/2014 - Das Neue Arabien
315/2013 - Bilingualer Geographieunterricht
313/2013 - Rohstoffe
311/312 2013 - Europas Städte im Wandel
309/2013 - Wertvorstellungen entwickeln
307/2013 - Küsten
305/2012 - Nordamerika
303/2012 - Digitale Medien
301/302 2012 - Raumentwicklung in Deutschland
299/2012 - Planet Erde
297/2012 - Asiens Riesen – Indien & China
295/2011 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
293/2011 - Mensch und Wasser (vergriffen)
291/292 2011 - Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern (vergriffen)
289/2011 - Afrika im Wandel
287/2011 - Endogene und exogene Prozesse
285/2010 - Individualisierung
283/2010 - Südamerika und Karibik
281/282 2010 - Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
279/2010 - Mobilität
277/2010 - Üben
275/2009 - Zwischen Ostsee und Schwarzem Meer
273/2009 - Fünf neue Länder
271/272 2009 - Medien auswerten – Methoden anwenden
269/2009 - Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
267/2009 - Winde und Windsysteme
265/2008 - Schülervorstellungen
263/2008 - Kurzexkursionen
261/262 2008 - Bevölkerungsentwicklung und Migration
259/2008 - Meere
257/2008 - Landschaften im Wandel
255/256 2007 - Kompetenzen – Standards – Aufgaben
253/2007 - Bilder lesen lernen
251/2007 - Mit Naturrisiken umgehen
249/2007 - Energie und Nachhaltigkeit
247/2007 - Vulkanismus
245/2006 - Strukturieren, Visualisieren, Präsentieren
243/2006 - System Erde – Mensch
241/242 2006 - Klimawandel (vergriffen)
239/2006 - Tourismus
237/2006 - Wüsten heute
236/2005 - Lernkartei VII: Stadt
235/2005 - Fernerkundung
234/2005 - Landwirtschaft USA
233/2005 - GIS für Einsteiger
231/232 2005 - Geographie vor Ort: Methoden (vergriffen)
230/2005 - Bodenschätze
229/2005 - Thematische Karten (vergriffen)
228/2005 - Tests IV: Topographie
227/2004 - Arabische Welten
226/2004 - Polargebiete (vergriffen)
225/2004 - Natur schützen
224/2004 - Leistung
223/2004 - Selbstbilder – Fremdbilder
221/222 2004 - Indien (vergriffen)
220/2004 - New Britain
219/2004 - Geographie & Sport
218/2004 - Geologie zum Anfassen
217/2003 - Lernkartei VI: Wirtschaft
216/2003 - Balkan
215/2003 - Entwicklungsländer
214/2003 - EU-Erweiterung (vergriffen)
213/2003 - Nahrung für alle!
211/212 2003 - China
210/2003 - Handlungsorientierung mit Lernzirkel
209/2003 - Verwitterung-Abtragung-Ablagerung (vergriffen)
208/2003 - Experimente (vergriffen)
207/2002 - Fachübergreifendes Arbeiten: S
206/2002 - Jugendliche in Deutschland (vergriffen)
205/2002 - Lernkartei V:Landschaftsökolog
204/2002 - Mittelasien (vergriffen)
203/2002 - Alpen (vergriffen)
202/2002 - Mit Interesse lernen (vergriffen)
201/2002 - Erde in Gefahr
200/2002 - Geographiedidaktik aktuell (vergriffen)
199/2002 - Lernen mit Karten (vergriffen)
198/2002 - Kunstwelten – Erlebniswelten (vergriffen)
197/2002 - Lernen an Stationen
196/2001 - Kinder in der Welt
195/2001 - Digitale Medien (vergriffen)
194/2001 - Migration Integration
193/2001 - Benelux (vergriffen)
192/2001 - Test III: Methoden (vergriffen)
191/2001 - Energiewende
190/2001 - Afrika im Abseits?
