Phänomen Leben

Unterricht Biologie Nr. 211/1996

Bestellnummer: 53211
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Januar 1996
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Biologie
Preis: 15,90 € *
... für Abonnenten:11,90 €
... für Referendare und
Studierende mit Abonnement:
8,33 €
Preisliste einklappen
Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Was ist lebendig / Leben aus Totem / Scheintod / Wasser, Erde, Luft und Feuer im Flaschengarten / Leben im Toten Meer: Halobakterien / Viren vagabundierende Gene an der Grenze zum Leben / Ursprung und Evolution der Viren / Pappelschwärmer: Fressen Fortpflanzen Sterben / Biozönosen in Küstennähe und in der Tiefsee / Zentrale Organelle. Beihefter: Das Zellorganellen-Spiel.

Autor: Greber, Elisabeth; Greber, Winfried
Titel: Phänomen Leben.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1996) 211, S. 4–13

Abstract: Die Frage nach dem, was Leben ist, weckt vielfältige Assoziationen. Seit langem haben viele Generationen von Wissenschaftlern aus vitalistischer, ananlytischer und systemtheoretischer Sicht versucht, eindeutige Kriterien des Lebendigen zu benennen. Aufschlüsse über das Prinzip Leben verspricht man sich aus der Antwort auf die Frage nach seiner Entstehung. Aber auch hier gibt es verschiedene Modellvorstellungen. (Verlag).

Schlagwörter: Desoxyribonukleinsäure, Erdgeschichte, Definition, Biologieunterricht, Lebewesen, Biogenese, Protein, Entstehung, Lebensbedingungen, Paläontologie, Biophilosophie, Entwicklungsbiologie, Sachinformation


Autor: Hellberg-Rode, Gesine
Titel: Was ist lebendig?
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1996) 211, S. 14–17

Abstract: Kinder assozieren mit Leben primar Bewegung. Diese Vorstellung wird später durch andere Kriterien ergänzt. Die SchülerInnen werden auf die Suche nach lebenden, nicht-lebendigen sowie nach diesbezüglich zweifelhaften Objekten geschickt. Anhand der Fundstücke wird nach Merkmalen für Lebendigkeit gesucht, die später an verschiedenen anderen Objekten überprüft und ergänzt werden. (Verlag).

Schlagwörter: Schuljahr 03, Schuljahr 04, Leben, Merkmal, Definition, Biologieunterricht, Lebewesen, Sachunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Primarbereich, Unterrichtsentwurf


Autor: Vogt, Helmut
Titel: Leben aus Totem.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1996) 211, S. 18–21

Abstract: Verbrannte, schwarze Baumgerippe gelten als tot, sind aber Grundlage neuen Lebens. Die SchülerInnen diskutieren, wann Holz tot ist, und lernen Hallimasch und Birnenstäubling als Zersetzer kennen. Die Biolumineszenz verrät das Vorhandensein von Hallimasch Mycelien. Indem sie kleine Nadelbäume in morsches Holz pflanzen, erfahren die SchülerInnen, daß aus Totem Leben entsteht. (Verlag).

Schlagwörter: Lumineszenz, Pilz, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Biologieunterricht, Fotografie, Lebewesen, Holz, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf, Myzel


Autor: Brauner, Klaus
Titel: Scheintod.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1996) 211, S. 22–26

Abstract: In den kalten und gemäßigten Klimazonen überdauern wirbellose Tiere wie Insekten und Spinnen den Winter im Zustand der Winter- oder Kältestarre. Ausgehend von der Beobachtung, daß ein scheinbar lebloses Insekt bei Erwärmung wieder zum Leben erwacht, untersuchen die SchülerInnen, wo und wie Insekten Frostperioden überstehen. Dabei erkennen sie Wasser als Lebensrisiko und überprüfen die Wirkung von Frostschutzmitteln. (Verlag).

Schlagwörter: Insekt, Winterstarre, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Winterschlaf, Biologieunterricht, Unterrichtsmaterial, Kältestarre, Experimentieranleitung, Arbeitsbogen, Wirbelloses Tier, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Überwinterung


Autor: Gielow, Silvia
Titel: Das Zellorganellen-Spiel.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1996) 211, S. 27–31

Abstract: Das Spiel vermittelt die Struktur und Funktion einzelner Zellorganellen. Der Spielplan ist eine Zelle, in der man sich mit der Spielfigur von Organelle zu Organelle bewegt. Dort angekommen, müssen Frage-Karten gezogen und beantwortet werden. Sieger ist, wer als erster zu jeder Zellorganelle eine Frage richtig beantwortet. (Verlag).

