Herausforderung Stress

Unterricht Biologie Nr. 252/2000

Bestellnummer: 53252
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Januar 2000
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Biologie
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Basisartikel Herausforderung Stress von Wolfgang Ruppert Unterrichtsmodelle

Primar-/Orientierungsstufe (4./5. Schülerjahrgang) Stress beim Schulwechsel von Eva Kieffer

Orientierungs-/Sekundarstufe I (5. – 7. Schülerjahrgang) «Voll im Stress!» von Michaela Petersen

Sekundarstufe I (9./ 10. Schülerjahrgang) Wie Stress krank macht ? der Persönlichkeitstyp als Risikofaktor von Wolfgang Ruppert

Sekundarstufe I/II (9. – 12. Schülerjahrgang) Ein Froschlurch unter Trockenstress von von Marko Spieler und Frauke Skiba

Sekundarstufe I/II (9. – 11. Schülerjahrgang) Wurzelbürtige Signale bei Dürrestress von Hauke Hansen und Karl Dörffling

Sekundarstufe II (12./13. Schülerjahrgang) Erfolgreich durch Stress? von Wolfgang Ruppert

Beihefter Habbafraya-Regatta Spielvorschlag von Michela Petersen Magazin

Stressbelastung und Stressbewältigung im Grundschulalter und in der Orientierungsstufe von Arnold Lohaus und Johannes Klein-Heßling

Aufgabe pur: Ein Platz für wilde Bienen von Erich Lüthje

Aufgabe pur: Liebe auf dem Rücken der Sandbiene von Erich Lüthje

Aufgabe pur: Die Drei von der Tangstelle von Erich Lüthje

Kurzmeldungen

Autor: Ruppert, Wolfgang
Titel: Herausforderung Stress.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2000) 252, S. 4–13

Abstract: Jedes Lebewesen, dessen Konstitution zur Bewältigung bestimmter Umweltanforderungen nicht ausreicht, erlebt Stress. Die verschiedenen Stressfaktoren rufen bei den Organismen reizspezifische und unspezifische Reaktionen hervor. Bei (Säuge-) Tier und Mensch ist die physiologische Stressreaktion im Prinzip gleich, nur die Liste potenziellen Stressoren unterscheidet sich. In jüngster Zeit wird die Bedeutung von kognitiven Bewertungsmustern und Bewältigungsstrategien für alltägliche Stresserfahrungen untersucht. (Orig.).

Schlagwörter: Ursache, Naturwissenschaften, Physiologie, Pflanze, Stress, Mensch, Wirkung, Biologie, Tier, Belastung, Entstehung, Organismus, Sachinformation


Autor: Kiefer, Eva
Titel: Stress beim Schulwechsel. Unterrichtsanregung für die Primar- und Orientierungsstufe (4./5. Schülerjahrgang).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2000) 252, S. 14–18

Abstract: Das Ende der Grundschulzeit bedeutet für die Kinder die Trennung vom Vertrauten und die bange Erwartung einer neuen Umgebung, fremde Menschen und ungewohnte Leistungsanforderungen. Die latenten Ängste werden in der Klasse thematisiert. Die Erarbeitung von Tipps, wie möglicher Stress durch mehr Hausaufgaben, schwierige Prüfungen und unbekannte Mitmenschen zu mildern sind, soll fit machen für die Zukunft. (Orig.).

Schlagwörter: Schüler, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Ursache, Schulübergang, Verminderung, Biologieunterricht, Stress, Entspannung, Stressbewältigung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Belastung, Arbeitsbogen, Primarbereich, Sekundarstufe I


Autor: Kiefer, Eva
Titel: Stress beim Schulwechsel.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2000) 252, S. 14–18

Abstract: Das Ende der Grundschulzeit bedeutet für die Kinder die Trennung vom Vertrauten und die bange Erwartung einer neuen Umgebung, fremder Menschen und ungewohnter Leistungsanforderungen. Die latenten Ängste werden in der Klasse thematisiert. Die Erarbeitung von Tipps, wie möglicher Stress durch mehr Hausaufgaben, schwierige Prüfungen und unbekannte Mitmenschen zu mildern sind, soll fit machen für die Zukunft. (Orig.).

