Biologie auf Englisch

Unterricht Biologie Nr. 297/298 2004

Bestellnummer: 53297
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: August 2004
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Naturwissenschaften, Biologie
Preis: 31,80 € *
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Basisartikel And now ? in English, please
von Renate Richter

Unterrichtsmodelle Sekundarstufe I (5./6. Schülerjahrgang)
Turtles around the World
von Marcus Hammann

Sekundarstufe I (9./10. Schülerjahrgang)
Verdauung und Verdauungsenzyme: Wissenschaftliches Arbeiten auf Englisch
von Marianne Zimmermann

Sekundarstufe I (9./10. Schülerjahrgang)
Breathing Mechanics
von Sigrid Hahn

Sekundarstufe I/II (10.?12. Schülerjahrgang)
Fit for Nothing? Endorphine und die Sucht nach Sport
von Anja Callies

Sekundarstufe II (11.?13. Schülerjahrgang)
Reproduktionsmedizin ? Wege zum Wunschkind
von Renate Richter

Methodenheft Sicherungsmethoden im bilingualen Biologieunterricht
von Renate Richter und Dirk Fleischauer

Magazin «Field Studies» im bilingualen Unterricht
von Dirk Reischauer

Let´s do a Biology fair!
von Dirk Reischauer

Aus dem Internet für den bilingualen Unterricht
von Dirk Reischauer

Schulbuch-Empfehlungen für den bilingualen Biologieunterricht
von Dirk Reischauer

Useful Phrases for Biology Lessons
von Anja Callies, Renate Richter und Dirk Reischauer

Science Across the World
Fremdsprachen als «working languages» im naturwissenschaftlichen Unterricht
von Egbert Weisheit

International Baccalaureate (IB)
Englischsprachiger Biologieunterricht als Teildisziplin
eines international anerkannten Schulabschlusses
von Ralf Zensen

Aufgabe pur: Adaptation in Whales and Seals
von Renate Richter

Infos & Termine

Autor: Hahn, Sigrid
Titel: Breathing Mechanics.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2004) 297–298, D. 27–35

Abstract: Das Thema breathing mechanics ist aufgrund der Vielfalt der inhaltlichen Aspekte und methodischen Zugänge in hervorragender Weise für eine Stationenarbeit im bilingualen Unterricht geeignet: eine kurze Geschichte problematisiert die gesundheitlichen Risiken von allzu eng geschnürten Korsetträgerinnen. In Selbstversuchen und mit Hilfe einfacher Modelle erarbeiten die SchülerInnen die Funktion des Zwerchfells und bestimmen ihre Lungenkapazität. (Orig.).

Schlagwörter: Lunge, Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Englisch, Naturwissenschaften, Bilingualer Unterricht, Physiologie, Unterrichtsgestaltung, Erste Fremdsprache, Mensch, Unterrichtsorganisation, Kapazität, Biologie, Unterrichtsmaterial, Lernstation, Atmungssystem, Sekundarstufe I, Atmung


Autor: Reischauer, Dirk; Richter, Renate
Titel: Sicherungsmethoden im bilingualen Biologieunterricht.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2004) 297–298, Beilage, S. 1–20

Abstract: Unterricht bedarf in regelmäßigen Abständen Phasen der Rückbesinnung auf bereits Gelerntes. Dies gilt vor allem für bilingualen Unterricht, wo schon kurze Konzentrationsaussetzer zu Verständnislücken führen können. Als Sicherungsmethoden besonders bewährt haben sich spielerische Alternativen und kompetitive Lernspiele. Die in der 20-seitigen Beilage zusammengestellten Verfahren wurden zum Teil aus dem Fremdsprachenunterricht übernommen. Sie werden an Beispielen aus dem Themenbereich Zellbiologie und Genetik demonstriert. (Orig.).

Schlagwörter: Sekundarbereich, Englisch, Naturwissenschaften, Bilingualer Unterricht, Biologieunterricht, Lernspiel, Zytologie, Erste Fremdsprache, Sekundarstufe II, Biologie, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Rätsel, Sekundarstufe I, Genetik


Autor: Richter, Renate
Titel: And now – in English, please.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2004) 297–298, S. 4–12

Abstract: Die viel beschworene Globalisierung setzt voraus, dass sich die Menschen verständigen können: Internationale Verkehrssprache ist Englisch. Bilingualer Unterricht soll auf die gesellschaftliche Wirklichkeit vorbereiten, die Fremdsprache z. B. im Biologieunterricht nebenbei gelernt werden. Doch mit der schlichten Übertragung des deutschsprachigen Biologieunterrichts ins Englische ist es nicht getan. Sollen die Chancen genutzt werden, die bilingualer (Biologie-) Unterricht z. B. auch im Sinne von interkulturellem Lernen bietet, muss der Unterricht angemessen vorbereitet und strukturiert werden. (Orig.).