Schlagwörter: Zellorganell, Chlorioplaste, Biologieunterricht, Handreichung, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Spielanleitung, Arbeitsbogen, Spiel, Übungsmaterial, Zellkern


Autor: Stoevesandt, Klaus
Titel: Wasser, Erde, Luft und Feuer im Flaschengarten.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1996) 211, S. 31–35

Abstract: In einer verschlossenen Ballonflasche kann ein Mini- Biotop ohne Versorgung von außen längere Zeit existieren. Die SchülerInnen bepflanzen einen solchen Flaschengarten und untersuchen daran die Faktoren Wasser, Erde, Luft und Licht (Feuer). Ein selbstgefertigtes Fensterbuch, das die Versuchsbeschreibungen enthält, begleitet sie durch die Untersuchungen. Die Anlage eines Flaschengartens benötigt bei sorgfältiger Durchführung einige Zeit. Eine Projektwoche schafft daher den geeigneten Rahmen für die Anlage des Kleinbiotops. Der Flaschengarten kann über längere Zeit von den Schülern beobachtet und ausgewertet werden. (HeLP/ah).

Schlagwörter: Schuljahr 08, Schuljahr 09, Experiment, Biologieunterricht, Pflanzenzucht, Lebewesen, Pflanze, Flasche, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Kleinbiotop, Experimentieranleitung, Arbeitsbogen, Biotop, Sekundarstufe I, Pflanzensoziologie, Systemisches Denken


Autor: Bickel-Sandkötter, Susanne; Bickel, Horst
Titel: Leben im Toten Meer: Halobakterien.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1996) 211, S. 36–39

Abstract: Halobakterien überleben sogar unter den Extrembedingungen im Toten Meer. Die SchülerInnen erarbeiten, wie Halobakterien die Sonnenenergie zum Aufbau eines Protonengradienten und somit zur Energiegewinnung nutzen. Im Vergleich mit dem Energiestoffwechsel anderer Lebewesen wird deutlich, daß ATP der universell genutzte Energieüberträger in allen Zellen ist. (Verlag).

Schlagwörter: Fotosynthese, Energie, ATP, Biologieunterricht, Sekundarstufe II, Bakterium, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf, Salzwasser


Autor: Kirsche, Joachim
Titel: Viren – vagabundierende Gene an der Grenze zum Leben.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1996) 211, S. 40–43

Abstract: Außerhalb anderer Zeiten fehlen den Viren wichtige Kennzeichen des Lebendigen: Sie haben keinen eigenen Stoffwechsel und keinen eigenen Proteinsyntheseapparat. Exemplarisch am Herpes-Virus erarbeiten die SchülerInnen, daß Viren nicht als keine eigenständige Lebewesen, sondern eher als vagabundierende Gene bezeichnet werden können. (Verlag).

Schlagwörter: Gen, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Virus, Leben, Definition, Biologieunterricht, Lebewesen, Mikrobiologie, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Experimentieranleitung, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf


Autor: Greber, Elisabeth; Greber, Winfried
Titel: Ursprung und Evolution der Viren.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1996) 211, S. 44

Abstract: Manche Wissenschaftler halten Viren für Vorstufen von Lebewesen, für andere sind sie ehemalige Lebewesen, und für eine weitere Gruppe handelt es sich um ausgebrochene Gene. Die SchülerInnen ordnen diese Hypothesen den drei derzeit verbreitesten Modellen der Virusentstehung zu. (Verlag).

Schlagwörter: Gen, Virus, Biologieunterricht, Evolutionstheorie, Grafische Darstellung, Sachinformation


Autor: Dulitz, Michael
Titel: Pappelschwärmer: Fressen – Fortpflanzen – Sterben.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1996) 211, S. 45

Abstract: Die relativ großen Puppen von Pappelschwärmern findet man einige Zentimeter tief im Boden unter Pappeln und Weiden. In (provisorischen) Terrarien kann man Pappelschwärmer halten, züchten und dabei ihre Entwicklung beobachten. Unter günstigen Bedingungen lassen sich in Gefangenschaft zwei Generationen pro Jahr ziehen. (Verlag).

