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Botenstoffe

Unterricht Biologie Nr. 229/1997

Bestellnummer: 53229
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Oktober 1997
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Biologie
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Basisartikel Botenstoffe Modelle Blütenduft – ein Botenstoff für Insekten / Warum keimen Samen nicht in Früchten / Anabolika / Nobelpreiswürdig: Kettenreaktion im Embryo / Pflanzen helfen Schlupfwespen und sich selbst / Frisches Blut durch Zytokine / Insuline – vom Molekül zum Menschen Beihefter Markierung von embryonalen Signalstoffen Magazin Aufgabe pur: Die Botenstoffe der Douglasien-Borkenkäfers / DNA-Methylierung



Autor: Hedewig, Roland
Titel: Botenstoffe.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1997) 229, S. 4–14

Abstract: Die chemische Kommunikation ist die ursprünglichste Art der Zeichenübertragung. Pheromone dienen dem innerartlichen Informationsaustausch; andere Botenstoffe wirken zwischen den Arten, indem sie entweder anlocken oder abschrecken. Auch innerhalb eines Organismus sorgen Botenstoffe über das Hormon- und/oder das Nervensystem für die Kommunikation zwischen seinen Teilen. Es werden die Wirkungsmechanismen der Nachrichtenübermittlung in der Zelle beschrieben sowie alle Hormone des Menschen, das jeweilige Zielorgan und die Wirkungen aufgelistet. (Verlag).

Schlagwörter: Hormon, Botenstoff, Neurophysiologie, Biologieunterricht, Handreichung, Neuroinformatik, Unterrichtsmaterial, Pheromon, Neurobiologie, Sachinformation, Hormonphysiologie


Autor: Brunz, Michael
Titel: Blütenduft – ein Botenstoff für Insekten.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1997) 229, S. 15–17

Abstract: Neben Form und Farbe der Blüten locken Pflanzen potentielle Bestäuber mit Blütenduft an. Dass auch Menschen Blumen wegen ihres Blütendufts schätzen, verdeutlicht eine kleine Geschichte. Ein Duft-Such-Spiel und ein einfaches Experiment veranschaulichen, dass Düfte der Orientierung dienen können. Im Freiland überprüfen die SchülerInnen die Anziehungskraft von Blüten auf Insekten und lernen dabei einige der Blütenbesucher kennen. (Verlag).

Schlagwörter: Insekt, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Botenstoff, Biologieunterricht, Handreichung, Blüte, Förderstufe, Duftstoff, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Unterrichtsentwurf


Autor: Marin, Heiner; Meyfarth, Susanne; Urban, Burghard
Titel: Warum keimen Samen nicht in Früchten?
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1997) 229, S. 18–20

Abstract: Wer in eine Tomate beißt, findet darin keinen gekeimten Samen. Im Fruchsaft enthaltende Hemmstoffe verhindern, dass Samen zu früh keimen. In verschiedenen Versuchen mit unterschiedlichen Früchten weisen die SchülerInnen die hemmende Wirkung von Fruchsaft auf Samen nach und diskutieren anschließend die biologische Bedeutung dieses Phänomens. (Verlag).

Schlagwörter: Keimung, Pflanzenphysiologie, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Frucht, Botenstoff, Biologieunterricht, Handreichung, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Samen


Autor: Beuren, Anke; Jaeschke-Behrendt, Evelyn
Titel: Anabolika.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1997) 229, S. 21–25

Abstract: Durch Einnahme muskelaufbauender Substanzen versuchen manchmal schon Jugendliche, ihrem Körperideal schneller näher zu kommen. Das Bild eines Muskelmanns ist Anlass, über das dahinter steckende Schönheitsideal zu diskutieren. Die authentische Schilderung eines Jungen, der Anabolika schluckte, sowie Berichte über die folgen des Anabolika-Missbrauchs im Leistungssport werfen ein kritisches Bild auf hormonelle Fitnesspräparate. (Verlag).

Schlagwörter: Muskeltraining, Doping, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Hormon, Anabolika, Muskulatur, Biologieunterricht, Handreichung, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I


Autor: Frank, Angelika
Titel: Markierung von embryonalen Signalstoffen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1997) 229, S. 27–30

Abstract: Indem sie einem Modellversuch embryonale Proteine und RNA mit Farbe markieren, erkennen die SchülerInnen deren Verteilungsmuster im Modellembryo. Originalaufnahmen von Protein- bzw. RNA-Gradienten in einer frühen Entwicklungsphase von Drosophila-Embryonen ermöglichen den Transfer zur Realität. (Verlag).