Schlagwörter: Schulwechsel, Unterrichtseinheit, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Angst, Stress, Sachunterricht, Biologie, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Intervention


Autor: Petersen, Michaela
Titel: Voll im Stress! Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe I (5. – 7. Schülerjahrgang).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2000) 252, S. 19–21

Abstract: Manche Jugendliche können mit den an sie gerichteten Anforderungen recht gut umgehen, andere sind ihnen nicht gewachsen und zeigen deutliche körperliche Stresssymptome wie Kopfschmerzen, Nackenverspannung, Übelkeit und Konzentrationsstörungen. Anhand des fiktiven Briefes eines Mädchens beschreiben die Schüler sichtbare und von außen nicht erkennbare Stresssymptome. Anschließend suchen sie Ansatzpunkte zur Stressminderung sowie geeignete Entspannungsmaßnahmen. (Orig.).

Schlagwörter: Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Verminderung, Biologieunterricht, Stress, Entspannung, Stressbewältigung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Belastung, Sekundarstufe I


Autor: Ruppert, Wolfgang
Titel: Wie Stress krank macht – der Persönlichkeitstyp als Risikofaktor.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2000) 252, S. 22–26

Abstract: In der Stressforschung werden drei Persönlichkeitstypen unterschieden: der leicht erregbare, ungeduldige Typ A, der gelassene Typ B und der ängstlich-hilflose Typ C. Anhand der Ergebnisse einer Heidelberger Studie untersuchen die SchülerInnen die Korrelation zwischen dem jeweiligen Persönlichkeitstyp und den Haupttodesursachen in Industriestaaten: Herzinfarkt und Krebs. Untersuchungen an Spitzhörnchen stützen die Hypothese, dass der Persönlichkeitstyp Einfluss auf die Krankheitsentstehung hat. (Orig.).

Schlagwörter: Risiko, Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Herzinfarkt, Schuljahr 10, Krebs , Biologieunterricht, Einfluss, Stress, Persönlichkeit, Unterrichtsmaterial, Krankheit, Sekundarstufe I


Autor: Petersen, Michaela
Titel: Habbafraya-Regatta.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2000) 252, S. 27–30

Abstract: Auf dem Weg übers Meer zur Insel Habbafraya muss die Mannschaft eines Stress-Schiffes Fragen und Antworten suchen sowie Entspannungs- und Konzentrationsübungen absolvieren. Die Autorin stellt ein Lernspiel für den Biologieunterricht der Sekundarstufe I zum Thema Stressbewältigung vor.

Schlagwörter: Spielregel, Biologieunterricht, Lernspiel, Stress, Entspannung, Stressbewältigung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Belastung, Sekundarstufe I


Autor: Spieler, Marko; Skiba, Frauke
Titel: Ein Froschlurch unter Trockenstress. Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe I/II (9. – 12. Schülerjahrgang).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2000) 252, S. 31–35

Abstract: Hitze und wenig Niederschlag bedeutet für Feuchtlufttiere einen erheblichen Stress. Dennoch haben Froschlurche die westafrikanische Savanne als Lebensraum für sich erobert. Beim Kreide-Riedfrosch lassen sich weiße Trockenfrösche von braunen Regenfröschen unterscheiden. Anhand von Abbildungen und Daten beschreiben die Schüler die beiden Lebensformen dieser Froschart und analysieren deren Stressbewältigung. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtsprozess, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Sekundarbereich, Zoologie, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Lurch, Sekundarstufe II, Stress, Tierphysiologie, Unterrichtsorganisation, Biologie, Stressbewältigung, Tier, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Belastung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Frosch


Autor: Hansen, Hauke; Dörffling, Karl
Titel: Wurzelbürtige Signale bei Dürrestress. Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe I/II (9. – 11. Schülerjahrgang).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2000) 252, S. 36–40