Schlagwörter: Insekt, Tierbeobachtung, Experiment, Biologieunterricht, Handreichung, Fotografie, Raupe , Schmetterling, Unterrichtsmaterial, Tierhaltung, Metamorphose , Terrarium


Autor: Hofer, Hans
Titel: Die Dynamik von Pflanzengemeinschaften.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1996) 211, S. 46–47

Abstract: Im Garten einer österreichischen Schule wird seit acht Jahren eine Teilfläche nur noch einmal im Jahr, und zwar im Herbst, gemäht. Es entwickelte sich eine Ruderalflor, deren Artenvielfalt mit der einer daneben liegenden Rasenfläche verglichen wurde. Die SchülerInnen erfaßten die vorkommenden Pflanzenarten und werteten die Daten anhand der Ellenbergschen Zeigerwerte aus. (Verlag).

Schlagwörter: Bericht, Projekt, Pflanzung, Wiese, Tabelle, Biologieunterricht, Pflanzenzucht, Arterhaltung, Unterrichtsprojekt, Artenkenntnis, Unterrichtsmaterial, Biotop, Sekundarstufe I, Vegetation, Pflanzensoziologie, Biotopverbund


Autor: Greber, Winfried
Titel: Projekt Höhlenmalerei: die tierischen Zeitgenossen der steinzeitlichen Europäer.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1996) 211, S. 48–49

Abstract: Zeitungsmeldungen über neu entdeckte Höhlenzeichnungen gaben den Ausschlag für das Projektthema: Höhlenmalerei. Die SchülerInnen informierten sich über steinzeitliche Tiere und alte Maltechniken bzw. Pigmente. Aus Mehl und Kleister wurde Bindemittel, Naturmaterialien wurden zu Farbpigmenten zerstoßen, und so entstanden auf Pappe verblüffend echt wirkende Höhlenmalereien. (Verlag).

Schlagwörter: Bericht, Projekt, Handreichung, Fotografie, Projektwoche, Malerei, Unterrichtsprojekt, Fächerübergreifender Unterricht, Höhlenmalerei, Tier, Unterrichtsmaterial, Bauanleitung, Steinzeit


Autor: Klemmstein, Wolfgang
Titel: Aufgabe pur: Zentrale Organelle.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1996) 211, S. 50–51

Abstract: Zur Erforschung von Zellteilungsvorgängen wurden 1991 mikrochirurgische Experimente an Nierenzellen von Affen durchgeführt. Die SchülerInnen beschreiben die Versuche anhand von Zeichnungen und interpretieren die Ergebnisse der Experimente hinsichtlich der Funktion von Zellkern und Centrosom. (Verlag).

Schlagwörter: Biologieunterricht, Sekundarstufe II, Prüfungsaufgabe, Unterrichtsmaterial, Zellteilung, Arbeitsbogen, Zellkern, Mitose


Autor: Nelle, Winfried
Titel: Aufgabe pur: Biozönosen in Küstennähe und in der Tiefsee.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1996) 211, S. 52

Abstract: Sogar tief am Meeresboden können Lebensgemeinschaften existieren, so zum Beispiel in der Nähe heißer Schwefelquellen. Die SchülerInnen beschreiben, inwieweit sie sich von den Biozönosen küstennaher Bereiche unterscheiden. (Verlag).

Schlagwörter: Meer, Biologieunterricht, Meeresboden, Sekundarstufe II, Prüfungsaufgabe, Unterrichtsmaterial, Biozönose, Arbeitsbogen, Chemieunterricht, Synthese, Ökosystem, Meeresbiologie