189/2001 - Europäische Verkehrsprojekte (vergriffen)
188/2001 - Türkei im Blick (vergriffen)
187/2001 - Lernkartei IV: Nutzpflanzen
186/2000 - Lateinamerika im Umbruch
185/2000 - Bilder (vergriffen)
184/2000 - USA Wirtschaft (vergriffen)
183/2000 - Naturkatastrophen (vergriffen)
182/2000 - Museen (vergriffen)
181/2000 - Häfen (vergriffen)
180/2000 - Agenda 21 (vergriffen)
179/2000 - Arbeitsmarkt (vergriffen)
178/2000 - Polen-Tschechien-Ungarn (vergriffen)
177/2000 - Frankreich in Europa (vergriffen)
176/1999 - Weltraum (vergriffen)
175/1999 - Bevölkerung aktuell (vergriffen)
174/1999 - Umweltbildung (vergriffen)
173/1999 - Weltmeer (vergriffen)
172/1999 - Ökologische Stadt (vergriffen)
171/1999 - Schüler forschen (vergriffen)
170/1999 - Berlin / Brandenburg (vergriffen)
169/1999 - Ressource Wasser (vergriffen)
168/1999 - Zukunftsfähiges Lernen (vergriffen)
167/1999 - Südeuropa (vergriffen)
166/1998 - Lernzirkel USA (vergriffen)
165/1998 - Das neue Ruhrgebiet (vergriffen)
164/1998 - Ländliche Räume Europa im Wand (vergriffen)
163/1998 - Süddeutschland (vergriffen)
162/1998 - Regenwälder (vergriffen)
161/1998 - Lernkartei III: Boden (vergriffen)
160/1998 - Gemeinschaft unabhänger Staate (vergriffen)
159/1998 - Müll (vergriffen)
158/1998 - Japan (vergriffen)
157/1997 - Einstieg (vergriffen)
156/1997 - Armut (vergriffen)
155/1997 - Industrie global (vergriffen)
154/1997 - Trockenräume (vergriffen)
153/1997 - Europa der Regionen (vergriffen)
152/1997 - Internet (vergriffen)
151/1997 - Landwirtschaft in der EU (vergriffen)
150/1997 - Ökologie (vergriffen)
149/1997 - Hongkong und Südchina (vergriffen)
148/1997 - Deutschland in der Welt (vergriffen)
147/1997 - Lernkartei II:Wetter und Klima (vergriffen)
146/1996 - Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit (vergriffen)
145/1996 - Weltbilder (vergriffen)
144/1996 - Norddeutschland (vergriffen)
143/1996 - Sanfter Tourismus (vergriffen)
142/1996 - Weltstädte und Metropolen (vergriffen)
141/1996 - Interkulturelles Lernen (vergriffen)
140/1996 - Folien und Transparente (vergriffen)
139/1996 - Die neuen Bundesländer (vergriffen)
138/1996 - Nutzung und Bewahrung der Erde (vergriffen)
137/1996 - Satellitenbilder (vergriffen)
136/1995 - Afrika (vergriffen)
135/1995 - Lernkartei I: Dynamische Erde (vergriffen)
134/1995 - Global denken – lokal handeln (vergriffen)
133/1995 - Vier kleine Tiger (vergriffen)
132/1995 - Tests II:Kulturgeographie (vergriffen)
131/1995 - Österreich (vergriffen)
130/1995 - Ost-Mitteleuropa (vergriffen)
129/1995 - Lateinamerika (vergriffen)
128/1995 - Australien & Neuseeland (vergriffen)
127/1995 - Unterricht aktuell mit Registe (vergriffen)
126/1994 - Täler (vergriffen)
125/1994 - Test I (36 Testbögen) (vergriffen)
124/1994 - Nahrungsmittel (vergriffen)
123/1994 - Migration in Europa (vergriffen)
122/1994 - Modelle (vergriffen)
121/1994 - Europa an Oder und Neiße (vergriffen)
120/1994 - Städtebau (vergriffen)
119/1994 - American Classics (vergriffen)
118/1994 - Dynamische Atmosphäre (vergriffen)
117/1994 - Indianer (vergriffen)
116/1993 - Regionale Identität (vergriffen)
115/1993 - Naturreservate (vergriffen)
114/1993 - Skandinavien (vergriffen)
113/1993 - Altindustrialisierte Räume (vergriffen)
112/1993 - Rußland und seine Nachbarn (vergriffen)
111/1993 - Messen, Zeichnen, Fotographier (vergriffen)
110/1993 - Hauptstadt Berlin (vergriffen)
109/1993 - Aufschwung Ost – die Realität (vergriffen)
108/1993 - Alltag in Indien (vergriffen)
107/1993 - Welt-Ende oder – Wende? (vergriffen)
106/1992 - Religionen prägen Räume (vergriffen)
105/1992 - Donau (vergriffen)
104/1992 - Erdkunde vor Ort (vergriffen)
103/1992 - Arabische Welt (vergriffen)
102/1992 - Verkehr (vergriffen)
101/1992 - Bewässerung (vergriffen)
100/1992 - Geographie heute (vergriffen)
99/1992 - Literatur und Geographie (vergriffen)
98/1992 - Vulkangebiete (vergriffen)
