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Vernetzte Schule im Umbruch

Computer + Unterricht Nr. 43/2001

Bestellnummer: 531043
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: August 2001
Schulfach / Lernbereich: Fächerübergreifend, Computer/Informatik, Schulentwicklung
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Einführung in das Themenheft
Rudolf Peschke Basisartikel Zwischen Selbsthilfe und Partnerschaft ? Medienorganisation in Schulen
Detlev Schnoor und Rudolf Peschke
Wie können künftige Medienkonzepte für Schulen aussehen, die Bewährtes erhalten, für künftige Entwicklungen tragen und allen Beteiligten genug Sicherheit für finanzielle und organisatorische Planungen geben? Der Basisartikel skizziert, wo es hingehen könnte und sollte.

Pfiffige EDV-Lösungen ? gesucht und gefunden!
Oliver Vorndran
Oft wird das Rad im Bereich der schulischen
Netzwerkadministration immer wieder neu erfunden, weil man nicht weiß, welche ausgezeichneten Lösungen es schon gibt. Ein Wettbewerb der Bertelsmann-Stiftung schaffte Abhilfe. Schulentwicklung Schulix ? das wartungsarme Schulnetzwerk dank Linux
1. Preis des Wettbewerbs ?Pfiffige EDV-Lösungen?
Hans-Christian Müller und Axel Freyn
Ein ehemaliger Schüler hat zusammen mit seinem Freund eine nutzerfreundliche Netzwerklösung für das Augsburger Gymnasium bei St. Anna entwickelt, die sich mit entsprechenden Modifikationen auch an anderen Schulen einsetzen lässt.

c?t/ODS-Server
1. Preis des Wettbewerbs ?Pfiffige EDV-Lösungen?
Reiner Klaproth
Eine einfach handhabbare Serverlösung, die viel kann, nichts kostet und obendrein ständig weiterentwickelt wird ? auch so etwas gibt es. An einer Mittelschule in Dresden-Johannstadt wurde eine der neuesten Versionen des c?t/ODS-Servers entwickelt und getestet.

GEE-Server
3. Platz des Wettbewerbs ?Pfiffige EDV-Lösungen?
Achim Leonhardt und Wolfgang Mader
Für einen breiten schulischen Medieneinsatz muss die Technik stabil funktionieren und einfach zu handhaben sein. Wie ein nutzerfreundliches System auf der Basis des bei vielen Laien unbeliebten Linux aussehen kann, zeigt die Lösung der Gesamtschule Eiserfeld.

?Wenn alle mitmachen?
Sonderpreis für die pädagogische Umsetzung
Hartwig Fortkamp und Rüdiger Gleba
Auch Grundschulen brauchen oft mehr als den 468er in der Medienecke. Dass eine moderne Ausstattung weder kompliziert noch unfinanzierbar ist, zeigt das Beispiel der Grundschule Friedrichsfehn mit einem Windows-98-Netzwerk.

Internet-Café
Sonderpreis für die pädagogische Umsetzung
Werner Hagen
Ist ein Internet-Café an der Schule sinnvoll, kontrollierbar und zu finanzieren? Ein Herrenberger Gymnasium hat gezeigt, dass und wie es geht.

Schülerinnen und Schüler vernetzen ihre Schule
Sonderpreis für die pädagogische Umsetzung
Steffen Rentschler
Rechner aus Schrott-Teilen und Kabelsalat ? was sich wie der Albtraum eines Systembetreuers anhört, ist an der Bürgfeldschule in Welzheim pädagogisches Konzept.

Hightech im Hochtaunuskreis
Ein gelungenes Beispiel für ein EDV-Kooperationsmodell zwischen Schulträger und Schulen
Günther Käberich, Horst Falkenstein und Detlev Harms
Schulen sollen und wollen mit neuen Medien arbeiten, im Alltag scheitert dies jedoch oft an nicht vorhandener oder recht störrischer Technik, die die Systemadministration zur Sisyphusarbeit macht. Ein Ausweg können zwischen Kultusministerien, Schulträgern und Schulen abgestimmte Ausstattungs-, Support- und Fortbildungskonzepte sein. info@dmin Ein Schulnetz für alle
Sebastian Plöger

Tipps und Tricks
Von NT4 nach Windows 2000
Detlev Harms, Günther Käberich und Friedhelm Steigerwald

Vom Netzwerkexperten zum Schul-Informationsmanager
Marc Lachmann und Dieter Pannen Clipboard Computertechnik/Informatik
Nicht für die Schule, sondern für das richtige Leben
Ein Internet-Projekt zwischen Schule und Öffentlichkeit
Stefan Staiger und Michael Staiger
Eine Homepage zu erstellen, die über den schulischen Rahmen hinaus, sozusagen im richtigen Leben genutzt wird, kann für Schülerinnen und Schüler eine interessante Herausforderung sein.