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

446/2019 - Säugetiere im Wasser
445/2019 - Säugetiere
444/2019 - Erbse, Bohne & Co.
443/2019 - Symbiosen mit Mikroben
442/2019 - Neuro-Ethik
441/2019 - Neurobiologie
440/2018 - Wie werden wir in Zukunft satt?
439/2018 - Welternährung
438/2018 - Biologie kommunikativ
437/2018 - Sprachsensibel unterrichten
436/2018 - Evolution & Medizin
435/2018 - Variabilität und Angepasstheit
434/2018 - Verdauen und verwerten
433/2018 - Verdauung
432/2018 - Gerüchte, Märchen und Mythen entlarven
431/2018 - Biologie zwischen Mythen und Fakten (vergriffen)
430/2017 - Virale Krankheitserreger
430/2017 - Virale Krankheitserreger (vergriffen)
429/2017 - Viren
428/2017 - Biodiversität in der Stadt
427/2017 - Artenschutz
426/2017 - Tiere und Pflanzen entdecken & bestimmen (vergriffen)
425/2017 - Saumbiotope – Grenzen und Übergänge
424/2017 - Mathe – ein Werkzeug für Biologen
423/2017 - Mathematik im Biologieunterricht
422/2017 - Evolution spielerisch erkunden
421/2017 - Geschichte und Verwandtschaft
420/2016 - Fit in Sportbio!
420/2016 - Fit in Sportbio! (vergriffen)
419/2016 - Sportbiologie (vergriffen)
418/2016 - Diagnose (vergriffen)
417/2016 - Diagnose und Rückmeldung
418/2016 - Diagnose
416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle (vergriffen)
415/2016 - Pflanzen helfen und heilen (vergriffen)
416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle
415/2016 - Pflanzen helfen und heilen
419/2016 - Sportbiologie
414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten (vergriffen)
414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten
413/2016 - Hollywood-Biologie
412/2016 - Pflanzen für Energie
411/2016 - Energie in der Biologie (vergriffen)
410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen (vergriffen)
409/2015 - Kriminalbiologie (vergriffen)
410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen
408/2015 - Zelluläre Krankheitserreger
408/2015 - Zelluläre Krankheitserreger (vergriffen)
407/2015 - Globale Erwärmung
406/2015 - Ab in die Pilze
405/2015 - Pilze
404/2015 - Populationsbiologie
402/403 2015 - Computergestütztes Lernen im Biologieunterricht
401/2015 - Biologische Phänomene aus Alltag & Forschung (vergriffen)
400/2014 - Epigenetik (vergriffen)
400/2014 - Epigenetik
399/2014 - Lernprozesse in Fokus: Atmung
397/398 2014 - Modelle (vergriffen)
397/398 2014 - Modelle
396/2014 - Survival im Wald
395/2014 - Wald im Wandel (vergriffen)
394/2014 - Pflanzen unter Stress
393/2014 - Neurodegenerative Erkrankungen (vergriffen)
392/2014 - Lernen und Gedächtnis (vergriffen)
391/2014 - Bakterien
390/2013 - Forschend lernen: Low Cost
390/2013 - Forschend lernen: Low Cost (vergriffen)
389/2013 - Blut
387/388 2013 - Aufgaben (vergriffen)
386/2013 - Mobiles Digitales Lernen
385/2013 - Küchenbiologie
384/2013 - Leben & Meer
383/2013 - Körper-Sensationen
382/2013 - Gesundheit & Wohlbefinden
381/2013 - Biologie in Geschichten und Berichten
380/2012 - Die Zelle (vergriffen)
379/2012 - Evolution heute (vergriffen)
377/378 2012 - Selbstreguliertes Lernen (vergriffen)
376/2012 - Gespielte Biologie
375/2012 - Wiesen & Weiden
374/2012 - Dinosaurier
373/2012 - ForscherLeben (vergriffen)
372/2012 - Immunbiologie (vergriffen)
371/2012 - Humanevolution
370/2011 - Alltagsgestaltung mit Zukunft
369/2011 - Destruenten & Aasfresser
367/368 2011 - Human Biology (vergriffen)
366/2011 - Mittelmeer (vergriffen)
365/2011 - Algen
364/2011 - Straßenbäume & Alleen
363/2011 - Modellorganismen
362/2011 - Wie Forschung funktioniert