Schlagwörter: Desoxyribonukleinsäure, Schuljahr 10, Molekularbiologie, Biologieunterricht, Handreichung, Sekundarstufe II, Molekulargenetik, Unterrichtsmaterial, Drosophila, Sekundarstufe I, Embryologie


Autor: Frank, Angelika
Titel: Nobelpreiswürdig: Kettenreaktion im Embryo.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1997) 229, S. 31–35

Abstract: 1995 erhielt die Tübinger Molekulargenetikerin und Entwicklungsphysiologin Christine Nüsslein-Volhard den Nobelpreis für ihre Forschungsergebnisse über die genetischen Grundlagen der frühen Determinierung von Drosophila-Embryonen. Die SchülerInnen betrachten auf dem Papier frühe Entwicklungsstadien einer Fruchtfliege, vollziehen in einem Modellversuch (siehe Beihefter) zwei Methoden nach, molekulare Prozesse sichtbar zu machen, und erarbeiten, dass die ersten Signalstoffe der Gestaltwerdung vom Muttertier stammen und die embryonalen Steuergene aktivieren. (Verlag).

Schlagwörter: Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Embryo, Genregulation, Botenstoff, Biologieunterricht, Handreichung, Sekundarstufe II, Molekulargenetik, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Drosophila, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Embryologie


Autor: Oehmig, Bernd
Titel: Pflanzen helfen Schlupfwespen und sich selbst.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1997) 229, S. 36–40

Abstract: Pflanzen sind offenbar nicht hilflos, wenn herbivore Raupen drohen, sie kahl zu fressen. Zumindest bei Maispflanzen haben Wissenschaftler entdeckt, dass befallene Pflanzen flüchtige Duftstoffe aussenden. Damit locken sie parasitische Schlupfwespen an, die die Raupen als Wirte für ihre Nachkommen nutzen und sie damit außer Gefecht setzen. Die SchülerInnen beschäftigen sich mit der ungewöhnlichen Lebensweise der Schlupfwespen und erarbeiten, welche Experimente zur Entdeckung der Beziehung zwischen Pflanze und Schlupfwespen geführt wird. (Verlag).

Schlagwörter: Insekt, Biologische Schädlingsbekämpfung, Parasit, Botenstoff, Biologieunterricht, Symbiose, Pflanze, Tier, Duftstoff, Unterrichtsmaterial, Mais, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I


Autor: Braner, Jens; Braner, Axel
Titel: Frisches Blut durch Zytokine.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1997) 229, S. 41–43

Abstract: Die meisten Blutzellen haben nur eine kurze Lebensdauer. Dafür, dass die abgebauten Blutzellen wieder ersetzt werden, sorgen verschiedene Zytokine. Das Protein Erythropoietin regt speziell die Bildung roter Blutzellen an. Die SchülerInnen leiten aus einer historischen Versuchsbeschreibung ab, dass die Blutbildung durch einen Botenstoff induziert wird, und entwickeln gemeinsam, welche Faktoren die Bildung von Erythropoietin beeinflussen und wie dieses Hormon seinerseits die Blutbildung anregt. (Verlag).

Schlagwörter: Schuljahr 10, Botenstoff, Molekularbiologie, Biologieunterricht, Physiologie, Biochemie, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Blut


Autor: Ruppert, Wolfgang
Titel: Insulin – vom Molekül zum Menschen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1997) 229, S. 44–49

Abstract: Die Zuckerkrankheit (Diabetes mellitus) ist eine genetisch bedingte Stoffwechselkrankheit. Es gibt zwei Haupttypen. Bei beiden besteht ein Mangel an Insulin, der beim Typ-I-Diabetes absolut, beim Typ-II- oder Alterdiabetes relativ ist. Die SchülerInnen erarbeiten zunächst die Wirkungsmechanismen von Insulin, erfahren dann, worin sich der Typ-I- vom Typ-II-Diabetes unterscheidet und beschäftigen sich abschließend mit möglichen therapeutischen Maßnahmen. (Verlag).

Schlagwörter: Schuljahr 10, Biologieunterricht, Biochemie, Sekundarstufe II, Insulin, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Diabetes


Autor: Luerweg, Frank
Titel: Aufgabe pur: Die Botenstoffe des Douglasien-Borkenkäfers.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1997) 229, S. 50–51

Abstract: Der Douglasien-Borkenkäfer ist ein bedeutender Forstschädling, dem regelmäßig große Bestände der nordamerikanischen Douglasie zum Opfer fallen. Die Populationsdichte der Käfer auf den Wirtsbäumen wird über ein Pheromon reguliert, das je nach Konzentration auf die Käfer anziehend oder abstoßend wirkt. Die SchülerInnen diskutieren anhand experimenteller Daten Bedeutung und Funktionen dieses Botenstoffs. (Verlag).

Schlagwörter: Insekt, Biologische Schädlingsbekämpfung, Borkenkäfer, Schuljahr 10, Hormon, Botenstoff, Biologieunterricht, Handreichung, Sekundarstufe II, Prüfungsaufgabe, Unterrichtsmaterial, Pheromon, Sekundarstufe I


Autor: Hülsmann, Klaus-Hinrich
Titel: Aufgabe pur: DNA-Methylierung.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1997) 229, S. 52

Abstract: Sowohl bei Pro- wie auch Eukaryoten erfolgt eine Methylierung von DNA-Sequenzen. Die SchülerInnen sollen überlegen, wie sich die Methylierung der Nukleotidbasen bei Prokaryoten auf den Start der Replikation sowie aud die Reparatur falscher Basenpaarungen auswirken kann. (Verlag).

Schlagwörter: Desoxyribonukleinsäure, Schuljahr 10, Molekularbiologie, Biologieunterricht, Handreichung, Biochemie, Sekundarstufe II, Prüfungsaufgabe, Molekulargenetik, Mutation, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I


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427/2017 - Artenschutz
426/2017 - Tiere und Pflanzen entdecken & bestimmen
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424/2017 - Mathe – ein Werkzeug für Biologen
423/2017 - Mathematik im Biologieunterricht
422/2017 - Evolution spielerisch erkunden
421/2017 - Geschichte und Verwandtschaft
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417/2016 - Diagnose und Rückmeldung
418/2016 - Diagnose
416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle (vergriffen)
415/2016 - Pflanzen helfen und heilen (vergriffen)
416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle
415/2016 - Pflanzen helfen und heilen
414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten
414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten (vergriffen)
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412/2016 - Pflanzen für Energie
411/2016 - Energie in der Biologie
410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen (vergriffen)
409/2015 - Kriminalbiologie (vergriffen)
410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen
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407/2015 - Globale Erwärmung
406/2015 - Ab in die Pilze
405/2015 - Pilze
404/2015 - Populationsbiologie
402/403 2015 - Computergestütztes Lernen im Biologieunterricht
401/2015 - Biologische Phänomene aus Alltag & Forschung
400/2014 - Epigenetik (vergriffen)
400/2014 - Epigenetik
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397/398 2014 - Modelle (vergriffen)
397/398 2014 - Modelle
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395/2014 - Wald im Wandel (vergriffen)
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391/2014 - Bakterien
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387/388 2013 - Aufgaben (vergriffen)
386/2013 - Mobiles Digitales Lernen
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384/2013 - Leben & Meer
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381/2013 - Biologie in Geschichten und Berichten
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369/2011 - Destruenten & Aasfresser
367/368 2011 - Human Biology (vergriffen)
366/2011 - Mittelmeer (vergriffen)
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364/2011 - Straßenbäume & Alleen
363/2011 - Modellorganismen
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360/2010 - Biologische Systeme
359/2010 - Hygiene
357/358 2010 - Wildtiere als Heimtiere
356/2010 - Pflanzen leben (vergriffen)
355/2010 - Form und Funktion bei Pflanzen (vergriffen)
354/2010 - Inselbiologie (vergriffen)
353/2010 - Lebewesen erforschen (vergriffen)
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345/2009 - Schulgelände – Ort der Vielfalt
344/2009 - Neobiota
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen (vergriffen)
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340/2008 - Basiskonzept Kompartimentierung
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334/2008 - Wald (vergriffen)
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333/2008 - Evolution & Schöpfung
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329/2007 - Biologie-Lernen mit Alltagsvorstellungen (vergriffen)
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326/2007 - Chromosomen & Gene (vergriffen)
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324/2007 - Arten
323/2007 - Ordnen & Bestimmen . Einheiten in der Vielfalt
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315/2006 - Fische – angepasst & vielfältig
314/2006 - Bewegung
313/2006 - Körperbau und Funktionen beim Menschen
311/312 2006 - Science Fiction
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309/2005 - Arzneimittel (vergriffen)
307/308 2005 - Standards & Kompetenzen (vergriffen)
306/2005 - Ameisen & Termiten (vergriffen)
305/2005 - Klassenfahrten
304/2005 - Extreme Lebensräume
303/2005 - Vernunft & Wille
302/2005 - Herz & Kreislauf des Menschen (vergriffen)
301/2004 - Biologische Gefahren & Risiken
300/2004 - Nadelgehölze & Co. (vergriffen)
299/2004 - Bioplanet Erde
297/298 2004 - Biologie auf Englisch (vergriffen)
296/2004 - Reptilien (vergriffen)
295/2004 - Olfaktion und Emotion
294/2004 - Mobilitätserziehung (vergriffen)
293/2004 - Medien aus Bits & Bytes (vergriffen)
292/2004 - Visitenkarte Haut (vergriffen)
291/2004 - Genetische Techniken am Menschen (vergriffen)
290/2003 - Tropischer Regenwald
288/289 2003 - Sehen (vergriffen)
287/2003 - Aufgaben: Lernen organisieren (vergriffen)
286/2003 - Außergewöhnliche(s) (an) Pflanzen (vergriffen)
285/2003 - Lernen an Umweltstationen
284/2003 - Fit und schön (vergriffen)
283/2003 - Honigbienen (vergriffen)
282/2003 - Wildtiere in der Stadt
281/2002 - Sucht (vergriffen)
280/2002 - Miteinander
279/2002 - Leben und Tod (vergriffen)
278/2002 - Bakterien (vergriffen)
277/2002 - Atmung (vergriffen)
276/2002 - Tiere beobachten (vergriffen)
275/2002 - Ökologische Nische (vergriffen)
274/2002 - Pflanzen züchten und vermehren
273/2002 - Handlungsorientierung
272/2002 - Entwicklung & Evolution (vergriffen)
271/2001 - Der Mensch als Lebensraum
270/2001 - Ernährungsverhalten
269/2001 - Nager
268/2001 - Wissenschaft entdecken & begreifen
267/2001 - Vom Fliegen
266/2001 - Wüsten
265/2001 - Zoo-Tiere
264/2001 - Gifte (vergriffen)
263/2001 - Individualität (vergriffen)
262/2001 - Alternative Wege in d Medizin
261/2000 - Nachhaltigkeit (vergriffen)
260/2000 - Gene und Evolution (vergriffen)
259/2000 - Lernen an Stationen (vergriffen)
258/2000 - Fortpflanzungsstrategien (vergriffen)
257/2000 - Streuobstwiesen (vergriffen)
256/2000 - Sichtbar machen (vergriffen)
255/2000 - Käfer
254/2000 - Riffe
253/2000 - Buche oder Eiche (vergriffen)
252/2000 - Herausforderung Stress
251/1999 - Versuchs- und Experimentierkästen (vergriffen)
250/1999 - Vision Zukunft (vergriffen)
249/1999 - Energetik
248/1999 - Lebensraum Vivarium
247/1999 - Abfall und Recycling (vergriffen)
246/1999 - Biologie im Krimi (vergriffen)
245/1999 - Saumbiotope (vergriffen)
244/1999 - Information und Kommunikation (vergriffen)
243/1999 - Biologischer Pflanzenschutz (vergriffen)
242/1999 - Heimische u. exotische Amphibien (vergriffen)
241/1998 - Weltraum (vergriffen)
240/1998 - Der Mensch (vergriffen)
239/1998 - Biologie im Haushalt (vergriffen)
238/1998 - Enzyme (vergriffen)
237/1998 - Sexualität und Fortpflanzung b (vergriffen)
236/1998 - Pflanzen und Insekten (vergriffen)
235/1998 - Farben (vergriffen)
234/1998 - Vögel in ihrer Umwelt (vergriffen)
233/1998 - Neurobiologie (vergriffen)
232/1998 - Struktur und Funktion (vergriffen)
231/1997 - Mit Gefühle und Mitgefühl
230/1997 - Testen und Beurteilen (vergriffen)
229/1997 - Botenstoffe (vergriffen)
228/1997 - Wahrnehmen und Bewegen (vergriffen)
227/1997 - Herbst (vergriffen)
226/1997 - Ökofaktor Mensch (vergriffen)
225/1997 - Algen (vergriffen)
224/1997 - Medizin und Technik (vergriffen)
223/1997 - Zeit (vergriffen)
222/1997 - Exotische Tiere (vergriffen)
221/1997 - Computer im Biologieunterricht (vergriffen)
220/1996 - Winter (vergriffen)
219/1996 - Immunantwort des Menschen (vergriffen)
218/1996 - Wirbeltiere (vergriffen)
217/1996 - Schule öffnen (vergriffen)
216/1996 - Binnengewässer (vergriffen)
215/1996 - Agrarlandschaft im Wandel (vergriffen)
214/1996 - Lebensraum Haus & Schule (vergriffen)
213/1996 - Präparieren (vergriffen)
212/1996 - Aggression und Gewalt (vergriffen)
211/1996 - Phänomen Leben (vergriffen)
210/1995 - Biologie im Beruf (vergriffen)
209/1995 - Gene (vergriffen)
208/1995 - Instinkt & Intelligenz
207/1995 - Düfte – Riechen & Schmecken (vergriffen)
206/1995 - Neue Kulturpflanzen (vergriffen)
205/1995 - Muscheln & Schnecken (vergriffen)
204/1995 - Anders (vergriffen)
203/1995 - Lebensraum Auen (vergriffen)
202/1995 - Frühling (vergriffen)
201/1994 - Vertretungsstunde (vergriffen)
200/1994 - Evolution des Menschen (vergriffen)
199/1994 - Stoffkreisläufe (vergriffen)
198/1994 - Krebs (vergriffen)
197/1994 - Waldschutz
196/1994 - Spinnentiere (vergriffen)
195/1994 - Umweltgeschichte (vergriffen)
194/1994 - Drogenwirkungen (vergriffen)
193/1994 - Stadterkundung – Stadtplanung (vergriffen)
192/1994 - Natur- und Umweltfilme (vergriffen)
191/1994 - Sexualität & Gesundheit (vergriffen)
190/1993 - Bionik (vergriffen)
189/1993 - Formenkenntnis – wozu? (vergriffen)
188/1993 - Projekte (vergriffen)
187/1993 - Holz (vergriffen)
186/1993 - Ostsee (vergriffen)
185/1993 - Soziobiologie (vergriffen)
184/1993 - Kreative Botanik (vergriffen)
183/1993 - Pilze im Naturhaushalt (vergriffen)
182/1993 - Biologische Risiken (vergriffen)
181/1993 - Allergien (vergriffen)
180/1992 - Biologische Meereskunde (vergriffen)
179/1992 - Evolutionstheorien (vergriffen)
178/1992 - Schweben – Schwimmen – Fliegen (vergriffen)
177/1992 - Biographie des Menschen (vergriffen)
176/1992 - Fünf-Minuten-Biologie (vergriffen)
175/1992 - Gräser & Getreide (vergriffen)
174/1992 - Hummeln & Wespen (vergriffen)
173/1992 - Angepaßtheit bei Pflanzen (vergriffen)
172/1992 - Lernen-Erinnern-Träumen (vergriffen)
171/1992 - Konkurrenz bei Tieren (vergriffen)
170/1991 - Milch & Milchprodukte (vergriffen)
169/1991 - Antarktis (vergriffen)
168/1991 - Stoffwechsel (vergriffen)
167/1991 - Umwelt & Gene (vergriffen)
166/1991 - Saurier u. lebende Reptilien (vergriffen)
165/1991 - Wildkräuter (vergriffen)
164/1991 - Freizeit & Natur (vergriffen)
163/1991 - Stimmen der Wirbeltiere (vergriffen)
162/1991 - Gefährdung der Biosphäre (vergriffen)
161/1991 - Nahrungsmittelqualität (vergriffen)
160/1990 - Modelle (vergriffen)
159/1990 - Naturmaterialien aus fremden L (vergriffen)
158/1990 - Regulation (vergriffen)
157/1990 - Gehör & Gleichgewicht (vergriffen)
156/1990 - Botanischer Garten (vergriffen)
155/1990 - Trinkwasser (vergriffen)
154/1990 - Ungeziefer (vergriffen)
153/1990 - Chemie & Biologie (vergriffen)
152/1990 - Seuchen: AIDS (vergriffen)
151/1990 - Biotechnik (vergriffen)
150/1989 - Tierspuren (vergriffen)
149/1989 - Gehirn (vergriffen)
148/1989 - Tier- und Pflanzengifte (vergriffen)
147/1989 - Farne und Moose (vergriffen)
146/1989 - Sukzession (vergriffen)
145/1989 - z. B. Libellen (vergriffen)
144/1989 - Bodenschutz (vergriffen)
143/1989 - Stadtökologie (vergriffen)
142/1989 - Haut (vergriffen)
141/1989 - Evolution und Verhalten (vergriffen)
140/1988 - Mathematische Aspekte im Biolo (vergriffen)
139/1988 - Orientierung (vergriffen)
138/1988 - Gemüse (vergriffen)
137/1988 - Naturerleben (vergriffen)
136/1988 - Wattenmeer (vergriffen)
135/1988 - Biotope aus 2. Hand (vergriffen)
134/1988 - Umwelterziehung (vergriffen)
133/1988 - Angepaßtheit bei Tieren (vergriffen)
132/1988 - Experimente (vergriffen)
131/1988 - Bioindikatoren (vergriffen)
130/1987 - Auge (vergriffen)
129/1987 - Mikroskopieren (vergriffen)
128/1987 - Heimtiere (vergriffen)
127/1987 - Wirbellose (vergriffen)
126/1987 - Bäume (vergriffen)
125/1987 - Zukunft des Menschen (vergriffen)
124/1987 - Kulturlandschaft (vergriffen)
123/1987 - Biologie und Kunst (vergriffen)
122/1987 - Wachsen (vergriffen)
121/1987 - Primaten (vergriffen)
120/1986 - Energie (vergriffen)
119/1986 - Sexualität und Partnerschaft (vergriffen)
118/1986 - Samen und Früchte (vergriffen)
117/1986 - Biogeographie (vergriffen)
116/1986 - Hecken – Feldgehölze (vergriffen)
115/1986 - Ökologischer Landbau (vergriffen)
114/1986 - Schullandheim (vergriffen)
113/1986 - Fische (vergriffen)
112/1986 - Räuber und Beute (vergriffen)
111/1986 - Tierversuche (vergriffen)
110/1985 - Verhalten des Menschen (vergriffen)
109/1985 - Moor (vergriffen)
108/1985 - Naturschutz (vergriffen)
107/1985 - Immunbiologie (vergriffen)
106/1985 - Gesunde Schule (vergriffen)
105/1985 - Paläontologie (vergriffen)
104/1985 - Schmetterlinge (vergriffen)
103/1985 - Regenwald (vergriffen)
102/1985 - Brutpflege (vergriffen)
101/1985 - Morphologie (vergriffen)
100/1984 - Biologie und Geschichte (vergriffen)
99/1984 - Waldsterben (vergriffen)
98/1984 - Tiergesellschaften (vergriffen)
97/1984 - Einzeller (vergriffen)
96/1984 - Schangerschaft, Geburt, Abtrei (vergriffen)
94/95 1984 - Schüler (vergriffen)
93/1984 - Wiese – Weide (vergriffen)
92/1984 - Blüten (vergriffen)
91/1984 - Jahreszeiten (vergriffen)
90/1984 - Biologische Prozesse in der In (vergriffen)
89/1984 - Reiz – Erregung – Erregungslei (vergriffen)
88/1983 - Humangenetik (vergriffen)
87/1983 - Tiere bauen (vergriffen)
86/1983 - Verdauung und Ausscheidung (vergriffen)
85/1983 - Psychosomatische Krankheiten (vergriffen)
84/1983 - Tierproduktion (vergriffen)
82/1983 - Frieden (vergriffen)
81/1983 - Heilkräuter (vergriffen)
80/1983 - Tarnung, Warnung, Mimikry (vergriffen)
79/1983 - Naturnaher Garten (vergriffen)
78/1983 - Amphibien (vergriffen)
77/1983 - Straßen (vergriffen)
76/1982 - Herz und Kreislauf (vergriffen)
75/1982 - Entstehung des Lebens (vergriffen)
74/1982 - Nutzpflanzen (vergriffen)
72/73 1982 - Biologie und Gesellschaft (vergriffen)
71/1982 - Wasserhaushalt der Pflanzen (vergriffen)
70/1982 - Lärm (vergriffen)
69/1982 - Hochgebirge (vergriffen)
68/1982 - Formenkenntnis (vergriffen)
67/1982 - Exkursionen (vergriffen)
66/1982 - Säuger (vergriffen)
65/1982 - Wohnen (vergriffen)
64/1981 - Spiele im Biologieunterrricht (vergriffen)
63/1981 - Nahrungsmittelherstellung (vergriffen)
62/1981 - Angeborenes Verhalten (vergriffen)
60/61 1981 - Medien (vergriffen)
59/1981 - Fließgewässer (vergriffen)
58/1981 - Hormone (vergriffen)
57/1981 - Bodenbiologie (vergriffen)
56/1981 - Vögel (vergriffen)
55/1981 - Vegetationskunde (vergriffen)
54/1981 - Der behinderte Mensch (vergriffen)
53/1981 - Parasitismus/Symbiose mit Foli (vergriffen)
52/1980 - Gesundheitsvorsorge (vergriffen)
51/1980 - Rhythmus Biorhythmik (vergriffen)
50/1980 - Bakterien (vergriffen)
48/49 1980 - Biologieunterricht: Zielsetzung (vergriffen)
47/1980 - Sucht: Drogen (vergriffen)
46/1980 - Atmung (vergriffen)
45/1980 - Fortpflanzung (vergriffen)
44/1980 - Naturvölker (vergriffen)
43/1980 - Meer (vergriffen)
42/1980 - Streß (vergriffen)
41/1980 - Verständigung bei Tieren (vergriffen)
40/1979 - Überwinterung (vergriffen)
39/1979 - Wild (vergriffen)
38/1979 - Müll (vergriffen)
36/37 1979 - Biologie im Schulgelände (vergriffen)
35/1979 - Photosynthese (vergriffen)
34/1979 - Der See (vergriffen)
33/1979 - Lernen (vergriffen)
32/1979 - Insekten (vergriffen)
31/1979 - Herkunft des Menschen (vergriffen)
30/1979 - Schmerz (vergriffen)
29/1979 - Alltagskrankheiten (vergriffen)
28/1978 - Schädlingsbekämpfung (vergriffen)
27/1978 - Säugling und Kleinkind (vergriffen)
26/1978 - Pilze (vergriffen)
24/25 1978 - Biologie im Museum (vergriffen)
23/1978 - Landschaftsschutz (vergriffen)
22/1978 - Erste Hilfe (vergriffen)
21/1978 - Biokybernetik (vergriffen)
20/1978 - Sportbiologie (vergriffen)
19/1978 - Welternährung (vergriffen)
18/1978 - Die Sinne (vergriffen)
17/1978 - Entwicklungsbiologie (vergriffen)
16/1977 - Sucht: Alkohol und Nikotin (vergriffen)
15/1977 - Der Zoo (vergriffen)
14/1977 - Rassen (vergriffen)
13/1977 - Der Wald (vergriffen)
12/1977 - Genetik (vergriffen)
11/1977 - Sexualerziehung (vergriffen)
10/1977 - Biologie des Arbeitsplatzes (vergriffen)
9/1977 - Bewegung (vergriffen)
8/1977 - Ausrottung (vergriffen)
7/1977 - Agression (vergriffen)
6/1976 - Ernährungserziehung (vergriffen)
5/1976 - Haustiere (vergriffen)
4/1976 - Biologie des Alterns (vergriffen)
3/1976 - Evolution (vergriffen)
2/1976 - Die Zelle (vergriffen)
1/1976 - Großstadtbiologie (vergriffen)

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