Sachunterricht (3./4. Klasse)
Mit dem Computer lernen im Sachunterricht
Konzeption und Einsatz themenorientierter Multimedia-Software
Friedrich Gervé
Auch wenn es mittlerweile viel gute Software zu Sachthemen für Kinder im Grundschulalter gibt, ist das Angebot für themenorientierte Arbeit im Sachunterricht doch eher dünn. Der Autor hat für diese Lücke Programme konzipiert, die sich in vielfältigen Unterrichtsarrangements einsetzen lassen.

Geschichte/Deutsch (6. Klasse)
Alltag im römischen Reich
Geschichtsunterricht mit neuen Medien
Erika Asmus
Gerade Hauptschüler tun sich oft schwer mit dem Auswählen und Präsentieren von Informationen. Der Einsatz neuer Medien kann sie dazu motivieren, sich in diesem Bereich Kompetenzen anzueignen. Diskussion Leserbrief MAGAZIN Schulen am Netz
Über Heringsschwärme und Schulentwicklung
Das Aktionsprogramm n-21: Schulen in Niedersachsen online
Wolf-Rüdiger Wagner und Achim Schreier

Rezension
Wolf-Rüdiger Wagner Medien
Das Wissen unserer Welt ? scheibenweise recherchiert
Microsoft Encarta
Petra Hobrecht

Medien und Werkzeuge
Der Web-Organizer Hyperfolio
Matthias Günther

Datenprojektion mit dem Organizer
Wilfried D. John LEXIKON KURZFASSUNGEN

Autor: Schmoor, Detlev; Peschke, Rudolf
Titel: Zwischen Selbsthilfe und Partnerschaft.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 6–11

Abstract: Der Basisartikel widmet sich Fragen aktueller und künftiger Medienorganisation in Schulen. Wozu sollen neue Medien überhaupt in die Schulen, welche Vorstellungen einer neuen Lernkultur stehen hinter ihrer verstärkten Integration? Wie können Schulen die Voraussetzung für eine wirksame Integration neuer Medien in Schule und Unterricht schaffen, und wo lagen bisher Probleme und Hindernisse auf diesem Weg? (DIPF/ Orig.).

Schlagwörter: Medieneinsatz, Neue Medien, Lernziel, Computerunterstützter Unterricht, Schule, Lernkultur, Mediennutzung


Autor: Vorndran, Oliver
Titel: Pfiffige EDV-Lösungen – gesucht und gefunden!
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 12–13

Abstract: Der Autor stellt den Hintergrund, die Konzeption und die Ergebnisse des Wettbewerbs Pfiffige EDV-Lösungen für Schulen vor. Die Bertelsmann-Stiftung forderte in dieser Ausschreibung Schulen auf, ihre Lösungen für die Einrichtung, Administration und Nutzung schulischer Netzwerke zu präsentieren. Eine Jury beurteilte diese Lösungen in Bezug auf technische Aspekte und auf ihre schulorganisatorische und pädagogische Konzeption. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Medienprojekt, Medienausstattung, Medientechnik, Schule, EDV, Problemlösen, Wettbewerb


Autor: Müller, Hans-Christian; Freyn, Axel
Titel: Schulix – das wartungsarme Schulnetzwerk dank Linux.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 14–16

Abstract: Das Gymnasium bei St. Anna in Augsburg hat eine Ausstattungskonzeption entwickelt, mit der Computer in jedem Klassenzimmer und Fachraum bei Bedarf zur Verfügung stehen. Zudem finden die Nutzerinnen und Nutzer auf jedem Rechner ihre persönliche Benutzeroberfläche vor. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Schüler, Medienausstattung, Computer, Schule, EDV, Netzwerk, Wettbewerb


Autor: Klaproth, Reiner
Titel: ct/ODS-Server. 1. Preis des Wettbewerbs Pfiffige EDV-Lösungen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 17–19

Abstract: Den Bedürfnissen von Schulen nach einfach administrierbaren, leistungsfähigen und bezahlbaren Serverlösungen trägt bereits seit einigen Jahren die in Kooperation mit dem Heise-Verlag entwickelte Lösung ct/ODS-Server Rechnung. Der Beitrag stellt die jüngste Version vor, die an einer Dresner Mittelschule unter Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse dieser Schule entwickelt wurde. (Orig.).