361/2011 - Verhalten des Menschen
360/2010 - Biologische Systeme
359/2010 - Hygiene
357/358 2010 - Wildtiere als Heimtiere
356/2010 - Pflanzen leben (vergriffen)
355/2010 - Form und Funktion bei Pflanzen (vergriffen)
354/2010 - Inselbiologie (vergriffen)
353/2010 - Lebewesen erforschen (vergriffen)
352/2010 - Gesundheit & Kleidung
351/2010 - Wasser
350/2009 - Biomedizin
349/2009 - Stoffkreisläufe
347/348 2009 - Binnendifferenzierung im Biologieunterricht (vergriffen)
346/2009 - Vielfalt im Schulgelände erkennen & fördern
345/2009 - Schulgelände – Ort der Vielfalt
344/2009 - Neobiota
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen (vergriffen)
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen
342/2009 - Vielfalt der Menschen
341/2009 - Ernährung
340/2008 - Basiskonzept Kompartimentierung
339/2008 - Krebse sind überall
337/338 2008 - Lernen an Stationen: Tier & Mensch
336/2008 - Fächerübergreifend unterrichten
335/2008 - Klimawandel
334/2008 - Wald (vergriffen)
333/2008 - Evolution & Schöpfung (vergriffen)
332/2008 - Bionik (vergriffen)
333/2008 - Evolution & Schöpfung
331/2008 - Signalstoffe
330/2007 - Gesundheit
328/2007 - Biologieunterricht im Umbruch (vergriffen)
329/2007 - Biologie-Lernen mit Alltagsvorstellungen (vergriffen)
327/2007 - Forscherheft 2 – Daten erfassen & interpretieren
326/2007 - Chromosomen & Gene (vergriffen)
325/2007 - Die Hangnager des Columbana-Archipels (vergriffen)
324/2007 - Arten
323/2007 - Ordnen & Bestimmen . Einheiten in der Vielfalt
322/2007 - Insekten
321/2007 - Sinne (vergriffen)
320/2006 - Licht & Leben
319/2006 - Biologie der Geschlechter
318/2006 - Forscherheft – Experimente planen und durchführen (vergriffen)
317/2006 - Offenes Experimentieren (vergriffen)
316/2006 - Vielfalt unter Wasser: Fische
315/2006 - Fische – angepasst & vielfältig
314/2006 - Bewegung
313/2006 - Körperbau und Funktionen beim Menschen
311/312 2006 - Science Fiction
310/2005 - Von Darwin bis Dawkins (vergriffen)
309/2005 - Arzneimittel (vergriffen)
307/308 2005 - Standards & Kompetenzen (vergriffen)
306/2005 - Ameisen & Termiten (vergriffen)
305/2005 - Klassenfahrten
304/2005 - Extreme Lebensräume
303/2005 - Vernunft & Wille
302/2005 - Herz & Kreislauf des Menschen (vergriffen)
301/2004 - Biologische Gefahren & Risiken
300/2004 - Nadelgehölze & Co. (vergriffen)
299/2004 - Bioplanet Erde
297/298 2004 - Biologie auf Englisch (vergriffen)
296/2004 - Reptilien (vergriffen)
295/2004 - Olfaktion und Emotion (vergriffen)
294/2004 - Mobilitätserziehung (vergriffen)
293/2004 - Medien aus Bits & Bytes (vergriffen)
292/2004 - Visitenkarte Haut (vergriffen)
291/2004 - Genetische Techniken am Menschen (vergriffen)
290/2003 - Tropischer Regenwald (vergriffen)
288/289 2003 - Sehen (vergriffen)
287/2003 - Aufgaben: Lernen organisieren (vergriffen)
286/2003 - Außergewöhnliche(s) (an) Pflanzen (vergriffen)
285/2003 - Lernen an Umweltstationen
284/2003 - Fit und schön (vergriffen)
283/2003 - Honigbienen (vergriffen)
282/2003 - Wildtiere in der Stadt
281/2002 - Sucht (vergriffen)
280/2002 - Miteinander
279/2002 - Leben und Tod (vergriffen)
278/2002 - Bakterien (vergriffen)
277/2002 - Atmung (vergriffen)
276/2002 - Tiere beobachten (vergriffen)
275/2002 - Ökologische Nische (vergriffen)
274/2002 - Pflanzen züchten und vermehren
273/2002 - Handlungsorientierung (vergriffen)
272/2002 - Entwicklung & Evolution (vergriffen)
271/2001 - Der Mensch als Lebensraum (vergriffen)
270/2001 - Ernährungsverhalten (vergriffen)
269/2001 - Nager
268/2001 - Wissenschaft entdecken & begreifen