Schlagwörter: Bedeutung, Englisch, Fremdsprache, Bilingualer Unterricht, Biologieunterricht, Erste Fremdsprache, Unterricht, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Angebot


Autor: Hammann, Marcus
Titel: Turtles around the World.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2004) 297–298, S. 13–17

Abstract: Die ursprünglich aus Amerika stammenden Rotwangen-Schmuckschildkröten findet man inzwischen auch in Deutschland in freier Natur: ausgesetzt von Tierhaltern, denen die Reptilien zu groß geworden sind. Eine Geschichte um eine kalifornische Austauschschülerin schafft eine situative Verbindung zwischen der amerikanischen Heimat der Schmuckschildkröten und den deutschen SchülerInnen. Wenn die Amerikanerin über ihre Erfahrungen mit den problematischen Heimtieren berichtet, kommunizieren die SchülerInnen auf Englisch und schulen dabei ihre Fremdsprachenkompetenz. (Orig.).

Schlagwörter: Schildkröte, Unterrichtseinheit, Englisch, Zoologie, Naturwissenschaften, Bilingualer Unterricht, Biologieunterricht, Reptil, Unterrichtsgestaltung, Erste Fremdsprache, Unterrichtsorganisation, Biologie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I


Autor: Zimmermann, Marianne
Titel: Verdauung und Verdauungsenzyme: Wissenschaftliches Arbeiten auf Englisch.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2004) 297–298, S. 18–26

Abstract: Im Bilingualen Unterricht ist eine didaktische Reduktion besonders wichtig, um eine Überforderung durch gleichzeitiges Lernen von Sprache und Fachinhalten zu vermeiden. Durch einfache Versuche und kurze Infotexte soll den SchülerInnen klar werden, was Verdauung bedeutet: the breaking down of food into molecules small enough for the body to absorb. Als sprachliche Unterstützung werden expressions for carrying out biological experiments vorgegeben. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Englisch, Naturwissenschaften, Experiment, Bilingualer Unterricht, Biologieunterricht, Physiologie, Unterrichtsgestaltung, Erste Fremdsprache, Mensch, Unterrichtsorganisation, Biologie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Verdauung, Sekundarstufe I, Verdauungsapparat


Autor: Callies, Anja
Titel: Fit for Nothing?
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2004) 297–298, S. 36–41

Abstract: Vor allem Langstreckenläufer berichten von einem euphorischen Gefühl, das sich beim Laufen nach einer gewissen Zeit einstellt: den runners high. Die Ergebnisse eines Tierversuchs belegen, dass das runners high auf physiologische Prozesse zurückzuführen ist. Anschließend erfahren die SchülerInnen, dass (vermutlich) körpereigene Endorphine dafür verantwortlich und entsprechende Präparate in Amerika bereits auf dem Markt sind. (Orig.).

Schlagwörter: Sucht, Unterrichtseinheit, Hormon, Sekundarbereich, Englisch, Naturwissenschaften, Bilingualer Unterricht, Biologieunterricht, Physiologie, Endorphin, Unterrichtsgestaltung, Erste Fremdsprache, Sekundarstufe II, Mensch, Unterrichtsorganisation, Wirkung, Sport, Biologie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I


Autor: Richter, Renate
Titel: Reproduktionsmedizin – Wege zum Wunschkind.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2004) 297–298, S. 42–52

Abstract: Immer mehr Paare nutzen die Möglichkeit der modernen Reproduktionsmedizin. Bei der Auseinandersetzung mit den verschiedenen Verfahren werden zentrale Themen des Biologieunterrichts wiederholt: z. B. Fragen der Zell- und Entwicklungsbiologie sowie die hormonelle Regulation des weiblichen Zyklus. Die Eigenwerbung amerikanischer Fertilitätskliniken vermittelt einen Eindruck von der stark kommerzialisierten US-amerikanischen Praxis. Durch Einbezug derartiger authentischer Fallbeispiele leistet der bilinguale Biologieunterricht einen Beitrag zum interkulturellen Lernen. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Englisch, Naturwissenschaften, Bilingualer Unterricht, Biologieunterricht, Unterrichtsgestaltung, Erste Fremdsprache, Sekundarstufe II, Mensch, Unterrichtsorganisation, Biologie, Fortpflanzung, Reproduktionsmedizin, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht


Autor: Reischauer, Dirk
Titel: Field Studies im bilingualen Unterricht.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2004) 297–298, S. 53–57

Abstract: In Großbritanien haben Field Studies, also Freiland-Praktika einen großen Stellenwert. Es gibt zahlreiche Field study Centres, die auch von deutschen Lerngruppen besucht werden können. Das Programm kann nach dem Baukastenprinzip zusammengestellt werden: Ein typischer Tag beginnt mit einer Einführung in Thema und Arbeitsweise. Es folgen die Freilandarbeit, die Verarbeitung der aufgenommenen Daten und schließlich die Präsentation der Ergebnisse. Mit der Kick-Sampling – Methode wird eine mögliche Freilandaktivität vorgestellt. (Olrig.).

Schlagwörter: Praktikum, Freilandbiologie, Ökologie, Englisch, Botanik, Naturwissenschaften, Bilingualer Unterricht, Biologieunterricht, Unterrichtsmethode, Erste Fremdsprache, Biologie, Naturwissenschaftlicher Unterricht


Autor: Reischauer, Dirk
Titel: Lets do a Biology fair.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2004) 297–298, S. 58–62

Abstract: Science Fairs, also Wissenschaftsmessen, auf denen SchülerInnen die Ergebnisse ihrer Projekte präsentieren, gehören fest zur Unterrichtswirklichkeit an amerikanischen Schulen. Seit einigen jahren wird das Konzept erfolgreich auf hiesige Verhältnisse übertragen: Auf Biology Fairs stellen SchülerInnen die Ergebnisse eines arbeitsteiligen (Projekt-) Unterrichtss einer interessierten Öffentlichkeit vor. Dies geschieht meist in Form von Displays und einfachen Experimenten, manchmal aber auch in Form von performances. (Orig.).

Schlagwörter: Sekundarbereich, Bilingualer Unterricht, Biologieunterricht, Unterrichtsmethode, Sekundarstufe II, Unterrichtsprojekt, Präsentation, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Autor: Reischauer, Dirk
Titel: Aus dem Internet für den bilingualen Unterricht.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2004) 297–298, S. 63

Abstract: Der Beitrag enthält eine Zusammenstellung von Internetadressen für den bilingualen Biologieunterricht.

Schlagwörter: Englisch, Uniform Resource Locator, Bilingualer Unterricht, Biologieunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht


Autor: Reischauer, Dirk
Titel: Schulbuch-Empfehlungen für den bilingualen Biologieunterricht.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2004) 297–298, S. 64–65

Abstract: Der Beitrag enthält eine Zusammenstellung von englischsprachigen Lehrbüchern für den bilingualen Biologieunterricht.

Schlagwörter: Englisch, Schulbuch, Bilingualer Unterricht, Biologieunterricht, Erste Fremdsprache, Empfehlung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht


Autor: Weisheit, Egbert
Titel: Science Across the World.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2004) 297–298, S. 68–69

Abstract: Ziel von Science Across the World ist es, über Ländergrenzen hinweg über naturwissenschaftliche Themen zu kommunizieren. Dafür werden die nötige Infrastruktur und zu verschiedenen Unterrichtsthemen Lehrerinformationen und Schülertexte in mehreren Sprachen (Englisch, Deutsch, Französisch, Italienisch, Portugiesisch und Spanisch) zur Verfügung gestellt. Die Materialien sind für SchülerInnen von 12 – 16 Jahren konzipiert. Exemplarisch wird die Arbeit mit Science Across the World in einer Kassler Gymnasialklasse dargestellt. (Orig.).

Schlagwörter: Schüler, Kommunikation, Thema, Auswahl, Bilingualer Unterricht, Naturwissenschaftlicher Unterricht


Autor: Zensen, Ralf
Titel: International Baccalaureate (IB).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2004) 297–298, S. 70–71

Abstract: Im Zuge der Internationalisierung der akademischen Ausbildung wächst an den Universitäten der Anteil englischsprachiger Veranstaltungen. Das Friedrich-Ebert-Gymnasium in Bonn bietet bereits während der Schulzeit die Möglichkeit einer fachgebundenen englischsprachigen Ausbildung. Der Ausbildungsgang zum International Baccalaureate (IB) wird nach 2 Jahren mit einem international anerkannten Diplom abgeschlossen. (Orig.).

Schlagwörter: Vergleich, Englisch, Bildungsangebot, Naturwissenschaften, Schulabschluss, Bilingualer Unterricht, Biologieunterricht, Sekundarstufe II, Anerkennung, Angebot, Gymnasium


Autor: Richter, Renate
Titel: Adaption in Whales and Seals.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2004) 297–298, S. 72–73

Abstract: Wale und Seehunde sind gute Taucher: Sie können wesentlich länger und tiefer tauchen als ein Mensch. Die SchülerInnen entnehmen Diagrammen, welche Änderungen im Stoffwechsel sich während der Tauchphasen vollziehen und diskutieren, ob diese Angepasstheit Resultate einer konvergenten Entwicklung sind. Aufgabenstellung und Lösungserwartungen sind auf Englisch formuliert. (Orig.).

Schlagwörter: Vergleich, Englisch, Säugetier, Zoologie, Naturwissenschaften, Wasser, Bilingualer Unterricht, Biologieunterricht, Stoffwechsel, Seehund, Erste Fremdsprache, Veränderung, Tauchen, Biologie, Tier, Wal, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Aufgabensammlung


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

448/2019 - Sinne der Mikroben
447/2019 - Stickstoff-Kreislauf
446/2019 - Säugetiere im Wasser
445/2019 - Säugetiere
444/2019 - Erbse, Bohne & Co.
443/2019 - Symbiosen mit Mikroben
442/2019 - Neuro-Ethik
441/2019 - Neurobiologie
440/2018 - Wie werden wir in Zukunft satt?
439/2018 - Welternährung
438/2018 - Biologie kommunikativ
437/2018 - Sprachsensibel unterrichten
436/2018 - Evolution & Medizin
435/2018 - Variabilität und Angepasstheit
434/2018 - Verdauen und verwerten
433/2018 - Verdauung
432/2018 - Gerüchte, Märchen und Mythen entlarven
431/2018 - Biologie zwischen Mythen und Fakten (vergriffen)
430/2017 - Virale Krankheitserreger
430/2017 - Virale Krankheitserreger (vergriffen)
429/2017 - Viren
428/2017 - Biodiversität in der Stadt
427/2017 - Artenschutz
426/2017 - Tiere und Pflanzen entdecken & bestimmen (vergriffen)
425/2017 - Saumbiotope – Grenzen und Übergänge
424/2017 - Mathe – ein Werkzeug für Biologen
423/2017 - Mathematik im Biologieunterricht
422/2017 - Evolution spielerisch erkunden
421/2017 - Geschichte und Verwandtschaft
420/2016 - Fit in Sportbio!
420/2016 - Fit in Sportbio! (vergriffen)
419/2016 - Sportbiologie (vergriffen)
418/2016 - Diagnose (vergriffen)
417/2016 - Diagnose und Rückmeldung
418/2016 - Diagnose
416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle (vergriffen)
415/2016 - Pflanzen helfen und heilen (vergriffen)
416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle
415/2016 - Pflanzen helfen und heilen
419/2016 - Sportbiologie
414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten (vergriffen)
414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten
413/2016 - Hollywood-Biologie
412/2016 - Pflanzen für Energie
411/2016 - Energie in der Biologie (vergriffen)
410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen (vergriffen)
409/2015 - Kriminalbiologie (vergriffen)
410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen
408/2015 - Zelluläre Krankheitserreger
408/2015 - Zelluläre Krankheitserreger (vergriffen)
407/2015 - Globale Erwärmung
406/2015 - Ab in die Pilze
405/2015 - Pilze
404/2015 - Populationsbiologie
402/403 2015 - Computergestütztes Lernen im Biologieunterricht
401/2015 - Biologische Phänomene aus Alltag & Forschung (vergriffen)
400/2014 - Epigenetik (vergriffen)
400/2014 - Epigenetik
399/2014 - Lernprozesse in Fokus: Atmung
397/398 2014 - Modelle (vergriffen)
397/398 2014 - Modelle
396/2014 - Survival im Wald
395/2014 - Wald im Wandel (vergriffen)
394/2014 - Pflanzen unter Stress
393/2014 - Neurodegenerative Erkrankungen (vergriffen)
392/2014 - Lernen und Gedächtnis (vergriffen)
391/2014 - Bakterien
390/2013 - Forschend lernen: Low Cost
390/2013 - Forschend lernen: Low Cost (vergriffen)
389/2013 - Blut
387/388 2013 - Aufgaben (vergriffen)
386/2013 - Mobiles Digitales Lernen
385/2013 - Küchenbiologie
384/2013 - Leben & Meer
383/2013 - Körper-Sensationen
382/2013 - Gesundheit & Wohlbefinden
381/2013 - Biologie in Geschichten und Berichten
380/2012 - Die Zelle (vergriffen)
379/2012 - Evolution heute (vergriffen)
377/378 2012 - Selbstreguliertes Lernen (vergriffen)
376/2012 - Gespielte Biologie
375/2012 - Wiesen & Weiden
374/2012 - Dinosaurier
373/2012 - ForscherLeben (vergriffen)
372/2012 - Immunbiologie (vergriffen)
371/2012 - Humanevolution
370/2011 - Alltagsgestaltung mit Zukunft
369/2011 - Destruenten & Aasfresser
367/368 2011 - Human Biology (vergriffen)
366/2011 - Mittelmeer (vergriffen)
365/2011 - Algen
364/2011 - Straßenbäume & Alleen
363/2011 - Modellorganismen
362/2011 - Wie Forschung funktioniert
361/2011 - Verhalten des Menschen
360/2010 - Biologische Systeme
359/2010 - Hygiene
357/358 2010 - Wildtiere als Heimtiere
356/2010 - Pflanzen leben (vergriffen)
355/2010 - Form und Funktion bei Pflanzen (vergriffen)
354/2010 - Inselbiologie (vergriffen)
353/2010 - Lebewesen erforschen (vergriffen)
352/2010 - Gesundheit & Kleidung
351/2010 - Wasser
350/2009 - Biomedizin
349/2009 - Stoffkreisläufe
347/348 2009 - Binnendifferenzierung im Biologieunterricht (vergriffen)
346/2009 - Vielfalt im Schulgelände erkennen & fördern
345/2009 - Schulgelände – Ort der Vielfalt
344/2009 - Neobiota
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen (vergriffen)
343/2009 - Menschen – Gene – Mutationen
342/2009 - Vielfalt der Menschen
341/2009 - Ernährung
340/2008 - Basiskonzept Kompartimentierung
339/2008 - Krebse sind überall
337/338 2008 - Lernen an Stationen: Tier & Mensch
336/2008 - Fächerübergreifend unterrichten
335/2008 - Klimawandel
334/2008 - Wald (vergriffen)
333/2008 - Evolution & Schöpfung (vergriffen)
332/2008 - Bionik (vergriffen)
333/2008 - Evolution & Schöpfung
331/2008 - Signalstoffe
330/2007 - Gesundheit
328/2007 - Biologieunterricht im Umbruch (vergriffen)
329/2007 - Biologie-Lernen mit Alltagsvorstellungen (vergriffen)
327/2007 - Forscherheft 2 – Daten erfassen & interpretieren
326/2007 - Chromosomen & Gene (vergriffen)
325/2007 - Die Hangnager des Columbana-Archipels (vergriffen)
324/2007 - Arten
323/2007 - Ordnen & Bestimmen . Einheiten in der Vielfalt
322/2007 - Insekten
321/2007 - Sinne (vergriffen)
320/2006 - Licht & Leben
319/2006 - Biologie der Geschlechter
318/2006 - Forscherheft – Experimente planen und durchführen (vergriffen)
317/2006 - Offenes Experimentieren (vergriffen)
316/2006 - Vielfalt unter Wasser: Fische
315/2006 - Fische – angepasst & vielfältig
314/2006 - Bewegung
313/2006 - Körperbau und Funktionen beim Menschen (vergriffen)
311/312 2006 - Science Fiction
310/2005 - Von Darwin bis Dawkins (vergriffen)
309/2005 - Arzneimittel (vergriffen)
307/308 2005 - Standards & Kompetenzen (vergriffen)
306/2005 - Ameisen & Termiten (vergriffen)
305/2005 - Klassenfahrten
304/2005 - Extreme Lebensräume
303/2005 - Vernunft & Wille
302/2005 - Herz & Kreislauf des Menschen (vergriffen)
301/2004 - Biologische Gefahren & Risiken
300/2004 - Nadelgehölze & Co. (vergriffen)
299/2004 - Bioplanet Erde
297/298 2004 - Biologie auf Englisch (vergriffen)
296/2004 - Reptilien (vergriffen)
295/2004 - Olfaktion und Emotion (vergriffen)
294/2004 - Mobilitätserziehung (vergriffen)
293/2004 - Medien aus Bits & Bytes (vergriffen)
292/2004 - Visitenkarte Haut (vergriffen)
291/2004 - Genetische Techniken am Menschen (vergriffen)
290/2003 - Tropischer Regenwald (vergriffen)
288/289 2003 - Sehen (vergriffen)
287/2003 - Aufgaben: Lernen organisieren (vergriffen)
286/2003 - Außergewöhnliche(s) (an) Pflanzen (vergriffen)
285/2003 - Lernen an Umweltstationen
284/2003 - Fit und schön (vergriffen)
283/2003 - Honigbienen (vergriffen)
282/2003 - Wildtiere in der Stadt
281/2002 - Sucht (vergriffen)
280/2002 - Miteinander
279/2002 - Leben und Tod (vergriffen)
278/2002 - Bakterien (vergriffen)
277/2002 - Atmung (vergriffen)
276/2002 - Tiere beobachten (vergriffen)