Abstract: Wegen ihrer Standortgebundenheit können sich Pflanzen zeitweiligem Wassermangel nicht entziehen. Untersuchungen zeigen eine enge Korrelation zwischen dem Bodenwassergehalt und der Produktion von Abscisinsäure und trans-Zeatinribosid in den Wurzeln von Pflanzen. Versuche an Sonnenblumen belegen, dass eine erhöhte Konzentration an Ascisinsäure zur Schließung der Spaltöffnungen und somit zur Verringerung der Transpirationsrate führt. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtsprozess, Sekundarbereich, Botanik, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Wasserversorgung, Pflanze, Sekundarstufe II, Stress, Unterrichtsorganisation, Biologie, Stressbewältigung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Belastung, Anpassung, Sekundarstufe I


Autor: Ruppert, Wolfgang
Titel: Erfolgreich durch Stress?
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2000) 252, S. 41–47

Abstract: Manche Stresssituationen können vom Individuum kontrolliert werden, andere Stressbelastungen sind unkontrollierbar. Neuere Untersuchungen zeigen, dass beide Stressformen zu einer Reorganisation neuronaler Verschaltungen im Gehirn führen können. Anhand von tierexperimentellen Forschungsbeispielen erarbeiten die SchülerInnen in arbeitsteiliger Gruppenarbeit, wie sich Stress auf die neuronale Plastizität auswirken kann. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Biologieunterricht, Sekundarstufe II, Stress, Unterrichtsmaterial, Neurobiologie


Autor: Ruppert, Wolfgang
Titel: Erfolgreich durch Stress? Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe II (12.- 13. Jahrgang).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2000) 252, S. 41–47

Abstract: Manche Stresssituationen können vom Individuum kontrolliert werden, andere Stressbelastungen sind unkontrollierbar. Neuere Untersuchungen zeigen, dass beide Stressformen zu einer Reorganisation neuronaler Verschaltungen im Gehirn führen können. Anhand von tierexperimentellen Forschungsbeispielen erarbeiten die Schüler in arbeitsteiliger Gruppenarbeit, wie sich Stress auf die neuronale Plastizität auswirken kann. (Orig.).

Schlagwörter: Funktion , Gehirn, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Beeinflussung, Physiologie, Unterrichtsgestaltung, Veränderung, Sekundarstufe II, Stress, Unterrichtsorganisation, Biologie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Belastung, Arbeitsbogen, Gruppenarbeit


Autor: Lohaus, Arnold; Klein-Heßling, Johannes
Titel: Stressbelastung und Stressbewältigung im Grundschulalter und in der Orientierungsstufe.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2000) 252, S. 48–49

Abstract: Schon Grundschulkinder leiden unter Stressymptomen wie Kopfschmerzen oder Schlafstörungen. Die Gründe sind nicht nur in den an sie gestellten Anforderungen, sondern auch in der mangelnden Erfahrung im Umgang mit Belastungen zu suchen. Zur Beseitigung dieses Defizits sollten bereits in der Grundschule problemlösende und emotiosregulierende Strategien vermittelt werden, die den Kindern bei der Stressbewältigung helfen. (Orig.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Biologieunterricht, Schule, Stress, Sachunterricht, Pädagogik, Stressbewältigung, Didaktik, Belastung, Unterrichtsgegenstand, Primarbereich, Sekundarstufe I, Ethologie


Autor: Lüthje, Erich
Titel: Aufgabe pur: Ein Platz für wilde Bienen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2000) 252, S. 50

Abstract: Seit 1713 wurde die Döbritzer Heide als militärisches Übungsgelände genutzt; heute ist sie als Naturschutzgebiet ausgewiesen. Die Schülerinnen analysieren, welche Auswirkungen das Verschwinden der Militärfahrzeuge auf die Vegetation und das Vorkommen der Sandbienen in der Döbritzer Heide hat. (Orig.).

Schlagwörter: Insekt, Sekundarbereich, Beobachtung, Biene, Zoologie, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Naturschutzgebiet, Aufgabe, Sekundarstufe II, Biologie, Tier, Lebensraum, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Biotop, Sekundarstufe I


Autor: Lüthje, Erich
Titel: Aufgabe pur: Liebe auf dem Rücken der Sandbiene.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2000) 252, S. 51

Abstract: Die Weiden-Sandbiene ist ein bevorzugter Wirt des parasitisch lebenden Fächerflüglers Styplops melittae. Seine Weibchen bleiben ihr Leben lang im Hinterleib der Biene, während die Männchen ihren Wirt im Frühjahr zur Weibchensuche verlassen. Anhand von Daten zum Auftreten der Weiden-Sandbiene und des Fächerflüglers beschreiben die Schüler die im Laufe der Evolution erfolgte Feinabstimmung zwischen Wirt und Parasit. (Orig.).