267/2001 - Vom Fliegen
266/2001 - Wüsten (vergriffen)
265/2001 - Zoo-Tiere (vergriffen)
264/2001 - Gifte (vergriffen)
263/2001 - Individualität (vergriffen)
262/2001 - Alternative Wege in d Medizin
261/2000 - Nachhaltigkeit (vergriffen)
260/2000 - Gene und Evolution (vergriffen)
259/2000 - Lernen an Stationen (vergriffen)
258/2000 - Fortpflanzungsstrategien (vergriffen)
257/2000 - Streuobstwiesen (vergriffen)
256/2000 - Sichtbar machen (vergriffen)
255/2000 - Käfer
254/2000 - Riffe (vergriffen)
253/2000 - Buche oder Eiche (vergriffen)
252/2000 - Herausforderung Stress
251/1999 - Versuchs- und Experimentierkästen (vergriffen)
250/1999 - Vision Zukunft (vergriffen)
249/1999 - Energetik
248/1999 - Lebensraum Vivarium
247/1999 - Abfall und Recycling (vergriffen)
246/1999 - Biologie im Krimi (vergriffen)
245/1999 - Saumbiotope (vergriffen)
244/1999 - Information und Kommunikation (vergriffen)
243/1999 - Biologischer Pflanzenschutz (vergriffen)
242/1999 - Heimische u. exotische Amphibien (vergriffen)
241/1998 - Weltraum (vergriffen)
240/1998 - Der Mensch (vergriffen)
239/1998 - Biologie im Haushalt (vergriffen)
238/1998 - Enzyme (vergriffen)
237/1998 - Sexualität und Fortpflanzung b (vergriffen)
236/1998 - Pflanzen und Insekten (vergriffen)
235/1998 - Farben (vergriffen)
234/1998 - Vögel in ihrer Umwelt (vergriffen)
233/1998 - Neurobiologie (vergriffen)
232/1998 - Struktur und Funktion (vergriffen)
231/1997 - Mit Gefühle und Mitgefühl (vergriffen)
230/1997 - Testen und Beurteilen (vergriffen)
229/1997 - Botenstoffe (vergriffen)
228/1997 - Wahrnehmen und Bewegen (vergriffen)
227/1997 - Herbst (vergriffen)
226/1997 - Ökofaktor Mensch (vergriffen)
225/1997 - Algen (vergriffen)
224/1997 - Medizin und Technik (vergriffen)
223/1997 - Zeit (vergriffen)
222/1997 - Exotische Tiere (vergriffen)
221/1997 - Computer im Biologieunterricht (vergriffen)
220/1996 - Winter (vergriffen)
219/1996 - Immunantwort des Menschen (vergriffen)
218/1996 - Wirbeltiere (vergriffen)
217/1996 - Schule öffnen (vergriffen)
216/1996 - Binnengewässer (vergriffen)
215/1996 - Agrarlandschaft im Wandel (vergriffen)
214/1996 - Lebensraum Haus & Schule (vergriffen)
213/1996 - Präparieren (vergriffen)
212/1996 - Aggression und Gewalt (vergriffen)
211/1996 - Phänomen Leben (vergriffen)
210/1995 - Biologie im Beruf (vergriffen)
209/1995 - Gene (vergriffen)
208/1995 - Instinkt & Intelligenz
207/1995 - Düfte – Riechen & Schmecken (vergriffen)
206/1995 - Neue Kulturpflanzen (vergriffen)
205/1995 - Muscheln & Schnecken (vergriffen)
204/1995 - Anders (vergriffen)
203/1995 - Lebensraum Auen (vergriffen)
202/1995 - Frühling (vergriffen)
201/1994 - Vertretungsstunde (vergriffen)
200/1994 - Evolution des Menschen (vergriffen)
199/1994 - Stoffkreisläufe (vergriffen)
198/1994 - Krebs (vergriffen)
197/1994 - Waldschutz
196/1994 - Spinnentiere (vergriffen)
195/1994 - Umweltgeschichte (vergriffen)
194/1994 - Drogenwirkungen (vergriffen)
193/1994 - Stadterkundung – Stadtplanung (vergriffen)
192/1994 - Natur- und Umweltfilme (vergriffen)
191/1994 - Sexualität & Gesundheit (vergriffen)
190/1993 - Bionik (vergriffen)
189/1993 - Formenkenntnis – wozu? (vergriffen)
188/1993 - Projekte (vergriffen)
187/1993 - Holz (vergriffen)
186/1993 - Ostsee (vergriffen)
185/1993 - Soziobiologie (vergriffen)
184/1993 - Kreative Botanik (vergriffen)
183/1993 - Pilze im Naturhaushalt (vergriffen)
182/1993 - Biologische Risiken (vergriffen)
181/1993 - Allergien (vergriffen)
180/1992 - Biologische Meereskunde (vergriffen)
179/1992 - Evolutionstheorien (vergriffen)