Schlagwörter: Neue Medien, Konzeption, Bertelsmann-Stiftung, Server, EDV, Technische Ausrüstung, Netzwerk, Wettbewerb, Schulentwicklung


Autor: Leonhardt, Achim; Mader, Wolfgang
Titel: GEE-Server.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 20–21

Abstract: Der Beitrag skizziert, wie die Gesamtschule Eiserfeld zu einer nutzerfreundlichen Lösung auf Linux-Basis gekommen ist, mit der sich leicht alle Internet-Dienste breit im schulischen Rahmen einsezten lassen. Neben technischen Details geht der Beitrag auch auf den schulischen Prozess ein, in dem verschiedene Gruppen an der Formulierung der Zielvorstellungen und an der technischen Lösung mitwirken.(DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Medieneinsatz, Medientechnik, Schule, EDV, Netzwerk, Problemlösen, Wettbewerb, Internet


Autor: Fortkamp, Hartwig; Gleba, Rüdiger
Titel: Wenn alle mitmachen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 22–23

Abstract: Die Grundschule Friedrichsfehn möchte, dass ihre Schülerinnen und Schüler Computer als selbstverständliche Werkzeuge nutzen können. Dafür sehen es Eltern und Lehrkräfte als sinnvoll an, die Schule mit einem einfach handhabbaren Netzwerk moderner Rechner auszustatten. Der Beitrag beschreibt, wie die Ausstattung der Schule heute aussieht und wie sie durch gemeinsame Anstrengungen finanziert und genutzt werden kann. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Medieneinsatz, Neue Medien, Finanzierung, Medienausstattung, Computer, Grundschule, Netzwerk


Autor: Hagen, Werner
Titel: Internet-Cafe. Sonderpreis für die pädagogische Umsetzung.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 24–26

Abstract: Der Beitrag schildert, wie Schülerinnen und Schüler ein Internet-Cafe aus gespendeten Rechnern einrichten und betreiben. Technische und organisatorische Maßnahmen wie eine Nutzerordnung in Verbindung mit einer Zugangskarte für das Internet-Cafe erleichtern es der Schule, ihre Aufsichtspflicht zu erfüllen, ohne dass ständig ein Lehrer anwesend sein muss. (Orig.).

Schlagwörter: Umsetzung, Ausstattung, Neue Medien, Konzeption, Bertelsmann-Stiftung, Schule, EDV, Internet-Café, Wettbewerb, Schulentwicklung


Autor: Rentschler, Steffen
Titel: Schülerinnen und Schüler vernetzen ihre Schule. Sonderpreis für die pädagogische Umsetzung.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 27–29

Abstract: Die Bürgfeldschule in Welzheim fördert besonders die Eigenverantwortung der Schülerinnen und Schüler und hat entsprechend den Aufbau und die Betreuung der Computerausstattung in deren Hände gelegt. Jugendliche bauen aus Altteilen Computer für ihre Schule zusammen und installieren diese auf Wunsch in den Klassenräumen. Auch das Netz wird von den Schülerinnen und Schülern aufgebaut und betreut. (Orig.).

Schlagwörter: Schüler, Neue Medien, Computer, Bertelsmann-Stiftung, Betreuung, EDV, Intranet, Technische Ausrüstung, Netzwerk, Wettbewerb, Schulentwicklung, Vernetzung


Autor: Käberich, Günther; Falkenstein, Horst; Harms, Detlev
Titel: Hightech im Hochtaunuskreis. Ein gelungenes Beispiel für ein EDV-Kooperationsmodell zwischen Schulträger und Schulen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 30–33

Abstract: Der Beitrag stellt ein Kooperationsmodell zwischen Kultusministerium, Schulträger und Schulen des Hochtaunuskreises vor. Dieses Modell sieht einheitliche Ausstattungsrichtlinien für die Schulen vor, um so die (auch externe) Systembetreuung und den technischen Support durch die EDV-Stelle des Schulträgers zu erleichtern. Dazu gibt es gut auf unterrichtliche Bedürfnisse und die vorhandene Technik abgestimmte Weiterbildung. (Orig.).

Schlagwörter: Schüler, Neue Medien, Computer, Bertelsmann-Stiftung, Betreuung, EDV, Intranet, Technische Ausrüstung, Netzwerk, Wettbewerb, Schulentwicklung, Vernetzung


Autor: Plöger, Sebastian
Titel: Ein Schulnetz für alle.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 34–35

Abstract: Die Grundschule Hakedahl (Detmold) bekam die Möglichkeit alle Räume des Schulgebäudes zu vernetzen. Dieser Beitrag berichtet von den Problemen, die diese Vernetzng mit sich trug und welche Lösungen gefunden wurden. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Neue Medien, Medienausstattung, Unterrichtsraum, Modernisierung, Grundschule, Netzwerk, Problemlösen


Autor: Lachmann, Marc; Pannen, Dieter
Titel: Vom Netzwerkexperten zum Schul-Informationsmanager.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 38–39

Abstract: Der Beitrag beschreibt die Tätigkeit und Aufgaben eines Schul-Informationsmanagers.