Schlagwörter: Insekt, Parasit, Sekundarbereich, Biene, Zoologie, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Aufgabe, Biologie, Tier, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I


Autor: Lüthje, Erich
Titel: Aufgabe pur. Die drei von der Tankstelle.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2000) 252, S. 53

Abstract: Der Blasentang bildet mit anderen Fucus-Arten im flachen Wasser nordeuropäischer Meere wiesenartige Bestände. Die Schüler beschreiben, welche Teile des Blasentangs denen einer Landpflanze wie der Sonnenblume funktional entsprechen, und erläutern durch Vergleich mit anderen Fucus-Arten an diesen Beispielen den Begriff der ökologischen Nische. (Orig.).

Schlagwörter: Vergleich, Meer, Ökologie, Sekundarbereich, Botanik, Naturwissenschaften, Wasser, Biologieunterricht, Pflanze, Sekundarstufe II, Biologie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I, Tang


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435/2018 - Variabilität und Angepasstheit
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423/2017 - Mathematik im Biologieunterricht
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416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle
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400/2014 - Epigenetik (vergriffen)
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374/2012 - Dinosaurier
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366/2011 - Mittelmeer (vergriffen)
365/2011 - Algen
364/2011 - Straßenbäume & Alleen
363/2011 - Modellorganismen
362/2011 - Wie Forschung funktioniert
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360/2010 - Biologische Systeme
359/2010 - Hygiene
357/358 2010 - Wildtiere als Heimtiere
356/2010 - Pflanzen leben (vergriffen)
355/2010 - Form und Funktion bei Pflanzen (vergriffen)
354/2010 - Inselbiologie (vergriffen)
353/2010 - Lebewesen erforschen (vergriffen)
352/2010 - Gesundheit & Kleidung
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350/2009 - Biomedizin
349/2009 - Stoffkreisläufe
347/348 2009 - Binnendifferenzierung im Biologieunterricht (vergriffen)
346/2009 - Vielfalt im Schulgelände erkennen & fördern
345/2009 - Schulgelände – Ort der Vielfalt
344/2009 - Neobiota
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen (vergriffen)
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen
342/2009 - Vielfalt der Menschen
341/2009 - Ernährung
340/2008 - Basiskonzept Kompartimentierung
339/2008 - Krebse sind überall
337/338 2008 - Lernen an Stationen: Tier & Mensch
336/2008 - Fächerübergreifend unterrichten
335/2008 - Klimawandel
334/2008 - Wald (vergriffen)
333/2008 - Evolution & Schöpfung (vergriffen)
332/2008 - Bionik (vergriffen)
333/2008 - Evolution & Schöpfung
331/2008 - Signalstoffe
330/2007 - Gesundheit
328/2007 - Biologieunterricht im Umbruch (vergriffen)
329/2007 - Biologie-Lernen mit Alltagsvorstellungen (vergriffen)
327/2007 - Forscherheft 2 – Daten erfassen & interpretieren
326/2007 - Chromosomen & Gene (vergriffen)
325/2007 - Die Hangnager des Columbana-Archipels (vergriffen)
324/2007 - Arten