178/1992 - Schweben – Schwimmen – Fliegen (vergriffen)
177/1992 - Biographie des Menschen (vergriffen)
176/1992 - Fünf-Minuten-Biologie (vergriffen)
175/1992 - Gräser & Getreide (vergriffen)
174/1992 - Hummeln & Wespen (vergriffen)
173/1992 - Angepaßtheit bei Pflanzen (vergriffen)
172/1992 - Lernen-Erinnern-Träumen (vergriffen)
171/1992 - Konkurrenz bei Tieren (vergriffen)
170/1991 - Milch & Milchprodukte (vergriffen)
169/1991 - Antarktis (vergriffen)
168/1991 - Stoffwechsel (vergriffen)
167/1991 - Umwelt & Gene (vergriffen)
166/1991 - Saurier u. lebende Reptilien (vergriffen)
165/1991 - Wildkräuter (vergriffen)
164/1991 - Freizeit & Natur (vergriffen)
163/1991 - Stimmen der Wirbeltiere (vergriffen)
162/1991 - Gefährdung der Biosphäre (vergriffen)
161/1991 - Nahrungsmittelqualität (vergriffen)
160/1990 - Modelle (vergriffen)
159/1990 - Naturmaterialien aus fremden L (vergriffen)
158/1990 - Regulation (vergriffen)
157/1990 - Gehör & Gleichgewicht (vergriffen)
156/1990 - Botanischer Garten (vergriffen)
155/1990 - Trinkwasser (vergriffen)
154/1990 - Ungeziefer (vergriffen)
153/1990 - Chemie & Biologie (vergriffen)
152/1990 - Seuchen: AIDS (vergriffen)
151/1990 - Biotechnik (vergriffen)
150/1989 - Tierspuren (vergriffen)
149/1989 - Gehirn (vergriffen)
148/1989 - Tier- und Pflanzengifte (vergriffen)
147/1989 - Farne und Moose (vergriffen)
146/1989 - Sukzession (vergriffen)
145/1989 - z. B. Libellen (vergriffen)
144/1989 - Bodenschutz (vergriffen)
143/1989 - Stadtökologie (vergriffen)
142/1989 - Haut (vergriffen)
141/1989 - Evolution und Verhalten (vergriffen)
140/1988 - Mathematische Aspekte im Biolo (vergriffen)
139/1988 - Orientierung (vergriffen)
138/1988 - Gemüse (vergriffen)
137/1988 - Naturerleben (vergriffen)
136/1988 - Wattenmeer (vergriffen)
135/1988 - Biotope aus 2. Hand (vergriffen)
134/1988 - Umwelterziehung (vergriffen)
133/1988 - Angepaßtheit bei Tieren (vergriffen)
132/1988 - Experimente (vergriffen)
131/1988 - Bioindikatoren (vergriffen)
130/1987 - Auge (vergriffen)
129/1987 - Mikroskopieren (vergriffen)
128/1987 - Heimtiere (vergriffen)
127/1987 - Wirbellose (vergriffen)
126/1987 - Bäume (vergriffen)
125/1987 - Zukunft des Menschen (vergriffen)
124/1987 - Kulturlandschaft (vergriffen)
123/1987 - Biologie und Kunst (vergriffen)
122/1987 - Wachsen (vergriffen)
121/1987 - Primaten (vergriffen)
120/1986 - Energie (vergriffen)
119/1986 - Sexualität und Partnerschaft (vergriffen)
118/1986 - Samen und Früchte (vergriffen)
117/1986 - Biogeographie (vergriffen)
116/1986 - Hecken – Feldgehölze (vergriffen)
115/1986 - Ökologischer Landbau (vergriffen)
114/1986 - Schullandheim (vergriffen)
113/1986 - Fische (vergriffen)
112/1986 - Räuber und Beute (vergriffen)
111/1986 - Tierversuche (vergriffen)
110/1985 - Verhalten des Menschen (vergriffen)
109/1985 - Moor (vergriffen)
108/1985 - Naturschutz (vergriffen)
107/1985 - Immunbiologie (vergriffen)
106/1985 - Gesunde Schule (vergriffen)
105/1985 - Paläontologie (vergriffen)
104/1985 - Schmetterlinge (vergriffen)
103/1985 - Regenwald (vergriffen)
102/1985 - Brutpflege (vergriffen)
101/1985 - Morphologie (vergriffen)
100/1984 - Biologie und Geschichte (vergriffen)
99/1984 - Waldsterben (vergriffen)
98/1984 - Tiergesellschaften (vergriffen)
97/1984 - Einzeller (vergriffen)
96/1984 - Schangerschaft, Geburt, Abtrei (vergriffen)
94/95 1984 - Schüler (vergriffen)
93/1984 - Wiese – Weide (vergriffen)
92/1984 - Blüten (vergriffen)
91/1984 - Jahreszeiten (vergriffen)
90/1984 - Biologische Prozesse in der In (vergriffen)