97/1992 - Deutsche Mittelgebirge (vergriffen)
96/1991 - Lernen mit allen Sinnen (vergriffen)
95/1991 - Großbritannien (vergriffen)
94/1991 - Pazifischer Raum (vergriffen)
93/1991 - Freizeit (vergriffen)
92/1991 - Steine und Fossilien (vergriffen)
91/1991 - Nordamerika (vergriffen)
90/1991 - Türkei (vergriffen)
89/1991 - Gemeinschaft Europa (vergriffen)
88/1991 - Außerschulisches Lernen (vergriffen)
87/1991 - Die neuen Bundesländer (vergriffen)
86/1990 - Ländlicher Raum (vergriffen)
85/1990 - Fremde Völker (vergriffen)
84/1990 - Spanien (vergriffen)
83/1990 - Das Schulbuch im Erdkundeunterricht (vergriffen)
82/1990 - Weltwirtschaft (vergriffen)
81/1990 - Altlasten (vergriffen)
80/1990 - Ostsee (vergriffen)
79/1990 - Landwirtschaft in der Dritten Welt (vergriffen)
78/1990 - Bevölkerung (vergriffen)
77/1990 - Raumordnung (vergriffen)
25/1990 - Bayern (vergriffen)
76/1989 - Geländearbeit (vergriffen)
75/1989 - Projektarbeit (vergriffen)
74/1989 - Landschaftsökologie (vergriffen)
73/1989 - Saar-Lor-Lux (vergriffen)
72/1989 - Nilländer (vergriffen)
71/1989 - Kaltzeit (vergriffen)
70/1989 - Die Andenländer Bolivien und Peru (vergriffen)
69/1989 - Osteuropa (vergriffen)
68/1989 - Neue Städte (vergriffen)
67/1989 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
66/1988 - Geologie im Erdkundeunterricht (vergriffen)
65/1988 - Topographie (vergriffen)
64/1988 - Ostasien (vergriffen)
63/1988 - Nordseeküste (vergriffen)
62/1988 - Ruhrgebiet (vergriffen)
61/1988 - Klimazonen (vergriffen)
60/1988 - Stadtökologie (vergriffen)
59/1988 - Alte Städte – Altstädte (vergriffen)
58/1988 - Fallstudie (vergriffen)
57/1988 - Frankreich (vergriffen)
56/1987 - Morphologie (vergriffen)
55/1987 - Abfall (vergriffen)
54/1987 - Welthandel (vergriffen)
53/1987 - München (vergriffen)
52/1987 - Das Mittelmeer (vergriffen)
51/1987 - Der geographische Vergleich (vergriffen)
50/1987 - Der Rhein (vergriffen)
49/1987 - Sonne, Mond und Sterne (vergriffen)
48/1987 - Die Alpen (vergriffen)
47/1987 - Industriestruktur in der BRD (vergriffen)
46/1986 - Alternative Energien (vergriffen)
45/1986 - Wirtschaft in der UdSSR (vergriffen)
44/1986 - Leistungsmessung (vergriffen)
43/1986 - Experimente (vergriffen)
42/1986 - Boden (vergriffen)
41/1986 - Spuren (vergriffen)
40/1986 - Niedersachsen (vergriffen)
39/1986 - Mittelamerika (vergriffen)
38/1986 - Landwirtschaft in den USA (vergriffen)
37/1986 - Reisen lernen (vergriffen)
36/1985 - Dörfer im Wandel (vergriffen)
35/1985 - Weg vom Öl? (vergriffen)
34/1985 - Atlasarbeit (vergriffen)
33/1985 - Brasilien (vergriffen)
32/1985 - Verstädterung in der Dritten Welt (vergriffen)
31/1985 - Wirtschaftliche Integration in Europa (vergriffen)
30/1985 - DDR (vergriffen)
29/1985 - Meere (vergriffen)
28/1985 - Entwicklungshilfe – Projekte (vergriffen)
27/1985 - Spielen im Erdkundeunterricht (vergriffen)
26/1984 - Klima (vergriffen)
24/1984 - Landwirtschaft (vergriffen)
23/1984 - Polare Räume (vergriffen)
22/1984 - Kohle vorn: (vergriffen)
21/1984 - Heimat (vergriffen)
20/1983 - Berlin (vergriffen)
19/1983 - Schülerbeiträge (vergriffen)
18/1983 - Wohnraum (vergriffen)
17/1983 - Die Grenzen der Tropen (vergriffen)
16/1983 - Wasser (vergriffen)
15/1983 - Der Nahe Osten (vergriffen)
14/1982 - Frauen und Entwicklung (vergriffen)
13/1982 - Grenzen und Minoritäten (vergriffen)
12/1982 - Stadtverkehr (vergriffen)
11/1982 - Die Vertretungsstunde (vergriffen)
10/1982 - Rekultivierung (vergriffen)
9/1982 - Strukturanalyse (vergriffen)
8/1981 - Polen (vergriffen)
7/1981 - Vorurteile (vergriffen)
6/1981 - Hunger – von Menschen gemacht (vergriffen)
5/1981 - Naturschutz und Landschaftspflege (vergriffen)
4/1981 - Entwicklungprobleme Chinas (vergriffen)
3/1981 - Exkursionen (vergriffen)
2/1980 - Räumliche Disparitäten (vergriffen)
1/1980 - Warum wächst die Wüste (vergriffen)

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