Schlagwörter: Neue Medien, Tätigkeitsbeschreibung, Lehrer, Betreuung, Schule, Neue Technologien, Netzwerk, Informationsmanager


Autor: Staiger, Stefan; Staiger, Michael
Titel: Nicht für die Schule, sondern für das richtige Leben.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 40–43

Abstract: Dieser Beitrag stellt ein Internet-Projekt vor, das einer Kooperation zwischen einer 11. Klasse eines Technischen Gymnasiums und einem Kinder- und Jugendzentrum realisiert wurde. Ziel dieses Projekts war die Herstellung einer Webseite für das Jugendzentrum, die tatsächlich gebraucht wird. Der Beitrag skizziert die Arbeit an der Website sowie die Probleme und Chancen, die mit einem solchen Projekt verbunden sind. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Medienprojekt, Kooperation, Gestaltung, Computerunterstützter Unterricht, Schule, Internet


Autor: Grevé, Friedrich
Titel: Mit dem Computer lernen im Sachunterricht.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 44–49

Abstract: Der Autor hat für einen konstruktivistisch orientierten Sachunterricht Lernumgebungen zu verschiedenen Themen entwickelt. Der einheitliche Aufbau der Programme in Info-, Test-, Arbeits- und Kommunikationsteile spiegelt wichtige Nutzungsmöglichkeiten des Computers und ermöglicht Kindern ein themenorientiertes Kennenlernen dieser Optionen. Der Beitrag stellt neben der Programmkonzeption auch Unterrichtsvorschläge vor. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Medieneinsatz, Computer, Computerunterstützter Unterricht, Sachunterricht, Grundschule, Projektunterricht, Stationenlernen, Mediennutzung


Autor: Asmus, Erika
Titel: Alltag im römischen Reich.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 50–53

Abstract: In einem Unterrichtsprojekt in zwei 6. Hauptschulklassen recherchieren die Lernenden Informationen zum Thema Alltag im römischen Reich. Dazu nutzen sie neben Büchern auch CD-ROMs sowie das Internet. Eine Auswahl geeigneter Internetadressen und Aufgaben zur Strukturierung der Recherche unterstützen die Schüler bei ihrer Arbeit. Ziel des Projektes ist eine Römer-Zeitung, zu der jedes Kind eine Seite beisteuert. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Schüler, Medieneinsatz, Geschichtsunterricht, Neue Medien, Projekt, Zeitschrift, Internet


Autor: Wagner, Wolf-Rüdiger; Schreier, Achim
Titel: Über Heringsschwärme und Schulentwicklung. Das Aktionsprogramm n-21: Schulen in Niedersachsen online.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2001) 43, S. 55–57

Abstract: Der Beitrag stellt das Aktionsprogramm n-21 des Landes Niedersachsen vor, das sich zur Aufgabe gemacht hat, die Schulen auf ihrem Weg in die Wissensgesellschaft zu unterstützen.

Schlagwörter: Bildungspolitik, Niedersachsen, Schulentwicklung, Aktionsprogramm


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

105/2017 - Maker Education
104/2016 - Werbung im Netz
103/2016 - Politische Bildung in der Mediengesellschaft
102/2016 - Digitale Dienstleistungen
101/2016 - Lehrerarbeit digital organisieren
100/2015 - Privatheit und Öffentlichkeit
99/2015 - Medienbildung als Schulentwicklung
98/2015 - Unterrichten mit digitalen Materialien
97/2015 - Mobiles lernen
96/2014 - Vielfalt Jugendlicher Mediennutzung
95/2014 - Soziale Online-Netzwerke
94/2014 - Inklusion
93/2014 - OER – Offene Bildungsressourcen
92/2013 - Geschlecht & Identität
91/2013 - Bilder
90/2013 - Podcasts und Audioprojekte
89/2013 - Tablets in der Schule
88/2012 - Medienalltag
87/2012 - Grundkompetenzen
86/2012 - ePORTFOLIOS
85/2012 - Medienbereitstellung (vergriffen)
84/2011 - Lernen (vergriffen)
83/2011 - Lernplattformen
82/2011 - Schützen & Stärken
81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung
81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung (vergriffen)
80/2010 - Spezial – Familie & Medien
79/2010 - Film (vergriffen)
79/2010 - Film
78/2010 - Interaktive Whiteboards
77/2010 - Digitale Medien im Fachunterricht
76/2009 - Spezial – Medienrecht und Medienpädagogik (vergriffen)
75/2009 - Medienerziehung aktiv
74/2009 - Informationskompentenz
73/2009 - Individuell fördern (vergriffen)
72/2008 - Spezial – Computerspiele
71/2008 - Lesen
70/2008 - Wie Medien Wirklichkeit konstruieren
69/2008 - Selbstständig Lernen
68/2007 - Identität
67/2007 - Webquest (vergriffen)
66/2007 - Web 2.0 – Internet Interaktiv (vergriffen)
65/2007 - Präsentieren
64/2006 - Medienkritik
63/2006 - Auf dem Weg zu Standards
62/2006 - E-Learning in der Schule (vergriffen)
61/2006 - Gendergerecht unterrichten
60/2005 - Ganztägig lernen
59/2005 - Alltagskompetenz Internet (vergriffen)
58/2005 - Medienpläne entwickeln
57/2005 - Lernwege suchen (vergriffen)
56/2004 - Software auswählen (vergriffen)
55/2004 - Computer – sinnlich und kreativ
54/2004 - Netze knüpfen – vernetzt lernen (vergriffen)
53/2004 - Mediensozialisation
52/2003 - Lernmethoden – Kompetenz (vergriffen)
51/2003 - Modelliern (vergriffen)
50/2003 - Neues Lernen mit Notebooks (vergriffen)
49/2003 - Unterricht verändern (vergriffen)
48/2002 - Mediencurricula und Schulentwick (vergriffen)
47/2002 - Professionalität stärken (vergriffen)
46/2002 - Demokratie (vergriffen)
45/2002 - Miteinander lernen (vergriffen)
44/2001 - Problemorientiertes Lernen (vergriffen)
43/2001 - Vernetzte Schule im Umbruch (vergriffen)
42/2001 - Jugendmedienschutz und Internetverantwortung (vergriffen)
41/2001 - Schule ans Netz (vergriffen)
40/2000 - TextRaum Internet (vergriffen)
39/2000 - Gestaltungsaufgaben Intranet (vergriffen)
38/2000 - Gewalt Lernziel: Verständigung (vergriffen)
37/2000 - Konzept Medienkompetenz (vergriffen)
36/1999 - Video- und Computerspiele (vergriffen)
35/1999 - Veränderte Kulturtechnik:Infor (vergriffen)
34/1999 - Arbeit und Beruf (vergriffen)
33/1999 - Lehrerarbeitsplatz (vergriffen)
32/1998 - Schule entwickeln (vergriffen)
31/1998 - Informationsgesellschaft (vergriffen)
30/1998 - Internationales Lernen (vergriffen)
28/1997 - Erweiterte Kulturtechnik (vergriffen)
27/1997 - Differenzieren und fördern (vergriffen)
26/1997 - Modellieren und Simulieren (vergriffen)
29/1997 - Aktive Medienarbeit (vergriffen)
25/1997 - Schulen ans Netz (vergriffen)
24/1996 - Mädchen, Jungen und Computer (vergriffen)
23/1996 - Verändertes Lernen (vergriffen)
22/1996 - Lernorte (vergriffen)
21/1996 - Werte und soziales Lernen (vergriffen)
20/1995 - Gruppenarbeit in vernetzten Sy (vergriffen)
19/1995 - Computerspiele-Virtuelle Welte (vergriffen)
18/1995 - Kommunikation (vergriffen)
17/1995 - Explorative Datenanalyse (vergriffen)
16/1994 - Schule öffnen (vergriffen)
15/1994 - Lernformen mit dem Computer (vergriffen)
14/1994 - Chaos / Fraktale (vergriffen)
13/1994 - Veranschaulichen (vergriffen)
12/1993 - Entdecken – Entwickeln – Anwen (vergriffen)
11/1993 - Lernen in Sinn- und Sachzusamm (vergriffen)
10/1993 - Bausterine (vergriffen)
9/1993 - Üben (vergriffen)
6/1992 - Zeit (vergriffen)
8/1992 - Modelle (vergriffen)
7/1992 - Kooperieren (vergriffen)
5/1991 - Bilder (vergriffen)
4/1991 - Experimentieren und Probieren (vergriffen)
3/1991 - Computer und Umwelt (vergriffen)
2/1991 - Spiele (vergriffen)
1/1991 - Computer bilden?! (vergriffen)

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