89/1984 - Reiz – Erregung – Erregungslei (vergriffen)
88/1983 - Humangenetik (vergriffen)
87/1983 - Tiere bauen (vergriffen)
86/1983 - Verdauung und Ausscheidung (vergriffen)
85/1983 - Psychosomatische Krankheiten (vergriffen)
84/1983 - Tierproduktion (vergriffen)
82/1983 - Frieden (vergriffen)
81/1983 - Heilkräuter (vergriffen)
80/1983 - Tarnung, Warnung, Mimikry (vergriffen)
79/1983 - Naturnaher Garten (vergriffen)
78/1983 - Amphibien (vergriffen)
77/1983 - Straßen (vergriffen)
76/1982 - Herz und Kreislauf (vergriffen)
75/1982 - Entstehung des Lebens (vergriffen)
74/1982 - Nutzpflanzen (vergriffen)
72/73 1982 - Biologie und Gesellschaft (vergriffen)
71/1982 - Wasserhaushalt der Pflanzen (vergriffen)
70/1982 - Lärm (vergriffen)
69/1982 - Hochgebirge (vergriffen)
68/1982 - Formenkenntnis (vergriffen)
67/1982 - Exkursionen (vergriffen)
66/1982 - Säuger (vergriffen)
65/1982 - Wohnen (vergriffen)
64/1981 - Spiele im Biologieunterrricht (vergriffen)
63/1981 - Nahrungsmittelherstellung (vergriffen)
62/1981 - Angeborenes Verhalten (vergriffen)
60/61 1981 - Medien (vergriffen)
59/1981 - Fließgewässer (vergriffen)
58/1981 - Hormone (vergriffen)
57/1981 - Bodenbiologie (vergriffen)
56/1981 - Vögel (vergriffen)
55/1981 - Vegetationskunde (vergriffen)
54/1981 - Der behinderte Mensch (vergriffen)
53/1981 - Parasitismus/Symbiose mit Foli (vergriffen)
52/1980 - Gesundheitsvorsorge (vergriffen)
51/1980 - Rhythmus Biorhythmik (vergriffen)
50/1980 - Bakterien (vergriffen)
48/49 1980 - Biologieunterricht: Zielsetzung (vergriffen)
47/1980 - Sucht: Drogen (vergriffen)
46/1980 - Atmung (vergriffen)
45/1980 - Fortpflanzung (vergriffen)
44/1980 - Naturvölker (vergriffen)
43/1980 - Meer (vergriffen)
42/1980 - Streß (vergriffen)
41/1980 - Verständigung bei Tieren (vergriffen)
40/1979 - Überwinterung (vergriffen)
39/1979 - Wild (vergriffen)
38/1979 - Müll (vergriffen)
36/37 1979 - Biologie im Schulgelände (vergriffen)
35/1979 - Photosynthese (vergriffen)
34/1979 - Der See (vergriffen)
33/1979 - Lernen (vergriffen)
32/1979 - Insekten (vergriffen)
31/1979 - Herkunft des Menschen (vergriffen)
30/1979 - Schmerz (vergriffen)
29/1979 - Alltagskrankheiten (vergriffen)
28/1978 - Schädlingsbekämpfung (vergriffen)
27/1978 - Säugling und Kleinkind (vergriffen)
26/1978 - Pilze (vergriffen)
24/25 1978 - Biologie im Museum (vergriffen)
23/1978 - Landschaftsschutz (vergriffen)
22/1978 - Erste Hilfe (vergriffen)
21/1978 - Biokybernetik (vergriffen)
20/1978 - Sportbiologie (vergriffen)
19/1978 - Welternährung (vergriffen)
18/1978 - Die Sinne (vergriffen)
17/1978 - Entwicklungsbiologie (vergriffen)
16/1977 - Sucht: Alkohol und Nikotin (vergriffen)
15/1977 - Der Zoo (vergriffen)
14/1977 - Rassen (vergriffen)
13/1977 - Der Wald (vergriffen)
12/1977 - Genetik (vergriffen)
11/1977 - Sexualerziehung (vergriffen)
10/1977 - Biologie des Arbeitsplatzes (vergriffen)
9/1977 - Bewegung (vergriffen)
8/1977 - Ausrottung (vergriffen)
7/1977 - Agression (vergriffen)
6/1976 - Ernährungserziehung (vergriffen)
5/1976 - Haustiere (vergriffen)
4/1976 - Biologie des Alterns (vergriffen)
3/1976 - Evolution (vergriffen)
2/1976 - Die Zelle (vergriffen)
1/1976 - Großstadtbiologie (vergriffen)

Außerdem empfehlen wir:

Stehsammler-Paket
Stehsammler-Paket

"Bambus" Unterricht Biologie

Schuber
7,80 € *
Stehsammler-Paket
Stehsammler-Paket

"Gecko" Unterricht Biologie

Schuber
7,80 € *
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann. Auf bereits reduzierte Artikel kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden.