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Biologischer Pflanzenschutz

Unterricht Biologie Nr. 243/1999

Bestellnummer: 53243
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: März 1999
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Biologie
Preis: 15,50 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Basisartikel: Biologische Pflanzenschutz

Lernen von der Natur Modelle: Gesunde Pflanzen in einem gesunden Boden / Pflanzenschutz durch «alternativen Wohnungsbau» / Brennnessel-Safari / Abwehrstrategien der Pflanzen / Sorgenkind Tomate / Pflanzenschutz mit Dynasys / Kulturpflanzen ohne Chemie Beihefter: Nützlinge im Garten Aufgabe pur: Pioniere im Regenwald

Biologischer Pflanzenschutz simuliert mit Dynasys
Chemie oder Nützlinge? Wie bekämpft man Blattläuse? Mit der Modelldatei PFLSCHU.DYN für das Simulationsprogramm DYNASYS können SchülerInnen am Computer vergleichen, wie man eine schädliche Blattlauspopulation auf einem Acker nachhaltiger bekämpft: mit chemischen Pflanzenschutzmitteln oder durch Ausbringen nützlicher Florfliegen?

Installationshinweis:
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Autor: Köhler, Karlheinz
Titel: Biologischer Pflanzenschutz -Lernen von der Natur.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 243, S. 4–11

Abstract: Die Notwendigkeit des Pflanzenschutzes ergibt sich aus der Wertentscheidung des Menschen, Kulturpflanzen zur Sicherung seiner Ernährung gegen jegliche Nahrungskonkurrenten zu schützen. Chemische Mittel sind meist mit unerwünschten Nebenwirkungen für Mensch und Umwelt verbunden. Der Biologische Pflanzenschutz betrachtet Pflanzenkulturen als Teil eines Ökosystems und leitet daraus geeignete Kulturmaßnahmen ab (Orig.).

Schlagwörter: Notwendigkeit, Pflanzenschutzmittel, Ökologie, Nahrungsmittel, Biologieunterricht, Schulgarten, Schädlingsbekämpfung, Sekundarstufe II, Vermeiden, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Naturschutz, Primarbereich, Sekundarstufe I, Pflanzenschutz, Ökosystem, Kulturpflanze


Autor: Horstmann, Karin
Titel: Gesunde Pflanzen in einem gesunden Boden.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 243, S. 12–16

Abstract: Grundlegende Maßnahme im Biologischen Pflanzenschutz ist die Stärkung des Bodenlebens. Eine Mulchdecke schützt den Boden vor extremen Witterungseinflüssen, aktiviert das Bodenleben, verringert die Wasserverdunstung und unterdrückt das Wachstum von Wildkräutern. Diese Effekte werden den Schülerinnen und Schülern bewusst, indem sie gemulchte und ungemulchte Probeflächen vergleichen (Orig.).

Schlagwörter: Boden, Bodenschutz, Unterrichtseinheit, Gartenbau, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Bodenfruchtbarkeit, Orientierungsstufe, Biologieunterricht, Schulgarten, Bodenbeschaffenheit, Kultivierung, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Pflanzenschutz


Autor: Bruhn, Michael
Titel: Pflanzenschutz durch alternativen Wohnungsbau.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 243, S. 17–21

Abstract: Eine Möglichkeit einer umweltverträglichen Schädlingsbekämpfung ist die gezielte Ansiedlung von Nützlingen wie z. B. Ohrwurm, Florfliege und Igel. Anhand von Bildern lernen die Schülerinnen und Schüler Gartennützlinge kennen und versuchen zumindest einige davon im Schulgelände zu finden. In einem Memoryspiel erfahren sie, welche Nisthilfe zu welcher Tierart passt und erhalten dann Tipps zum Basteln verschiedener Nisthilfen (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Umweltverträglichkeit, Orientierungsstufe, Biologieunterricht, Schulgarten, Lernspiel, Nistplatz, Schädlingsbekämpfung, Nutztier, Basteln, Unterrichtsmaterial


Autor: Baumann, Birgit
Titel: Brennessel-Safari.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 243, S. 22–26

Abstract: Die Brennessel beherbergt zahlreiche Insekten, darunter außer phytophagen Arten auch räuberisch lebende Nützlinge. Die Schülerinnen und Schüler suchen nach solchen Brennesselbewohnern, bestimmen sie und entwickeln mit Hilfe von Tierabbildungen ein Nahrungsnetz mit der Brennessel als Mittelpunkt. Dass die Brennessel über ihre ökologische Bedeutung hinaus auch Dünger und Pflanzenschutzmittel liefert, ist ein weiterer Grund, sie nicht radikal aus jedem Garten zu verbannen (Orig.).

Schlagwörter: Insekt, Unterrichtseinheit, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Brennnessel, Biologieunterricht, Schädlingsbekämpfung, Pflanze, Düngung, Lebensraum, Unterrichtsmaterial, Bestimmung, Sekundarstufe I, Pflanzenschutz


Autor: Köhler, Karlheinz; Koop, Christoph
Titel: Nützlinge im Garten.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 243, S. 27–30

Abstract: Die Planskizze eines (Schul)-Garten verdeutlicht, welche Strukturen und Maßnahmen zur ökologischen Vielfalt in einem begrenzten Stück Kulturlandschaft beitragen können. Außerdem werden verbreitete Nützlinge und geeignete Nisthilfen in Wort und Bild vorgestellt (Orig.).

Schlagwörter: Insekt, Anschauungsmaterial, Biologieunterricht, Schulgarten, Nistplatz, Garten, Nutztier, Unterrichtsmaterial


Autor: Dulitz, Michael
Titel: Abwehrstrategien der Pflanzen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 243, S. 31–35

Abstract: Pflanzen schützen sich nicht nur mit mechanischen Barrieren, sondern auch durch chemische Inhaltsstoffe vor Pflanzenfressern. Dazu gehören u. a. Zellgifte und Hormonanaloge, mit denen die Pflanzen die Entwicklung von Insekten beeinflussen. Die Schülerinnen und Schüler sammeln und demonstrieren Pflanzen mit mechanischen Schutzeinrichtungen und informieren sich dann über chemische Abwehrtricks von Pflanzen. Abschließend überlegen sie, wie diese natürlichen Pflanzenschutzmittel vom Menschen genutzt werden können (Orig.).

Schlagwörter: Pflanzenschutzmittel, Insekt, Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Abwehrreaktion, Biologieunterricht, Produktion, Pflanze, Gift, Unterrichtsmaterial, Inhaltsstoff, Sekundarstufe I


Autor: Dresel, Barbara
Titel: Sorgenkind Tomate.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 243, S. 36–40

Abstract: In feuchten Sommern werden außer Kartoffeln auch Tomaten von der Kraut- und Braunfäule befallen und sterben dann oft noch vor der Fruchtreife ab. Eine Möglichkeit, der Pilzinfektion vorzubeugen, besteht in der Aussaat resistenter Sorten. Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wer der Verursacher der Krautfäule ist und durch welche Kulturmaßnahmen seiner Verbreitung vorgebeugt werden kann. Durch Saat und Aufzucht verschiedener Tomatensorten überprüfen sie, welche Sorte am widerstandsfähigsten, ertragsreichsten und am wohlschmeckendsten ist (Orig.).

Schlagwörter: Resistenz, Unterrichtseinheit, Tomate, Parasit, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Biologieunterricht, Schädlingsbekämpfung, Unterrichtsmaterial, Pilzinfektion, Sekundarstufe I, Pflanzenschutz, Kulturpflanze


Autor: Diers, Frank
Titel: Pflanzenschutz simuliert mit Dynasys.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 243, S. 41–45

Abstract: Bei guter Nahrungsversorgung und günstiger Witterung können sich Blattläuse explosionsartig vermehren. Unspezifische Pestizide vernichten nicht nur die Blattläuse, sondern auch deren Feinde. Auch bei Verwendung spezieller Insektizide bricht die Räuberpopulation meist zusammen, weil ihnen die Nahrungsgrundlage fehlt. Die populationsdynamischen Beziehungen zwischen Schaderreger und Nützlingen lassen sich am Computer mit Hilfe des Simulationsprogramms Dynasis verdeutlichen (Orig.).

Schlagwörter: Pflanzenschutzmittel, Unterrichtseinheit, Beziehung, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Computerprogramm, Biologieunterricht, Schädlingsbekämpfung, Sekundarstufe II, Nutztier, Unterrichtsmaterial, Blattlaus, Population, Sekundarstufe I, Pflanzenschutz, Computersimulation, Alternative, Darstellung


Autor: Meyhöfer, Rainer
Titel: Kulturpflanzen ohne Chemie.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1999) 243, S. 46–50

Abstract: Nicht zuletzt ein gewachsenes Umweltbewusstsein erhöhte die Nachfrage nach alternativen Verfahren der Schädlingsbekämpfung. Zu den wichtigsten Methoden zählt der gezielte Nützlingseinsatz. Die Schülerinnen und Schüler erhalten einen Einblick in derzeit großflächig praktizierte Verfahren und diskutieren anschließend die Frage, wie gentechnische Methoden aus Sicht des biologischen Pflanzenschutzes zu bewerten sind. Abschließend schlüpfen sie in die Rolle von Wissenschaftlern, die mit der Entwicklung eines neuen Schädlingsbekämpfungsverfahren beauftragt sind (Orig.).

Schlagwörter: Pflanzenschutzmittel, Pflanzenbau, Unterrichtseinheit, Landwirtschaft, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Ökologie, Biologieunterricht, Schädlingsbekämpfung, Sekundarstufe II, Nutztier, Unterrichtsmaterial, Pflanzenschutz, Alternative, Kulturpflanze


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427/2017 - Artenschutz
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425/2017 - Saumbiotope – Grenzen und Übergänge
424/2017 - Mathe – ein Werkzeug für Biologen
423/2017 - Mathematik im Biologieunterricht
422/2017 - Evolution spielerisch erkunden
421/2017 - Geschichte und Verwandtschaft
420/2016 - Fit in Sportbio! (vergriffen)
419/2016 - Sportbiologie
418/2016 - Diagnose (vergriffen)
417/2016 - Diagnose und Rückmeldung
418/2016 - Diagnose
416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle (vergriffen)
415/2016 - Pflanzen helfen und heilen (vergriffen)
416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle
415/2016 - Pflanzen helfen und heilen
414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten (vergriffen)
414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten
413/2016 - Hollywood-Biologie
412/2016 - Pflanzen für Energie
411/2016 - Energie in der Biologie
410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen (vergriffen)
409/2015 - Kriminalbiologie (vergriffen)
410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen
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407/2015 - Globale Erwärmung
406/2015 - Ab in die Pilze
405/2015 - Pilze
404/2015 - Populationsbiologie
402/403 2015 - Computergestütztes Lernen im Biologieunterricht
401/2015 - Biologische Phänomene aus Alltag & Forschung
400/2014 - Epigenetik (vergriffen)
400/2014 - Epigenetik
399/2014 - Lernprozesse in Fokus: Atmung
397/398 2014 - Modelle (vergriffen)
397/398 2014 - Modelle
396/2014 - Survival im Wald
395/2014 - Wald im Wandel (vergriffen)
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393/2014 - Neurodegenerative Erkrankungen (vergriffen)
392/2014 - Lernen und Gedächtnis (vergriffen)
391/2014 - Bakterien
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387/388 2013 - Aufgaben (vergriffen)
386/2013 - Mobiles Digitales Lernen
385/2013 - Küchenbiologie
384/2013 - Leben & Meer
383/2013 - Körper-Sensationen
382/2013 - Gesundheit & Wohlbefinden
381/2013 - Biologie in Geschichten und Berichten
380/2012 - Die Zelle (vergriffen)
379/2012 - Evolution heute (vergriffen)
377/378 2012 - Selbstreguliertes Lernen (vergriffen)
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375/2012 - Wiesen & Weiden
374/2012 - Dinosaurier
373/2012 - ForscherLeben
372/2012 - Immunbiologie (vergriffen)
371/2012 - Humanevolution
370/2011 - Alltagsgestaltung mit Zukunft
369/2011 - Destruenten & Aasfresser
367/368 2011 - Human Biology (vergriffen)
366/2011 - Mittelmeer (vergriffen)
365/2011 - Algen
364/2011 - Straßenbäume & Alleen
363/2011 - Modellorganismen
362/2011 - Wie Forschung funktioniert
361/2011 - Verhalten des Menschen
360/2010 - Biologische Systeme
359/2010 - Hygiene
357/358 2010 - Wildtiere als Heimtiere
356/2010 - Pflanzen leben (vergriffen)
355/2010 - Form und Funktion bei Pflanzen (vergriffen)
354/2010 - Inselbiologie (vergriffen)
353/2010 - Lebewesen erforschen (vergriffen)
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350/2009 - Biomedizin
349/2009 - Stoffkreisläufe
347/348 2009 - Binnendifferenzierung im Biologieunterricht (vergriffen)
346/2009 - Vielfalt im Schulgelände erkennen & fördern
345/2009 - Schulgelände – Ort der Vielfalt
344/2009 - Neobiota
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen (vergriffen)
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen
342/2009 - Vielfalt der Menschen
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340/2008 - Basiskonzept Kompartimentierung
339/2008 - Krebse sind überall
337/338 2008 - Lernen an Stationen: Tier & Mensch
336/2008 - Fächerübergreifend unterrichten
335/2008 - Klimawandel
334/2008 - Wald (vergriffen)
333/2008 - Evolution & Schöpfung (vergriffen)
332/2008 - Bionik (vergriffen)
333/2008 - Evolution & Schöpfung
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329/2007 - Biologie-Lernen mit Alltagsvorstellungen (vergriffen)
327/2007 - Forscherheft 2 – Daten erfassen & interpretieren
326/2007 - Chromosomen & Gene (vergriffen)
325/2007 - Die Hangnager des Columbana-Archipels (vergriffen)
324/2007 - Arten
323/2007 - Ordnen & Bestimmen . Einheiten in der Vielfalt
322/2007 - Insekten
321/2007 - Sinne (vergriffen)
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317/2006 - Offenes Experimentieren (vergriffen)
316/2006 - Vielfalt unter Wasser: Fische
315/2006 - Fische – angepasst & vielfältig
314/2006 - Bewegung
313/2006 - Körperbau und Funktionen beim Menschen
311/312 2006 - Science Fiction
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309/2005 - Arzneimittel (vergriffen)
307/308 2005 - Standards & Kompetenzen (vergriffen)
306/2005 - Ameisen & Termiten (vergriffen)
305/2005 - Klassenfahrten
304/2005 - Extreme Lebensräume
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296/2004 - Reptilien (vergriffen)
295/2004 - Olfaktion und Emotion
294/2004 - Mobilitätserziehung (vergriffen)
293/2004 - Medien aus Bits & Bytes (vergriffen)
292/2004 - Visitenkarte Haut (vergriffen)
291/2004 - Genetische Techniken am Menschen (vergriffen)
290/2003 - Tropischer Regenwald
288/289 2003 - Sehen (vergriffen)
287/2003 - Aufgaben: Lernen organisieren (vergriffen)
286/2003 - Außergewöhnliche(s) (an) Pflanzen (vergriffen)
285/2003 - Lernen an Umweltstationen
284/2003 - Fit und schön (vergriffen)
283/2003 - Honigbienen (vergriffen)
282/2003 - Wildtiere in der Stadt
281/2002 - Sucht (vergriffen)
280/2002 - Miteinander
279/2002 - Leben und Tod (vergriffen)
278/2002 - Bakterien (vergriffen)
277/2002 - Atmung (vergriffen)
276/2002 - Tiere beobachten (vergriffen)
275/2002 - Ökologische Nische (vergriffen)
274/2002 - Pflanzen züchten und vermehren
273/2002 - Handlungsorientierung
272/2002 - Entwicklung & Evolution (vergriffen)
271/2001 - Der Mensch als Lebensraum
270/2001 - Ernährungsverhalten
269/2001 - Nager
268/2001 - Wissenschaft entdecken & begreifen
267/2001 - Vom Fliegen
266/2001 - Wüsten
265/2001 - Zoo-Tiere
264/2001 - Gifte (vergriffen)
263/2001 - Individualität (vergriffen)
262/2001 - Alternative Wege in d Medizin
261/2000 - Nachhaltigkeit (vergriffen)
260/2000 - Gene und Evolution (vergriffen)
259/2000 - Lernen an Stationen (vergriffen)
258/2000 - Fortpflanzungsstrategien (vergriffen)
257/2000 - Streuobstwiesen (vergriffen)
256/2000 - Sichtbar machen (vergriffen)
255/2000 - Käfer
254/2000 - Riffe
253/2000 - Buche oder Eiche (vergriffen)
252/2000 - Herausforderung Stress
251/1999 - Versuchs- und Experimentierkästen (vergriffen)
250/1999 - Vision Zukunft (vergriffen)
249/1999 - Energetik
248/1999 - Lebensraum Vivarium
247/1999 - Abfall und Recycling (vergriffen)
246/1999 - Biologie im Krimi (vergriffen)
245/1999 - Saumbiotope (vergriffen)
244/1999 - Information und Kommunikation (vergriffen)
243/1999 - Biologischer Pflanzenschutz (vergriffen)
242/1999 - Heimische u. exotische Amphibien (vergriffen)
241/1998 - Weltraum (vergriffen)
240/1998 - Der Mensch (vergriffen)
239/1998 - Biologie im Haushalt (vergriffen)
238/1998 - Enzyme (vergriffen)
237/1998 - Sexualität und Fortpflanzung b (vergriffen)
236/1998 - Pflanzen und Insekten (vergriffen)
235/1998 - Farben (vergriffen)
234/1998 - Vögel in ihrer Umwelt (vergriffen)
233/1998 - Neurobiologie (vergriffen)
232/1998 - Struktur und Funktion (vergriffen)
231/1997 - Mit Gefühle und Mitgefühl
230/1997 - Testen und Beurteilen (vergriffen)
229/1997 - Botenstoffe (vergriffen)
228/1997 - Wahrnehmen und Bewegen (vergriffen)
227/1997 - Herbst (vergriffen)
226/1997 - Ökofaktor Mensch (vergriffen)
225/1997 - Algen (vergriffen)
224/1997 - Medizin und Technik (vergriffen)
223/1997 - Zeit (vergriffen)
222/1997 - Exotische Tiere (vergriffen)
221/1997 - Computer im Biologieunterricht (vergriffen)
220/1996 - Winter (vergriffen)
219/1996 - Immunantwort des Menschen (vergriffen)
218/1996 - Wirbeltiere (vergriffen)
217/1996 - Schule öffnen (vergriffen)
216/1996 - Binnengewässer (vergriffen)
215/1996 - Agrarlandschaft im Wandel (vergriffen)
214/1996 - Lebensraum Haus & Schule (vergriffen)
213/1996 - Präparieren (vergriffen)
212/1996 - Aggression und Gewalt (vergriffen)
211/1996 - Phänomen Leben (vergriffen)
210/1995 - Biologie im Beruf (vergriffen)
209/1995 - Gene (vergriffen)
208/1995 - Instinkt & Intelligenz
207/1995 - Düfte – Riechen & Schmecken (vergriffen)
206/1995 - Neue Kulturpflanzen (vergriffen)
205/1995 - Muscheln & Schnecken (vergriffen)
204/1995 - Anders (vergriffen)
203/1995 - Lebensraum Auen (vergriffen)
202/1995 - Frühling (vergriffen)
201/1994 - Vertretungsstunde (vergriffen)
200/1994 - Evolution des Menschen (vergriffen)
199/1994 - Stoffkreisläufe (vergriffen)
198/1994 - Krebs (vergriffen)
197/1994 - Waldschutz
196/1994 - Spinnentiere (vergriffen)
195/1994 - Umweltgeschichte (vergriffen)
194/1994 - Drogenwirkungen (vergriffen)
193/1994 - Stadterkundung – Stadtplanung (vergriffen)
192/1994 - Natur- und Umweltfilme (vergriffen)
191/1994 - Sexualität & Gesundheit (vergriffen)
190/1993 - Bionik (vergriffen)
189/1993 - Formenkenntnis – wozu? (vergriffen)
188/1993 - Projekte (vergriffen)
187/1993 - Holz (vergriffen)
186/1993 - Ostsee (vergriffen)
185/1993 - Soziobiologie (vergriffen)
184/1993 - Kreative Botanik (vergriffen)
183/1993 - Pilze im Naturhaushalt (vergriffen)
182/1993 - Biologische Risiken (vergriffen)
181/1993 - Allergien (vergriffen)
180/1992 - Biologische Meereskunde (vergriffen)
179/1992 - Evolutionstheorien (vergriffen)
178/1992 - Schweben – Schwimmen – Fliegen (vergriffen)
177/1992 - Biographie des Menschen (vergriffen)
176/1992 - Fünf-Minuten-Biologie (vergriffen)
175/1992 - Gräser & Getreide (vergriffen)
174/1992 - Hummeln & Wespen (vergriffen)
173/1992 - Angepaßtheit bei Pflanzen (vergriffen)
172/1992 - Lernen-Erinnern-Träumen (vergriffen)
171/1992 - Konkurrenz bei Tieren (vergriffen)
170/1991 - Milch & Milchprodukte (vergriffen)
169/1991 - Antarktis (vergriffen)
168/1991 - Stoffwechsel (vergriffen)
167/1991 - Umwelt & Gene (vergriffen)
166/1991 - Saurier u. lebende Reptilien (vergriffen)
165/1991 - Wildkräuter (vergriffen)
164/1991 - Freizeit & Natur (vergriffen)
163/1991 - Stimmen der Wirbeltiere (vergriffen)
162/1991 - Gefährdung der Biosphäre (vergriffen)
161/1991 - Nahrungsmittelqualität (vergriffen)
160/1990 - Modelle (vergriffen)
159/1990 - Naturmaterialien aus fremden L (vergriffen)
158/1990 - Regulation (vergriffen)
157/1990 - Gehör & Gleichgewicht (vergriffen)
156/1990 - Botanischer Garten (vergriffen)
155/1990 - Trinkwasser (vergriffen)
154/1990 - Ungeziefer (vergriffen)
153/1990 - Chemie & Biologie (vergriffen)
152/1990 - Seuchen: AIDS (vergriffen)
151/1990 - Biotechnik (vergriffen)
150/1989 - Tierspuren (vergriffen)
149/1989 - Gehirn (vergriffen)
148/1989 - Tier- und Pflanzengifte (vergriffen)
147/1989 - Farne und Moose (vergriffen)
146/1989 - Sukzession (vergriffen)
145/1989 - z. B. Libellen (vergriffen)
144/1989 - Bodenschutz (vergriffen)
143/1989 - Stadtökologie (vergriffen)
142/1989 - Haut (vergriffen)
141/1989 - Evolution und Verhalten (vergriffen)
140/1988 - Mathematische Aspekte im Biolo (vergriffen)
139/1988 - Orientierung (vergriffen)
138/1988 - Gemüse (vergriffen)
137/1988 - Naturerleben (vergriffen)
136/1988 - Wattenmeer (vergriffen)
135/1988 - Biotope aus 2. Hand (vergriffen)
134/1988 - Umwelterziehung (vergriffen)
133/1988 - Angepaßtheit bei Tieren (vergriffen)
132/1988 - Experimente (vergriffen)
131/1988 - Bioindikatoren (vergriffen)
130/1987 - Auge (vergriffen)
129/1987 - Mikroskopieren (vergriffen)
128/1987 - Heimtiere (vergriffen)
127/1987 - Wirbellose (vergriffen)
126/1987 - Bäume (vergriffen)
125/1987 - Zukunft des Menschen (vergriffen)
124/1987 - Kulturlandschaft (vergriffen)
123/1987 - Biologie und Kunst (vergriffen)
122/1987 - Wachsen (vergriffen)
121/1987 - Primaten (vergriffen)
120/1986 - Energie (vergriffen)
119/1986 - Sexualität und Partnerschaft (vergriffen)
118/1986 - Samen und Früchte (vergriffen)
117/1986 - Biogeographie (vergriffen)
116/1986 - Hecken – Feldgehölze (vergriffen)
115/1986 - Ökologischer Landbau (vergriffen)
114/1986 - Schullandheim (vergriffen)
113/1986 - Fische (vergriffen)
112/1986 - Räuber und Beute (vergriffen)
111/1986 - Tierversuche (vergriffen)
110/1985 - Verhalten des Menschen (vergriffen)
109/1985 - Moor (vergriffen)
108/1985 - Naturschutz (vergriffen)
107/1985 - Immunbiologie (vergriffen)
106/1985 - Gesunde Schule (vergriffen)
105/1985 - Paläontologie (vergriffen)
104/1985 - Schmetterlinge (vergriffen)
103/1985 - Regenwald (vergriffen)
102/1985 - Brutpflege (vergriffen)
101/1985 - Morphologie (vergriffen)
100/1984 - Biologie und Geschichte (vergriffen)
99/1984 - Waldsterben (vergriffen)
98/1984 - Tiergesellschaften (vergriffen)
97/1984 - Einzeller (vergriffen)
96/1984 - Schangerschaft, Geburt, Abtrei (vergriffen)
94/95 1984 - Schüler (vergriffen)
93/1984 - Wiese – Weide (vergriffen)
92/1984 - Blüten (vergriffen)
91/1984 - Jahreszeiten (vergriffen)
90/1984 - Biologische Prozesse in der In (vergriffen)
89/1984 - Reiz – Erregung – Erregungslei (vergriffen)
88/1983 - Humangenetik (vergriffen)
87/1983 - Tiere bauen (vergriffen)
86/1983 - Verdauung und Ausscheidung (vergriffen)
85/1983 - Psychosomatische Krankheiten (vergriffen)
84/1983 - Tierproduktion (vergriffen)
82/1983 - Frieden (vergriffen)
81/1983 - Heilkräuter (vergriffen)
80/1983 - Tarnung, Warnung, Mimikry (vergriffen)
79/1983 - Naturnaher Garten (vergriffen)
78/1983 - Amphibien (vergriffen)
77/1983 - Straßen (vergriffen)
76/1982 - Herz und Kreislauf (vergriffen)
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69/1982 - Hochgebirge (vergriffen)
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