275/2002 - Ökologische Nische (vergriffen)
274/2002 - Pflanzen züchten und vermehren
273/2002 - Handlungsorientierung (vergriffen)
272/2002 - Entwicklung & Evolution (vergriffen)
271/2001 - Der Mensch als Lebensraum (vergriffen)
270/2001 - Ernährungsverhalten (vergriffen)
269/2001 - Nager
268/2001 - Wissenschaft entdecken & begreifen
267/2001 - Vom Fliegen
266/2001 - Wüsten (vergriffen)
265/2001 - Zoo-Tiere (vergriffen)
264/2001 - Gifte (vergriffen)
263/2001 - Individualität (vergriffen)
262/2001 - Alternative Wege in d Medizin
261/2000 - Nachhaltigkeit (vergriffen)
260/2000 - Gene und Evolution (vergriffen)
259/2000 - Lernen an Stationen (vergriffen)
258/2000 - Fortpflanzungsstrategien (vergriffen)
257/2000 - Streuobstwiesen (vergriffen)
256/2000 - Sichtbar machen (vergriffen)
255/2000 - Käfer
254/2000 - Riffe (vergriffen)
253/2000 - Buche oder Eiche (vergriffen)
252/2000 - Herausforderung Stress
251/1999 - Versuchs- und Experimentierkästen (vergriffen)
250/1999 - Vision Zukunft (vergriffen)
249/1999 - Energetik
248/1999 - Lebensraum Vivarium
247/1999 - Abfall und Recycling (vergriffen)
246/1999 - Biologie im Krimi (vergriffen)
245/1999 - Saumbiotope (vergriffen)
244/1999 - Information und Kommunikation (vergriffen)
243/1999 - Biologischer Pflanzenschutz (vergriffen)
242/1999 - Heimische u. exotische Amphibien (vergriffen)
241/1998 - Weltraum (vergriffen)
240/1998 - Der Mensch (vergriffen)
239/1998 - Biologie im Haushalt (vergriffen)
238/1998 - Enzyme (vergriffen)
237/1998 - Sexualität und Fortpflanzung b (vergriffen)
236/1998 - Pflanzen und Insekten (vergriffen)
235/1998 - Farben (vergriffen)
234/1998 - Vögel in ihrer Umwelt (vergriffen)
233/1998 - Neurobiologie (vergriffen)
232/1998 - Struktur und Funktion (vergriffen)
231/1997 - Mit Gefühle und Mitgefühl (vergriffen)
230/1997 - Testen und Beurteilen (vergriffen)
229/1997 - Botenstoffe (vergriffen)
228/1997 - Wahrnehmen und Bewegen (vergriffen)
227/1997 - Herbst (vergriffen)
226/1997 - Ökofaktor Mensch (vergriffen)
225/1997 - Algen (vergriffen)
224/1997 - Medizin und Technik (vergriffen)
223/1997 - Zeit (vergriffen)
222/1997 - Exotische Tiere (vergriffen)
221/1997 - Computer im Biologieunterricht (vergriffen)
220/1996 - Winter (vergriffen)
219/1996 - Immunantwort des Menschen (vergriffen)
218/1996 - Wirbeltiere (vergriffen)
217/1996 - Schule öffnen (vergriffen)
216/1996 - Binnengewässer (vergriffen)
215/1996 - Agrarlandschaft im Wandel (vergriffen)
214/1996 - Lebensraum Haus & Schule (vergriffen)
213/1996 - Präparieren (vergriffen)
212/1996 - Aggression und Gewalt (vergriffen)
211/1996 - Phänomen Leben (vergriffen)
210/1995 - Biologie im Beruf (vergriffen)
209/1995 - Gene (vergriffen)
208/1995 - Instinkt & Intelligenz
207/1995 - Düfte – Riechen & Schmecken (vergriffen)
206/1995 - Neue Kulturpflanzen (vergriffen)
205/1995 - Muscheln & Schnecken (vergriffen)
204/1995 - Anders (vergriffen)
203/1995 - Lebensraum Auen (vergriffen)
202/1995 - Frühling (vergriffen)
201/1994 - Vertretungsstunde (vergriffen)
200/1994 - Evolution des Menschen (vergriffen)
199/1994 - Stoffkreisläufe (vergriffen)
198/1994 - Krebs (vergriffen)
197/1994 - Waldschutz
196/1994 - Spinnentiere (vergriffen)
195/1994 - Umweltgeschichte (vergriffen)
194/1994 - Drogenwirkungen (vergriffen)
193/1994 - Stadterkundung – Stadtplanung (vergriffen)
192/1994 - Natur- und Umweltfilme (vergriffen)
191/1994 - Sexualität & Gesundheit (vergriffen)
190/1993 - Bionik (vergriffen)
189/1993 - Formenkenntnis – wozu? (vergriffen)
188/1993 - Projekte (vergriffen)
187/1993 - Holz (vergriffen)
186/1993 - Ostsee (vergriffen)
185/1993 - Soziobiologie (vergriffen)
184/1993 - Kreative Botanik (vergriffen)
183/1993 - Pilze im Naturhaushalt (vergriffen)
182/1993 - Biologische Risiken (vergriffen)
181/1993 - Allergien (vergriffen)
180/1992 - Biologische Meereskunde (vergriffen)
179/1992 - Evolutionstheorien (vergriffen)
178/1992 - Schweben – Schwimmen – Fliegen (vergriffen)
177/1992 - Biographie des Menschen (vergriffen)
176/1992 - Fünf-Minuten-Biologie (vergriffen)
175/1992 - Gräser & Getreide (vergriffen)
174/1992 - Hummeln & Wespen (vergriffen)
173/1992 - Angepaßtheit bei Pflanzen (vergriffen)
172/1992 - Lernen-Erinnern-Träumen (vergriffen)
171/1992 - Konkurrenz bei Tieren (vergriffen)
170/1991 - Milch & Milchprodukte (vergriffen)
169/1991 - Antarktis (vergriffen)
168/1991 - Stoffwechsel (vergriffen)
167/1991 - Umwelt & Gene (vergriffen)
166/1991 - Saurier u. lebende Reptilien (vergriffen)
165/1991 - Wildkräuter (vergriffen)
164/1991 - Freizeit & Natur (vergriffen)
163/1991 - Stimmen der Wirbeltiere (vergriffen)
162/1991 - Gefährdung der Biosphäre (vergriffen)
161/1991 - Nahrungsmittelqualität (vergriffen)
160/1990 - Modelle (vergriffen)
159/1990 - Naturmaterialien aus fremden L (vergriffen)
158/1990 - Regulation (vergriffen)
157/1990 - Gehör & Gleichgewicht (vergriffen)
156/1990 - Botanischer Garten (vergriffen)
155/1990 - Trinkwasser (vergriffen)
154/1990 - Ungeziefer (vergriffen)
153/1990 - Chemie & Biologie (vergriffen)
152/1990 - Seuchen: AIDS (vergriffen)
151/1990 - Biotechnik (vergriffen)
150/1989 - Tierspuren (vergriffen)
149/1989 - Gehirn (vergriffen)
148/1989 - Tier- und Pflanzengifte (vergriffen)
147/1989 - Farne und Moose (vergriffen)
146/1989 - Sukzession (vergriffen)
145/1989 - z. B. Libellen (vergriffen)
144/1989 - Bodenschutz (vergriffen)
143/1989 - Stadtökologie (vergriffen)
142/1989 - Haut (vergriffen)
141/1989 - Evolution und Verhalten (vergriffen)
140/1988 - Mathematische Aspekte im Biolo (vergriffen)
139/1988 - Orientierung (vergriffen)
138/1988 - Gemüse (vergriffen)
137/1988 - Naturerleben (vergriffen)
136/1988 - Wattenmeer (vergriffen)
135/1988 - Biotope aus 2. Hand (vergriffen)
134/1988 - Umwelterziehung (vergriffen)
133/1988 - Angepaßtheit bei Tieren (vergriffen)
132/1988 - Experimente (vergriffen)
131/1988 - Bioindikatoren (vergriffen)
130/1987 - Auge (vergriffen)
129/1987 - Mikroskopieren (vergriffen)
128/1987 - Heimtiere (vergriffen)
127/1987 - Wirbellose (vergriffen)
126/1987 - Bäume (vergriffen)
125/1987 - Zukunft des Menschen (vergriffen)
124/1987 - Kulturlandschaft (vergriffen)
123/1987 - Biologie und Kunst (vergriffen)
122/1987 - Wachsen (vergriffen)
121/1987 - Primaten (vergriffen)
120/1986 - Energie (vergriffen)
119/1986 - Sexualität und Partnerschaft (vergriffen)
118/1986 - Samen und Früchte (vergriffen)
117/1986 - Biogeographie (vergriffen)
116/1986 - Hecken – Feldgehölze (vergriffen)
115/1986 - Ökologischer Landbau (vergriffen)
114/1986 - Schullandheim (vergriffen)
113/1986 - Fische (vergriffen)
112/1986 - Räuber und Beute (vergriffen)
111/1986 - Tierversuche (vergriffen)
110/1985 - Verhalten des Menschen (vergriffen)
109/1985 - Moor (vergriffen)
108/1985 - Naturschutz (vergriffen)
107/1985 - Immunbiologie (vergriffen)
106/1985 - Gesunde Schule (vergriffen)
105/1985 - Paläontologie (vergriffen)
104/1985 - Schmetterlinge (vergriffen)
103/1985 - Regenwald (vergriffen)
102/1985 - Brutpflege (vergriffen)
101/1985 - Morphologie (vergriffen)
100/1984 - Biologie und Geschichte (vergriffen)
99/1984 - Waldsterben (vergriffen)