323/2007 - Ordnen & Bestimmen . Einheiten in der Vielfalt
322/2007 - Insekten
321/2007 - Sinne (vergriffen)
320/2006 - Licht & Leben
319/2006 - Biologie der Geschlechter
318/2006 - Forscherheft – Experimente planen und durchführen (vergriffen)
317/2006 - Offenes Experimentieren (vergriffen)
316/2006 - Vielfalt unter Wasser: Fische
315/2006 - Fische – angepasst & vielfältig
314/2006 - Bewegung
313/2006 - Körperbau und Funktionen beim Menschen
311/312 2006 - Science Fiction
310/2005 - Von Darwin bis Dawkins (vergriffen)
309/2005 - Arzneimittel (vergriffen)
307/308 2005 - Standards & Kompetenzen (vergriffen)
306/2005 - Ameisen & Termiten (vergriffen)
305/2005 - Klassenfahrten
304/2005 - Extreme Lebensräume
303/2005 - Vernunft & Wille
302/2005 - Herz & Kreislauf des Menschen (vergriffen)
301/2004 - Biologische Gefahren & Risiken
300/2004 - Nadelgehölze & Co. (vergriffen)
299/2004 - Bioplanet Erde
297/298 2004 - Biologie auf Englisch (vergriffen)
296/2004 - Reptilien (vergriffen)
295/2004 - Olfaktion und Emotion (vergriffen)
294/2004 - Mobilitätserziehung (vergriffen)
293/2004 - Medien aus Bits & Bytes (vergriffen)
292/2004 - Visitenkarte Haut (vergriffen)
291/2004 - Genetische Techniken am Menschen (vergriffen)
290/2003 - Tropischer Regenwald (vergriffen)
288/289 2003 - Sehen (vergriffen)
287/2003 - Aufgaben: Lernen organisieren (vergriffen)
286/2003 - Außergewöhnliche(s) (an) Pflanzen (vergriffen)
285/2003 - Lernen an Umweltstationen
284/2003 - Fit und schön (vergriffen)
283/2003 - Honigbienen (vergriffen)
282/2003 - Wildtiere in der Stadt
281/2002 - Sucht (vergriffen)
280/2002 - Miteinander
279/2002 - Leben und Tod (vergriffen)
278/2002 - Bakterien (vergriffen)
277/2002 - Atmung (vergriffen)
276/2002 - Tiere beobachten (vergriffen)
275/2002 - Ökologische Nische (vergriffen)
274/2002 - Pflanzen züchten und vermehren
273/2002 - Handlungsorientierung (vergriffen)
272/2002 - Entwicklung & Evolution (vergriffen)
271/2001 - Der Mensch als Lebensraum (vergriffen)
270/2001 - Ernährungsverhalten (vergriffen)
269/2001 - Nager
268/2001 - Wissenschaft entdecken & begreifen
267/2001 - Vom Fliegen
266/2001 - Wüsten (vergriffen)
265/2001 - Zoo-Tiere
264/2001 - Gifte (vergriffen)
263/2001 - Individualität (vergriffen)
262/2001 - Alternative Wege in d Medizin
261/2000 - Nachhaltigkeit (vergriffen)
260/2000 - Gene und Evolution (vergriffen)
259/2000 - Lernen an Stationen (vergriffen)
258/2000 - Fortpflanzungsstrategien (vergriffen)
257/2000 - Streuobstwiesen (vergriffen)
256/2000 - Sichtbar machen (vergriffen)
255/2000 - Käfer
254/2000 - Riffe (vergriffen)
253/2000 - Buche oder Eiche (vergriffen)
252/2000 - Herausforderung Stress
251/1999 - Versuchs- und Experimentierkästen (vergriffen)
250/1999 - Vision Zukunft (vergriffen)
249/1999 - Energetik
248/1999 - Lebensraum Vivarium
247/1999 - Abfall und Recycling (vergriffen)
246/1999 - Biologie im Krimi (vergriffen)
245/1999 - Saumbiotope (vergriffen)
244/1999 - Information und Kommunikation (vergriffen)
243/1999 - Biologischer Pflanzenschutz (vergriffen)
242/1999 - Heimische u. exotische Amphibien (vergriffen)
241/1998 - Weltraum (vergriffen)
240/1998 - Der Mensch (vergriffen)
239/1998 - Biologie im Haushalt (vergriffen)
238/1998 - Enzyme (vergriffen)
237/1998 - Sexualität und Fortpflanzung b (vergriffen)
236/1998 - Pflanzen und Insekten (vergriffen)
235/1998 - Farben (vergriffen)
234/1998 - Vögel in ihrer Umwelt (vergriffen)
233/1998 - Neurobiologie (vergriffen)
232/1998 - Struktur und Funktion (vergriffen)
231/1997 - Mit Gefühle und Mitgefühl (vergriffen)
230/1997 - Testen und Beurteilen (vergriffen)
229/1997 - Botenstoffe (vergriffen)
228/1997 - Wahrnehmen und Bewegen (vergriffen)
227/1997 - Herbst (vergriffen)
226/1997 - Ökofaktor Mensch (vergriffen)
225/1997 - Algen (vergriffen)
224/1997 - Medizin und Technik (vergriffen)
223/1997 - Zeit (vergriffen)
222/1997 - Exotische Tiere (vergriffen)
221/1997 - Computer im Biologieunterricht (vergriffen)
220/1996 - Winter (vergriffen)
219/1996 - Immunantwort des Menschen (vergriffen)
218/1996 - Wirbeltiere (vergriffen)
217/1996 - Schule öffnen (vergriffen)
216/1996 - Binnengewässer (vergriffen)
215/1996 - Agrarlandschaft im Wandel (vergriffen)
214/1996 - Lebensraum Haus & Schule (vergriffen)
213/1996 - Präparieren (vergriffen)
212/1996 - Aggression und Gewalt (vergriffen)
211/1996 - Phänomen Leben (vergriffen)
210/1995 - Biologie im Beruf (vergriffen)
209/1995 - Gene (vergriffen)
208/1995 - Instinkt & Intelligenz
207/1995 - Düfte – Riechen & Schmecken (vergriffen)
206/1995 - Neue Kulturpflanzen (vergriffen)
205/1995 - Muscheln & Schnecken (vergriffen)
204/1995 - Anders (vergriffen)
203/1995 - Lebensraum Auen (vergriffen)
202/1995 - Frühling (vergriffen)
201/1994 - Vertretungsstunde (vergriffen)
200/1994 - Evolution des Menschen (vergriffen)
199/1994 - Stoffkreisläufe (vergriffen)
198/1994 - Krebs (vergriffen)
197/1994 - Waldschutz
196/1994 - Spinnentiere (vergriffen)
195/1994 - Umweltgeschichte (vergriffen)
194/1994 - Drogenwirkungen (vergriffen)
193/1994 - Stadterkundung – Stadtplanung (vergriffen)
192/1994 - Natur- und Umweltfilme (vergriffen)
191/1994 - Sexualität & Gesundheit (vergriffen)
190/1993 - Bionik (vergriffen)
189/1993 - Formenkenntnis – wozu? (vergriffen)
188/1993 - Projekte (vergriffen)
187/1993 - Holz (vergriffen)
186/1993 - Ostsee (vergriffen)
185/1993 - Soziobiologie (vergriffen)
184/1993 - Kreative Botanik (vergriffen)
183/1993 - Pilze im Naturhaushalt (vergriffen)
182/1993 - Biologische Risiken (vergriffen)
181/1993 - Allergien (vergriffen)
180/1992 - Biologische Meereskunde (vergriffen)
179/1992 - Evolutionstheorien (vergriffen)
178/1992 - Schweben – Schwimmen – Fliegen (vergriffen)
177/1992 - Biographie des Menschen (vergriffen)
176/1992 - Fünf-Minuten-Biologie (vergriffen)
175/1992 - Gräser & Getreide (vergriffen)
174/1992 - Hummeln & Wespen (vergriffen)
173/1992 - Angepaßtheit bei Pflanzen (vergriffen)
172/1992 - Lernen-Erinnern-Träumen (vergriffen)
171/1992 - Konkurrenz bei Tieren (vergriffen)
170/1991 - Milch & Milchprodukte (vergriffen)
169/1991 - Antarktis (vergriffen)
168/1991 - Stoffwechsel (vergriffen)
167/1991 - Umwelt & Gene (vergriffen)
166/1991 - Saurier u. lebende Reptilien (vergriffen)
165/1991 - Wildkräuter (vergriffen)
164/1991 - Freizeit & Natur (vergriffen)
163/1991 - Stimmen der Wirbeltiere (vergriffen)
162/1991 - Gefährdung der Biosphäre (vergriffen)
161/1991 - Nahrungsmittelqualität (vergriffen)
160/1990 - Modelle (vergriffen)
159/1990 - Naturmaterialien aus fremden L (vergriffen)
158/1990 - Regulation (vergriffen)
157/1990 - Gehör & Gleichgewicht (vergriffen)
156/1990 - Botanischer Garten (vergriffen)
155/1990 - Trinkwasser (vergriffen)
154/1990 - Ungeziefer (vergriffen)
153/1990 - Chemie & Biologie (vergriffen)
152/1990 - Seuchen: AIDS (vergriffen)
151/1990 - Biotechnik (vergriffen)
150/1989 - Tierspuren (vergriffen)
149/1989 - Gehirn (vergriffen)
148/1989 - Tier- und Pflanzengifte (vergriffen)
147/1989 - Farne und Moose (vergriffen)
146/1989 - Sukzession (vergriffen)
145/1989 - z. B. Libellen (vergriffen)
144/1989 - Bodenschutz (vergriffen)
143/1989 - Stadtökologie (vergriffen)
142/1989 - Haut (vergriffen)
141/1989 - Evolution und Verhalten (vergriffen)
140/1988 - Mathematische Aspekte im Biolo (vergriffen)
139/1988 - Orientierung (vergriffen)
138/1988 - Gemüse (vergriffen)
137/1988 - Naturerleben (vergriffen)
136/1988 - Wattenmeer (vergriffen)
135/1988 - Biotope aus 2. Hand (vergriffen)
134/1988 - Umwelterziehung (vergriffen)
133/1988 - Angepaßtheit bei Tieren (vergriffen)
132/1988 - Experimente (vergriffen)
131/1988 - Bioindikatoren (vergriffen)
130/1987 - Auge (vergriffen)
129/1987 - Mikroskopieren (vergriffen)
128/1987 - Heimtiere (vergriffen)
127/1987 - Wirbellose (vergriffen)
126/1987 - Bäume (vergriffen)
125/1987 - Zukunft des Menschen (vergriffen)
124/1987 - Kulturlandschaft (vergriffen)
123/1987 - Biologie und Kunst (vergriffen)
122/1987 - Wachsen (vergriffen)
121/1987 - Primaten (vergriffen)
120/1986 - Energie (vergriffen)
119/1986 - Sexualität und Partnerschaft (vergriffen)
118/1986 - Samen und Früchte (vergriffen)
117/1986 - Biogeographie (vergriffen)
116/1986 - Hecken – Feldgehölze (vergriffen)
115/1986 - Ökologischer Landbau (vergriffen)
114/1986 - Schullandheim (vergriffen)
113/1986 - Fische (vergriffen)
112/1986 - Räuber und Beute (vergriffen)
111/1986 - Tierversuche (vergriffen)
110/1985 - Verhalten des Menschen (vergriffen)
109/1985 - Moor (vergriffen)
108/1985 - Naturschutz (vergriffen)
107/1985 - Immunbiologie (vergriffen)
106/1985 - Gesunde Schule (vergriffen)
105/1985 - Paläontologie (vergriffen)
104/1985 - Schmetterlinge (vergriffen)
103/1985 - Regenwald (vergriffen)
102/1985 - Brutpflege (vergriffen)
101/1985 - Morphologie (vergriffen)
100/1984 - Biologie und Geschichte (vergriffen)
99/1984 - Waldsterben (vergriffen)
98/1984 - Tiergesellschaften (vergriffen)
97/1984 - Einzeller (vergriffen)
96/1984 - Schangerschaft, Geburt, Abtrei (vergriffen)
94/95 1984 - Schüler (vergriffen)
93/1984 - Wiese – Weide (vergriffen)
92/1984 - Blüten (vergriffen)
91/1984 - Jahreszeiten (vergriffen)
90/1984 - Biologische Prozesse in der In (vergriffen)
89/1984 - Reiz – Erregung – Erregungslei (vergriffen)
88/1983 - Humangenetik (vergriffen)
87/1983 - Tiere bauen (vergriffen)
86/1983 - Verdauung und Ausscheidung (vergriffen)
85/1983 - Psychosomatische Krankheiten (vergriffen)
84/1983 - Tierproduktion (vergriffen)
82/1983 - Frieden (vergriffen)
81/1983 - Heilkräuter (vergriffen)
80/1983 - Tarnung, Warnung, Mimikry (vergriffen)
79/1983 - Naturnaher Garten (vergriffen)
78/1983 - Amphibien (vergriffen)
77/1983 - Straßen (vergriffen)
76/1982 - Herz und Kreislauf (vergriffen)
75/1982 - Entstehung des Lebens (vergriffen)
74/1982 - Nutzpflanzen (vergriffen)
72/73 1982 - Biologie und Gesellschaft (vergriffen)
71/1982 - Wasserhaushalt der Pflanzen (vergriffen)
70/1982 - Lärm (vergriffen)
69/1982 - Hochgebirge (vergriffen)
68/1982 - Formenkenntnis (vergriffen)
67/1982 - Exkursionen (vergriffen)
66/1982 - Säuger (vergriffen)
65/1982 - Wohnen (vergriffen)
64/1981 - Spiele im Biologieunterrricht (vergriffen)
63/1981 - Nahrungsmittelherstellung (vergriffen)
62/1981 - Angeborenes Verhalten (vergriffen)
60/61 1981 - Medien (vergriffen)
59/1981 - Fließgewässer (vergriffen)
58/1981 - Hormone (vergriffen)
57/1981 - Bodenbiologie (vergriffen)
56/1981 - Vögel (vergriffen)
55/1981 - Vegetationskunde (vergriffen)
54/1981 - Der behinderte Mensch (vergriffen)
53/1981 - Parasitismus/Symbiose mit Foli (vergriffen)
52/1980 - Gesundheitsvorsorge (vergriffen)
51/1980 - Rhythmus Biorhythmik (vergriffen)
50/1980 - Bakterien (vergriffen)
48/49 1980 - Biologieunterricht: Zielsetzung (vergriffen)
47/1980 - Sucht: Drogen (vergriffen)
46/1980 - Atmung (vergriffen)
45/1980 - Fortpflanzung (vergriffen)
44/1980 - Naturvölker (vergriffen)
43/1980 - Meer (vergriffen)
42/1980 - Streß (vergriffen)
41/1980 - Verständigung bei Tieren (vergriffen)
40/1979 - Überwinterung (vergriffen)
39/1979 - Wild (vergriffen)
38/1979 - Müll (vergriffen)
36/37 1979 - Biologie im Schulgelände (vergriffen)
35/1979 - Photosynthese (vergriffen)
34/1979 - Der See (vergriffen)
33/1979 - Lernen (vergriffen)
32/1979 - Insekten (vergriffen)
31/1979 - Herkunft des Menschen (vergriffen)
30/1979 - Schmerz (vergriffen)
29/1979 - Alltagskrankheiten (vergriffen)
28/1978 - Schädlingsbekämpfung (vergriffen)
27/1978 - Säugling und Kleinkind (vergriffen)
26/1978 - Pilze (vergriffen)
24/25 1978 - Biologie im Museum (vergriffen)
23/1978 - Landschaftsschutz (vergriffen)
22/1978 - Erste Hilfe (vergriffen)
21/1978 - Biokybernetik (vergriffen)
20/1978 - Sportbiologie (vergriffen)
19/1978 - Welternährung (vergriffen)
18/1978 - Die Sinne (vergriffen)
17/1978 - Entwicklungsbiologie (vergriffen)
16/1977 - Sucht: Alkohol und Nikotin (vergriffen)
15/1977 - Der Zoo (vergriffen)
14/1977 - Rassen (vergriffen)
13/1977 - Der Wald (vergriffen)
12/1977 - Genetik (vergriffen)
11/1977 - Sexualerziehung (vergriffen)
10/1977 - Biologie des Arbeitsplatzes (vergriffen)
9/1977 - Bewegung (vergriffen)
8/1977 - Ausrottung (vergriffen)
7/1977 - Agression (vergriffen)
6/1976 - Ernährungserziehung (vergriffen)
5/1976 - Haustiere (vergriffen)
4/1976 - Biologie des Alterns (vergriffen)
3/1976 - Evolution (vergriffen)
2/1976 - Die Zelle (vergriffen)
1/1976 - Großstadtbiologie (vergriffen)

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