98/1984 - Tiergesellschaften (vergriffen)
97/1984 - Einzeller (vergriffen)
96/1984 - Schangerschaft, Geburt, Abtrei (vergriffen)
94/95 1984 - Schüler (vergriffen)
93/1984 - Wiese – Weide (vergriffen)
92/1984 - Blüten (vergriffen)
91/1984 - Jahreszeiten (vergriffen)
90/1984 - Biologische Prozesse in der In (vergriffen)
89/1984 - Reiz – Erregung – Erregungslei (vergriffen)
88/1983 - Humangenetik (vergriffen)
87/1983 - Tiere bauen (vergriffen)
86/1983 - Verdauung und Ausscheidung (vergriffen)
85/1983 - Psychosomatische Krankheiten (vergriffen)
84/1983 - Tierproduktion (vergriffen)
82/1983 - Frieden (vergriffen)
81/1983 - Heilkräuter (vergriffen)
80/1983 - Tarnung, Warnung, Mimikry (vergriffen)
79/1983 - Naturnaher Garten (vergriffen)
78/1983 - Amphibien (vergriffen)
77/1983 - Straßen (vergriffen)
76/1982 - Herz und Kreislauf (vergriffen)
75/1982 - Entstehung des Lebens (vergriffen)
74/1982 - Nutzpflanzen (vergriffen)
72/73 1982 - Biologie und Gesellschaft (vergriffen)
71/1982 - Wasserhaushalt der Pflanzen (vergriffen)
70/1982 - Lärm (vergriffen)
69/1982 - Hochgebirge (vergriffen)
68/1982 - Formenkenntnis (vergriffen)
67/1982 - Exkursionen (vergriffen)
66/1982 - Säuger (vergriffen)
65/1982 - Wohnen (vergriffen)
64/1981 - Spiele im Biologieunterrricht (vergriffen)
63/1981 - Nahrungsmittelherstellung (vergriffen)
62/1981 - Angeborenes Verhalten (vergriffen)
60/61 1981 - Medien (vergriffen)
59/1981 - Fließgewässer (vergriffen)
58/1981 - Hormone (vergriffen)
57/1981 - Bodenbiologie (vergriffen)
56/1981 - Vögel (vergriffen)
55/1981 - Vegetationskunde (vergriffen)
54/1981 - Der behinderte Mensch (vergriffen)
53/1981 - Parasitismus/Symbiose mit Foli (vergriffen)
52/1980 - Gesundheitsvorsorge (vergriffen)
51/1980 - Rhythmus Biorhythmik (vergriffen)
50/1980 - Bakterien (vergriffen)
48/49 1980 - Biologieunterricht: Zielsetzung (vergriffen)
47/1980 - Sucht: Drogen (vergriffen)
46/1980 - Atmung (vergriffen)
45/1980 - Fortpflanzung (vergriffen)
44/1980 - Naturvölker (vergriffen)
43/1980 - Meer (vergriffen)
42/1980 - Streß (vergriffen)
41/1980 - Verständigung bei Tieren (vergriffen)
40/1979 - Überwinterung (vergriffen)
39/1979 - Wild (vergriffen)
38/1979 - Müll (vergriffen)
36/37 1979 - Biologie im Schulgelände (vergriffen)
35/1979 - Photosynthese (vergriffen)
34/1979 - Der See (vergriffen)
33/1979 - Lernen (vergriffen)
32/1979 - Insekten (vergriffen)
31/1979 - Herkunft des Menschen (vergriffen)
30/1979 - Schmerz (vergriffen)
29/1979 - Alltagskrankheiten (vergriffen)
28/1978 - Schädlingsbekämpfung (vergriffen)
27/1978 - Säugling und Kleinkind (vergriffen)
26/1978 - Pilze (vergriffen)
24/25 1978 - Biologie im Museum (vergriffen)
23/1978 - Landschaftsschutz (vergriffen)
22/1978 - Erste Hilfe (vergriffen)
21/1978 - Biokybernetik (vergriffen)
20/1978 - Sportbiologie (vergriffen)
19/1978 - Welternährung (vergriffen)
18/1978 - Die Sinne (vergriffen)
17/1978 - Entwicklungsbiologie (vergriffen)
16/1977 - Sucht: Alkohol und Nikotin (vergriffen)
15/1977 - Der Zoo (vergriffen)
14/1977 - Rassen (vergriffen)
13/1977 - Der Wald (vergriffen)
12/1977 - Genetik (vergriffen)
11/1977 - Sexualerziehung (vergriffen)
10/1977 - Biologie des Arbeitsplatzes (vergriffen)
9/1977 - Bewegung (vergriffen)
8/1977 - Ausrottung (vergriffen)
7/1977 - Agression (vergriffen)
6/1976 - Ernährungserziehung (vergriffen)
5/1976 - Haustiere (vergriffen)
4/1976 - Biologie des Alterns (vergriffen)
3/1976 - Evolution (vergriffen)
2/1976 - Die Zelle (vergriffen)
1/1976 - Großstadtbiologie (vergriffen)

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